专题13 句子排序、补写、仿写（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

专题 句子排序、补写、仿写 (解析版） 13 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、排序 （一）《课标》要求 《义务教育语文课程标准》要求学生具备语言理解和运用的能力，能够理清文本的思路，把握内容要点。句子排序考点考查学生对语言逻辑和连贯性的把握。 （二）《考纲》规定 1. 掌握句子之间的逻辑关系 - 包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分顺序、因果关系、转折关系、递进关系等。 2. 综合考虑语言的衔接与呼应 - 注意句子中的代词、关联词、重复词语等，使其在内容和形式上相互衔接。 3. 确定首句和尾句 - 通常总括性、引入性或背景介绍的句子适合作为首句；总结性、结论性的句子适合作为尾句。 （三）命题特点 1. 材料多样 - 选用记叙文、说明文、议论文等不同文体的段落。 - 涉及自然科学、社会生活、文化艺术等多个领域。 2. 题型设置 - 给出一组打乱顺序的句子，要求考生重新排列。 - 提供几个排序选项，让考生选择正确的一项。 （四）能力要求 1. 阅读理解能力 - 准确理解每个句子的含义和作用。 2. 逻辑思维能力 - 分析句子之间的内在逻辑关系，判断先后顺序。 3. 语感和语言敏感度 - 凭借对语言的直觉和敏感度，做出合理的排序判断。 （五）重难点 1. 重点 - 识别各种逻辑关系，并根据关系进行排序。 - 注意段落的中心思想，使排序后的句子围绕中心展开。 2. 难点 - 复杂材料中多重逻辑关系的梳理。 - 选项相似度较高时的准确判断。 二、句子补写 （一）《课标》要求 《课标》强调学生要能够根据语境和表达需要，准确、连贯地补充完整语句，使语言表达清晰、完整。 （二）《考纲》规定 1. 内容贴切 - 所补写的句子要与上下文的内容紧密相关，符合语境。 2. 逻辑合理 - 遵循上下文的逻辑关系，使补写的句子在逻辑上通顺、连贯。 3. 语言连贯 - 句式和语气要与上下文保持一致，衔接自然。 （三）命题特点 1. 情境多样 - 创设具体的情境，如论述观点、描述场景、讲述故事等。 2. 位置灵活 - 可以在段首、段中或段尾进行补写。 （四）能力要求 1. 语境分析能力 - 准确理解上下文的语义和语境。 2. 逻辑推理能力 - 依据已有内容推断出需要补写的内容。 3. 语言表达能力 - 用恰当的语言形式进行补写。 （五）重难点 1. 重点 - 理解上下文的语义和逻辑。 - 掌握常见的补写类型和方法。 2. 难点 - 对于较为隐晦或复杂的语境，准确推断补写内容。 三、句子仿写 （一）《课标》要求 《课标》要求学生能够模仿优秀的语言表达形式，提高语言运用能力和创造力。 （二）《考纲》规定 1. 句式一致 - 仿照所给句子的句式结构，包括长短、语气等。 2. 修辞相同 - 保持与原句相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 3. 内容相关 - 所仿写的内容要与原句在主题、情境等方面相关联。 （三）命题特点 1. 形式丰富 - 从简单的句式仿写，到复杂的综合仿写。 - 涉及多种修辞手法和不同的语言风格。 2. 主题广泛 - 涵盖生活、学习、自然、社会等多个方面。 （四）能力要求 1. 观察能力 - 仔细观察原句的句式和修辞特点。 2. 模仿能力 - 能够按照原句的模式进行仿写。 3. 创新能力 - 在模仿的基础上，进行一定的创新和变化。 （五）重难点 1. 重点 - 准确把握原句的特点和要求。 - 保证仿写句子的形式和内容的准确性。 2. 难点 - 避免生硬模仿，体现一定的创意和个性。 考点点拨 一、句子排序与衔接 考点一：句子排序 【典例1】下列句子顺序排列正确的一项是 （ ） ①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员 ②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖 ③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色 ④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相 ⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋 ⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞 A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①② 答案：A 解析：本题是按照时间顺序法解答的排序题。抓住里面表示时间先后顺序的关键词，即可得出正确顺序。⑤“幼时”→⑥“小学时”→③“进入牛津大学”→①“大学毕业后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以本题正确顺序为：⑤⑥③①②④，故A项正确。 （一）句子排序四步骤： 1. 第一步：通读语段，整体把握主要内容和中心 统观几个句子，了解各个语句所提供的主要信息，从而确定语段的主要内容和中心。例如“典例1”，我们通读一遍语段之后，归纳主要内容是介绍卡梅伦的个人发展经历。 2. 第二步：找出首句 可先从所给选项中确定首句，例如“典例1”中的四个选项中，其中A项和B项的首句都是第⑤句，C项和D项的首句都是第④句，那么接下来我们判断④和⑤哪个更适合作首句即可。根据句子的内容可知⑤句讲的是幼时的卡梅伦，再根据其余句子的内容可知是按时间顺序来讲的，所以可迅速判断出⑤句更适合作首句，因此正确选项便可锁定在A项和B项之间，这种方法既缩小判断范围、提高准确率，又节省做题时间。当然此法只适合应用于有这种特点的答案的情况，但更可靠的方法是根据语段的中心，找出总领句，一般援引观点或引出对象、背景铺垫的句子通常用于引出话题，适合作首句。那么也有一些不适合作首句的，例如以表示假设、递进、并列等关系的连词为开头的句子不适合作首句，还有一些补充类表述和反面论证通常也是不适合作首句的。 3. 第三步：初步分层归类。 初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 4. 第四步：确定排列顺序。 一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。 可综合利用“五看”，确定句子先后顺序 一看主语 是否前后保持一致； 二看关系 即看语段的时间、空间、逻辑顺序关系和句子间的承接、因果、条件、转折、递进、条件、假设等逻辑关系； 三看照应 即看前后语句的相互照应和暗示的相关词句； 四看标志词 例如关联词语、指示代词、衔接词等； 五看语意是否整体连贯； 例如“典例1”中的关键词有“大学毕业后”“2005年”“直到进入牛津大学”“2010年5月”“幼时”“小学时”，发现这些关键词都是表示时间的，所以马上判断这些句子应是根据时间顺序进行排列的，即⑤“幼时”→⑥“小学时”→③“进入牛津大学”→①“大学毕业后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以很快锁定正确答案是A项。 5. 第五步：排序检查 把根据以上步骤最后锁定的答案选项的排序通读一遍，看看句子间是否连贯，整个语段衔接是否紧凑合理。例如“典例1”，根据以上第三步已确定出正确答案A项，但是还要将这些句子按照A项“⑤⑥③①②④”的顺序再通读一遍，进一步检查确定语意很连贯，衔接紧凑合理，因此最终确定正确答案是A项。 考点二：句子衔接 【典例2】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 数据加密是信息安全的核心技术之一，它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信。_______________________________________________________。 ①在这一过程中，敏感信息就是待加密的数据，专业术语称为明文，被公布的乱码称为密文，从密文恢复出明文的过程称为解密。 ②通过数据加密，我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码。 ③显然，加密过程必须是可逆的，即从密文一定能够正确地恢复出明文。 ④即使公布这堆乱码，也只有你的那个他才能读懂它的真正含义。 A.①③②④ B.①②④③ C.②④①③ D.②①③④ 答案：C 解析：通读语段和四个句子可知，②句是对上文的解释说明，与上文联系最为密切，所以②句应为第一句。④句中的“即使公布这堆乱码”照应②句中的“我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码”，所以④句应为第二句。①句中的“在这一过程中”指的就是数据加密，信息变成乱码的过程，所以①句应为第三句。③句中的“即从密文一定能够正确地恢复出明文”是对①句中“从密文恢复出明文的过程称为解密”的承接，所以③句应为第四句。本题依次填入②④①③，故C项正确。 技法点拨： 有些句子衔接题也是需要把衔接插入语段的内容进行排序的，所以句子衔接的分析步骤和句子排序的四步走很相似。 （二）句子衔接四步走： 1. 第一步：一遍通读，两个明确 即通读一遍语段已给内容，明确语段描述的话题或陈述对象，明确已给文字的具体语境。例如“典例2”，我们通读一遍语段之后，明确了整个语段是围绕“数据加密”这个对象进行说明的。 2.第二步：确定空白处所填的首句 可先从所给选项中确定首句，例如“典例2”中的四个选项中，其中A项和B项所填的首句都是第①句，C项和D项的首句都是第②句，那么接下来我们判断①和②哪个更适合作首句即可。细读后可知，①句说明数据加密过程和解密过程，而②句是强调数据加密的作用，是对上文“它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信”的解释说明，根据句子前后照应的特点，可迅速判断出②句应紧承上文内容，适合作空白处的首句。因此正确选项便锁定在C项和D项之间，果断排除A、B两项。但是此法仍然只适合应用于有这种特点的答案的情况。更常规的办法是代入法，根据空白处前后的逻辑关系，将几个句子带入空白处，看哪个句子更适合语段的逻辑关系，即符合人们认识事物的规律，逻辑思维上应合理，那么就判断该句适合作空白处的首句。 3.第三步：综合利用“五看”，确定句子先后顺序 一看主语 是否前后保持一致； 二看关系 即看语段的时间、空间、逻辑顺序关系和句子间的承接、因果、条件、转折、递进、条件、假设等逻辑关系； 三看照应 即看前后语句的相互照应和暗示的相关词句； 四看标志词 例如关联词语、指示代词、衔接词等； 五看语意是否整体连贯； 例如“典例2”，在锁定空白处所填的首句基础上，利用“五看”对余下所填句子进行合理排序，通过联系②句所说明的内容，我们发现④句中的“即使公布这堆乱码”照应②句“我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码”，所以②句后面紧接着排④句。①句中的“在这一过程中”指的就是数据加密，信息变成乱码的过程，所以④句后面紧排①句。③句中的“即从密文一定能够正确地恢复出明文”是对①句中“从密文恢复出明文的过程称为解密”的承接，即①句和③句构成承接的逻辑关系，所以①句后面紧排③句。此时可初步锁定正确答案选项是C项。 4.第三步：代入检查 把根据以上方法最后锁定的答案选项的排序插入语段中通读一遍，看看按照新的排列顺序所插入的句子与语段已给句子是否语意连贯一致，整个语段衔接是否紧凑、合理、自然。例如“典例2”，把根据以上第三步已初步确定出的正确答案C项“②④①③”的排序，插入已给语段空白处再通读一遍，语意很连贯，衔接紧凑、合理、自然，所以最终确定正确答案是C项。 考点三：句子补写 根据语段内容在指定的位置填入合适的语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 有字数要求。 文段材料多为说明性文段和议论性文段。文段一般陈述一个话题，内容简短，层次清晰。 补写的句子常常为文段的总起句、承接句或者总结句。所补写的句子的内容要从上下文的有关材料中去提炼和概括，不能脱离文本，主观臆断。 考查梳理语脉、 筛选并整合文本中的关键信息、逻辑推理与判断、语言建构与运用的综合能力。 （一）第一步：梳理语脉，掌握文段的话题和内容。——确定补写的方向，不偏离轨道。 （二）第二步：分析句间关系，确定补写的依据范围 大常见句间关系 语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)等。句子之间往往有一些标志词。 关系类型 标志词 示　例 转折关系 但　然而 他虽然喜欢讨厌喝酒，但是还是喝下了领导劝的酒。 因果关系 因为　所以　究其原因，就是 因此　是因为 张超因为生病了，所以不能去学校上课。 解说关系 比如　以……为例 更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。 递进关系 不仅　而且　不仅仅……甚至 健身不仅有利于塑性，而且对人体健康也大有裨益。 并列关系 并非……而是　既……又　还 也是　还能 李华既喜欢用鱼竿钓鱼，又喜欢用鱼叉下河叉鱼。 