专题14 口语交际、活动设计（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

专题 口语交际、活动设计 (学生版） 14 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、口语交际 （一）《课标》要求 《义务教育语文课程标准》指出，学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 （二）《考纲》规定 1. 倾听能力 - 专注倾听他人讲话，理解主要内容，把握要点。 - 能根据对方的话语、语气、表情等，推断出隐含的信息。 2. 表达能力 - 能够用清晰、准确、连贯的语言表达自己的想法和观点。 - 注意说话的语气、语调，做到文明得体。 3. 应对能力 - 根据不同的交际情境和对象，迅速做出恰当的反应。 - 能够巧妙地化解交流中的矛盾和尴尬。 4. 交际礼仪 - 遵守交际中的基本礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。 （三）命题特点 1. 情境创设 - 模拟生活中的真实场景，如校园生活、家庭生活、社会交往等。 - 情境具有多样性和复杂性，考查学生在不同情境下的应对能力。 2. 题型多样 - 劝说类：劝说他人改变想法或行为。 - 辩论类：针对某个话题进行观点的阐述和辩论。 - 采访类：设计采访问题，进行采访活动。 - 转述类：将一方的话语准确地传达给另一方。 - 发言类：在特定场合发表简短的讲话。 （四）能力要求 1. 观察分析能力 - 迅速洞察情境中的关键信息和问题所在。 2. 语言组织能力 - 有条理地组织语言，表达清晰、有条理。 3. 思维敏捷性 - 快速做出反应，灵活应对各种情况。 4. 情感态度 - 保持真诚、尊重、友善的态度进行交流。 （五）重难点 1. 重点 - 掌握不同情境下的交际技巧和语言表达方式。 - 能够根据对象和目的，调整说话的方式和内容。 2. 难点 - 在复杂情境中准确判断对方意图，做出恰当回应。 - 处理好交际中的情感因素，避免冲突。 二、活动设计 （一）《课标》要求 《课标》强调培养学生的综合实践能力和创新精神，通过活动设计，让学生在实践中运用语文知识，提高语文素养。 （二）《考纲》规定 1. 活动目标明确 - 清楚阐述活动要达到的具体目标，与语文学习相关。 2. 活动内容丰富 - 包含多种形式的语文实践活动，如阅读、写作、讨论、展示等。 3. 活动流程清晰 - 有合理的活动步骤和安排，环节之间过渡自然。 4. 可行性和创新性 - 活动方案切实可行，同时具有一定的创新性和吸引力。 （三）命题特点 1. 主题多样 - 涉及文学、文化、生活、社会热点等多个领域。 2. 形式灵活 - 可以是单一活动的设计，也可以是系列活动的策划。 （四）能力要求 1. 语文综合运用能力 - 能够将语文知识与技能融入到活动中。 2. 组织协调能力 - 合理安排活动的人员、时间、资源等。 3. 创新思维能力 - 设计出新颖、独特的活动形式和内容。 4. 文字表达能力 - 清晰、准确地将活动设计方案用文字表述出来。 （五）重难点 1. 重点 - 紧扣主题，设计有针对性的活动内容。 - 确保活动流程的合理性和可行性。 2. 难点 - 体现活动的创新性和特色。 - 预估活动中可能出现的问题，并提出解决方案。 考点 分值 题型 口语交际 2-3 ①规劝说服 ②情景表达 ③辩论说理 活动策划（设计） 2-4 ①拟写活动方案或计划 ②创设活动开场白、主题语、宣传语 ③设计问题或提出解决问题的建议 ④针对活动内容谈收获和体会 考点点拨 考点1：口语交际 【典例2】最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案示例】亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。 【解析】开场白首先要有称呼和问候语，然后切入主题，简单概括我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响，最后还要阐明这次主题班会的目的和意义：缅怀英雄、传承精神。 （2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？ 请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案示例】岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。（“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。） 【解析】首先要选择自己崇敬的英雄人物，如岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民、黄继光、董存瑞、刘胡兰、钱学森、李四光、袁隆平等；然后围绕英雄的典型事迹，概括出他们的伟大精神，可采用先叙后议的表达方式。 一、题型介绍 口语交际类型题一般有写开场白、结束语、导游词、解说词、推荐语、发言稿、颁奖词、采访类、辩论类等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，掌握答题技巧，组织并锤炼语言即可拿到满分。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 二口语交际要求 1、言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息。切忌不合实际的空话、套话。 2、言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 3、言之有“理”。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己观点并具有一定的说服力的表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。 4、言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 总之：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。 此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。 三、答题模式 1、规劝类 主要以“劝说××改正缺点”“规劝××应该怎样做”“针对××的话，请你以同学的身份进行劝说”这3种形式进行考察。 规劝说服型口语交际四步走 第一步，根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。 第二步，抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。 第三步，语言委婉、得体，切忌简单、强势。 第四步，语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字数。 2、情境表达类 （1）开场白：称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语 （2）结束语：称呼+评价语+总结收获+提出希望 （3）解说词：简括+特点（个性特色） （4）推荐语：推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美 （5）发言稿：称呼+自己的观点+阐述理由 写发言稿的注意事项：①观点要鲜明；②条理要清晰；③语言要简洁明快。 （6）颁奖词：对获奖对象的介绍（身份、事迹）+评价 （7）采访类：称呼+问候语+采访目的+针对性提问 3、辩论说理类：提出观点+阐述理由+结论 例如“典例2”中的第（1）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计开场白，接下来我们可以参照以上答题模式“称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语”来组织并锤炼语言。称呼“亲爱的同学们”；问候语“大家好！”；然后切入主题，简单概括主要内容：我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响；最后还要阐明这次主题班会的目的和意义（同时也具有鼓动性）：缅怀英雄、传承精神。 又如“典例2”中的第（2）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计推荐语，接下来我们可以参照以上答题模式“推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美”来组织并锤炼语言。推荐对象：岳飞；事迹：国难当头……以精忠报国构建起不败神话；赞美（概括出伟大精神）：铮铮铁骨，浩然正气…… 考点2：活动设计 【典例3】在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 __________________________________________________________________________________________ 【答案示例】唱英雄赞歌 展英雄图片 【解析】格式一致，意思对即可。 活动设计类型题一般有竞赛活动、趣味活动、举办讲座、举办展览、亲自解决问题等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，根据活动内容或主题进行设计即可。 一、活动环节设计 （一）活动形式 ①竞赛活动方式（如演讲比赛、书法比赛、作文比赛、诗歌朗诵会、辩论会等）； ②趣味活动方式（如对对联、成语接龙、猜灯谜等）； ③举办讲座类型（如名家讲座、知识座谈会、讨论会、交流活动等）； ④举办展览类型（如手抄报、画展等）； ⑤亲自解决问题的方式（如开展主题班会、调查采访、上网或上图书馆查资料等） （二）答题步骤 第一步，明确活动的主题、目标。 第二步，选择切合实际的活动形式，同时注意要体现活动的主题或内容。 常用活动形式包括： 1、亲自体验解决问题的方式。 （1）上网、上图书馆查找资料；（2）调查采访； （3）开展主题班会。 2、竞赛活动方式。 （1）演讲比赛； （2）诗歌朗诵会；（3）作文竞赛；（4）书法比赛；（5）辩论会； （6）故事会。 3、展览类。 （1）办手抄报； （2）办画展；（3）办黑板报。 4、讲座类。 （1）知识座谈会； （2）讨论会；（3）名家讲座；（4）交流活动。 5、趣味活动类。 （1）对对联；（2）猜灯谜；（3）成语接龙。 第三步：如果有示例，要参照示例，语言表述形式要保持一致。 第四步：栏目内容要合理，可行性强，易操作。 二、整场活动设计类型题的解答要求和思路 1.根据活动主题设计栏目名称及内容。紧绕主题，紧扣目的，注意字数、句式要和所给示例一致，结合实际进行设计。 2.根据活动内容拟写主题。紧绕主题，明确要求，注意句式要整齐，语言要做到简洁生动。 3.根据活动内容或主题写出活动目的或意图。紧绕主题，要有针对性，可从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，注意表述要清晰，语言要做到简练。 4.设计活动形式（环节）。紧绕主题和内容，明确活动目的和要求，一般在活动形式（环节）名称中有活动主题中关键词的字样。 5.根据活动主题设计活动步骤。 一般步骤：确定活动内容、人员安排、收集资料、活动过程、总结交流。注意要分点陈述。 例如“典例3”，首先认真审题，明确题干要求，即仿照示例，再设计两个活动环节，这个任务属于上文提到的第五种情况“亲自解决问题的方式”中的“开展主题班会”。再根据上文“解答要求和思路”中的“设计活动形式（环节）”的提示进行作答即可。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 3. 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 （1）活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 _____ ______ 【答案】 （1） ①. 光影瞬间 ②. 收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年的爱国情怀和奋斗精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“承‘三杰’志·逐青春梦”展开，言之有理即可。 示例：主题手抄报 举办“三杰”风采手抄报比赛，在文字与图画中体会到“三杰”在革命道路上所经历的艰难困苦与坚定信念。 二、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 3. 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 三、【江苏省无锡市2024年中考真题】 4. 2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 （1）请完成活动设计。 活动一：革命经典朗诵会 活动二：____________ 活动三：____________ 活动四：暑期红色研学旅行 （2）请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语（不超过12字）。 红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京 （3）小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 四、【2024年江苏省扬州市中考真题】 3. 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：_______________________________________________ 五、【2024年江苏省南通市中考真题】 4. 你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。 （1）为了解学生阅读“红色经典”的现状，“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。 问题一：___________________ 问题二：____________________ （2）同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论。请发表你的意见。 【答案】（1） ①. 示例一：每学期你会用多少时间阅读红色经典？ ②. 示例二：你阅读过哪些红色经典？示例三：你对红色经典中哪个人物印象最深？为什么？ （2）示例①：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其蕴含的厚重感和担当意识，在今天依然富有强大的生命力。②中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观。③有利于增强历史意识和文化自信。④在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查问题设计。根据题干要求，要针对学生阅读“红色经典”的现状进行问题设计，关注学生阅读红色经典的情况。 示例一：你认阅读“红色经典”对你有什么帮助或影响？ 示例二：在阅读“红色经典”的过程中，你遇到了哪些困难或挑战？你是如何克服的？ 【小问2详解】 本题考查观点表达。红色经典主要指的是反映中国共产党领导下的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品。这些作品通常出现在文学、艺术、影视等多个领域，并以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代人。基于红色经典中的红色精神阐述自己对阅读红色经典的意义的看法即可。 示例：通过阅读“红色经典”，我们能够更加深刻地理解革命精神，感受先辈们的坚定信仰和无私奉献，从而激发我们的爱国热情和民族自豪感；我们能够学会如何面对困难和挑战，如何在逆境中保持坚定的信念和积极的态度，从而不断提升自己的综合素质和人生境界；我们能够更加清晰地认识到自己的责任和使命，更加坚定地追求真理和正义，为社会的和谐发展和国家的繁荣富强贡献自己的力量。 六、【2024年江苏省淮安市中考真题】 2. 中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二：_______ 活动三：_______ 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 1．（2024·江苏盐城·二模）劳动是一切幸福的源泉。“为了更进一步培养学生崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的意识，你所在的光明中学举行劳动实践活动，请你参与。 (1)学校决定把上海知青纪念馆作为“光明中学劳动教育实践基地”，这次活动将举行揭牌仪式、参观知青主题馆、参加劳动实践等活动。假如你是学生会主席小妍，需要提前与纪念馆王馆长接洽，商讨时间和活动安排的要求。请将沟通内容写在下面。 (2)在参观知青主题馆时，大家发现许多知青当年使用过的农具，请你仿照小橙为1号农具写的介绍语，说说另外几种农具的特点和功能。（从2-4号图片中任选一种） 知识卡：知青，特指二十世纪六七十年代到农村或边疆参加农业生产的城市知识青年。 小橙（1号独轮车）：一个以人力推动的小型运载工具，它符合力学原理，能够在崎岖路面行进。 你 ： (3)活动结束后，小妍决定写一篇报道发在学校公众号上，介绍本次劳动实践活动的过程和意义，请你和小妍一起拟定这个报道的标题。 2．