第2课《回延安》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

延安掠影 课前导入 延安，是一个无比神圣的名字，那里有宝塔山，有杨家岭，有枣园，每一个地方都像闪亮的红星，曾映亮了大半个中国。那里曾有大批进步青年学习、生活、战斗、成长,后来这些人离开后对延安魂牵梦萦。若干年后，他们再次回到延安，看到熟悉的延安，又会是怎样的心情呢? 课前导入 回延安 贺敬之 3 1.了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。 2.把握诗歌内容，体会诗人对延安的真挚情感。 3.欣赏诗歌的艺术特色。 4.学习运用多种修辞手法。 学习目标 认识作者 贺敬之，现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄人。1945年和丁毅合作创作了富有我国民族特色的歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文艺奖金二等奖。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等 1940年，16岁的贺敬之来到延安,接受延安革命精神的熏陶,成长为革命诗人,并与当地军民结下深厚情谊。1956年,诗人贺敬之回到阔别十年的延安,参加西北五省(区)青年造林大会诗人目睹延安城的新貌,情不自禁地写下了这首诗,发出了激越高亢的时代之声，这首诗政治性和抒情性都很强,地域特色鲜明,民歌气息浓厚,在20世纪50年代创作的革命诗歌中属于上乘之作。 创作背景 信天游 信天游，也叫“顺天游”，是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。 特点：①歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。②句中多用叠字句。③多用比兴、夸张、拟人等修辞手法。 歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。 文体知识 字词积累 灯盏 羊肚 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶 zhǎn dǔ dēng méi mó pàn kuàng 糜 méi 糜子 mí 糜烂 朗读诗歌 1.两句一韵的特点，读出韵味，每小节适当停顿。 2.各部分情感 第一部分，速度较快，以突出心中的激动； 第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情； 第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情；第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。 看 紧扣诗题《回延安》，仿照示例，为每一部分拟写一个小标题，概括梳理每部分的主要内容和情感。 延安 回 延安 延安 延安 延安 忆 话 赞 追忆当年延安的战斗生活 久别重逢时的喜悦与激动 描绘见到亲人的热烈场景 展现延安的新面貌 歌颂“延安精神”和美好未来 激动、喜悦 感激、怀念 亲切、感动 惊叹、自豪 赞美、热爱 整体感知 整体感知 看 延安 回 延安 延安 延安 延安 忆 话 赞 追忆当年延安的战斗生活 久别重逢时的喜悦与激动 描绘见到亲人的热烈场景 展现延安的新面貌 歌颂“延安精神”和美好未来 激动、喜悦 感激、怀念 亲切、感动 惊叹、自豪 赞美、热爱 叙事线索：“回延安”的所见所闻所感 抒情线索：“重逢—回忆—赞美—展望” 整体感知 整体感知 1.如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？ “回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到家乡，回到母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。 合作探究 合作探究 2.诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。 合作探究 合作探究 13 直接抒情:“革命的道路千万里,天南海北想着你……” 延安熔炉锻造了“我”,“我”对延安永远有割舍不掉的感情。 “身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!” 盼望着能常回延安,能见到亲人,能看到延安的大发展。 动作描写:“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。” 用“黄土”代表这片土地,它养育了这里的人民,“抓”“贴”等动作,将重回延安 的兴奋之情表露无遗。 动作描写 “满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……” 心中有千言万语，却“登时说不出来”,表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动,“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。 语言描写:“‘我梦见鸡毛信来--可真见亲人……’”“‘保卫延安你们费了心,白头发添了几根根。’” 表达了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。 场景描写:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹” 描写延安城的新面貌,表达了对延安建设成就的赞美。 3.这首诗具有浓郁的地方特色,试根据下面的提示深入体会,完成练习。 1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。 诗人注意到了信天游节内押韵这一特点，在诗歌第一部分中,以每两小句为一单位,分别押了ao(注:“莫把我眼睛挡住了"的"了"读“liǎo”)、ang、an、i、ao、ai等韵,使得整首诗读来音韵和谐。如:“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上”这两句,韵脚为“放”“上”,押“ang"韵;“……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”这两句,韵脚为“安”“山”,押“an”韵。诗行错落有致,读起来高亢悠远,充满了韵律美。 选用具有地方特色的词语。①选用带有陕北地方特色的事物,洋溢着浓浓的陕北地方生活气息和鲜明的民族特色,如米酒、油馍、木炭火、窑、白窗纸、红窗花等。②大量运用叠字,表现了陕北口语的特色。有表事物的,如“树根根”“羊羔羔”等;有表数量的,如“几回回”“几 用“根根”“一口口”“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”等;有表情态的,如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”“滚滚”等;还有表颜色的，如“白生生”等。③使用“莫要”“登时”等陕北口语。这些词语都给人一种自然淳朴之感,为形象、生动地抒发诗人热爱延安、赞美延安的强烈感情起了重要的作用。 4 .品味下列诗句,说说修辞手法的使用所产生的表达效果。 1.千声万声呼唤你，--母亲延安就在这里! 2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 3.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看! 4.对照过去我认不出了你,母亲延安换新衣。 ①“千声万声"所表现的是连声呼唤，“千"“万”是夸张，极写其呼唤声之多、之密。"母亲延安"运用比喻的修辞手法，把延安比作母亲，表示亲切和敬意。 ②运用拟人的修辞手法,赋予“杜甫川”"柳林铺"和“红旗”以人的情绪和行为，生动形象地写山河流、村庄、红旗热情欢迎诗人的情景,渲染了欢乐的气氛,表达了诗人回延安途中喜悦的心情。 ③运用夸张的修辞手法,通过“千万条腿"“千万只眼”与“不够我走”“不够我看"的对照，从侧面突出了延安的变化之大,表达了诗人的 惊喜之情. ④运用比喻的修辞手法,将延安比作母亲，用“换新衣”来形容延安十年来的发展变化,形象地概括出了延安十年间的巨大变化,抒发了诗人对母亲延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂和无比欣喜之情。 主旨归纳 全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。 null 60184.98 $$