承接关系 就　从而　 你从学校西门进去，就可以看到一座孙中山的雕像。 假设关系 倘若　如果　 如果你不想参加这次会议，就提前和组织者报备。 条件关系 只有……才 只有知道自己有哪些权益，才有可能去维护自己的权益。 （三）第三步：对应关键词句，进行逻辑推理与判断，准确补写。 精准答题的核心在于精准推导所补写句子的内容和形式。而推导就是一个逻辑推导，就像解方程，给你几个已知条件，按照一定的逻辑关系，推导出未知项。 1．紧扣语意，推导出补写句子中的核心词语。 补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。在把握中心的前提下，抓住补写句子前后出现的关键词语，可以用在要补写的句子中。 2．紧扣语法，推导出补写句子的语言表述形式： （1）看陈述对象(主语) 首先当然要总揽全局，抓住话题中的陈述对象。再根据所补写句子的前后句子的陈述对象来决定补写句子的陈述对象是什么，是否可以省略等。 （2）抓语言标志 ①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。 ②抓暗示性词语的使用：例如，但是，先前，同时，综上所述，与此同时等。 ③抓能串联文意的指代性词语、副词。 ④抓前后句式的一致、对应。 ⑤抓标点符号的暗示作用，如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归纳基础，一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关系都很紧密，需要前连后挂。问号就是告诉学生这一句要么补写疑问句，要么补写反问句，因此决不能写出肯定句或陈述句；冒号的作用主要有两点，1、引出下文，2、总结上文；分号就是暗示学生，它是两句话的分水岭，在逻辑关系上属于并列。 二、仿写 （一）仿写分类 考点分类 典型举例 1.仿修辞 运用例句中所含的修辞手法进行仿写训练。 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使____________________；爱心是________，使___________________。 【参考答案】爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。 【解析】本题考查仿写能力。例句运用了比喻的方法，仿写就要把爱心再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相衔接。 2. 仿句式 即根据题目要求，依照特定例句的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。还可能针对疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、单句、复句、长句、短句、散句等特殊句式进行考查。 阅读下面的文字，完成题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，__________________，__________________。 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 【答案】示例：《竹里馆》书写幽，美描绘士大夫诗意生活。 【解析】本题考查仿写能力。本题考查仿写句式的能力。题干已经给出仿写的句式要求，即应从对偶句角度仿写。答案可结合所给材料中对其他任意一位诗人的表述，分别从诗人所写诗歌的内容和主题思想两个方面仿写，注意上下文应构成对偶句形式即可。 3.既仿句式又仿修辞 是对句式和修辞的考查兼而有之的综合考查。 按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比。 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、了的晨光；回忆_____________，希望_________________；回忆_____________，希望_________________。 【参考答案】 （回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。 【解析】本题考查仿写能力。要求从修辞和句式两个角度进行仿写。经分析，例句使用了比喻个对比的修辞。句式上采用“（回忆）毕竟是……，（希望）才是……”这一句式。因此仿写时也应采用比喻及对比的修辞及上述句式即可。 4.仿话题（或内容） 也叫命题式仿写，即给出一个语言材料（即内容或话题）作为例句，要求以同一（内容或话题）或另外提出新的命题内容(或话题)，按例句格式进行仿写。仿写时应做到紧扣材料，话题（内容）典型合理。 请与小明一样写一个比喻句来思考“青春”的意义。 小明：青春是一弯新月， 避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。 你:____________________________________________________。 【答案】示例：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。 【解析】本题考查仿写能力。例句中“青春是……”是一个比喻句子。因此在仿句的时候也应使用比喻的修辞。同时要以“青春”为陈述的对象，不可偏离这一主题。一定要符合神形兼备的要求。 5.仿结构 仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。 仿照画横线的句子，在空白横线处仿写两句话，使之构成排比。 “中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同；广东会因为梦想（1）________，______________；我会因为梦想（2）________，______________。 【答案】（1）而在珠江环绕中扬帆起航，傲视群雄；（2）而在人生旅途中披荆斩棘，执着前进。 【解析】本题考查仿写能力。本题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。根据对例句的分析可知，第一个横线处句式是一个“而在……中……”这一介词结构，第二个横线处填写了一个四字短语，作为结果。因此我们也应在第一个横线处前一个空应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。同样，第二个横线处第一个空也应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。据此解答即可。 6.仿关键词语（包括关联词语） 即依照例句中给出的关键性词语（包括关联词）进行比照性仿写。 仿照例句中加点的词语写一句话。 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 【参考答案】示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。 【解析】本题考查仿写能力。仿写句应运用“无论……，还是……，都……”这样的句式。 （二）句子仿写的基本要求 1、内容要协调一致。 仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同。 2、句式要统一。 仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。 3、修辞要相同。 仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。 4、语气、情境要一致。 仿写句子与原来的例句语气要一致，如果例句是反问句，仿出来的句子也要是反问句。此外，仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致，要辨明示例的情境是昂扬、乐观、明快的，还是低沉、消极、暗淡的等。 （三）仿写步骤 1、先读懂原句，进行内在分析判断。 （1）分清句子类别——陈述句、祈使句、感叹句、疑问句； （2）辨析句子修辞——比喻、拟人、排比…… （3）理清句子主干、句式结构、句意思想 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 例1：天空真蓝啊，蓝得好像一块蓝宝石呀！ （1） 该句为感叹句； （2） 该句使用比喻的修辞； （3） 主干为“天空像蓝宝石”、句式结构为“A怎么样，怎么样得像B”、句意思想为“描写天空，喜爱天空” 2、按“依葫芦画瓢”的原则，运用恰当的修辞、句式对原句进行模仿。 （1）根据第一步理出的信息，确定句子类别、修辞、句式、句意思想（思想情感可以相近也可相反） （2）按照描写对象类别，就近选择熟悉的事物进行仿写。（如例1中的描写对象为“天空”，属于自然界事物，我们可以挑选自然界中熟悉的山岳、河流、星辰等进行仿写） 3、在题目规定的语言环境中可展开丰富的联想和想象，充分发挥自己的认识能力与写作能力。 仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 2. 将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（ ） A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透 B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透 C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和 D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨 【答案】 2. A 【解析】 【2题详解】 本题考查汉字演变及字体特点。 汉字演变的顺序及特点： 甲骨文：‌商朝时期，‌人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，‌这是汉字的早期形式。‌ 金文：‌商周时期，‌青铜器上铸刻的文字，‌也称为铭文。‌ 大篆：‌西周晚期，‌文字被统一整理成一种样式，‌称为大篆。‌小篆：‌秦朝时期，‌小篆成为全国规范的文字，‌取代了六国各自的文字。‌ 隶书：‌继小篆之后，‌隶书出现并逐渐流行，‌其特点为横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”； 楷书：‌汉朝以后，‌楷书逐渐占据正统地位，‌成为正式场合使用的标准字体，其特点为：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。‌ 草书和行书：‌魏晋时期，‌草书和行书开始流行，‌这两种字体在非郑重场合作为辅助字体使用，‌其中草书更为简化，‌结构简省、笔画连绵，如行云流水；而行书则介于楷书和草书之间，‌笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，具有更强的实用性。‌ 故选A。 3. 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 （2）活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 ________________ 【答案】 （2）示例：先烈似灯塔，照亮我们前行之路，矢志不渝地追寻“民族复兴，国家富强”之梦。 【解析】 【小问2详解】 本题考查句子仿写。根据例句“先烈如明灯，引领着我们去‘为大家辟一条光明的路’。”可知，仿写的句子应是比喻句，按照“先烈像/如/似……，动词+我们+怎么样”的格式进行仿写即可。 示例：先烈似航标，指引着我们在风雨中驶向“民族复兴的伟大彼岸”。 二、【2024年江苏省连云港市中考真题】 1. 阅读下面的语段，完成相关任务。 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（ ）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（ ）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 甲 ；为了出行， 乙 ；为了起居和休息， 丙 。这些都与日月星辰（ ）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问…… （选自《人民日报》2024年4月19日有删改） （3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（ ） ①人们必须辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③ 【答案】 （3）D 【解析】 【小问3详解】 本题考查句子排序。 第一空：根据前面的“为了耕种”可知，应用：人们需要了解季节和气候。 第二空：根据前面的“为了出行”可知，应用：人们必须辨别方向。 第三空：根据前面的“为了起居和休息”可知，应用：人们需要掌握时间。 故选D。 三、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 （4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 【答案】 （4）示例：在热爱中提升自身素养。 