（2024·江苏无锡·二模）锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 (1)【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） (2)【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答： _______________________________________________________________________________________ (3)【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三： 设计意图： 3．（2024·江苏淮安·二模）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。 (1)【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。 (2)【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题： 理由： (3)【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 4．（2024·江苏无锡·模拟预测）三年的时光悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。学校组织了主题为“岁月如歌，我们的初中生活”的毕业晚会，请你参与并完成下列任务。 【活动一：忆往昔岁月】 (1)节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。 第一章：曾忆往昔      （演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》) 第二章： （朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》) 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》) 第四章： （现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》) 【活动二：望美好未来】 (2)活动中，老师用田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了对同学们的殷切希望。请你据此为好友写一段简短的临别赠言。 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 5．（2024·江苏宿迁·模拟预测）综合性学习。校内初三（2）班计划6月5日上午八点在教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 【班会流程策划】 (1)围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：______________________________________________________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 【嘉宾现场采访】 (3)活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 6．（2024·江苏宿迁·三模）百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。 (1)下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 班委会 2024年5月22日 ①倡议书中有一处格式错误，请指出来。 ②倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 (2)班级准备为本次活动设计了一期黑板板，请你填写栏目名称或内容。 栏目名称 栏目内容 ① 解读“孝礼”内涵 践孝行 ② ③ 讲述“孝义”故事 (3)下面是两副拆散的关于“亲老敬老”的对联，请你调整搭配好填写在相应的横线上。（全部用上） 风尚好  孝心似籽  国泰民安  心里种  脸上开  孝亲敬老  敬老如花  岁月新 ①上联：     下联： ②上联：     下联： 7．（2024·江苏宿迁·二模）西楚中学积极响应市提出的“全民阅读1计划”活动号召，下面是学校对广大市民拟写的倡议书，请按要求完成任务。 市民朋友们： 阅读改变生活，读书成就梦想。为积极响应“全民阅读1计划”活动号召，宣传倡导“每天阅读1小时，幸福生活1辈子”“读书看报、网上浏览、电子阅读、上学习强国、听书都是阅读”的新理念，为建设书香宿迁贡献力量。我们正在开展书香校园建设，我们倡议： 每一位市民行动起来，培养良好阅读习惯。从忙碌中走出来，多读书、读好书，坚持每天阅读1小时，每月读（听）完1本书，在阅读中放松心情、增长智慧、陶冶情操。 每一个家庭行动起来，传承良好阅读家风。每一名家庭成员都要积极行动起来，每天共享1小时阅读时光，亲子阅读、夫妻共读、亲人互读，在阅读中开阔视野、和谐家庭。 每一个单位行动起来，营造良好阅读氛围。成立阅读组织，积极开展内容丰富、形式多样、贴近实际，提供阅读资源保障，选树阅读典型，让阅读蔚然成风。 最是书香能致远，全民阅读正当时。让我们积极参与“全民阅读1计划”，让“人人因阅读而精彩，家家因阅读而幸福，城市因阅读而美丽”！ 2024年4月20日 西楚中学 (1)倡议书中画横线处有语病，请提出修改意见。 (2)倡议书有两处格式错误，请修改。 ①     ② (3)作为中学生，你打算用怎样的方式参加“全民阅读1计划”活动？（写出两种方式） ①     ② 8．（2024·江苏扬州·二模）综合性学习 (1)难忘得初中生活即将结束，学校将组织毕业晚会，初三年级组设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家介绍本次晚会的具体安排。 (2)小郑同学设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面示例，为纪念册再设计两个栏目。 栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。 栏目二：时光剪影——选取若干反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 栏目三： 栏目四： 9．（2024·江苏宿迁·一模）为了办好文学周报，学校向广大同学征集相关建议，请你积极参与。 (1)周报目前还没有名字，请你仿照下面小豫同学的建议提出自己的想法。 周报名称：“小荷” 设计理由：灵感来自杨万里的诗句“小荷才露尖尖角”，寓意着文学报能够像“小荷”一样开始崭露头角，蓬勃向上，越办越好。 周报名称： 设计理由： (2)小语已经为周报设计了“我与名著”“名家风采”两个栏目，请你为周报再设计两个栏目。 栏目三： 栏目四： (3)周报负责人委派你去邀请本市著名书法家王先生为周报题名，见到王先生，你会怎么说？ 10．（2024·江苏南京·一模）请你参加以“寻红色足迹，扬革命传统”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 (1)【活动一：策划栏目】学校要制作一本活动宣传手册，请你根据栏目一，再设计两个栏目。 栏目一 追寻红色足迹，接受国防教育 栏目二 栏目三 (2)【活动二：传承基因】在主题演讲活动中，你拟写了下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯、内容完整，句式基本一致。 一百年来，无数优秀的中华儿女为祖国、为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。“砍头不要紧，只要主义真。”共产党人夏明翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永照后来人。 。“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科学家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。 材料：①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅 ②不要让人家把我们落得太远……——邓稼先 (3)【活动三：参观游览】在参观延安革命纪念馆时，你的同学小金嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假如让你去提醒小金同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右） 11．（2024·江苏泰州·一模）学校开展“以青春之名为家乡添彩”主题实践活动，你是本次活动的宣介官，请完成以下任务。 (1)仿照示例，为图二（或图三）配上琅琅上口的宣传标语。 / 图（一） 溱潼会船       图（二）“面人王”面塑       图（三）姜堰滚莲湘 示例：水乡里赛出“船”奇 (2)为激发更多同学关注家乡的“非遗”文化，我征集到了以下几条推介路径，请补充完整。 路径一：制作家乡“非遗”名片 路径二： 路径三： (3)今年4月6号的溱潼会船活动规模盛大，现向学校招募志愿者，小姜觉得临近中考，没有时间参加活动，我作为活动的宣介官，我会这么劝他： 12．（2024·江苏南通·一模）今年是红军长征出发90周年，学校开展“红色文化”主题系列活动，请你完成下面任务。 (1)请你参照表格中示例，再设计一个系列活动。 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影， 追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书， 触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：“ ” 系列活动三：  “ ” 活动内容与目的； (2)在“书信追思”系列活动中，小语作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小语提三点建议。 13．（2024·湖南长沙·一模）习近平总书记在考察湖南时曾赞誉湖南“十步之内，必有芳草”，学校九年级准备开展“走进韶山冲，再入芳草地”研学活动，走进伟人故里，传承红色基因。 (1)请在下表横线处填写相应内容，完成活动方案。 “走进韶山冲，再入芳草地”研学活动方案 活动目的 通过赴伟人故里研学，让学生接受革命传统教育，学习韶山精神，进一步增强学生的爱国情感和坚定信念。 活动对象 九年级全体学生 活动环节 ①瞻仰伟人雕像 ② ③ 活动注意事项 提前准备好研学所需物资，提前了解相关历史文化，随时做好学习跟踪、学习记录。 (2)“韶山精神”的灵魂是坚定信念，其核心是敢为人先，其显著特征是合群奋斗，其实质是无私奉献，其活力源泉是开拓进取。请你从以下诗句中找出最贴合“韶山精神”的诗句（   ） A．孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 B．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 (3)小组准备写一幅对联带去韶山，请你补充完成下联。 上联：忆往昔，寻出路斗志昂扬竞风流   下联： 14．（2024·江苏无锡·模拟预测）青春该是什么模样，桃面，丹唇，柔膝，青葱岁月？最近，初三（1）班开展“青春的模样”为主题的系列活动，请你参与。 【确定活动形式】 (1)班长小宇正在进行活动策划，请你按照样例，帮助他完成策划。 活动一：讲述青春故事 活动二： 活动三： 【撰写青春对联】 (2)小文组织班级同学撰写了歌颂青春的对联，最不贴切的一副对联是（   ） A．时代青年耀今烁古  新兴事业继往开来 B．奋勇当先 莫负青春岁月  坚贞立志 只争松柏精神 C．十里平湖霜满天  寸寸青丝愁华年 D．莫让韶光付逝水  宜将烈火燃青春 【探索青春模样】 (3)青春时代的少年是热血沸腾的，身强体壮的。在你心里，少年是什么样的？请简单阐述你心中的少年形象 15．（2024·江苏宿迁·二模）学校开展了一系列爱国主题活动，邀请同学们参与。 (1)学校准备制作展板进行宣传，宣传展板上需要设计一副对联，请你根据下面提供的上联，围绕“爱国”主题，对出下联。 上联：树雄心，誓把青春献祖国 下联： (2)宣传展板上有这样一幅漫画，请你简要概括其内容及寓意。 ①内容： ②寓意： (3)在文艺汇演中，继小语同学的爱国诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵之后，小文同学要进行爱国歌曲《七子之歌》演唱，请为主持人设计一段串场词。（字数在50至60字之间） 16．（2024·江苏扬州·二模）学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。 (1)学工处号召本周五下午三点在各班组织“岁月如歌”演讲比赛初选，遴选出一名选手参加下周四在学校报告厅举行的校级决赛。请你以九（3）班班长的身份动员大家参赛，为班级争光。 (2)请你以班长的身份，当面邀请音乐老师祝老师担任班级初赛评委。 (3)为营造活动氛围，学校征集对联式标语在显示屏展示。请你根据上联，拟写下联。 上联：韶光悄然如流水                     下联： (4)你被推荐为学校演讲决赛的主持人，第一个选手的演讲题目是《倾听生活的每一个音符》，请你拟写开幕辞，要求简洁明了，生动活泼。 17．（2024·江苏淮安·一模）近日，“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动正式开始，小淮和同学们准备参观游览漕运博物馆、河下古镇等景区。请阅读资料，完成下面任务。 小贴士： 漕运博物馆地面建筑为明清风格，地下展厅集中陈列了古代漕运工具及附属遗留物品，漕运总督府内工作与生活用品，历任漕运总督及其他漕运官员（如史可法）的信函，墨迹等，以及历代有关漕粮流通的记录、证券、量具等。馆内将现代高科技演示与文物史料巧妙结合，全面展示中国漕运的恢弘历史和灿烂文化。 河下古镇是淮安古城保存最完好的历史街区，也是京杭大运河沿岸世界文化遗产保护区。整个街区历史风貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、桥有：估衣街、花巷、罗家桥等。古镇内还有吴承恩故居、左忠壮公祠等一批文物保护单位。 （摘自漕运博物馆网页，有改动） (1)请为“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动拟写一则标语。（不超过20字） (2)小明想参加活动，但他的妈妈认为会耽误学习，不同意。你会如何劝说小明妈妈呢？ (3)大家研讨了下面活动路线，并确定了下列景点（地点），你觉得哪一处景点（地点）并不适合此次活动？为什么？ 活动路线：河下古镇——淮安府署——吴承恩故居——西游乐园——洪泽湖大堤 18．（2024·江苏宿迁·一模）近年来，网络上有关食品安全的谣言甚嚣尘上。有数据显示，“舌尖上的谣言”占网络谣言的45%。为此，弘楚中学开展“破除食品安全谣言”的活动。请你参与其中并完成有关任务。 (1)【任务一】你小组同学特别搜集一下两个材料，依据材料，从食品谣言的传播途径和食品门类方面任写出两点探究结果。 材料一： 材料二： 国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。诸如：柿子和酸奶同吃致死，打针西瓜致人中毒，笔直黄瓜不正常，小龙虾用于处理尸体，猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9等等。 (2)【任务二】上周，李琪同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。请根据下面链接，帮李琪劝说小姨。 链接： 蓬灰：主要成分为碳酸钾，常见食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱效果还好，对人体造无害。 (3)【任务三】怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？请你对此提出三点合理化建议。 19．（2024·江苏扬州·三模）近日，年轻人中流行起了“多巴胺穿搭”，扬扬就这一现象采访了湖南大学的一位教授，采访稿如下： 扬扬：教授，您好，请问什么是“多巴胺穿搭”？ 教授：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉，因而它也被称为“快乐荷尔蒙”，“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 扬扬：（1）___________________________________________？ 教授：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、（2）______、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。 (1)请根据语境，推测出扬扬的采访问题。 (2)请仿照中国传统色彩的命名方式，根据上下文，拟一个色彩名。 (3)你邀请州州一起试一试“多巴胺穿搭”，但他认为“多巴胺穿搭”就是将各种艳丽的色彩穿在身上，像只花孔雀，哗众取宠罢了，没有中国传统色彩中的审美情趣。你劝说道：“ 。” （2024·江苏宿迁·二模）班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。 20．班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。   （1）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗句： 理由： 21．你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集，请你为诗集取个名字，并写一段简介。 22．