【解析】 【小问4详解】 本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。 示例：在学习中感受非凡魅力。 四、【2024年江苏省镇江市中考真题】 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、 指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】“本末”词条。 【本末】běnmò名①树根和树梢，比喻事情从 头到尾的经过：详述～|纪事～。②比喻主要 的与次要的：不辨～|～颠倒。 （摘自《现代汉语词典》） 【材料三】现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构型理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 （摘自2024年2月18日《光明日报》） （1）小江说：“要想学习好，提升课堂效率是关键，其他只是辅助手段，不能本末倒置。”句中“本末”二字从本义看同属____造字法。 （2）小江读了材料三，认为“聪”和“明”放在一起讲解，教育效果会更好，于是巧借“明”字的构字特点，加了一句话。请在横线上补写。 “同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，并且____________，这样你就会变聪明。” 【答案】 （2）本题不设统一答案。 示例：每一天每个月都做到（或“日积月累”）。（意思对即可） 示例：每天都做到。 示例：每月都做到。 【解析】 【小问2详解】 本题考查仿写句子。首先，我们需要明确材料三是在通过“聪”字的构造来教育学生们如何在学习上做到全面和专注。每个部分（耳、心、口、目）都对应了学习中的一个重要环节。“明”字由“日”和“月”组成，日代表白天，月代表夜晚，两者合在一起意味着无论白天黑夜都可以做到。 据此可补写为：每天都要坚持。 五、【2024年江苏省盐城市中考真题】 3. 班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ①______ 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ②______ 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A.执纪严明的铁的纪律 B.牢不可破的铁的团结 C.报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 【答案】（1）示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示“讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军东路159号联系主管区预约。 （2） ①. C ②. A （3）示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知，首先要在浏览器中打开“新四军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在空白处显示出“讲解预约”的具体信息。这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东路159号联系主管区预约。据此表述即可。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国人民根本利益而奋斗”，这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为民的铁的担当”。故选C。 二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐述新四军执纪严明的纪律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选A。 【小问3详解】 本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。 组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可仿写如下：缅怀抗战英烈，弘扬爱国情怀。 六、【2024年江苏省徐州市中考真题】 2. 你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（ ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（ ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（ ）育B（ ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 （3）小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（ ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ②③① 【答案】 （3）D 【解析】 【小问3详解】 本题考查排序。 ②“保护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络，如果文脉得不到保护，后续的文化发展就无从谈起。徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化，所以这是文化发展的基础和前提。 ③“培厚人文精神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人文精神，对其进行丰富和充实，使人文精神更加深厚。这是在传承的基础上进行内涵的提升。 ①“树立时代新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的特点，将传统的人文精神与现代社会的价值观相结合，从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方面的发展与进步。这种顺序体现了从保护到传承再到创新发展的逻辑过程。 正确排序为：②③①； 故选D。 中考模拟题 1．（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 青年，当在青春光华中，承民族使命，担振兴责任。青春的生命如朝阳灿烂，孕育无限希望； ， 。青春之使命，是一腔热血荐轩辕，救民族于危难之中。回望革命年代，燕园学子“团结起来，振兴中华”的口号犹在耳pàn（   ）；青年莫负韶（   ）华，与我同振国家；无数有为青年当仁不让地 ① 青春使命， ② 青年责任，立志兴社稷。身为学子，我们迎朝阳，伴星光，笑语朗朗，步履铿锵；我们攀高山，战困难，理想神圣，热血滚烫；我们将披荆斩棘，破浪前行，pǔ（   ）写传奇，诠（   ）释青年人的担当。追逐青春梦，助力中国梦！ (3)请根据文中波浪线句子进行仿写。 【答案】 (3)示例：青春的生命如春花绚丽，充满无限活力 【详解】 （3）本题考查句子仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“青春的生命如朝阳灿烂，孕育无限希望”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这外比喻而表达的对“青春”的理解认识。 示例：青春的生命如大海澎湃，展现无限精彩。 2．（2024·江苏宿迁·模拟预测）阅读下面文段，按要求作答。 ①数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。电子阅读灵活智慧，网络购书方便快捷，___________________________？ ②那种【甲】于心的文化韵味与独特氛（    ）围，或许是重要原因。光线柔和、书架林立，漫步纸墨之间，仿佛能够【乙】外界的喧嚷与嘈杂。看到倚墙而立的读者，听到偶尔翻页的沙沙声，时光悄然变慢，心灵也归于平静，一种难以言喻的满足感和获得感生发其间。对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神港湾，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感体验。在这里，人们可以“诗意地qī（    ）居”，享受在生活鲸中缓缓流tǎng（    ）着的美好时光。 (3)阅读文段，在横线上填写合适的句子。 【答案】 (3)示例：为什么仍有不少人愿意走进书店 【详解】 （3）本题考查补写句子。 根据①段提到“数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。电子阅读灵活智慧，网络购书方便快捷”可知，提到了随着科技发展，人们可以进行电子阅读，也可以网上购书，再根据②段中“光线柔和、书架林立，漫步纸墨之间，仿佛能够屏蔽外界的喧嚷与嘈杂”和“听到偶尔翻页的沙沙声，时光悄然变慢，心灵也归于平静”以及“书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神港湾，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感体验”可知，空白横线后的内容则重点探讨了书店对人们的影响和意义，点出了人们还是喜欢来到书店读书，其实是对问题进行了回答，据此可知，第①段末尾应是提出问题：为什么人们还愿意来到书店读书呢？据此回答即可。 3．（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 （1）新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“① 鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精髓② 、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 （2）中华传统文化， ③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演 ④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿，B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 (3)【明修辞】请在 B 处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。 【答案】 (3)示例：有音乐之美，琴瑟笙箫，演奏美妙旋律。 【详解】 （3）本题考查仿写句子。首先，分析已给出的句子“有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿”，可以看出句式为“有……之美，……（四字词语），……（动词+相关内容）”。然后，根据中华传统文化的范畴，选取如书法、绘画、诗词等具有代表性的方面。接着，确定描述这些方面的相关词语，如书法的横竖撇捺，绘画的笔墨丹青等，以及与之对应的动词和表达的内容，按照句式结构进行仿写，使其在形式和内容上都与前文呼应，形成排比，共同展现中华传统文化的丰富多彩和独特魅力。 示例：有文化之美，经史子集，照亮华夏天空 4．（2024·江苏宿迁·二模）下面是小文《书香伴成长》演讲稿片段，请按要求完成任务。 沏一杯清香的绿茶，在温暖的阳光下，捧起一本心仪的书，在弥màn茶香的氛围里，贪婪地 甲 着书本的精华。阅读，可以塑造人。通过阅读，我们那干涸的心灵，犹如久旱逢甘露，滋润起来了； A 。阅读，可以给人心灵的震hàn。那充满感情的文字，把我们心灵紧紧地拴在阅读的世界中，或感动、或悲伤、或欢快……阅读，让幸福之人愈加幸福，使承受心灵之苦的人拥有第二生命，让纷扰的心灵回归宁静， 乙 自身、不断成长。 (3)请仿照前面句式，在A处仿写句子。 【答案】 (3)示例：犹如黑夜遇火光，明朗起来了。 【详解】 （3）本题考查仿写句子。所补写内容是阅读对我们的积极作用和影响，格式为“犹如+主谓格式，+形容词（二字）起来了”。 示例一：犹如寒冬见暖阳，温暖起来了。 示例二：犹如荒漠遇清泉，清爽起来了。 5．（2024·江苏苏州·二模）阅读下面的文字，按要求答题。 新时代呼唤坚定的文化自信。A领会中华优秀传统文化的精神实质和思想内涵、了解中华优秀传统文化的发展历程，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，成式不能屈”的浩然正气，“jū_____躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激lì_____着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。在传统文化的rú_____养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精赞、感受家国情怀、丰富人生经验。