随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。   小宇： 23．（2024·江苏宿迁·二模）班级开展“禾字背后的故事”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 袁隆平曾在接受采访时说，“我做了一个梦，梦见我那个水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，谷粒有花生米那么大。我跟我的助手就坐在那个稻穗下乘凉……” 【材料二】 __________ 2023年6月，广东省中山市农业科技推广中心就首次试种了巨型水稻。巨型稻“身材”高大健壮，通常可达1.8米至2米，一个成年人站在其中，多半看不到头顶。巨型稻的一大优点是产量增加。“据今年的试种情况看，巨型稻穗长粒多，颗颗饱满，估算下来，干谷产量亩产大约600公斤，比常规水稻高出200多公斤。” 【材料三】 一项数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约为500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年倒掉的食物，也相当于2亿多人一年的粮食。 (1)下图是网友为袁老“禾下乘凉梦”绘制的图画，请你解说此画的含义。 (2)请为材料二拟写一个标题。（不超过10字） (3)近阶段，你备战中考很辛苦，为了犒劳你，你们一家三口到饭店吃饭，爸爸准备点一大桌子你喜欢吃的菜，为避免浪费，你会怎样劝说爸爸呢？ 24．（2024·江苏连云港·一模）分别在即，你们班邀请张校长、老师在周末去伊云湖公园进行集体活动。 (1)班级派你为代表去邀请张校长参加我们的活动，你会怎么说？ (2)在游玩过程中，你发现某同学随意攀折路边的花木，便上前劝阻，他却说：“自在，自在，要的就是不受管束！”请结合你对“自在”一词的理解进一步劝说。 (3)活动即将结束，你情之所至，引用诗文名句对同行的人说了很多肺腑之言。（写出一组完整诗文句子即可） 首先，你向老师表达感激之情： 。 然后，你向同学们表达劝慰与祝福： 。 最后，你从学习与实践要相结合的角度就学校的教育教学问题向张校长提出一个建议： 。 25．（2024·江苏南京·三模）讨论交流 完成下面对话。 小语：我们身边有很多非物质文化遗产，应该如何更好地传承这些遗产呢？ 你： 小语：我不赞成这样的活动，会干扰同学们在学校的学习。 你： 小语：这个活动原来有这么多好处，真有必要积极参与。 26．（2024·江苏南京·三模）调查采访 下边这幅“六合农民画”引起了同学们的兴趣，大家想采访它的作者——“六合农民画”非遗传承人张国良先生。请你编写一条短信，邀请张国良先生接受采访。 要求：（1）明确采访目的；（2）语言得体；（3）100字左右。 27．（2024·江苏南京·二模）小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生的一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1） 。 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2） 。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 28．（2024·江苏徐州·二模）任务三：有针对性劝说。 假如祥子生活在现在，请从社会变化的角度，结合祥子身份与性格来劝说，让祥子改变其颓废状态，用奋斗改变命运。 29．（2024·江苏宿迁·一模）【跟贴回复】小宁同学在班级论坛里发了下面这则帖子，请你在“回复”中劝说她积极阅读名著。 【帖子】：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 【回复】： 30．（2024·江苏泰州·模拟预测）为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学。小林同学认为，活动影响他的学习时间，并且爱国那是长大以后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。 作为同学，你会怎样对他说？ 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 口语交际、活动设计 (解析版） 14 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、口语交际 （一）《课标》要求 《义务教育语文课程标准》指出，学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 （二）《考纲》规定 1. 倾听能力 - 专注倾听他人讲话，理解主要内容，把握要点。 - 能根据对方的话语、语气、表情等，推断出隐含的信息。 2. 表达能力 - 能够用清晰、准确、连贯的语言表达自己的想法和观点。 - 注意说话的语气、语调，做到文明得体。 3. 应对能力 - 根据不同的交际情境和对象，迅速做出恰当的反应。 - 能够巧妙地化解交流中的矛盾和尴尬。 4. 交际礼仪 - 遵守交际中的基本礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。 （三）命题特点 1. 情境创设 - 模拟生活中的真实场景，如校园生活、家庭生活、社会交往等。 - 情境具有多样性和复杂性，考查学生在不同情境下的应对能力。 2. 题型多样 - 劝说类：劝说他人改变想法或行为。 - 辩论类：针对某个话题进行观点的阐述和辩论。 - 采访类：设计采访问题，进行采访活动。 - 转述类：将一方的话语准确地传达给另一方。 - 发言类：在特定场合发表简短的讲话。 （四）能力要求 1. 观察分析能力 - 迅速洞察情境中的关键信息和问题所在。 2. 语言组织能力 - 有条理地组织语言，表达清晰、有条理。 3. 思维敏捷性 - 快速做出反应，灵活应对各种情况。 4. 情感态度 - 保持真诚、尊重、友善的态度进行交流。 （五）重难点 1. 重点 - 掌握不同情境下的交际技巧和语言表达方式。 - 能够根据对象和目的，调整说话的方式和内容。 2. 难点 - 在复杂情境中准确判断对方意图，做出恰当回应。 - 处理好交际中的情感因素，避免冲突。 二、活动设计 （一）《课标》要求 《课标》强调培养学生的综合实践能力和创新精神，通过活动设计，让学生在实践中运用语文知识，提高语文素养。 （二）《考纲》规定 1. 活动目标明确 - 清楚阐述活动要达到的具体目标，与语文学习相关。 2. 活动内容丰富 - 包含多种形式的语文实践活动，如阅读、写作、讨论、展示等。 3. 活动流程清晰 - 有合理的活动步骤和安排，环节之间过渡自然。 4. 可行性和创新性 - 活动方案切实可行，同时具有一定的创新性和吸引力。 （三）命题特点 1. 主题多样 - 涉及文学、文化、生活、社会热点等多个领域。 2. 形式灵活 - 可以是单一活动的设计，也可以是系列活动的策划。 （四）能力要求 1. 语文综合运用能力 - 能够将语文知识与技能融入到活动中。 2. 组织协调能力 - 合理安排活动的人员、时间、资源等。 3. 创新思维能力 - 设计出新颖、独特的活动形式和内容。 4. 文字表达能力 - 清晰、准确地将活动设计方案用文字表述出来。 （五）重难点 1. 重点 - 紧扣主题，设计有针对性的活动内容。 - 确保活动流程的合理性和可行性。 2. 难点 - 体现活动的创新性和特色。 - 预估活动中可能出现的问题，并提出解决方案。 考点 分值 题型 口语交际 2-3 ①规劝说服 ②情景表达 ③辩论说理 活动策划（设计） 2-4 ①拟写活动方案或计划 ②创设活动开场白、主题语、宣传语 ③设计问题或提出解决问题的建议 ④针对活动内容谈收获和体会 考点点拨 考点1：口语交际 【典例2】最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案示例】亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。 【解析】开场白首先要有称呼和问候语，然后切入主题，简单概括我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响，最后还要阐明这次主题班会的目的和意义：缅怀英雄、传承精神。 （2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？ 请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案示例】岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。（“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。） 【解析】首先要选择自己崇敬的英雄人物，如岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民、黄继光、董存瑞、刘胡兰、钱学森、李四光、袁隆平等；然后围绕英雄的典型事迹，概括出他们的伟大精神，可采用先叙后议的表达方式。 一、题型介绍 口语交际类型题一般有写开场白、结束语、导游词、解说词、推荐语、发言稿、颁奖词、采访类、辩论类等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，掌握答题技巧，组织并锤炼语言即可拿到满分。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 二口语交际要求 1、言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息。切忌不合实际的空话、套话。 2、言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 3、言之有“理”。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己观点并具有一定的说服力的表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。 4、言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 总之：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。 此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。 三、答题模式 1、规劝类 主要以“劝说××改正缺点”“规劝××应该怎样做”“针对××的话，请你以同学的身份进行劝说”这3种形式进行考察。 规劝说服型口语交际四步走 第一步，根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。 第二步，抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。 第三步，语言委婉、得体，切忌简单、强势。 第四步，语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字数。 2、情境表达类 （1）开场白：称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语 （2）结束语：称呼+评价语+总结收获+提出希望 （3）解说词：简括+特点（个性特色） （4）推荐语：推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美 （5）发言稿：称呼+自己的观点+阐述理由 写发言稿的注意事项：①观点要鲜明；②条理要清晰；③语言要简洁明快。 （6）颁奖词：对获奖对象的介绍（身份、事迹）+评价 （7）采访类：称呼+问候语+采访目的+针对性提问 3、辩论说理类：提出观点+阐述理由+结论 例如“典例2”中的第（1）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计开场白，接下来我们可以参照以上答题模式“称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语”来组织并锤炼语言。称呼“亲爱的同学们”；问候语“大家好！”；然后切入主题，简单概括主要内容：我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响；最后还要阐明这次主题班会的目的和意义（同时也具有鼓动性）：缅怀英雄、传承精神。 又如“典例2”中的第（2）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计推荐语，接下来我们可以参照以上答题模式“推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美”来组织并锤炼语言。推荐对象：岳飞；事迹：国难当头……以精忠报国构建起不败神话；赞美（概括出伟大精神）：铮铮铁骨，浩然正气…… 考点2：活动设计 【典例3】在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 __________________________________________________________________________________________ 【答案示例】唱英雄赞歌 展英雄图片 【解析】格式一致，意思对即可。 活动设计类型题一般有竞赛活动、趣味活动、举办讲座、举办展览、亲自解决问题等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，根据活动内容或主题进行设计即可。 一、活动环节设计 （一）活动形式 ①竞赛活动方式（如演讲比赛、书法比赛、作文比赛、诗歌朗诵会、辩论会等）； ②趣味活动方式（如对对联、成语接龙、猜灯谜等）； ③举办讲座类型（如名家讲座、知识座谈会、讨论会、交流活动等）； ④举办展览类型（如手抄报、画展等）； ⑤亲自解决问题的方式（如开展主题班会、调查采访、上网或上图书馆查资料等） （二）答题步骤 第一步，明确活动的主题、目标。 第二步，选择切合实际的活动形式，同时注意要体现活动的主题或内容。 常用活动形式包括： 1、亲自体验解决问题的方式。 （1）上网、上图书馆查找资料；（2）调查采访； （3）开展主题班会。 2、竞赛活动方式。 （1）演讲比赛； （2）诗歌朗诵会；（3）作文竞赛；（4）书法比赛；（5）辩论会； （6）故事会。 3、展览类。 （1）办手抄报； （2）办画展；（3）办黑板报。 4、讲座类。 （1）知识座谈会； （2）讨论会；（3）名家讲座；（4）交流活动。 5、趣味活动类。 （1）对对联；（2）猜灯谜；（3）成语接龙。 第三步：如果有示例，要参照示例，语言表述形式要保持一致。 第四步：栏目内容要合理，可行性强，易操作。 二、整场活动设计类型题的解答要求和思路 1.根据活动主题设计栏目名称及内容。紧绕主题，紧扣目的，注意字数、句式要和所给示例一致，结合实际进行设计。 2.根据活动内容拟写主题。紧绕主题，明确要求，注意句式要整齐，语言要做到简洁生动。 3.根据活动内容或主题写出活动目的或意图。紧绕主题，要有针对性，可从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，注意表述要清晰，语言要做到简练。 4.设计活动形式（环节）。紧绕主题和内容，明确活动目的和要求，一般在活动形式（环节）名称中有活动主题中关键词的字样。 5.根据活动主题设计活动步骤。 一般步骤：确定活动内容、人员安排、收集资料、活动过程、总结交流。注意要分点陈述。 例如“典例3”，首先认真审题，明确题干要求，即仿照示例，再设计两个活动环节，这个任务属于上文提到的第五种情况“亲自解决问题的方式”中的“开展主题班会”。再根据上文“解答要求和思路”中的“设计活动形式（环节）”的提示进行作答即可。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 3. 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 （1）活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。 _____ ______ 【答案】 （1） ①. 光影瞬间 ②. 收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年的爱国情怀和奋斗精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“承‘三杰’志·逐青春梦”展开，言之有理即可。 示例：主题手抄报 举办“三杰”风采手抄报比赛，在文字与图画中体会到“三杰”在革命道路上所经历的艰难困苦与坚定信念。 二、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 3. 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 （摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日） 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》 ________________________________________________________________ （3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ _________________________________________________ 【答案】 （2）示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。 （3）老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？ 老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？ 老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现象？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。 第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。 第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。 【小问2详解】 本题考查拟写串联词。 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。 主题诵读《数字为学习赋能》强调数字技术对学习的影响，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学习中的应用。 示例：同学们，数字网络的时代里，智能化使我们的学习便捷起来，它们深刻影响了我们当下的学习生活，为我们的学习赋能，刚才我们欣赏一场富有激情的《数字为学习赋能》主题诵读，深入了解了数字技术对我们学习上的影响，那么你们知道数字技术对学习上还有什么别的影响吗？它不仅颠覆传统的课堂教学，还能激发我们的学习热情。下面请欣赏小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在学习中的应用有什么巨大作用？ 【小问3详解】 本题考查设计采访问题。 提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开，关注数字阅读和语文学习的结合，探讨数字技术的应用和未来发展对语文学习的影响。 示例： 1.在数字阅读日益普及的今天，您认为我们应该如何平衡纸质书与电子书的阅读？ 2.数字技术在语文学习中有哪些具体的应用，能否举例说明其对语文学习的影响？ 3.您对未来数字化阅读的发展趋势有何看法？我们应该如何更好地利用这些资源提升语文素养？ 三、【江苏省无锡市2024年中考真题】 4. 2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 （1）请完成活动设计。 活动一：革命经典朗诵会 活动二：____________ 活动三：____________ 活动四：暑期红色研学旅行 （2）请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语（不超过12字）。 红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京 （3）小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 【答案】（1） ①. 革命人物事迹展 ②. 红色歌曲演唱会 （2）示例：穿越红色足迹，传承革命精神。 （3）示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。明确活动主题为“新中国成立75周年革命文化主题学习”，这是所有活动设计的核心。设计活动时应考虑形式的多样性，包括朗诵、演讲、讨论、创作、实践等，以激发学生的学习兴趣和参与度。每个活动都应具有深刻的教育意义，能够让学生在学习革命历史的过程中，受到思想上的启迪和精神上的洗礼。答案不唯一。 示例：革命故事演讲赛；革命精神手抄报/海报创作大赛。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。这条路线主要围绕中国的红色革命历史，因此宣传语应直接体现这一主题。红色研学旅行路线“嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京”。嘉兴（中共一大召开地）→井冈山（朱毛红军会师地）→遵义（遵义会议召开地）→延安（长征胜利后中共中央所在地）→北京（全国解放后新中国首都）。这些地点串联起了中国革命历史中的重要节点和地标，每个地名都与中国革命有着深厚的联系。通过简短的文字激发受众的情感共鸣，让他们感受到这段历史的重量和意义。宣传语应简短精炼，便于人们记忆和传播。可以融入路线的文化元素，体现红色研学的独特价值。答案不唯一，注意字数要求。 示例：重走红色路，传承爱国情。 【小问3详解】 本题考查劝说词。在劝说小文参加红色研学旅行时，我们需要从两个维度出发：一是情感共鸣与历史文化教育的重要性，二是通过具体材料激发他的兴趣和爱国情感。首先，强调红色研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，更是一次深入了解国家历史、感受革命精神、传承红色基因的机会。通过参观革命圣地，如杨家岭、宝塔山、枣园等，可以亲身体验到先辈们为国家和民族独立所付出的巨大牺牲和不懈努力。引用材料中的诗句，如“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”等，让小文感受到革命时代的激情与豪迈，激发他对那段历史的兴趣和尊重。接着，利用《黄河颂》中的壮丽描绘，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”，引导小文想象黄河的磅礴气势，进而联想到中华民族不屈不挠、勇往直前的民族精神。这样的场景不仅视觉震撼，更能触动心灵，激发他的爱国情怀。结合两则材料，指出红色研学旅行是一次心灵的洗礼，能够让他更加深刻地理解“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人”的深刻含义，认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。最后，强调参与红色研学旅行对于个人成长的积极影响。通过实地考察和学习，小文可以拓宽视野、增长知识、锤炼意志，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。这些经历将成为他人生宝贵的财富，对他未来的学习和生活产生深远的影响。 示例：小文，想象一下我们站在杨家岭，看到那高高飘扬的红旗，耳边仿佛回响着“革命万里起高潮”的豪迈歌声。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次穿越时空的旅程，让我们能够亲身感受到先辈们为了国家和民族的独立与自由所付出的巨大努力和牺牲。《黄河颂》中的“你一泻万丈，浩浩荡荡”，不仅仅是黄河的壮丽景象，更是我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神象征。参与红色研学旅行，就是在这样的精神熏陶下，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。希望你能重新考虑一下参加红色研学旅行的决定。这不仅仅是一次简单的活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机遇。我相信，当你真正投入其中时，你会发现其中的乐趣和意义远远超出了你的想象。让我们一起踏上这段充满意义和挑战的旅程吧！ 四、【2024年江苏省扬州市中考真题】 3. 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：_______________________________________________ 【答案】（1）示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享! 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容提炼总结。作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心理念，如“一次做对”“100分才是合格”。同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的注意，如“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。 示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！ 五、【2024年江苏省南通市中考真题】 4. 你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。 （1）为了解学生阅读“红色经典”的现状，“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。 问题一：___________________ 问题二：____________________ （2）同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论。请发表你的意见。 【答案】（1） ①. 示例一：每学期你会用多少时间阅读红色经典？ ②. 示例二：你阅读过哪些红色经典？示例三：你对红色经典中哪个人物印象最深？为什么？ （2）示例①：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其蕴含的厚重感和担当意识，在今天依然富有强大的生命力。②中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观。③有利于增强历史意识和文化自信。④在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查问题设计。根据题干要求，要针对学生阅读“红色经典”的现状进行问题设计，关注学生阅读红色经典的情况。 示例一：你认阅读“红色经典”对你有什么帮助或影响？ 示例二：在阅读“红色经典”的过程中，你遇到了哪些困难或挑战？你是如何克服的？ 【小问2详解】 本题考查观点表达。红色经典主要指的是反映中国共产党领导下的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品。这些作品通常出现在文学、艺术、影视等多个领域，并以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代人。基于红色经典中的红色精神阐述自己对阅读红色经典的意义的看法即可。 示例：通过阅读“红色经典”，我们能够更加深刻地理解革命精神，感受先辈们的坚定信仰和无私奉献，从而激发我们的爱国热情和民族自豪感；我们能够学会如何面对困难和挑战，如何在逆境中保持坚定的信念和积极的态度，从而不断提升自己的综合素质和人生境界；我们能够更加清晰地认识到自己的责任和使命，更加坚定地追求真理和正义，为社会的和谐发展和国家的繁荣富强贡献自己的力量。 六、【2024年江苏省淮安市中考真题】 2. 中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二：_______ 活动三：_______ 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 【答案】（1）示例：标识上方是“中国航天日”的中英文，右边“4.24”既指“东方红一号”发射的日期，又是中国航天日日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”。这一标识旨在弘扬航天精神，激发探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律。 （2） ①. 示例：举行航天梦海报展 ②. 示例：举办航模制作比赛 （3）示例：王老师，您好！诚挚地邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座，非常感谢！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 由图标可知，标志左边是一个大大的箭头，箭头形象生动地展现了中国航天事业的冲天之势，寓意着我国航天事业的蓬勃发展和不断进取。箭头被一个圆环环绕，圆环上有一个卫星，上面写着4.24。这不仅代表着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射的日期，同时也标志着中国航天日的设立日期。同时卫星图案，也是对“东方红一号”这一历史时刻的致敬和纪念，同时也象征着我国航天事业的辉煌成就。箭头旁边的圆环上面写着文字：中国航天日及其英文字母。整个标识不仅具有深厚的历史底蕴和纪念价值，更承载着弘扬航天精神、激发探索创新热情的重要使命。它唱响了“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，激励着每一位中国人为实现航天梦想而努力奋斗。据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查活动设计。根据题干要求设计的活动主题上应围绕“航天梦·中国梦”展开，结构上应满足“动词+活动内容”的形式，开放性题目，言之有理即可。 示例一：举办航天知识竞赛； 示例二：开展航天故事分享会。 【小问3详解】 本题考查邀请函拟写。根据题干要求，编写一段邀请语，目的是邀请校科技社的王老师在下周二下午两点，于学校报告厅为全校师生开设一场关于航天科普的讲座。邀请语需要体现活动的主题“航天梦·中国梦”，并明确讲座的时间、地点以及邀请对象。 示例： 尊敬的王老师：您好！随着“中国航天日”的临近，我校正紧锣密鼓地筹备着一系列以“航天梦·中国梦”为主题的科普活动。为了激发同学们对航天科学的兴趣和热情，我们诚挚地邀请您于下周二下午两点，在学校报告厅为大家带来一场精彩的航天科普讲座。期待您的莅临指导！ 中考模拟题 1．（2024·江苏盐城·二模）劳动是一切幸福的源泉。“为了更进一步培养学生崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的意识，你所在的光明中学举行劳动实践活动，请你参与。 (1)学校决定把上海知青纪念馆作为“光明中学劳动教育实践基地”，这次活动将举行揭牌仪式、参观知青主题馆、参加劳动实践等活动。假如你是学生会主席小妍，需要提前与纪念馆王馆长接洽，商讨时间和活动安排的要求。请将沟通内容写在下面。 (2)在参观知青主题馆时，大家发现许多知青当年使用过的农具，请你仿照小橙为1号农具写的介绍语，说说另外几种农具的特点和功能。（从2-4号图片中任选一种） 知识卡：知青，特指二十世纪六七十年代到农村或边疆参加农业生产的城市知识青年。 小橙（1号独轮车）：一个以人力推动的小型运载工具，它符合力学原理，能够在崎岖路面行进。 你 ： (3)活动结束后，小妍决定写一篇报道发在学校公众号上，介绍本次劳动实践活动的过程和意义，请你和小妍一起拟定这个报道的标题。 【答案】(1)示例：王馆长您好，我是光明中学学生会主席小妍，我校拟将贵馆作为“劳动教育实践基地”，不知能否批准？如能批准，我校将于5月4日到贵馆举行揭牌仪式，届时还想参观知青主题馆，并参加适当的劳动实践活动，谢谢！ (2) 示例一：2号镰刀：农村收割庄稼和割草的农具，由横装刀片和木柄构成。 例二：3号锄头：一种长柄农具，刀身平薄锋利，除草、碎土、培土等作业都可使用。 示例三：4号铁锨：一种用于挖掘、铲土的工具，把柄通常由木头制成，刀片较宽。 (3)示例一：体验知青生活，弘扬劳动精神 示例二：发扬知青精神，磨炼劳动意志 【详解】（1）本题考查语言表达能力。回答时，注意说清时间和活动安排，语言表达要礼貌得体。 示例：王馆长您好，我是光明中学的学生会主席小妍。我们学校计划在贵校的上海知青纪念馆举行一系列劳动实践活动，包括揭牌仪式、参观知青主题馆以及参加劳动实践等。我校初步定于本周末到贵馆举行揭牌仪行。同时，我们也希望能在参观知青主题馆时，得到贵馆工作人员的解说和引导。不知是否方便？我们非常期待与贵馆的合作，并相信此次活动将成为学生们宝贵的学习经历。 再次感谢您的支持与合作！ （2）本题考查图文转换。回答时，任选其一农具，参考示例回答出农具的特点和功能。 示例一：（2号镰刀）：一种呈月牙状的手持农具，它刀刃锋利且轻便灵活，主要用于收割农作物。 示例二：（3号锄头）：一个有着厚重锹头和长柄的工具，它坚实牢固，可用于挖掘土地、铲运物品等。 示例三：（4号铁锨）：一把长柄带扁平锄头的农具，它造型简约，能有效地进行松土、除草等劳作。 （3）本题考查拟定标题。拟定时围绕“本次劳动实践活动的过程和意义”，让大家感受到劳动精神的内涵或意义。 示例：传承劳动精神，绽放青春光彩。 2．（2024·江苏无锡·二模）锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 (1)【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） (2)【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答： _______________________________________________________________________________________ (3)【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三： 设计意图： 【答案】(1)示例：清华大学校徽由三个同心圆环组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有一个五星。勉励学生养成不屈不挠的治学精神，博大深广的担当精神。 (2)从个人来说，自强不息会激发人的内在动力，促进个体全面发展；从社会、国家层面来看，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。 (3) 示例：例说“青春·奋斗” 通过古今中外名人发奋图强的事例，用生动的故事鼓励同学们展现青年志存高远，勇于开拓的风采 【详解】（1）本题考查图文转换的能力。 介绍图标的构成要素时，要仔细观察校徽画面整体构图，注意细节；抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述；寓意分析要结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的含义和设计意图，联系具体对象作出合理推断即可。 