中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 中华传统文化，蕴“美”万千，不胜méi_____举：有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人生；有武术之类，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B_____，_____，_____；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 (3)[明修辞]请在B处横线上补写一个句子，使之与前文构成排比。 【答案】 (3)示例：有绘画之美，工笔写意，绘出秀丽山水 【详解】 （3）本题考查排比的修辞手法和仿写。解答时，首先理解排比手法。排比是把结构相同或相似、内容相关联的词语或句子并列在一起，使语言更有气势、更有力量。然后，分析已有句子结构。已有句子都是以“有……之美”开头，后面用短语概括了中华传统文化的具体内容，并用动词描绘其特点。最后，根据已有句子的结构和内容，补写一个以“有……之美”开头的句子，并用短语概括中华传统文化的具体内容，用动词描绘其特点。 示例：有书法之美，行草隶篆，书写文采风流 （2024·江苏宿迁·二模）学校举办“经典文化•汉字溯源”主题探究活动，请你参与。 一笔一故事， 甲 。汉字是华夏民族文明的shǔ光，也是我们伟大的中华民族步入人类文明时代的标志。每一个汉字，都 乙 博大深厚的信息，其中沉淀着无数掌故，凝聚了五千年文明的精华，含蓄、典雅、深邃，成为我国传统文化和民族精神的重要特点。在现实生活中，我们每一天都在和汉字亲密接触，当我们将汉字拆解，触及它的灵魂时，就会得到诸多启发。 7．请结合文段内容，在甲处画线处补写一个与前一句相对称的句子。 一笔一故事， 。 【答案】 7．示例：一字一世界（其他符合对称格式，内容与汉字相关亦可） 8．蕴含，蕴含是包含的意思，蕴藉是（言语、文字、神情等）含蓄而不显露的意思，根据语境，应该选蕴含。 【解析】 7．本题考查补写句子。 要求与上句“一笔一故事”对称，强调汉字中蕴含的丰富内涵和无限可能即可。 示例：一字一智慧。 9．（2024·江苏宿迁·一模）为了办好文学周报，学校发出以下倡议，请你按要求作答。 同学们： ①阳春三月，晨曦赐暖，百花齐放，文字飘香。希望的季节，闲xiá的时光，我们与其浪费光阴，不如与文学为伴，在灿烂的阳光下，享受属于我们的一片温馨与静mì，让我们的校园生活变得更加绚丽。 ②文学像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真与甜美。文学可以带我们走过银装素裹的北国，可以带我们领略花红柳绿的南疆， ，插上文学的翅膀，翱翔于蓝天之上，纵游祖国的壮丽山河，博览世界之神奇。文学的魅力更在于它能洗涤污秽，使我们的心灵得到净化。它如同一座宝库，里面珍藏着人类最真挚的情感，滋养着我们的灵魂，指引我们能否领悟生命的真谛。 ③学校即将创办文学周报，请大家踊跃参与，积极投稿，让文学的馨香弥漫整个校园。 (2)请你在上述文段中的横线处补写一句话。 【答案】 (2)示例：可以带我们饱览神奇秀美的西川（可以带我们游赏波澜壮阔的东海）（答案不唯一） 【详解】 （2）本题考查补写。 根据前文“文学可以带我们走过银装素裹的北国，可以带我们领略花红柳绿的南疆”语境，此处应补写与前文结构形同的句子，构成排比，表达文学对我们的作用或意义。句式：可以带我们+动词+四字词语+的+地点。 （2024·江苏南通·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在华夏记忆里，大漠孤烟总让人思接千载， ，黄河九曲总让人心潮péng pài。殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī bǎo，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 11．根据语境补写横线处内容。   【答案】 11．江南烟雨总让人心驰神往 【解析】 11．本题考查补写语句。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。 横线上补写的内容，应与前一句的“大漠孤烟”和后一句的“黄河九曲”形成内容上的并列关系，形式上保持一致，同时要注意上下文的连贯性。这里，“大漠孤烟”描绘的是边塞的苍茫与孤寂，“黄河九曲”展现的是河流的曲折与壮阔，因此，补写的内容也应该体现一种自然景观的意象和与之相关的情感体验。考虑到“长河落日”既与“大漠孤烟”在画面上形成对比，又与“黄河九曲”在情感上相呼应，故此处可补写“长河落日总让人情牵万里”。 13．（2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的短文，按要求答题。 从苏州的街道走下来，通过一个小门，留在你身后的，是繁华xuān嚣的现代中国城市，而你迈步进入的，是一个个如诗似画的世界。 山水yíng绕，粉墙黛瓦，曲径通幽，峰回路转。每一个转身都能看到错落有致的亭台楼阁，这既是建筑学上的美观，也是一种人文意趣。苏州古典园林，把有限空间巧妙地组成变huàn多端的景致，yùn含着中国文化取法自然，又超越自然的深邃意境。 芭蕉舒展，雨声碎玉，即可成诗。________，________，便能成画。守护好园林这座宝藏，希望能穿越千年时光，“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有林泉之致”。 (2)结合文段，仿照画线句，在空格处将句子补写完整。 ， ，便能成画。 【答案】 (2) 几竿修竹 一壁粉墙 【详解】 （2）本题考查句子仿写。仿照“芭蕉舒展，雨声碎玉，即可成诗”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。 示例：一池碧水，数尾金鱼。 14．（2024·江苏扬州·一模）下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。 ①一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（   ）努力的人，才能最终赢得掌声。 ②生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成歌，婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如；你还可以将生活过成______，______，______。（   ）遵循内心，并全力以fù，（   ）能拥有热辣滚烫的精彩人生！ (2)仿照画横线的句子，续写一句。 你还可以将生活过成 ， ， 。 (3)最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（   ） A．因为……所以…… B．只要……就…… C．如果……就…… D．尽管……也…… (4)请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号） ①披荆斩棘逐梦想    ②青春奋斗燃希望    ③乘风破浪展宏图    ④朝气蓬勃春方来 上联： ；下联： 【答案】 (2) 示例：你还可以将生活过成海 广纳百川 激情澎湃 (3)B (4) ① ③ 【详解】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音填写汉字。 （1）不懈：读音bù xiè，不松懈。 （2）fù——赴，全力以赴：把全部力量都投入进去。 （2）本题考查仿写。形式上，使用“名词+四字短语+四字短语”；内容上，用比喻的修辞手法，表达对生活的热爱。 示例：你还可以将生活过成画，色彩斑斓，美不胜收。 （3）本题考查关联词语的运用。 A.“因为……所以……”表因果关系； B.“只要……就……”表条件关系； C.“如果……就……”表假设关系； D.“尽管……也……”表转折关系； 根据“遵循内心，并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精彩人生”的前提或条件，可知，应使用“只要……就……” 故选B。 （4）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①“披荆斩棘”并列结构，“逐梦想”动宾结构； ②“青春奋斗”主谓结构，“燃希望”动宾结构； ③“乘风破浪”并列结构，“展宏图”动宾结构； ④“朝气蓬勃”主谓结构，“春方来”主谓结构； 根军短语结构可知，①③可构成对联；结合尾字“仄起平收”原则，①句中的“想”是三声，属于仄声，应为上联；③句中的“图”是二声，为平声，应是下联。 故选上联是①，下联是③。 15．（2024·江苏扬州·三模）近日，年轻人中流行起了“多巴胺穿搭”，扬扬就这一现象采访了湖南大学的一位教授，采访稿如下： 扬扬：教授，您好，请问什么是“多巴胺穿搭”？ 教授：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉，因而它也被称为“快乐荷尔蒙”，“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 扬扬：（1）___________________________________________？ 教授：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、（2）______、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。 (1)请根据语境，推测出扬扬的采访问题。 (2)请仿照中国传统色彩的命名方式，根据上下文，拟一个色彩名。 (3)你邀请州州一起试一试“多巴胺穿搭”，但他认为“多巴胺穿搭”就是将各种艳丽的色彩穿在身上，像只花孔雀，哗众取宠罢了，没有中国传统色彩中的审美情趣。你劝说道：“ 。” 【答案】(1)“多巴胺穿搭”高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯粹的“舶来品”潮流呢？ (2)答案示例：桃花粉 (3)答案示例：州州，“多巴胺穿搭”的确是要求服装的色彩绚丽丰富一些，但中国古人也有鲜艳明丽的服饰，这也能体现中国传统色彩的审美情趣呀。“多巴胺穿搭”能调动我们的正面情绪，创造积极力量，是有价值有意义的。所以，我们一起来试试“多巴胺穿搭”吧！好不好？ 【详解】（1）本题考查情境补写的能力。 结合教授的回答“‘多巴胺穿搭’以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主……唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主”“在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说‘多巴胺穿搭’并非纯粹的舶来品”可知，此处的回答说明艳丽色彩在中国传统的审美选择中，从未缺席过，“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。故扬扬可提问为“‘多巴胺穿搭’高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯粹的‘舶来品’潮流呢？” （2）本题考查情境补写的能力。 结合“‘多巴胺穿搭’以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有……蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应”可知，此处是说绚丽多彩的颜色，故可填“淡绯”等。 （3）本题考查劝说词。 劝说词是规劝对方接受自己观点的文章，在劝说时，考生既要把自己的想法告诉对方，还要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方时要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的语气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的语气。拟写劝说词的第一步是确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么；第二步是表述劝说的理由，要充分，要从对方的角度考虑，才能打动人心；第三步是要注意修辞、句式、语气等方面的要求，最好能写得有一定的文采。同时要结合文段的内容具体分析，比如可以分析“多巴胺穿搭”与中国传统色彩的审美关系，多巴胺穿搭通过色彩艳丽的时装来调动正面的情绪，起到一种情绪疗愈的作用。在充满压力的现代生活中，这种疗愈作用可以帮助人们缓解压力，提升心情等。 示例：州州，我理解你对中国传统色彩审美情趣的重视，它确实蕴含着深厚的文化和历史底蕴。但“多巴胺穿搭”并不意味着要放弃传统审美，而是通过鲜艳的色彩来提升我们的情绪，给日常生活带来一些活力和快乐。你可以把它看作是一种实验，一种尝试，来探索色彩与我们情绪之间的联系。而且，现代时尚是多元化的，它鼓励我们表达自己的个性，不必拘泥于传统。我们可以从中学到如何将中国传统色彩与现代时尚元素相结合，创造出既符合现代审美又体现传统美学的穿搭风格。尝试新事物总是有趣的，我们可以一起探讨，一起学习，也许会有意想不到的收获呢。你觉得怎么样？ 16．