清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名、英文校名和建校时间1911年；中心为五角星；中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，这两个词组同时也是清华大学的校训，出自《易经》乾坤两卦：“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。这两句话最先是1914年梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的，清华大学校徽不仅代表着“清华人”的身份，更承载着清华大学“自强不息、厚德载物”的精神，承载着清华人的使命与荣光，勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当精神，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 （2）本题考查语言表达。 可以阐述自强不息精神在个人成长方面，未来的不确定性方面，社会适应性方面，精神追求方面，责任担当方面，社会、国家方面等的作用、意义和价值，以此来反驳小梁“不需要自强不息”的观点。 示例：从个人成长的角度来看，即使现在家庭给予了很多物质上的支持，但人生中总会遇到无法依赖家人解决的问题，自强不息的精神能培养独立解决问题的能力和坚韧的品格，这对个人长远发展至关重要；其次，从未来的不确定性角度分析，生活充满变化，不能保证家人一直能提供全方位的帮助，只有具备自强不息的精神，才能在各种未知情况面前勇敢应对，开拓自己的道路。    （3）本题考查栏目设计及设计意图。 主题展板活动栏目的设计必须紧扣活动的主题“青春·奋斗”，参照“图说‘青春·奋斗’”和“辩说‘青春·奋斗’”的示例，采用“动词（两字）+‘青春·奋斗’”的格式，可运用演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，讲故事等方式，符合初中生的实际情况即可。设计意图的阐述，注意示例的句式，用语恰当，句意表述清楚即可。 示例1.书写“青春·奋斗” 通过让同学们书写有关青春奋斗的故事、感悟等，用文字的力量激励同学们树立奋斗意识和积极向上的人生态度。 示例2.讲述“青春·奋斗” 通过让同学们讲述自己或身边人的奋斗经历，用真实的故事引发共鸣，让大家更切实地感受奋斗的力量和魅力，促进同学们相互学习和激励，进一步理解奋斗在青春中的重要性。 3．（2024·江苏淮安·二模）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。 (1)【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。 (2)【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题： 理由： (3)【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 【答案】(1)示例：同学们，凡人善举为世界增添一份光亮，他们的故事，一定会带给你不一样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。 (2) 示例：我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？ 理由：通过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。 (3)示例：我认为将这两本书放在“微光图书角”是妥当的。因为这两本书中都有“凡人微光”的人和故事。例如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然没什么文化，甚至显得粗俗迷信，但是她买绘图版《山海经》的善良与爱心，为小鲁迅带来感动与温暖，一生都难以忘怀。《简•爱》的女主人公简•爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有反抗精神，从不向命运低头，如她得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开。她们（他们）的故事都显示了“凡人微光”。 【详解】（1）本题考查拟写开场白。 本题要求以主持人的身份，为“追寻凡人微光”主题活动中的“微光故事会”设计一段开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。 （2）本题考查拟写采访问题。 在“追寻凡人微光”主题活动的“微光论坛”环节，我们需要设计一个问题，用于引导参与者进行深入讨论和交流，以深化对主题的理解。示例：在你的观察中，哪些凡人微光的故事或行为让你印象深刻？这些故事或行为是如何影响你或你周围人的？ 理由：①紧扣主题：这个问题直接关联到“凡人微光“的主题，要求参与者分享他们观察到的微光故事或行为，确保讨论不偏离中心。②开放性：问题允许参与者分享各自独特的经历和观察，从而激发多样的思考和讨论。③实用性：通过分享和讨论这些微光故事或行为，参与者能够更深入地理解其背后的价值和意义，思考如何将这些正能量应用到自己的生活中，提高活动的实际意义。④引导性：问题中的“如何影响你或你周围人”部分，能够引导参与者从影响的角度思考这些微光故事或行为，从而拓宽他们的思路和视野。 （3）本题考查名著阅读主旨和写法。 本题要求判断《朝花夕拾》和《简•爱》这两部作品是否适合放在“微光图书角”，并需要结合作品内容阐述理由。答题指导：①明确标准：首先，需要明确“微光图书角”的书籍应该与“追寻凡人微光“的主题相关，即书籍内容应体现平凡人身上的闪光点或正能量。②分析作品：接着，要分别分析《朝花夕拾》和《简•爱》的内容，找出其中符合“凡人微光”主题的元素。《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，可以通过其中的人物和事件找到体现人性光辉的例子。《简•爱》：夏洛蒂•勃朗特的小说，主人公简•爱虽然平凡，但她的坚强、独立和追求自由的精神正是“凡人微光”的体现。③阐述理由：结合上述分析，阐述为什么这两部作品适合放在“微光图书角”。 示例：我认为将《朝花夕拾》和《简•爱》放在“微光图书角”是妥当的。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文的形式，展现了许多平凡人物身上的闪光点，如长妈妈、藤野先生等，他们的善良、正直和无私体现了“凡人微光”的精神。同样，在《简•爱》中，简•爱虽然出身卑微，但她的坚韧、勇敢和追求自由的精神也是“凡人微光”的典范。这两部作品都深刻体现了平凡人身上的不平凡之处，因此适合放在“微光图书角”。 4．（2024·江苏无锡·模拟预测）三年的时光悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。学校组织了主题为“岁月如歌，我们的初中生活”的毕业晚会，请你参与并完成下列任务。 【活动一：忆往昔岁月】 (1)节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。 第一章：曾忆往昔      （演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》) 第二章： （朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》) 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》) 第四章： （现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》) 【活动二：望美好未来】 (2)活动中，老师用田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了对同学们的殷切希望。请你据此为好友写一段简短的临别赠言。 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 【答案】(1) 示例：师恩难忘 示例：以梦为马 (2)示例：愿我们在未来的道路上，绽放属于自己的光彩，成为社会的中流砥柱，勇往直前，不负韶华，共创辉煌！ 【详解】（1）本题考查主题拟写。 分析示例可知，第一章的主题“曾忆往昔”和第三章的主题“炫彩青春”都是由括号里对应的节目中概括而出的，且都是四字短语。 第二章中，《老师,您好》表现的是对老师亲切的问候；《长大后我就成了你》表现的是在老师的影响下，自己长大后也成为了老师，有对老师的感激和向老师学习之意。故可拟写主题为：礼赞师恩、师恩难忘或铭记师恩等。 第四章中，《梦想指路》表现的是在梦想的指引下勇敢前行；《少年中国说》表现了少年远大的理想与爱国主义情怀。故可拟写主题为：以梦为马、追梦路上或展望未来等。 （2）本题考查源表达。从歌词当中提炼相关信息，言之成理即可。 根据歌词中的“明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨”可以概括出：努力学习，敢于拼搏。根据“同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡”可以概括出：勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗。据此可为好友拟写临别赠言如：我们要努力学习，敢于拼搏。勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗！ 5．（2024·江苏宿迁·模拟预测）综合性学习。校内初三（2）班计划6月5日上午八点在教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 【班会流程策划】 (1)围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：______________________________________________________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 【嘉宾现场采访】 (3)活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 (3)示例： 问题一：王爷爷，你在从事修鞋过程中遇到过哪些困难？ 问题二：王爷爷，你收入不高，为什么要资助那些特困生？你是怎么想？ 问题三：王爷爷，你想对我们这些即将参加2024年中考的学子说些什么？ 【详解】（1）本题考查活动设计。根据题干信息可知，初三（2）班正在筹备一场主题为“自强不息励志人生”的班会。已经给出的两个活动环节分别是通过励志短片和故事进行开场，以及分组讨论个人遭遇的挫折和应对策略并在班级展示。第三个环节需要继续围绕主题设计，并与前两个环节在逻辑和内容上保持一致。同时，最后一个环节是播放励志歌曲和班会总结，因此第三个环节应当是一个能够深化主题、引导学生思考或表达的活动。 环节三：邀请成功校友或老师分享他们的自强不息、励志人生的故事。 （3）本题考查拟写采访词。从题目给出的背景信息中，我们可以提取到几个关键点：王建荣老人是修鞋匠，下肢残疾，自学修鞋手艺，有46年的鞋匠生涯，吃了很多苦，但乐于助人，长期资助贫困学子，累计捐款8万多元。设计问题时，应围绕这些关键点展开，确保问题既能够体现老人的生活经历，又能反映出他的精神品质。问题可以涉及他的个人经历、如何克服困难、资助学生的初衷以及他的感受等方面。同时，问题的表述应清晰、简洁，避免过于复杂或模糊。 示例： （1）王爷爷，您能和我们分享一下，是如何用一双手、一针一线为生活奋斗的吗？ （2）王爷爷，资助贫困学生，您坚持了这么多年，最大的收获和感受是什么？ 6．（2024·江苏宿迁·三模）百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。 (1)下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 班委会 2024年5月22日 ①倡议书中有一处格式错误，请指出来。 ②倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 (2)班级准备为本次活动设计了一期黑板板，请你填写栏目名称或内容。 栏目名称 栏目内容 ① 解读“孝礼”内涵 践孝行 ② ③ 讲述“孝义”故事 (3)下面是两副拆散的关于“亲老敬老”的对联，请你调整搭配好填写在相应的横线上。（全部用上） 风尚好  孝心似籽  国泰民安  心里种  脸上开  孝亲敬老  敬老如花  岁月新 ①上联：     下联： ②上联：     下联： 【答案】(1)①“亲爱的同学们”要顶格书写 ②将“发扬”与“继承”调换位置。 (2) 知孝礼（明孝礼、懂孝礼） 开展“孝行”活动（拍摄“孝行”照片、记录“孝行”内容） 传孝义（讲孝义、述孝义） (3) 孝心似籽心里种 敬老如花脸上开 孝亲敬老风尚好 国泰民安岁月新 【详解】（1）①本题考查应用文格式。作答此题要明确倡议书格式，首行居中位置写上“倡议书”三字，另起一行顶格写称谓语；正文部分另起一行空两格。右下角落款处上面写单位，下面写日期。 据此可知，本则倡议书“亲爱的同学们”要顶格书写。 ②本题考查病句辨析与修改。 画线句语序不当，将“发扬”与“继承”调换位置。 （2）本题考查活动设计。根据主题“孝亲敬老，从我做起”以及已有的栏目内容进行分析。 ①“解读‘孝礼’内涵”是对孝的理论阐释，联系栏目名称“践孝行”，可知要写成三字动宾短语；据此可拟写栏目名称：明孝义。 ②结合栏目名称“践孝行”可知，此处需明确如何践行孝道，因此可拟写内容：拍照记录自己孝亲敬老的实际行为等。 ③结合栏目内容“讲述‘孝义’故事”可知，此处活动是用具体故事来体现孝道，联系栏目名称“践孝行”，可知要写成三字动宾短语；因此可拟写栏目名称：传孝义。 （3）本题考查对联。对联要求对仗工整，平仄协调。从词语对仗来看，“孝亲敬老”对“国泰民安”为并列短语，“风尚好”对“岁月新”为主谓短语，“孝心似籽”对“敬老如花”，“心里种”对“脸上开”为主谓短语。 再从整体语义和逻辑上进行搭配，确保上下联内容相关且合理。 “孝心似籽”通过比喻来形容孝心，“心里种”进一步说明其在心中的位置；“敬老如花”同样是比喻，“脸上开”则生动地描绘了敬老所带来的外在表现，上下联在逻辑和表达上非常连贯，且符合“仄起平收”，故上联：孝心似籽心里种，下联：敬老如花脸上开。 “孝亲敬老”描述的是社会风气和人们的行为，“风尚好”与之呼应；“国泰民安”是国家和人民的状态，“岁月新”也体现出一种积极的变化，上下联在内容和意境上相匹配且符合“仄起平收”。故上联：孝亲敬老风尚好，下联：国泰民安岁月新。 7．（2024·江苏宿迁·二模）西楚中学积极响应市提出的“全民阅读1计划”活动号召，下面是学校对广大市民拟写的倡议书，请按要求完成任务。 市民朋友们： 阅读改变生活，读书成就梦想。为积极响应“全民阅读1计划”活动号召，宣传倡导“每天阅读1小时，幸福生活1辈子”“读书看报、网上浏览、电子阅读、上学习强国、听书都是阅读”的新理念，为建设书香宿迁贡献力量。我们正在开展书香校园建设，我们倡议： 每一位市民行动起来，培养良好阅读习惯。从忙碌中走出来，多读书、读好书，坚持每天阅读1小时，每月读（听）完1本书，在阅读中放松心情、增长智慧、陶冶情操。 每一个家庭行动起来，传承良好阅读家风。每一名家庭成员都要积极行动起来，每天共享1小时阅读时光，亲子阅读、夫妻共读、亲人互读，在阅读中开阔视野、和谐家庭。 每一个单位行动起来，营造良好阅读氛围。成立阅读组织，积极开展内容丰富、形式多样、贴近实际，提供阅读资源保障，选树阅读典型，让阅读蔚然成风。 最是书香能致远，全民阅读正当时。让我们积极参与“全民阅读1计划”，让“人人因阅读而精彩，家家因阅读而幸福，城市因阅读而美丽”！ 2024年4月20日 西楚中学 (1)倡议书中画横线处有语病，请提出修改意见。 (2)倡议书有两处格式错误，请修改。 ①     ② (3)作为中学生，你打算用怎样的方式参加“全民阅读1计划”活动？（写出两种方式） ①     ② 【答案】(1)在“贴近实际”后面加“的阅读活动” (2) “市民朋友们：”应顶格。 “西楚中学”应与“2024年4月20日”颠倒顺序。 (3) 积极参加学校组织的阅读活动，如读书比赛，读书分享会等。 积极参与线上阅读活动，分享阅读心得、感受。 【详解】（1）本题考查病句辨析及修改。 倡议书中画线句成分残缺，缺少了与“开展”相匹配的宾语中心语。因此，在“贴近实际”后面加“的阅读活动”，原句修改为：成立阅读组织，积极开展内容丰富、形式多样、贴近实际的阅读活动，提供阅读资源保障，选树阅读典型，让阅读蔚然成风。 （2）本题考查倡议书书写规范。 ①“市民朋友们：”这一称呼应该顶格书写，即位于行文的最左侧，紧贴页边距开始，而不是缩进或留有空白。这样处理可以更直观地表明这是一份正式文件的开头，并且直接面向所有市民发出倡议，增强了倡议书的权威性和直接性。 ②在倡议书的结尾部分，“西楚中学”和日期“2024年4月20日”的位置应当调换。正确的格式应该是先写单位名称，再写日期。“单位名称+日期”顺序，符合公文写作的常规格式，便于读者快速识别文件来源和时效性。 （3）本题考查“全民阅读1计划”的理解和活动设计。首先理解“全民阅读1计划”。阅读能够改变生活、成就梦想，建设书香社会，是这项计划的意义所在。作为中学生，可以从学校、家庭、个人等方面提出参与计划的方式。活动方案要具体可行，能够体现你对阅读的热爱和参与活动的积极性。 示例：①推荐优秀书籍：向家人、朋友推荐你喜欢的书籍，并分享阅读体会，带动更多人参与阅读。②参与公益阅读活动：为社区图书馆或学校图书馆捐赠书籍，或参加志愿者活动，推广阅读。 8．（2024·江苏扬州·二模）综合性学习 (1)难忘得初中生活即将结束，学校将组织毕业晚会，初三年级组设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家介绍本次晚会的具体安排。 (2)小郑同学设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面示例，为纪念册再设计两个栏目。 栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。 栏目二：时光剪影——选取若干反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 栏目三： 栏目四： 【答案】(1)大家好！本次毕业晚会的流程是：首先由主持人说开场白，然后分三个环节进行，每个环节有两项活动。第一个环节是“同窗之谊”，依次安排了“讲述我们的故事”和合唱《最初的梦想》两个活动；第二个环节是“青春之歌”，依次进行“青春励志”和“青春颂歌”两个活动；第三个环节是“母校之情”，安排了“班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”两个活动。最后，以主持人的结束语为本次晚会画上圆满的句号。 (2) 班级故事——汇编能反映三年来师生、同学之间真挚情感的典型故事。 毕业寄语——分组收录老师和同学的毕业赠言。 【详解】（1）本题考查图文的转换。 据题干可知，结合流程图介绍晚会的具体安排。根据流程图可知，本次晚会分为三部分：开场白、晚会活动环节、结束语。中间的活动分为三个大环节：同窗之谊、青春之歌、母校之情。而每一个大的环节又有几个小活动。按一定的顺序介绍晚会的安排即可。本题为开放题，答案不唯一，表达有条理，言之成理即可。 示例：大家好!本次毕业晚会的流程分为三大部分，首先是主持人开场白，紧接着进入具体晚会活动，第一环节是“同窗之谊”，安排了“讲述我们的故事”和合唱《最初的梦想》两个活动；第二环节是“青春之歌”，将会进行“青春励志”和“青春颂歌”两个活动；第三环节是母校之情，为表达对母校的不舍和感恩，特设有“班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”小活动。最后晚会到达尾声，主持人致上结束语，活动圆满结束。 （2）本题考查活动设计。 围绕“班级纪念册《恰同学少年》”的主题设计，可从时间流逝、青春时光等方面分析，还可从师生情谊、青春记忆等角度分析，栏目名称采用主谓结构的四字短语形式，然后再解释具体内容。 示例： （1）岁月如歌——记录三年来师生在一起的美好时光。 （2）班级日记——汇编三年来班级大事。 9．（2024·江苏宿迁·一模）为了办好文学周报，学校向广大同学征集相关建议，请你积极参与。 (1)周报目前还没有名字，请你仿照下面小豫同学的建议提出自己的想法。 周报名称：“小荷” 设计理由：灵感来自杨万里的诗句“小荷才露尖尖角”，寓意着文学报能够像“小荷”一样开始崭露头角，蓬勃向上，越办越好。 周报名称： 设计理由： (2)小语已经为周报设计了“我与名著”“名家风采”两个栏目，请你为周报再设计两个栏目。 栏目三： 栏目四： (3)周报负责人委派你去邀请本市著名书法家王先生为周报题名，见到王先生，你会怎么说？ 【答案】(1) 示例：周报名称：“扶摇”， 设计理由：灵感来自李白的“扶摇直上九万里”，寓意着文学报能盘旋而上，不断腾飞，越办越好。 (2) 示例：“美文共赏” “学生风采” (3)示例：王先生，您好！我们学校准备创办文学周报，想要邀请您为我们的周报题名，不知您是否方便呢？ 【详解】（1）本题考查仿写。 结合“灵感来自杨万里的诗句‘小荷才露尖尖角’，寓意着文学报能够像‘小荷’一样开始崭露头角，蓬勃向上，越办越好”，可知：设计理由要符合“灵感来自……的诗句……，寓意着……” 示例： 周报名称：“长风”， 设计理由：灵感来自李白的“长风破浪会有时”，寓意着文学报能乘风破浪，勇往直前，越办越好。 （2）本题考查设计栏目。 结合“‘我与名著’‘名家风采’两个栏目”，可知：设计的栏目为四字词。 示例：佳作赏析、名人趣事 （3）本题考查拟写邀请词。 示例： 王先生，您好！我是来自XX学校的学生。您是我市著名的书法家，为了办好学校的文学周报，我们周报想恳请您为周报题名，不知道您是否有空呢？ 10．（2024·江苏南京·一模）请你参加以“寻红色足迹，扬革命传统”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 (1)【活动一：策划栏目】学校要制作一本活动宣传手册，请你根据栏目一，再设计两个栏目。 栏目一 追寻红色足迹，接受国防教育 栏目二 栏目三 (2)【活动二：传承基因】在主题演讲活动中，你拟写了下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯、内容完整，句式基本一致。 一百年来，无数优秀的中华儿女为祖国、为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。“砍头不要紧，只要主义真。”共产党人夏明翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永照后来人。 。“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科学家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。 材料：①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅 ②不要让人家把我们落得太远……——邓稼先 (3)【活动三：参观游览】在参观延安革命纪念馆时，你的同学小金嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假如让你去提醒小金同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右） 【答案】(1)示例一：聆听抗战故事，追忆烈士足迹示例二：阅读红色经典，分享阅读感悟示例三：宣讲红色故事，播撒红色火种。 (2)［示例一］“不要让人家把我们落得太远。”物理学家邓稼先学成归国，一生致力于核武器研究，把中国国防自卫武器引领到了世界水平。 ［示例二］“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”陈毅在生死考验的严峻关头从心底迸发出这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄。 (3)［示例］小金同学你好，先烈为我们祖国献出了自己的宝贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他们的。我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？ 【详解】（1）本题考查栏目设计。答题思路：仿照所给示例，扣住“寻红色足迹，扬革命传统”的主题，设计两个栏目。追寻（动词）红色足迹（名词），接受（动词）国防教育（名词）。示例：创作革命画报，宣传先辈事迹。共唱红色歌曲，感受革命意志。 （2）本题考查材料补写。阅读题干可知，需要根据名人事迹进行语句补写，所补写内容包括名人话语，名人事迹以及对后世的影响。 示例1：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”生死攸关之际，开国元帅陈毅誓与敌人决一死战，坚信革命终将胜利，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前。 示例2：“不要让人家把我们落得太远。”核物理学家邓稼先弥留之际还牵挂着国家，他一生为国，一心科研，君视名利如粪土，许身国威壮山河。 （3）本题考查拟写提醒语。提醒语要做到语言得体，语气委婉，既让人认识到自己做的不得体的地方又能愉快接受。首先，表述清楚参观先烈纪念馆的初衷，以及我们应有的态度，例如，先烈们用鲜血和生命为我们换来了今天美好的生活，我们来瞻仰他们是为了缅怀先烈，我们应该带着崇敬、庄严的心情来完成对先烈的瞻仰、缅怀。其次，委婉的提醒指出该同学做的不对的地方，例如，我们可不能在烈士纪念馆里面嘻嘻哈哈呦！或参观时不遵守纪律，嘻嘻哈哈的行为要不得！ 11．（2024·江苏泰州·一模）学校开展“以青春之名为家乡添彩”主题实践活动，你是本次活动的宣介官，请完成以下任务。 (1)仿照示例，为图二（或图三）配上琅琅上口的宣传标语。 / 图（一） 溱潼会船       图（二）“面人王”面塑       图（三）姜堰滚莲湘 示例：水乡里赛出“船”奇 (2)为激发更多同学关注家乡的“非遗”文化，我征集到了以下几条推介路径，请补充完整。 路径一：制作家乡“非遗”名片 路径二： 路径三： (3)今年4月6号的溱潼会船活动规模盛大，现向学校招募志愿者，小姜觉得临近中考，没有时间参加活动，我作为活动的宣介官，我会这么劝他： 【答案】(1)指尖上面塑人生  街头间翻滚文化 (2) 邀请“非遗”传承人来校讲学 现场观摩“非遗”作品制作或表演/组织以“非遗”文化为主题的比赛 (3)小姜，溱潼会船是姜堰的文化盛事，参加志愿者就是为家乡的文化传承增光添彩；再说，参加这样的活动，不但是一种实践学习，而且能增长我们的见识，你觉得呢？ 【详解】（1）本题宣传标语。开放性试题，答案不唯一。结合民俗文化特点，进行拟写即可。 示例：图（二）“面人王”面塑：指尖上的“面”目全非 图（三）姜堰滚莲湘：莲湘舞出“滚”动青春 （2）本题考查活动设计。围绕“非遗”主题，进行设计即可。 示例：路径二：举办家乡“非遗”文化讲座 路径三：开展家乡“非遗”文化体验活动 （3）本题考查语言表达。开放性试题，结合题干情境，言之有理即可。 示例：小姜，我理解你目前正面临中考的压力，时间对你来说确实非常宝贵。但你知道吗，溱潼会船活动不仅是我们姜堰的文化名片，更是一次难得的实践与学习的机会。作为志愿者参与其中，你不仅能为家乡的文化传承贡献一份力量，还能在忙碌的学习生活中找到别样的乐趣和成长。这不仅仅是一个简单的活动，更是一个能够让你增长见识、拓宽视野的平台。所以，我希望你能认真考虑，抽出一些时间参与这次活动，相信你会收获满满，也能为中考增添一份特别的记忆。你觉得呢？ 12．（2024·江苏南通·一模）今年是红军长征出发90周年，学校开展“红色文化”主题系列活动，请你完成下面任务。 (1)请你参照表格中示例，再设计一个系列活动。 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影， 追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书， 触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：“ ” 系列活动三：  “ ” 活动内容与目的； (2)在“书信追思”系列活动中，小语作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小语提三点建议。 【答案】(1) 歌声缅怀 传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 (2)注意讲述的对象、场合和氛围；讲述时要突出重点、条理清楚；讲述时注意口语表达，多用短句，少用长句；运用适当的表现技巧增强感染力，注意语气、语速、语调，动作、表情要自然、得体；运用多媒体等辅助手段。 【详解】（1）本题考查活动设计。答案不唯一，围绕活动主题合理合计即可。 示例一： 系列活动三：“红歌传唱”   活动内容与目的：组织学生们学唱经典红色歌曲，如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等。通过学唱红歌，让学生们深入感受革命历史的磅礴气势和革命先烈的英勇精神，进一步激发爱国情怀和民族精神。 示例二： 系列活动三：“红色足迹” 活动内容与目的：组织学生们参观革命历史遗址和纪念馆，如长征会师地、抗日战争纪念馆等。通过实地参观，让学生们亲身感受革命历史的厚重氛围，了解革命先烈的英勇事迹和革命精神。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例： 深入研究：深入了解所选家书的背景和故事，确保讲述内容真实、准确，能够触动听众心灵。 情感传达：讲述时要注重情感表达，用生动的语言和细腻的描绘来展现家书中的温情与力量，让听众产生共鸣。 互动引导：在讲述过程中，适时提出问题或引导思考，激发听众的参与感，使活动更加生动有趣。 13．（2024·湖南长沙·一模）习近平总书记在考察湖南时曾赞誉湖南“十步之内，必有芳草”，学校九年级准备开展“走进韶山冲，再入芳草地”研学活动，走进伟人故里，传承红色基因。 (1)请在下表横线处填写相应内容，完成活动方案。 “走进韶山冲，再入芳草地”研学活动方案 活动目的 通过赴伟人故里研学，让学生接受革命传统教育，学习韶山精神，进一步增强学生的爱国情感和坚定信念。 活动对象 九年级全体学生 活动环节 ①瞻仰伟人雕像 ② ③ 活动注意事项 提前准备好研学所需物资，提前了解相关历史文化，随时做好学习跟踪、学习记录。 (2)“韶山精神”的灵魂是坚定信念，其核心是敢为人先，其显著特征是合群奋斗，其实质是无私奉献，其活力源泉是开拓进取。请你从以下诗句中找出最贴合“韶山精神”的诗句（   ） A．孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 B．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 (3)小组准备写一幅对联带去韶山，请你补充完成下联。 上联：忆往昔，寻出路斗志昂扬竞风流   下联： 【答案】(1) 示例：参观伟人故里 观看伟人戏剧/调查伟人生平 (2)B (3)看今朝，谋发展初心不改展风采 【详解】（1）本题考查活动设计、补写。 补写内容需要符合活动目的“通过赴伟人故里研学，让学生接受革命传统教育，学习韶山精神，进一步增强学生的爱国情感和坚定信念”，结合已知活动环节“瞻仰伟人雕像”，还可以开展参观伟人故里、观看伟人戏剧、调查伟人生平等活动。 示例：① 聆听伟人故事讲解； ②观看伟人纪录片。 （2）本题考查诗句理解。 根据“‘韶山精神’的灵魂是坚定信念，其核心是敢为人先，其显著特征是合群奋斗，其实质是无私奉献，其活力源泉是开拓进取”可知，选择的句子，需要符合“信念坚定、敢为人先、无私奉献、开拓进取、合群奋斗”的精神。 A．句意：孩儿立下志向走出家乡，学习不取得成就发誓不还来。不符合“信念坚定、敢为人先、无私奉献、开拓进取、合群奋斗”的精神”； B．句意：因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。符合“敢为人先、开拓进取、无私奉献”的“韶山精神”； C．句意：不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。不符合“信念坚定、敢为人先、无私奉献、开拓进取、合群奋斗”的精神； D．句意：自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。不符合“信念坚定、敢为人先、无私奉献、开拓进取、合群奋斗”的精神。 故选B。 （3）本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。 根据“忆往昔，寻出路斗志昂扬竞风流”可知，句式：动词（一个字）+名词（二个字），动词（一个字）+名词（两个字）+成语（四字）+动词（一个字）+名词（二字）。 示例：盼今朝，谋发展开拓进取谱华章。 14．（2024·江苏无锡·模拟预测）青春该是什么模样，桃面，丹唇，柔膝，青葱岁月？最近，初三（1）班开展“青春的模样”为主题的系列活动，请你参与。 【确定活动形式】 (1)班长小宇正在进行活动策划，请你按照样例，帮助他完成策划。 活动一：讲述青春故事 活动二： 活动三： 【撰写青春对联】 (2)小文组织班级同学撰写了歌颂青春的对联，最不贴切的一副对联是（   ） A．时代青年耀今烁古  新兴事业继往开来 B．奋勇当先 莫负青春岁月  坚贞立志 只争松柏精神 C．十里平湖霜满天  寸寸青丝愁华年 D．莫让韶光付逝水  宜将烈火燃青春 【探索青春模样】 (3)青春时代的少年是热血沸腾的，身强体壮的。在你心里，少年是什么样的？请简单阐述你心中的少年形象 【答案】(1) 示例：探讨青春模样 制作青春海报 (2)C (3)少年是永不言弃的。（表明观点）每当少年遇到困难时，他们不会畏难而退缩，而是会鼓起勇气，勇敢面对，不到最后不放弃（进一步展开阐述观点或结合实际进行说明） 【详解】（1）本题考查活动设计。 分析示例“讲述青春故事”是6字动宾短语，据此可拟活动为：探寻青春足迹；描绘青春色彩；唱响青春旋律等。 （2）本题考查内容理解。 C.“十里平湖霜满天”描述了一个宽广的湖面在霜降之后被寒气笼罩的景象，给人一种宁静而凄美的感觉。而“寸寸青丝愁华年”则转向了对人生的感慨，其中“青丝”通常指的是年轻时的黑发，这里用来代表年轻或青春，“愁华年”则表达了对于逝去青春的愁绪和怀念。因此，整句对联表达的是对青春流逝、岁月无情、人生易老的感慨。不是歌颂青春的。 故选C。 （3）本题考查谈看法。 示例一：少年是充满活力和热情的。他们如同旭日东升，洋溢着无尽的光和热。他们热血沸腾，充满生命的活力，不畏困难，不惧挑战，总是以积极向上的态度面对生活。他们的热情如同熊熊燃烧的火焰，照亮前行的道路，温暖人心。 示例二：少年是勇敢的探索者。他们对世界充满好奇，愿意尝试未知，追求真理。他们无畏困难，勇于挑战，用自己的勇气和智慧去探索这个神秘而广阔的世界。他们的探索精神，是推动社会进步的重要动力。 示例三：少年是怀揣梦想的。他们有着远大的理想，坚定的信念，以及无尽的希望。他们相信自己能够改变世界，相信未来会更加美好。他们的梦想是他们前进的动力，是他们面对困难时的精神支柱。 15．（2024·江苏宿迁·二模）学校开展了一系列爱国主题活动，邀请同学们参与。 (1)学校准备制作展板进行宣传，宣传展板上需要设计一副对联，请你根据下面提供的上联，围绕“爱国”主题，对出下联。 上联：树雄心，誓把青春献祖国 下联： (2)宣传展板上有这样一幅漫画，请你简要概括其内容及寓意。 ①内容： ②寓意： (3)在文艺汇演中，继小语同学的爱国诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵之后，小文同学要进行爱国歌曲《七子之歌》演唱，请为主持人设计一段串场词。（字数在50至60字之间） 【答案】(1)示例：立大志，敢教日月换新天 (2) 内容：一位爸爸手里拿着《红色教育》的书籍，和背着书包的儿子手牵手走向革命纪念馆。 寓意：加强红色教育，不仅要依靠学校，家庭教育更加重要。 (3)示例：小语同学以诗歌表达了对祖国的深情，接下来，小文同学将通过《七子之歌》以歌声抒发爱国情怀。请大家聆听这首充满情感的歌曲。 【详解】（1）本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、内容相关。上联“树雄心，誓把青春献祖国”中，“树雄心”是动宾结构，“誓把青春献祖国”是主谓宾结构，表达了个人为国奉献的决心。根据“爱国”主题，下联可以是对祖国的热爱和为国家做出贡献的抱负，如立大志，敢教日月换新天。这句下联中，“立大志”与“树雄心”相对应，都是动宾结构，“敢教日月换新天”与“誓把青春献祖国”相呼应，表达出为国家改变现状、创造美好未来的坚定信念。 示例：尽忠诚，共祝中华谱新篇 （2）本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。 内容：漫画展示了一位成年男性（父亲）和一个小男孩（儿子）站在革命纪念馆的入口前。父亲手持一张带有红色印章的纸张，上面写着“红色教育”，而儿子则用手指向纪念馆的金色入口。纪念馆的上方有一个红色的横幅，上面也写着“革命纪念馆”。整个场景设置在黄色的背景前，显得温馨而庄重。父亲和儿子以手牵手的形式表现出亲子间的紧密联系，同时也象征着家庭对红色教育的重视和传承。 寓意：这幅漫画寓意深刻，强调了家庭在红色教育中的重要作用。红色教育不仅是学校的责任，更需要家庭的参与和支持。父亲和儿子一同参观革命纪念馆，不仅是对革命历史的缅怀和纪念，更是对红色精神的传承和弘扬。漫画通过这种形式，呼吁家长们要重视家庭红色教育，引导孩子了解和学习革命历史，培养他们的爱国情怀和民族精神。同时，也强调了家庭教育在培养孩子品德、价值观等方面的重要性。 （3）本题考查语言组织和表达能力。解答时，首先简要总结小语同学朗诵的爱国诗歌，突出其激昂的情感和对祖国的热爱。然后，自然过渡到小文同学的爱国歌曲表演，并简要介绍即将演唱的歌曲《七子之歌》。最后，通过简洁而有力的语言激发观众的爱国情感，增添节目的感染力。 示例：小语同学的诗朗诵深情表达了对祖国的热爱。接下来，让我们通过歌声继续传递这份情感。请欣赏小文演唱的《七子之歌》。 16．（2024·江苏扬州·二模）学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。 (1)学工处号召本周五下午三点在各班组织“岁月如歌”演讲比赛初选，遴选出一名选手参加下周四在学校报告厅举行的校级决赛。请你以九（3）班班长的身份动员大家参赛，为班级争光。 (2)请你以班长的身份，当面邀请音乐老师祝老师担任班级初赛评委。 (3)为营造活动氛围，学校征集对联式标语在显示屏展示。请你根据上联，拟写下联。 上联：韶光悄然如流水                     下联： (4)你被推荐为学校演讲决赛的主持人，第一个选手的演讲题目是《倾听生活的每一个音符》，请你拟写开幕辞，要求简洁明了，生动活泼。 【答案】(1)亲爱的同学们，学校下周四将举行“岁月如歌”主题演讲决赛，本周五下午三点我们班举行班级初赛，选拔出最棒的同学参加学校总决赛。事虽难，做则必成。希望同学们踊跃报名，挑战自我，赢得桂冠，到学校的舞台上展示自己和班级的风采！ (2)示例： 祝老师： 您好！我是九（3）班的班长，我班本周五下午3点在教室举行班级演讲比赛，诚挚地邀请您担任评委，请问您有时间吗？ (3)示例一：未来宽阔似海洋    示例二：岁月荏苒如浮云。 (4)尊敬的老师、亲爱的同学们：相识犹如昨日，离别却又在即。回首如歌的初中校园生活，每一个音符都承载着美好温馨的回忆。下面请倾听第一位同学的演讲，他演讲题目是《倾听生活的每一个音符》。（注意主题和第一篇演讲题目的衔接过渡） 【详解】（1）本题考查动员稿。注意要有称呼、问候语、交代清楚演讲的主题、时间、地点，并发出号召即可。 示例：亲爱的同学们：学校下周四将举办“岁月如歌”演讲比赛，本周五下午三点我们班举行班级初赛，这是展现个人风采、为班级争光的好机会。我呼吁大家积极参与初选，用真挚的情感、生动的语言，诠释我们成长中的点滴。让我们携手并肩，选出最棒的选手代表九(3)班出征校级决赛。这不仅是一次挑战，更是展现我们班级团结和实力的舞台。为了九(3)班的荣誉，让我们一起努力! （2）本题考查邀请语。邀请时要注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌。 示例：祝老师，您好！我是九(3)班班长，我们班本周五下午3点在教室举办“岁月如歌”演讲比赛初选，想邀请您担任评委，为选手们的表现提供宝贵意见，不知道您有没有时间？ （3）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 分析上联“韶光悄然如流水”的结构和词性：韶光（名词）悄然（形容词）如（比喻词）流水（偏正短语），表达了时光易逝的主题。拟写下联时注意平仄和意境。 示例：岁月静好似繁花；岁月荏苒似微风。 （4）本题考查开幕辞。要做到简洁明了，生动活泼。注意主题和第一篇演讲题目的衔接过渡。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！岁月如歌，我们初中的生活就像一首动人的乐章。今天，我们齐聚一堂，共同聆听这首乐曲的每一个音符。首先，有请第一位选手，他将为我们带来《倾听生活的每一个音符》。让我们用热烈的掌声欢迎他的演讲! 17．（2024·江苏淮安·一模）近日，“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动正式开始，小淮和同学们准备参观游览漕运博物馆、河下古镇等景区。请阅读资料，完成下面任务。 小贴士： 漕运博物馆地面建筑为明清风格，地下展厅集中陈列了古代漕运工具及附属遗留物品，漕运总督府内工作与生活用品，历任漕运总督及其他漕运官员（如史可法）的信函，墨迹等，以及历代有关漕粮流通的记录、证券、量具等。馆内将现代高科技演示与文物史料巧妙结合，全面展示中国漕运的恢弘历史和灿烂文化。 河下古镇是淮安古城保存最完好的历史街区，也是京杭大运河沿岸世界文化遗产保护区。整个街区历史风貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、桥有：估衣街、花巷、罗家桥等。古镇内还有吴承恩故居、左忠壮公祠等一批文物保护单位。 （摘自漕运博物馆网页，有改动） (1)请为“运河三千里醉美是淮安”主题游学活动拟写一则标语。（不超过20字） (2)小明想参加活动，但他的妈妈认为会耽误学习，不同意。你会如何劝说小明妈妈呢？ (3)大家研讨了下面活动路线，并确定了下列景点（地点），你觉得哪一处景点（地点）并不适合此次活动？为什么？ 活动路线：河下古镇——淮安府署——吴承恩故居——西游乐园——洪泽湖大堤 【答案】(1)示例：千里运河，醉美淮安 (2)小明妈妈，孩子要全方面发展，游学活动，既可以让孩子们在课余放松一下，又能了解历史文化，感受家乡深厚的人文底蕴，不会耽误学习，您就放心吧! (3)西游乐园，西游乐园是游乐设施，和历史文化主题游离，不符合要求。 【详解】（1）本题考查拟写标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密等。注意字数要求。 本次游学活动主题是“运河三千里醉美是淮安”，结合材料“地下展厅集中陈列了古代漕运工具及附属遗留物品，漕运总督府内工作与生活用品……信函，墨迹等，以及历代有关漕粮流通的记录、证券、量具等”，这些都代表淮安文化；“河下古镇是淮安古城保存最完好的历史街区，也是京杭大运河沿岸世界文化遗产保护区”，如此有古韵的运河美景，是游学最佳去处，据此拟写即可。 示例一：游运河古韵，品淮安文化，学史明智行。 示例二：三千里运河情，醉美淮安等你来探索。 （2）本题考查劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。此次劝说对象是小明妈妈，原因是小明想参加活动，但他的妈妈认为会耽误学习，不同意小明去。围绕游学活动能了解历史文化，感受运河古韵，缓解学习压力等进行劝说即可。 示例：小明妈妈，您好！我非常理解您对孩子学业的关心，但参加“运河三千里醉美是淮安”的游学活动，其实是对孩子学习的一种有益补充和拓展。游学活动不仅能让孩子们学习到淮安丰富的历史文化，还能锻炼他们的观察力、思考力和团队合作能力。而且适当的课外活动有助于缓解孩子们的学习压力，激发学习兴趣和动力。我相信小明在参加完这次活动后，会将所学所得运用到日常学习中，促进知识的融会贯通和综合素质的提升。因此，我恳请您能够支持小明参加这次游学活动，相信这将会是他人生中一次难忘的经历和宝贵的财富。 （3）本题考查内容理解。 根据活动主题可知，本次游学围绕运河、古迹展开，西游乐园是游乐设施，和历史文化主题游离，不符合要求。 18．（2024·江苏宿迁·一模）近年来，网络上有关食品安全的谣言甚嚣尘上。有数据显示，“舌尖上的谣言”占网络谣言的45%。为此，弘楚中学开展“破除食品安全谣言”的活动。请你参与其中并完成有关任务。 (1)【任务一】你小组同学特别搜集一下两个材料，依据材料，从食品谣言的传播途径和食品门类方面任写出两点探究结果。 材料一： 材料二： 国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。诸如：柿子和酸奶同吃致死，打针西瓜致人中毒，笔直黄瓜不正常，小龙虾用于处理尸体，猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9等等。 (2)【任务二】上周，李琪同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。请根据下面链接，帮李琪劝说小姨。 链接： 蓬灰：主要成分为碳酸钾，常见食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱效果还好，对人体造无害。 (3)【任务三】怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？请你对此提出三点合理化建议。 【答案】(1)①微信朋友圈是网络谣言传播的主要途径；②谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类。 (2)小姨，你转发的“蓬灰致癌”的文章是谣言，不可信。蓬灰的主要成分为碳酸钾，是常见食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱效果还好，对人体造无害，更不会致癌。所以你无须顾虑，还是把那篇谣言删了吧！ (3)①组织食品安全部门开展食品检查；②公开群众关注的事件真实信息；③针对网络谣言蔓延的汹涌势头，有关部门要做到“执法必严，违法必究”，出重拳、下猛药，大幅提高造谣、传谣者的违法违规成本，从根本上铲除网络谣言滋生的土壤。 【详解】（1）本题考查内容的概括。 根据题目要求，本题要从传播途径、食品门类的方面进行概括。结合材料一的漫画可知，网络谣言的传播途径主要是微信朋友圈； 结合材料二“国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。诸如：柿子和酸奶同吃致死，打针西瓜致人中毒，笔直黄瓜不正常，小龙虾用于处理尸体，猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9等等”可知，谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类。 （2）本题考查语言表达。 根据题干要求，本题结合链接材料“蓬灰：主要成分为碳酸钾，常见食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱效果还好，对人体造无害”，向小姨解释清楚蓬灰对人体造无害，不具有致癌性。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小姨，您转发的关于“拉面里的蓬灰致癌”的文章是错误的。蓬灰的主要成分是碳酸钾，属于常见的食品添加剂，它的作用是调节面团的酸度，效果比食用碱还好，并且对人体无害，不存在致癌的问题。小姨，这是没有科学依据的说法，您还是把这篇文章删掉吧，以免误导更多人。 （3）本题考查提建议。 本题要针对如何铲除谣言明确提出建议，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：①加强科普宣传：政府和相关部门应通过多种渠道，如电视、网络、社区活动等，向公众普及食品安全知识，提高公众的科学素养，使人们能够辨别谣言。 ②严格监管网络信息：加大对网络平台的监管力度，建立健全信息审核机制，对于未经证实、夸大其词或故意制造恐慌的食品相关信息，及时予以删除和处罚。 ③及时澄清辟谣：一旦出现食品谣言，相关权威部门和专家应迅速做出反应，通过权威渠道发布准确的信息，澄清事实，消除公众的疑虑和恐慌。 19．（2024·江苏扬州·三模）近日，年轻人中流行起了“多巴胺穿搭”，扬扬就这一现象采访了湖南大学的一位教授，采访稿如下： 扬扬：教授，您好，请问什么是“多巴胺穿搭”？ 教授：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉，因而它也被称为“快乐荷尔蒙”，“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 扬扬：（1）___________________________________________？ 教授：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、（2）______、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。 (1)请根据语境，推测出扬扬的采访问题。 (2)请仿照中国传统色彩的命名方式，根据上下文，拟一个色彩名。 (3)你邀请州州一起试一试“多巴胺穿搭”，但他认为“多巴胺穿搭”就是将各种艳丽的色彩穿在身上，像只花孔雀，哗众取宠罢了，没有中国传统色彩中的审美情趣。你劝说道：“ 。” 【答案】(1)“多巴胺穿搭”高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯粹的“舶来品”潮流呢？ (2)答案示例：桃花粉 (3)答案示例：州州，“多巴胺穿搭”的确是要求服装的色彩绚丽丰富一些，但中国古人也有鲜艳明丽的服饰，这也能体现中国传统色彩的审美情趣呀。“多巴胺穿搭”能调动我们的正面情绪，创造积极力量，是有价值有意义的。所以，我们一起来试试“多巴胺穿搭”吧！好不好？ 【详解】（1）本题考查情境补写的能力。 结合教授的回答“‘多巴胺穿搭’以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主……唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主”“在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说‘多巴胺穿搭’并非纯粹的舶来品”可知，此处的回答说明艳丽色彩在中国传统的审美选择中，从未缺席过，“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。故扬扬可提问为“‘多巴胺穿搭’高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯粹的‘舶来品’潮流呢？” （2）本题考查情境补写的能力。 结合“‘多巴胺穿搭’以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有……蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应”可知，此处是说绚丽多彩的颜色，故可填“淡绯”等。 （3）本题考查劝说词。 劝说词是规劝对方接受自己观点的文章，在劝说时，考生既要把自己的想法告诉对方，还要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方时要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的语气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的语气。拟写劝说词的第一步是确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么；第二步是表述劝说的理由，要充分，要从对方的角度考虑，才能打动人心；第三步是要注意修辞、句式、语气等方面的要求，最好能写得有一定的文采。同时要结合文段的内容具体分析，比如可以分析“多巴胺穿搭”与中国传统色彩的审美关系，多巴胺穿搭通过色彩艳丽的时装来调动正面的情绪，起到一种情绪疗愈的作用。在充满压力的现代生活中，这种疗愈作用可以帮助人们缓解压力，提升心情等。 示例：州州，我理解你对中国传统色彩审美情趣的重视，它确实蕴含着深厚的文化和历史底蕴。但“多巴胺穿搭”并不意味着要放弃传统审美，而是通过鲜艳的色彩来提升我们的情绪，给日常生活带来一些活力和快乐。你可以把它看作是一种实验，一种尝试，来探索色彩与我们情绪之间的联系。而且，现代时尚是多元化的，它鼓励我们表达自己的个性，不必拘泥于传统。我们可以从中学到如何将中国传统色彩与现代时尚元素相结合，创造出既符合现代审美又体现传统美学的穿搭风格。尝试新事物总是有趣的，我们可以一起探讨，一起学习，也许会有意想不到的收获呢。你觉得怎么样？ （2024·江苏宿迁·二模）班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。 20．班级制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。   （1）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗句： 理由： 21．你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集，请你为诗集取个名字，并写一段简介。 22．随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。   小宇： 【答案】20． 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 理由：这句话是说"自古以来有谁能不死呢？我要留得一片忠心永远在史册上闪耀光辉"体现了诗人舍生取义、为国捐躯的昂扬斗志。风骨铮铮，令人动容，适合写在版面上。 21．诗集名：《四季集》    简介：《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜爱与对美好生活的向往之情。 22．示例1：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？ 示例2：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？ 【解析】20．本题考查诗词内容理解。 （1）该句意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。不符合“诗词中的文人风骨”； （3）该句意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。不符合“诗词中的文人风骨”； （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这句诗是文天祥《过零丁洋》中的名句，它集中体现了文天祥这位伟大诗人的高尚品质和崇高精神。首先，“人生自古谁无死”一句，表达了诗人对生死观的深刻理解，他认为人的生命是有限的，死亡是不可避免的，这是每个人都必须面对的现实。但紧接着的“留取丹心照汗青”一句，却展现了诗人超越生死的豪情壮志。这里的“丹心”指的是赤诚之心，忠诚之心，而“汗青”则指的是史册。诗人愿意用自己的忠诚之心来照耀史册，留下永恒的印记。这种精神，正是文人风骨的最好体现。文人风骨，不仅在于他们的才情学识，更在于他们的道德品质和人格魅力。文天祥在这首诗中，展现了他坚定的信仰，无畏的牺牲精神，以及对国家和民族的深深忧虑和忠诚。他的这种精神，激励了无数后来者，使他们能够在困难和挫折面前，坚守信念，勇往直前。据此总结作答即可。 21．本题考查诗集名称的拟写。 诗集的名称要能体现诗集的主要内容，题干中指出的是“编成了一本专题诗集”，因此要注意突出某一鲜明的主题。示例：诗集名称：《四季诗韵》简介：《四季诗韵》是一本以中国古诗为主题的诗集，其中收录了大量描绘春夏秋冬的经典诗篇，包括孟浩然的《春晓》、杜甫的《夏日山居》、白居易的《秋夕》、柳宗元的《江雪》等等。这些诗作震撼人心，充满着情感和意境，带领读者走进了一个色彩斑斓、充满生机的季节世界。无论读者身处何处，都可以通过这些诗作感受到四季的美好与变幻，领略到古人对大自然的深邃感悟和美好情感的表达。本诗集不仅是一本美学读物，更是一本思想启迪的经典读本。 22．本题考查劝说类口语交际。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小宇同学；其次针对情况：小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承；然后组织语言围绕“学习古诗文”的好处来劝说即可。进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？ 23．（2024·江苏宿迁·二模）班级开展“禾字背后的故事”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 袁隆平曾在接受采访时说，“我做了一个梦，梦见我那个水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，谷粒有花生米那么大。我跟我的助手就坐在那个稻穗下乘凉……” 【材料二】 __________ 2023年6月，广东省中山市农业科技推广中心就首次试种了巨型水稻。巨型稻“身材”高大健壮，通常可达1.8米至2米，一个成年人站在其中，多半看不到头顶。巨型稻的一大优点是产量增加。“据今年的试种情况看，巨型稻穗长粒多，颗颗饱满，估算下来，干谷产量亩产大约600公斤，比常规水稻高出200多公斤。” 【材料三】 一项数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约为500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年倒掉的食物，也相当于2亿多人一年的粮食。 (1)下图是网友为袁老“禾下乘凉梦”绘制的图画，请你解说此画的含义。 (2)请为材料二拟写一个标题。（不超过10字） (3)近阶段，你备战中考很辛苦，为了犒劳你，你们一家三口到饭店吃饭，爸爸准备点一大桌子你喜欢吃的菜，为避免浪费，你会怎样劝说爸爸呢？ 【答案】(1)一方面图片中的袁老手拿草帽，满足惬意的望着高大的水稻，生动形象地展现了袁老禾下乘凉梦的画面：另一方面袁老一生从事杂交水稻研究，终生追求水稻超高产。因此，“禾下乘凉梦”的本质是超高产，乘凉只是“副产品”。 (2)中山（广州）首次试种巨型水稻（或：中山市首次试种巨型稻） (3)开放型试题，称呼1分，观点1分，理由1分。示例：爸爸，勤俭节约是中华民族的传统美德，一粥一饭，当思来之不易，犒劳我非常感激，但点菜适量，吃饱为宜，您觉得呢？ 【详解】（1）本题考查图文转换。 图片中袁老手拿着草帽坐在长得高高的水稻下面乘凉，水稻像一棵棵树，袁老满脸惬意地望着水稻。这幅图片展现了袁老“禾下乘凉梦”的画面。“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平年轻时做过的一个梦，他梦到水稻长得有高粱那么高，子粒有花生米那么大，他和助手坐在下面乘凉。“禾下乘凉梦”的本质是水稻超高产，乘凉只是水稻超高产给人们带来的“副产品”。 （2）本题考查拟写标题。 结合材料二“广东省中山市农业科技推广中心就首次试种了巨型水稻。巨型稻‘身材’高大健壮，通常可达1.8米至2米，一个成年人站在其中，多半看不到头顶。巨型稻的一大优点是产量增加”可知，对象是“中山”，事件是“首次试种巨型稻”；据此按照“对象＋事件”的格式拟写标题：中山首次试种巨型稻。 （3）本题考查劝说语。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说准备点一大桌子自己喜欢吃的菜的爸爸，表述出节约粮食的意义或浪费粮食的危害，提出正确的建议，注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。 例如：爸爸，您点这么多菜，我们一家人吃不完，剩下的就会浪费，这样扔掉多可惜啊，您看我们少点几样好吗？ 24．（2024·江苏连云港·一模）分别在即，你们班邀请张校长、老师在周末去伊云湖公园进行集体活动。 (1)班级派你为代表去邀请张校长参加我们的活动，你会怎么说？ (2)在游玩过程中，你发现某同学随意攀折路边的花木，便上前劝阻，他却说：“自在，自在，要的就是不受管束！”请结合你对“自在”一词的理解进一步劝说。 (3)活动即将结束，你情之所至，引用诗文名句对同行的人说了很多肺腑之言。（写出一组完整诗文句子即可） 首先，你向老师表达感激之情： 。 然后，你向同学们表达劝慰与祝福： 。 最后，你从学习与实践要相结合的角度就学校的教育教学问题向张校长提出一个建议： 。 【答案】(1)示例：张校长，您好！我是某班学生代表某某，我们班计划在周末去伊云湖公园进行集体活动，想邀请张校长您参加，请问您有时间吗？我们热烈期盼您的到来！ (2)自在不等同于任意妄为、随心所欲，而是指通过和自然的和谐相处获得身心的愉悦。更何况，个人的自在不能损害他人的权益，你这样做，不是真正的自在。 (3) 向老师表达感激之情：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；寄望后来者，成功报师尊（唐 刘商）；一日为师，终生为父（清 罗振玉）…… 向同学表达劝慰与祝福：海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；莫愁前路无知己，天下谁人不识君…… 向校长提建议：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【详解】（1）本题考查邀请词。首先要有称呼和问候语，然后表明自己的邀请意图，讲清活动举行的时间、地点，最后以委婉的语气询问有无时间。语言要文明得体。 示例：张校长，您好。我是某班学生代表张明。周末我们计划去伊云湖公园进行集体活动，邀请您参加。请问张校长，您有时间吗？能参加我们的活动吗？我们班同学都盼望着您参加。 （2）本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说某同学；其次针对情况：随意攀折路边的花木，你上前劝阻时他却说“自在，自在，要的就是不受管束！”；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：某同学，我觉得你的这种行为不是“自在”。自在是指通过和自然的和谐相处获得身心的愉悦。不是任意妄为、随心所欲。你的这种“自在”以损害他人利益为主。损人也不利己，这是不道德的行为呀。别再做了，行吗？ （3）本题考查古诗文内容识记。针对情境，填入恰当的诗词名句即可。注意书写准确，不要写错别字。 示例：你向老师表达感激之情：落红不是无情物，化作春泥更护花。 你向同学们表达劝慰与祝福：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 你从学习与实践要相结合的角度就学校的教育教学问题向张校长提出一个建议：读万卷书，行万里路。 25．（2024·江苏南京·三模）讨论交流 完成下面对话。 小语：我们身边有很多非物质文化遗产，应该如何更好地传承这些遗产呢？ 你： 小语：我不赞成这样的活动，会干扰同学们在学校的学习。 你： 小语：这个活动原来有这么多好处，真有必要积极参与。 【答案】 可以开展“非遗文化进校园”活动哟。 不会，这个活动能让我们直观感受非物质文化遗产的独特魅力，拉近我们与非遗的距离；这个活动能我们在欣赏、动手、体验中了解身边的传统文化；这个活动能丰富“双减”政策后的校园文化生活，提升了我们的文化认同感。 【详解】本题考查补充对话。 补充时，要注意前后句的联系，如第一处是针对“应该如何更好地传承非物质文化遗产”“我不赞成这样的活动，会干扰同学们在学校的学习”来补充，故可补充为：可以开展“非物质文化遗产定期进校园”的宣传活动；如：让非物质文化遗产定期、逐步走进每个校园和学校课堂。 第二处是针对“这个活动原来有这么多好处”来补充，即补充“非物质文化遗产定期进校园”的宣传活动的好处，如：可使我们近距离体验、感受非物质文化遗产的独特魅力，激发我们对传统文化的热爱；还有利于提高我们的审美能力，开阔我们的艺术眼界；我们在体验进行非遗创作的时候，还能提高我们的创新能力与创新精神。 26．（2024·江苏南京·三模）调查采访 下边这幅“六合农民画”引起了同学们的兴趣，大家想采访它的作者——“六合农民画”非遗传承人张国良先生。请你编写一条短信，邀请张国良先生接受采访。 要求：（1）明确采访目的；（2）语言得体；（3）100字左右。 【答案】示例：张国良先生，您好，我是xx学校的学生，我们班级正在开展“寻访身边的文化遗产”活动，我们得知您是“六合农民画”的非遗传承人，想了解您的农民画作品《秋风》的构思意图和意义，请问您有时间接受我们的采访吗？谢谢！ 【详解】本题考查语言表达。注意要有称呼、问好，说明自己的身份和采访目的，然后询问对方是否有时间，是否同意接受采访，注意语言要得体。 示例：张先生，您好，我是xx学校的学生，我们听说您是“六合农民画”的非遗传承人，大家对您的作品很感兴趣，我们想要采访您，了解您的作品《秋风》的构思和创作过程，还想参观一下您的其他作品。您看可以吗？谢谢？ 27．（2024·江苏南京·二模）小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生的一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1） 。 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2） 。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 【答案】 示例：中国书法与中国绘画同根同源，都是用水墨创作，同属于美术艺术，所以配启功先生的书法作品，实际上就是配了一幅水墨画。 示例：诗配画，可以帮助读者更好地把握诗歌的思想情感/理解诗的内涵与意境/丰富读者的审美体验/诗情画意，相得益彰，可提升整体艺术境界。比如启功先生的这幅书法作品遒劲刚健、大气磅礴，与《登飞来峰》开拓进取、从容自信的感情基调贴合。 【详解】本题考查语言表达与运用。 （1）针对“为什么不配一幅水墨画呢”发表自己的见解，要有针对性，言之有据。也可围绕“书画同源”角度进行分析。 示例：小联，你的观察真的很细致呢！《登飞来峰》这首诗配启功先生的书法作品，我想可能是为了展现书法艺术的美感和文化底蕴，让文字与书法相互辉映，更好地传达诗歌的意境。而水墨画虽然与书法同属于美术，但每种艺术形式都有其独特的表达方式和美感，选择书法可能也是出于这样的考虑。 （2）针对小语观点，回答指出诗配画的作用，结合《登飞来峰》和启功书法作品为例印证。表达清晰流畅，言之有理即可。 示例：小语，你的观点也有其道理。但是，如果我们考虑到读者的阅读体验，一幅与诗歌意境相契合的图画，不仅可以让读者更好地理解诗歌，还能在视觉上增添美感，丰富阅读的层次感。所以，我认为配上一幅与诗歌相呼应的图画，会让整个作品更加完整和生动。 28．（2024·江苏徐州·二模）任务三：有针对性劝说。 假如祥子生活在现在，请从社会变化的角度，结合祥子身份与性格来劝说，让祥子改变其颓废状态，用奋斗改变命运。 【答案】示例：你当时所处的社会是处处压迫老百姓的，是黑暗旧社会对劳动人民善良人性的摧残。而现在的社会追求“自由、平等、公正、法治”，而且你原先就是一个勤奋、能吃苦、有理想的人，相信你一定能用奋斗改变自己的命运，实现你的车行梦想。 【详解】本题考查劝说词。首先，需要深入理解题目中提到的“祥子”这一角色的背景。祥子是老舍先生的小说《骆驼祥子》中的主人公，他生活在一个旧时代，社会环境对劳动者的压迫和不公是其颓废状态的重要原因。接下来，对比过去和现在的社会变化。指出过去的社会是黑暗的、压迫的，而现在的社会则更加追求“自由、平等、公正、法治”，这是鼓励祥子改变的前提条件。分析祥子的人物特点，如他的勤劳、坚韧、有理想等。这些特点是他在新时代能够重新振作，通过奋斗改变命运的基础。基于上述分析，提出具体的建议。可以建议祥子找一份稳定的工作，或者考虑创业，同时强调无论选择哪条路，都需要付出努力和汗水。最后，以鼓励的语气结束劝说，表达对祥子能够改变命运、实现梦想的期望。 示例： 祥子，你曾经生活在那个充满压迫与不公的时代，你的勤劳和坚韧在黑暗的社会中被无情地消磨。然而，时代已经变迁，我们身处的是一个全新的社会，这里追求的是“自由、平等、公正、法治”。你拥有勤劳的双手，能吃苦的精神，还有对美好生活的向往和追求。这些优秀的品质是你最宝贵的财富。现在的社会给予了我们每个人公平的机会和无限的可能。你可以通过努力学习和工作，掌握更多的知识和技能，提升自己的竞争力。祥子，时代在进步，社会在发展，你的人生也可以因此焕发出新的光彩。不要被过去的阴影所束缚，勇敢地迈出那一步，用奋斗书写属于你的精彩人生吧！ 29．（2024·江苏宿迁·一模）【跟贴回复】小宁同学在班级论坛里发了下面这则帖子，请你在“回复”中劝说她积极阅读名著。 【帖子】：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 【回复】： 【答案】示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【详解】本题考查语言表达。劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小宁认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小宁，名著都是我们中华民族的瑰宝，阅读名著不仅能酣畅淋漓地享受精彩的故事，还能在书中看到不同的人生，学到很多做人的道理，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。 30．（2024·江苏泰州·模拟预测）为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学。小林同学认为，活动影响他的学习时间，并且爱国那是长大以后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。 作为同学，你会怎样对他说？ 【答案】示例：小林同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的体现吗？爱国不分年龄，在人生的每个时间段我们都能找到属于自己的方式来爱国。所以，让我们一起积极参加这样的活动吧。 【详解】本题考查语言表达能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：劝说林子同学积极参加“爱国”主题活动。解答时，开头应有称呼，然后从好好学习就是爱国、爱国与年龄无关的角度进行劝说。要注意语句连贯，语言得体。 示例：林子同学，爱国与学习并不矛盾，我们的活动也是学习的一部分啊，好好学习也是爱国的一种体现；而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以以适当的方式来爱国。所以，请你积极参加我们的活动吧。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$