（2024·江苏常州·一模）4月23日是世界读书日，班级开展一系列活动，请你参与完成。 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，而历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。_______________________。从这一层意义来说，我们要感谢哈尔滨，更要致敬七三一遗址前那长长的队伍。 (1)史料研究组请你将下面的句子填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①无疑具有重要启示 ②对于认知、铭记、思考和吸取历史教训 ③在一场冰雪狂欢中不忘国耻 ④捍卫正义，守卫良知，保卫和平，防止历史悲剧重演 A．④②①③ B．③④①② C．③②④① D．②④③① (2)灯谜探究组找到下面几个灯谜并展开了分析。根据情境，请你完成对话。 A．卷尾猴（打一字）             B．守株待兔（打一字） 小溧：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底该是“电”。 小阳：我觉得你说得对，按照这个思路我认为灯谜B中 。 【答案】(1)C (2)“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”B的谜底就是“柳”。 【详解】（1）本题考查衔接与排序。 纵观语段可知，谈的是冰雪运动在爱国教育方面的意义，③句谈冰雪狂欢事件与“不忘国耻”的关系，应排第一位；②句紧承③句谈对思考，应排第二位；④句谈具体意义的内涵，应排第三位；①句点明价值，应排第四位；因此排序为：③②④①。 故选C。 （2）本题考查语言表达及传统文化常识。 传统的生肖地支是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。依此便知，“兔”与地支“卯”对应，“株”是“树木”，可以作“木”讲，“守株待兔”即是“柳”B 的谜底就是“柳”。 17．（2024·江苏扬州·一模）宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。 【景点推介】 (1)艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（   ） 宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。 ①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。 ②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。 ③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。 ④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。 ⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。 A．⑤②①③④ B．⑤③②①④ C．①④②⑤③ D．①④⑤②③ 【活动在线】 (2)学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】 (3)下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。 执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱； ， 。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！ 【答案】(1)B (2)示例：馆长您好！我是宜城中学“运河印象”社团负责人，我校近期举办“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，想邀请您在本周星期三下午两点莅临我校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座。我们全体师生都期待您的到来，您有时间吗？ (3) 示例：细铸尚善之匠心 谆谆教诲见真情 【详解】（1）本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。 通读全段话可知，它主要写宝应荷园内河渠纵横，水网密布。题干中句子应按照由远及近的顺序来写。⑤句“站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡”是远景，故排在第一位；③句写万亩荷花荡在耀眼的阳光下的景象，故排在第二位；②句“若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境”是近景，故排在第三位；①句“船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去”写在荷花荡划船的情景，故排在第四位；④句“近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言”是近景，写在船上看到的景象，故排在第五位。所以正确顺序是⑤③②①④； 故选B。 （2）本题考查语言表达能力。 解答时，开头应有称呼“馆长”；然后介绍自己，“宜城中学‘运河印象’的社团负责人”；再向馆长说明讲座的具体安排，“想邀请您于本周星期三下午两点来我校开设以‘大运河——中国的世界文化遗产’为主题的专题讲座”；最后询问馆长是否方便。组织语言时要注意语句连贯，表意清楚，语言得体即可。 （3）本题考查句子的续写。 为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，围绕“歌颂、赞美老师”来写，和“高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱”形成对偶句即可。 示例：积淀千秋的智慧，殷殷期盼显浓情。 18．（2024·江苏连云港·二模）职业需要选择，人生之路也需要选择，请仿照例句的形式，在三部备选名著中任意选择两部，再从这两部中分别选择一个人完成仿写，让这段话构成一组排比句。 保尔在身体残疾的情况下，没有选择结束自己的生命，而是拿起笔开辟了新的事业。 ， ， ； ， ， 。 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《平凡的世界》 【答案】 朱德以前是国民党的军官 但他放弃荣华富贵 毅然投身于共产主义事业。 江姐不幸被捕关押在渣滓洞里 没有屈服于敌人的拷打 而是勇敢与反动派斗争到底 【详解】本题考查对名著内容的理解和运用。首先明确给出示例的句式结构，即“名著人物+所处环境，没有+所作出选择，而是+所做选择”，再结合所选的名著中人物经历进行仿写即可。 例如：周恩来原是出身大官僚家庭，他没有选择在家里过安稳的日子，而是勇敢投身革命；孙少安出身贫寒，没有选择安于现状，而是立志改变乡村贫困的面貌。 19．（2024·江苏扬州·二模）扬扬在《人生的选择》演讲稿中写下这样一段文字： 人的一生，要经历许多“选择”。鲁迅在日本学医时，经历“匿名信”和“看电影”事件后，选择了弃医从文，决定用手中的笔唤醒中国民众沉睡的灵魂，这是为民族复兴而作出的选择；江姐在渣滓洞中面对敌人的严刑拷打，选择了舍生取义，为保守党的机密而英勇献身，这是为革命信仰而作出的选择； 今天，我们也要认真对待人生中的每一次选择，在选择中重塑自我，完善自我！ 请选用保尔（《钢铁是怎样炼成的》）或简·爱（《简·爱》）的相关事例，在空格处补写一段话。 【答案】示例1：简·爱在得知罗切斯特不幸双目失明，躯体残疾，妻亡财毁时，毅然选择回到爱人身边，一心一意侍候他，这是为伟大爱情作出的选择。 示例2：保尔在双腿瘫痪、双目失明后，经过痛苦的挣扎，选择了一条文学创作之路，创作小说《暴风雨所诞生的》，这是为人生理想作出的选择。 【详解】本题考查语段的补写。 首先，需要理解扬扬在《人生的选择》演讲稿中所表达的主题，即人的一生中会遇到很多选择，这些选择往往关乎个人的信仰、价值和方向。演讲稿中提到的鲁迅和江姐的例子，都是他们根据自己的人生信仰和目标作出的重要选择。因此，我们在选用保尔（《钢铁是怎样炼成的》）或简·爱（《简·爱》）的相关事例时，需要挑选出与演讲稿主题相符的事例。这些事例应当体现出人物在面对重要选择时，如何根据自己的信仰和价值观作出决定。 示例1：保尔在艰苦的筑路工作中，面对身体的极限挑战和精神的巨大压力，选择了坚守信仰，为了革命事业的胜利而拼搏，这是为理想信念而作出的选择。 示例2：简·爱在面对罗切斯特求婚时，面对这个道德困境，选择了坚守尊严，为了自己的道德准则而拒绝求婚，这是为人生信条而作出的选泽。 20．（2024·江苏宿迁·一模）【补全倡议】随着“双减”政策落实到位，同学们有了更多的时间去阅读课外书籍。校团委为鼓励学生坚持阅读，发出《阅读倡议书》，请根据已经提出的倡议，补写一条。 阅读倡议书 亲爱的同学们：“读万卷书，行万里路”。读书是最好的学习、生活方式之一。为使同学们度过一个充实而有意义的初中生活，积极落实宿迁市“四个一”阅读活动相关要求，我们向同学们发出如下假期阅读倡议： 1坚持周末每天读书一个小时。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。 2 做好《我的采集本》，每天记几个好词，摘几句佳句。 3 4把读书与思考有机结合起来。读出自己的思考与见解，提高认识，写好读后感。 钟吾初中学校团委 2024年4月 5日 【答案】示例一：与同学互相交换看书，好书共分享，同时交流读书心得。 示例二：制作一份阅读评价表，请爸爸妈妈对自己的阅读情况进行评价，以便更好地督促读书。 【详解】本题考查对倡议书的补写。 补写处属于倡议书的具体内容和要求，应写得情理并重，富有号召力。如与同学共享书籍，积极交流；请父母对自己的阅读进行督促等。 示例：亲子共读。与家人(爸爸或妈妈)共读一本书，谈谈各自的感想。 21．【2024年江苏省无锡市锡山区中考一模语文试题】 （2）下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①伴随文化自信、文化自觉意识日益增强，国潮服饰应运而生。 ②服饰与文化思潮紧密相连，往往折射出一个时代的风尚。 ③比如以醒目汉字为主要设计元素的运动服、印有民族特色纹样的外套，在市场上很受欢迎。 ④国潮服饰多以彰显民族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共鸣呜。 ⑤比如通过服装图案、色彩、材料和装饰等设计手法来表现发生在我们身边的故事，用服饰语言为生活存照，颇受人们喜爱。 A. ④①②⑤③ B. ⑤③②①④ C. ②①④③⑤ D. ①②⑤③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 纵观语段，谈的是国潮服饰的文化内涵。②句谈的是“服饰与文化思潮”的关系，为“国潮服饰”的出现做铺垫，应排第一位；①句紧承前文“国潮服饰应运而生”，应排第二位；④句谈“国潮服饰”的文化内涵，应排第三位；③⑤均是举例说明“国潮服饰”的文化要素，③句谈的是外在表现，⑤句谈的是内在手法，由现象到本质，③应排第四位，⑤应排第五位。因此排序为②①④③⑤。 故选C。 22．【2024年江苏省江阴市九年级中考一模语文试题】 （3）在下面文段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（ ） 窗前灯下，一段段暖心的故事，______；大山深处，一册册趣味无限的绘本，______；晚高峰的地铁里，手机中的网络文学，______；医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人文经典，______。 ①治愈了多少上班族的疲乏困倦 ②带给多少学子以情感和美感的启迪 ③湿润了多少孩子的双眸 ④让多少病患舒展开紧锁的眉头 A. ②③①④ B. ③②④① C. ③②①④ D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 空一，根据“窗前灯下，一段段暖心的故事”语境，查看选项可知“湿润了多少孩子的双眸”与之照应，应选③； 空二，根据“大山深处，一册册趣味无限的绘本”语境，查看选项可知，“情感和美感的启迪”与之照应，应选②； 空三，根据“晚高峰的地铁里，手机中的网络文学，”语境，查看选项可知“上班族”与之照应。应选①； 空四，根据“医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人文经典”语境，查看选项可知“病患”与之照应，应选④； 因此排序为：③②①④。 故选C。 23.【2024年江苏省宿迁市中考三模语文试题】 （5）习主席在新年贺词中还提到了过去一年的其它成就，下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了断亮色。 ②经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。 ③C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。 ④这一年的步伐，我们走得很有力量。 ⑤中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 A. ⑤①③②④ B. ⑤②③①④ C. ④①③②⑤ D. ④②③①⑤ 【答案】5. D 【解析】 【4题详解】 本题考查衔接排序。 首先明确：材料为习主席在新年贺词中还提到了过去一年的其它成就，④“这一年的步伐，我们走得很有力量”为总起句；②紧承句④，说明我国历经磨砺后我国创新力和发展充满活力；③句紧承前文创新力，引出③“C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜”三个事例；①句紧承前文的发展活力，引出国货潮牌、手机、新能源汽车等产品的迅猛发展；⑤句为总结语，是对未来中国发展的展望。因此排序为：④②③①⑤； 故选D。 24.【2024年江苏省无锡市滨湖区中考二模语文试题】 （3） 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①但是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西都高贵得多，正因人有一颗能思想灵魂。 ②作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。 ③惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 ④他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。 ⑤我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。 ⑥法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。” A. ②①⑤③⑥④ B. ③⑤②①⑥④ C. ⑥④①⑤②③ D. ⑥④②①⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。通读所给的六句话，找出第一句，⑥用法国思想家帕斯卡尔的名言，引出话题。然后解释说明④他的意思是说……排除AC两项。①句转折：人依然比宇宙间任何东西都高贵得多，正因人有一颗能思想的灵魂。⑤我们当然不能也不该否认肉身生活的必要……②句与③句是因果关系，放在最后。故选C。 25．（2024·江苏淮安·二模）阅读名著，完成下面问题。 选段一 “我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……” （节选自《简•爱》） 选段二 戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进。”吴用道：“此事须得宿太尉保奏方可。” （节选自《水浒传》） (1)选段一中“他”指的是谁？写出了“我”当时怎样的心情？ (2)选段二“戴宗、石秀得了这个消息”中的“消息”是什么？ (3)参照批注二，将批注一补充完整。 批注一： 批注二：选段二运用语言描写，表现了宋江等人渴望为国效力的心情。 【答案】(1)罗切斯特。表现了“我”盼望见到爱人的急切心情。 (2)河北田虎作乱 (3)选段一运用心理描写，表现了简•爱急于见到罗切斯特的激动心情。 【详解】（1）本题考查名著情节的掌握。 文段出自《简·爱》第三十六章“回到桑菲尔德”，是简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时途中的心理描写。“他”指的是简·爱所深爱的桑菲尔德的庄园主罗切斯特。 从“要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样”可知，这段心理表现了简•爱急于见到罗切斯特的激动心情。 （2）本题考查名著内容的掌握。 根据“宋江与吴用商议道：‘我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进’”可知，这是宋江等人被朝廷招安后，要想起兵报效朝廷。 选段出自《水浒传》第91回“宋公明兵渡黄河　卢俊义赚城黑夜”，选段前面的一段文字是：话说戴宗、石秀见那汉像个公人打扮，又见他慌慌张张。戴宗问道：“端的是什么公干？”那汉放下筋，抹抹嘴，对戴宗道：“河北田虎作乱，你也知道么？”戴宗道：“俺每也知一二。”那汉道：“田虎那厮侵州夺县，官兵不能抵敌。近日打破盖州，早晚便要攻打卫州。城中百姓，日夜惊恐。城外居民，四散的逃窜。因此本府差俺到省院投告急公文的。”说罢，便起身，背了包裹，托着伞棒，急急算还酒钱，出门叹口气道：“真个是官差不自由！俺们的老小都在城中。皇天！只愿早早发救兵便好！”拽开步，望京城赶去了。 因此戴宗、石秀得的这个消息即“河北田虎作乱”。 （3）本题考查文段批注。 参照批注二的格式，应先写出选段一所运用的描写方法，再写出人物的心情。 文段一都是简•的内心独白，因此运用的是心理描写。“要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样”，展现了简•爱对罗切斯特先生的强烈想念，与急切见到罗切某斯特的激动心情。 据此分析进行仿写批注即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 句子排序、补写、仿写 (学生版） 13 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 一、排序 （一）《课标》要求 《义务教育语文课程标准》要求学生具备语言理解和运用的能力，能够理清文本的思路，把握内容要点。句子排序考点考查学生对语言逻辑和连贯性的把握。 （二）《考纲》规定 1. 掌握句子之间的逻辑关系 - 包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分顺序、因果关系、转折关系、递进关系等。 2. 综合考虑语言的衔接与呼应 - 注意句子中的代词、关联词、重复词语等，使其在内容和形式上相互衔接。 3. 确定首句和尾句 - 通常总括性、引入性或背景介绍的句子适合作为首句；总结性、结论性的句子适合作为尾句。 （三）命题特点 1. 材料多样 - 选用记叙文、说明文、议论文等不同文体的段落。 - 涉及自然科学、社会生活、文化艺术等多个领域。 2. 题型设置 - 给出一组打乱顺序的句子，要求考生重新排列。 - 提供几个排序选项，让考生选择正确的一项。 （四）能力要求 1. 阅读理解能力 - 准确理解每个句子的含义和作用。 2. 逻辑思维能力 - 分析句子之间的内在逻辑关系，判断先后顺序。 3. 语感和语言敏感度 - 凭借对语言的直觉和敏感度，做出合理的排序判断。 （五）重难点 1. 重点 - 识别各种逻辑关系，并根据关系进行排序。 - 注意段落的中心思想，使排序后的句子围绕中心展开。 2. 难点 - 复杂材料中多重逻辑关系的梳理。 - 选项相似度较高时的准确判断。 二、句子补写 （一）《课标》要求 《课标》强调学生要能够根据语境和表达需要，准确、连贯地补充完整语句，使语言表达清晰、完整。 （二）《考纲》规定 1. 内容贴切 - 所补写的句子要与上下文的内容紧密相关，符合语境。 2. 逻辑合理 - 遵循上下文的逻辑关系，使补写的句子在逻辑上通顺、连贯。 3. 语言连贯 - 句式和语气要与上下文保持一致，衔接自然。 （三）命题特点 1. 情境多样 - 创设具体的情境，如论述观点、描述场景、讲述故事等。 2. 位置灵活 - 可以在段首、段中或段尾进行补写。 （四）能力要求 1. 语境分析能力 - 准确理解上下文的语义和语境。 2. 逻辑推理能力 - 依据已有内容推断出需要补写的内容。 3. 语言表达能力 - 用恰当的语言形式进行补写。 （五）重难点 1. 重点 - 理解上下文的语义和逻辑。 - 掌握常见的补写类型和方法。 2. 难点 - 对于较为隐晦或复杂的语境，准确推断补写内容。 三、句子仿写 （一）《课标》要求 《课标》要求学生能够模仿优秀的语言表达形式，提高语言运用能力和创造力。 （二）《考纲》规定 1. 句式一致 - 仿照所给句子的句式结构，包括长短、语气等。 2. 修辞相同 - 保持与原句相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 3. 内容相关 - 所仿写的内容要与原句在主题、情境等方面相关联。 （三）命题特点 1. 形式丰富 - 从简单的句式仿写，到复杂的综合仿写。 - 涉及多种修辞手法和不同的语言风格。 2. 主题广泛 - 涵盖生活、学习、自然、社会等多个方面。 （四）能力要求 1. 观察能力 - 仔细观察原句的句式和修辞特点。 2. 模仿能力 - 能够按照原句的模式进行仿写。 3. 创新能力 - 在模仿的基础上，进行一定的创新和变化。 （五）重难点 1. 重点 - 准确把握原句的特点和要求。 - 保证仿写句子的形式和内容的准确性。 2. 难点 - 避免生硬模仿，体现一定的创意和个性。 考点点拨 一、句子排序与衔接 考点一：句子排序 【典例1】下列句子顺序排列正确的一项是 （ ） ①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员 ②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖 ③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色 ④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相 ⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋 ⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞 A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①② 答案：A 解析：本题是按照时间顺序法解答的排序题。抓住里面表示时间先后顺序的关键词，即可得出正确顺序。⑤“幼时”→⑥“小学时”→③“进入牛津大学”→①“大学毕业后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以本题正确顺序为：⑤⑥③①②④，故A项正确。 （一）句子排序四步骤： 1. 第一步：通读语段，整体把握主要内容和中心 统观几个句子，了解各个语句所提供的主要信息，从而确定语段的主要内容和中心。例如“典例1”，我们通读一遍语段之后，归纳主要内容是介绍卡梅伦的个人发展经历。 2. 第二步：找出首句 可先从所给选项中确定首句，例如“典例1”中的四个选项中，其中A项和B项的首句都是第⑤句，C项和D项的首句都是第④句，那么接下来我们判断④和⑤哪个更适合作首句即可。根据句子的内容可知⑤句讲的是幼时的卡梅伦，再根据其余句子的内容可知是按时间顺序来讲的，所以可迅速判断出⑤句更适合作首句，因此正确选项便可锁定在A项和B项之间，这种方法既缩小判断范围、提高准确率，又节省做题时间。当然此法只适合应用于有这种特点的答案的情况，但更可靠的方法是根据语段的中心，找出总领句，一般援引观点或引出对象、背景铺垫的句子通常用于引出话题，适合作首句。那么也有一些不适合作首句的，例如以表示假设、递进、并列等关系的连词为开头的句子不适合作首句，还有一些补充类表述和反面论证通常也是不适合作首句的。 3. 第三步：初步分层归类。 初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 4. 第四步：确定排列顺序。 一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。 可综合利用“五看”，确定句子先后顺序 一看主语 是否前后保持一致； 二看关系 即看语段的时间、空间、逻辑顺序关系和句子间的承接、因果、条件、转折、递进、条件、假设等逻辑关系； 三看照应 即看前后语句的相互照应和暗示的相关词句； 四看标志词 例如关联词语、指示代词、衔接词等； 五看语意是否整体连贯； 例如“典例1”中的关键词有“大学毕业后”“2005年”“直到进入牛津大学”“2010年5月”“幼时”“小学时”，发现这些关键词都是表示时间的，所以马上判断这些句子应是根据时间顺序进行排列的，即⑤“幼时”→⑥“小学时”→③“进入牛津大学”→①“大学毕业后”→②“2005年”→④“2010年5月”，所以很快锁定正确答案是A项。 5. 第五步：排序检查 把根据以上步骤最后锁定的答案选项的排序通读一遍，看看句子间是否连贯，整个语段衔接是否紧凑合理。例如“典例1”，根据以上第三步已确定出正确答案A项，但是还要将这些句子按照A项“⑤⑥③①②④”的顺序再通读一遍，进一步检查确定语意很连贯，衔接紧凑合理，因此最终确定正确答案是A项。 考点二：句子衔接 【典例2】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 数据加密是信息安全的核心技术之一，它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信。_______________________________________________________。 ①在这一过程中，敏感信息就是待加密的数据，专业术语称为明文，被公布的乱码称为密文，从密文恢复出明文的过程称为解密。 ②通过数据加密，我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码。 ③显然，加密过程必须是可逆的，即从密文一定能够正确地恢复出明文。 ④即使公布这堆乱码，也只有你的那个他才能读懂它的真正含义。 A.①③②④ B.①②④③ C.②④①③ D.②①③④ 答案：C 解析：通读语段和四个句子可知，②句是对上文的解释说明，与上文联系最为密切，所以②句应为第一句。④句中的“即使公布这堆乱码”照应②句中的“我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码”，所以④句应为第二句。①句中的“在这一过程中”指的就是数据加密，信息变成乱码的过程，所以①句应为第三句。③句中的“即从密文一定能够正确地恢复出明文”是对①句中“从密文恢复出明文的过程称为解密”的承接，所以③句应为第四句。本题依次填入②④①③，故C项正确。 技法点拨： 有些句子衔接题也是需要把衔接插入语段的内容进行排序的，所以句子衔接的分析步骤和句子排序的四步走很相似。 （二）句子衔接四步走： 1. 第一步：一遍通读，两个明确 即通读一遍语段已给内容，明确语段描述的话题或陈述对象，明确已给文字的具体语境。例如“典例2”，我们通读一遍语段之后，明确了整个语段是围绕“数据加密”这个对象进行说明的。 2.第二步：确定空白处所填的首句 可先从所给选项中确定首句，例如“典例2”中的四个选项中，其中A项和B项所填的首句都是第①句，C项和D项的首句都是第②句，那么接下来我们判断①和②哪个更适合作首句即可。细读后可知，①句说明数据加密过程和解密过程，而②句是强调数据加密的作用，是对上文“它主要用于保障数据在不安全环境中的安全存储和通信”的解释说明，根据句子前后照应的特点，可迅速判断出②句应紧承上文内容，适合作空白处的首句。因此正确选项便锁定在C项和D项之间，果断排除A、B两项。但是此法仍然只适合应用于有这种特点的答案的情况。更常规的办法是代入法，根据空白处前后的逻辑关系，将几个句子带入空白处，看哪个句子更适合语段的逻辑关系，即符合人们认识事物的规律，逻辑思维上应合理，那么就判断该句适合作空白处的首句。 3.第三步：综合利用“五看”，确定句子先后顺序 一看主语 是否前后保持一致； 二看关系 即看语段的时间、空间、逻辑顺序关系和句子间的承接、因果、条件、转折、递进、条件、假设等逻辑关系； 三看照应 即看前后语句的相互照应和暗示的相关词句； 四看标志词 例如关联词语、指示代词、衔接词等； 五看语意是否整体连贯； 例如“典例2”，在锁定空白处所填的首句基础上，利用“五看”对余下所填句子进行合理排序，通过联系②句所说明的内容，我们发现④句中的“即使公布这堆乱码”照应②句“我们手机里的敏感信息将变成一堆乱码”，所以②句后面紧接着排④句。①句中的“在这一过程中”指的就是数据加密，信息变成乱码的过程，所以④句后面紧排①句。③句中的“即从密文一定能够正确地恢复出明文”是对①句中“从密文恢复出明文的过程称为解密”的承接，即①句和③句构成承接的逻辑关系，所以①句后面紧排③句。此时可初步锁定正确答案选项是C项。 4.第三步：代入检查 把根据以上方法最后锁定的答案选项的排序插入语段中通读一遍，看看按照新的排列顺序所插入的句子与语段已给句子是否语意连贯一致，整个语段衔接是否紧凑、合理、自然。例如“典例2”，把根据以上第三步已初步确定出的正确答案C项“②④①③”的排序，插入已给语段空白处再通读一遍，语意很连贯，衔接紧凑、合理、自然，所以最终确定正确答案是C项。 考点三：句子补写 根据语段内容在指定的位置填入合适的语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 有字数要求。 文段材料多为说明性文段和议论性文段。文段一般陈述一个话题，内容简短，层次清晰。 补写的句子常常为文段的总起句、承接句或者总结句。所补写的句子的内容要从上下文的有关材料中去提炼和概括，不能脱离文本，主观臆断。 考查梳理语脉、 筛选并整合文本中的关键信息、逻辑推理与判断、语言建构与运用的综合能力。 （一）第一步：梳理语脉，掌握文段的话题和内容。——确定补写的方向，不偏离轨道。 （二）第二步：分析句间关系，确定补写的依据范围 大常见句间关系 语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)等。句子之间往往有一些标志词。 关系类型 标志词 示　例 转折关系 但　然而 他虽然喜欢讨厌喝酒，但是还是喝下了领导劝的酒。 因果关系 因为　所以　究其原因，就是 因此　是因为 张超因为生病了，所以不能去学校上课。 解说关系 比如　以……为例 更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。 递进关系 不仅　而且　不仅仅……甚至 健身不仅有利于塑性，而且对人体健康也大有裨益。 并列关系 并非……而是　既……又　还 也是　还能 李华既喜欢用鱼竿钓鱼，又喜欢用鱼叉下河叉鱼。 承接关系 就　从而　 你从学校西门进去，就可以看到一座孙中山的雕像。 假设关系 倘若　如果　 如果你不想参加这次会议，就提前和组织者报备。 条件关系 只有……才 只有知道自己有哪些权益，才有可能去维护自己的权益。 （三）第三步：对应关键词句，进行逻辑推理与判断，准确补写。 精准答题的核心在于精准推导所补写句子的内容和形式。而推导就是一个逻辑推导，就像解方程，给你几个已知条件，按照一定的逻辑关系，推导出未知项。 1．紧扣语意，推导出补写句子中的核心词语。 补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。在把握中心的前提下，抓住补写句子前后出现的关键词语，可以用在要补写的句子中。 2．紧扣语法，推导出补写句子的语言表述形式： （1）看陈述对象(主语) 首先当然要总揽全局，抓住话题中的陈述对象。再根据所补写句子的前后句子的陈述对象来决定补写句子的陈述对象是什么，是否可以省略等。 （2）抓语言标志 ①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。 ②抓暗示性词语的使用：例如，但是，先前，同时，综上所述，与此同时等。 ③抓能串联文意的指代性词语、副词。 ④抓前后句式的一致、对应。 ⑤抓标点符号的暗示作用，如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归纳基础，一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关系都很紧密，需要前连后挂。问号就是告诉学生这一句要么补写疑问句，要么补写反问句，因此决不能写出肯定句或陈述句；冒号的作用主要有两点，1、引出下文，2、总结上文；分号就是暗示学生，它是两句话的分水岭，在逻辑关系上属于并列。 二、仿写 （一）仿写分类 考点分类 典型举例 1.仿修辞 运用例句中所含的修辞手法进行仿写训练。 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使____________________；爱心是________，使___________________。 【参考答案】爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。 【解析】本题考查仿写能力。例句运用了比喻的方法，仿写就要把爱心再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相衔接。 2. 仿句式 即根据题目要求，依照特定例句的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。还可能针对疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、单句、复句、长句、短句、散句等特殊句式进行考查。 阅读下面的文字，完成题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，__________________，__________________。 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 【答案】示例：《竹里馆》书写幽，美描绘士大夫诗意生活。 【解析】本题考查仿写能力。本题考查仿写句式的能力。题干已经给出仿写的句式要求，即应从对偶句角度仿写。答案可结合所给材料中对其他任意一位诗人的表述，分别从诗人所写诗歌的内容和主题思想两个方面仿写，注意上下文应构成对偶句形式即可。 3.既仿句式又仿修辞 是对句式和修辞的考查兼而有之的综合考查。 按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比。 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、了的晨光；回忆_____________，希望_________________；回忆_____________，希望_________________。 【参考答案】 （回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。 【解析】本题考查仿写能力。要求从修辞和句式两个角度进行仿写。经分析，例句使用了比喻个对比的修辞。句式上采用“（回忆）毕竟是……，（希望）才是……”这一句式。因此仿写时也应采用比喻及对比的修辞及上述句式即可。 4.仿话题（或内容） 也叫命题式仿写，即给出一个语言材料（即内容或话题）作为例句，要求以同一（内容或话题）或另外提出新的命题内容(或话题)，按例句格式进行仿写。仿写时应做到紧扣材料，话题（内容）典型合理。 请与小明一样写一个比喻句来思考“青春”的意义。 小明：青春是一弯新月， 避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。 你:____________________________________________________。 【答案】示例：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。 【解析】本题考查仿写能力。例句中“青春是……”是一个比喻句子。因此在仿句的时候也应使用比喻的修辞。同时要以“青春”为陈述的对象，不可偏离这一主题。一定要符合神形兼备的要求。 5.仿结构 仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。 仿照画横线的句子，在空白横线处仿写两句话，使之构成排比。 “中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同；广东会因为梦想（1）________，______________；我会因为梦想（2）________，______________。 【答案】（1）而在珠江环绕中扬帆起航，傲视群雄；（2）而在人生旅途中披荆斩棘，执着前进。 【解析】本题考查仿写能力。本题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。根据对例句的分析可知，第一个横线处句式是一个“而在……中……”这一介词结构，第二个横线处填写了一个四字短语，作为结果。因此我们也应在第一个横线处前一个空应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。同样，第二个横线处第一个空也应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。据此解答即可。 6.仿关键词语（包括关联词语） 即依照例句中给出的关键性词语（包括关联词）进行比照性仿写。 仿照例句中加点的词语写一句话。 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 【参考答案】示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。 【解析】本题考查仿写能力。仿写句应运用“无论……，还是……，都……”这样的句式。 （二）句子仿写的基本要求 1、内容要协调一致。 仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同。 2、句式要统一。 仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。 3、修辞要相同。 仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。 4、语气、情境要一致。 仿写句子与原来的例句语气要一致，如果例句是反问句，仿出来的句子也要是反问句。此外，仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致，要辨明示例的情境是昂扬、乐观、明快的，还是低沉、消极、暗淡的等。 （三）仿写步骤 1、先读懂原句，进行内在分析判断。 （1）分清句子类别——陈述句、祈使句、感叹句、疑问句； （2）辨析句子修辞——比喻、拟人、排比…… （3）理清句子主干、句式结构、句意思想 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 例1：天空真蓝啊，蓝得好像一块蓝宝石呀！ （1） 该句为感叹句； （2） 该句使用比喻的修辞； （3） 主干为“天空像蓝宝石”、句式结构为“A怎么样，怎么样得像B”、句意思想为“描写天空，喜爱天空” 2、按“依葫芦画瓢”的原则，运用恰当的修辞、句式对原句进行模仿。 （1）根据第一步理出的信息，确定句子类别、修辞、句式、句意思想（思想情感可以相近也可相反） （2）按照描写对象类别，就近选择熟悉的事物进行仿写。（如例1中的描写对象为“天空”，属于自然界事物，我们可以挑选自然界中熟悉的山岳、河流、星辰等进行仿写） 3、在题目规定的语言环境中可展开丰富的联想和想象，充分发挥自己的认识能力与写作能力。 仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 中考真题 一、【2024年江苏省常州市中考真题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 2. 将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（ ） A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透 B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透 C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和 D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨 3. 学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 （2）活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。 小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。 ________________ 二、【2024年江苏省连云港市中考真题】 1. 阅读下面的语段，完成相关任务。 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（ ）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（ ）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 甲 ；为了出行， 乙 ；为了起居和休息， 丙 。这些都与日月星辰（ ）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问…… （选自《人民日报》2024年4月19日有删改） （3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（ ） ①人们必须辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③ 三、【2024年江苏省宿迁市中考真题】 1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 （4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 四、【2024年江苏省镇江市中考真题】 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、 指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】“本末”词条。 【本末】běnmò名①树根和树梢，比喻事情从 头到尾的经过：详述～|纪事～。②比喻主要 的与次要的：不辨～|～颠倒。 （摘自《现代汉语词典》） 【材料三】现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构型理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 （摘自2024年2月18日《光明日报》） （1）小江说：“要想学习好，提升课堂效率是关键，其他只是辅助手段，不能本末倒置。”句中“本末”二字从本义看同属____造字法。 （2）小江读了材料三，认为“聪”和“明”放在一起讲解，教育效果会更好，于是巧借“明”字的构字特点，加了一句话。请在横线上补写。 “同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，并且____________，这样你就会变聪明。” 五、【2024年江苏省盐城市中考真题】 3. 班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ①______ 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ②______ 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A.执纪严明的铁的纪律 B.牢不可破的铁的团结 C.报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 六、【2024年江苏省徐州市中考真题】 2. 你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（ ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（ ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（ ）育B（ ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 （3）小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（ ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ②③① 1．（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 青年，当在青春光华中，承民族使命，担振兴责任。青春的生命如朝阳灿烂，孕育无限希望； ， 。青春之使命，是一腔热血荐轩辕，救民族于危难之中。回望革命年代，燕园学子“团结起来，振兴中华”的口号犹在耳pàn（   ）；青年莫负韶（   ）华，与我同振国家；无数有为青年当仁不让地 ① 青春使命， ② 青年责任，立志兴社稷。身为学子，我们迎朝阳，伴星光，笑语朗朗，步履铿锵；我们攀高山，战困难，理想神圣，热血滚烫；我们将披荆斩棘，破浪前行，pǔ（   ）写传奇，诠（   ）释青年人的担当。追逐青春梦，助力中国梦！ (3)请根据文中波浪线句子进行仿写。 2．（2024·江苏宿迁·模拟预测）阅读下面文段，按要求作答。 ①数字化浪潮下，人们的阅读选择和生活方式更加多元。电子阅读灵活智慧，网络购书方便快捷，___________________________？ ②那种【甲】于心的文化韵味与独特氛（    ）围，或许是重要原因。光线柔和、书架林立，漫步纸墨之间，仿佛能够【乙】外界的喧嚷与嘈杂。看到倚墙而立的读者，听到偶尔翻页的沙沙声，时光悄然变慢，心灵也归于平静，一种难以言喻的满足感和获得感生发其间。对很多人来说，书店不仅仅是售书、购书的场所，更是快节奏生活中的精神港湾，它打开了人们的阅读视野，也承载着人们的情感体验。在这里，人们可以“诗意地qī（    ）居”，享受在生活鲸中缓缓流tǎng（    ）着的美好时光。 (3)阅读文段，在横线上填写合适的句子。 3．（2024·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 （1）新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“① 鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精髓② 、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 （2）中华传统文化， ③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演 ④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿，B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 (3)【明修辞】请在 B 处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。 4．（2024·江苏宿迁·二模）下面是小文《书香伴成长》演讲稿片段，请按要求完成任务。 沏一杯清香的绿茶，在温暖的阳光下，捧起一本心仪的书，在弥màn茶香的氛围里，贪婪地 甲 着书本的精华。阅读，可以塑造人。通过阅读，我们那干涸的心灵，犹如久旱逢甘露，滋润起来了； A 。阅读，可以给人心灵的震hàn。那充满感情的文字，把我们心灵紧紧地拴在阅读的世界中，或感动、或悲伤、或欢快……阅读，让幸福之人愈加幸福，使承受心灵之苦的人拥有第二生命，让纷扰的心灵回归宁静， 乙 自身、不断成长。 (3)请仿照前面句式，在A处仿写句子。 5．（2024·江苏苏州·二模）阅读下面的文字，按要求答题。 新时代呼唤坚定的文化自信。A领会中华优秀传统文化的精神实质和思想内涵、了解中华优秀传统文化的发展历程，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，成式不能屈”的浩然正气，“jū_____躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激lì_____着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。在传统文化的rú_____养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精赞、感受家国情怀、丰富人生经验。中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 中华传统文化，蕴“美”万千，不胜méi_____举：有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人生；有武术之类，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B_____，_____，_____；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 (3)[明修辞]请在B处横线上补写一个句子，使之与前文构成排比。 （2024·江苏宿迁·二模）学校举办“经典文化•汉字溯源”主题探究活动，请你参与。 一笔一故事， 甲 。汉字是华夏民族文明的shǔ光，也是我们伟大的中华民族步入人类文明时代的标志。每一个汉字，都 乙 博大深厚的信息，其中沉淀着无数掌故，凝聚了五千年文明的精华，含蓄、典雅、深邃，成为我国传统文化和民族精神的重要特点。在现实生活中，我们每一天都在和汉字亲密接触，当我们将汉字拆解，触及它的灵魂时，就会得到诸多启发。 7．请结合文段内容，在甲处画线处补写一个与前一句相对称的句子。 一笔一故事， 。 9．（2024·江苏宿迁·一模）为了办好文学周报，学校发出以下倡议，请你按要求作答。 同学们： ①阳春三月，晨曦赐暖，百花齐放，文字飘香。希望的季节，闲xiá的时光，我们与其浪费光阴，不如与文学为伴，在灿烂的阳光下，享受属于我们的一片温馨与静mì，让我们的校园生活变得更加绚丽。 ②文学像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真与甜美。文学可以带我们走过银装素裹的北国，可以带我们领略花红柳绿的南疆， ，插上文学的翅膀，翱翔于蓝天之上，纵游祖国的壮丽山河，博览世界之神奇。文学的魅力更在于它能洗涤污秽，使我们的心灵得到净化。它如同一座宝库，里面珍藏着人类最真挚的情感，滋养着我们的灵魂，指引我们能否领悟生命的真谛。 ③学校即将创办文学周报，请大家踊跃参与，积极投稿，让文学的馨香弥漫整个校园。 (2)请你在上述文段中的横线处补写一句话。 （2024·江苏南通·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在华夏记忆里，大漠孤烟总让人思接千载， ，黄河九曲总让人心潮péng pài。殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī bǎo，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 11．根据语境补写横线处内容。   13．（2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的短文，按要求答题。 从苏州的街道走下来，通过一个小门，留在你身后的，是繁华xuān嚣的现代中国城市，而你迈步进入的，是一个个如诗似画的世界。 山水yíng绕，粉墙黛瓦，曲径通幽，峰回路转。每一个转身都能看到错落有致的亭台楼阁，这既是建筑学上的美观，也是一种人文意趣。苏州古典园林，把有限空间巧妙地组成变huàn多端的景致，yùn含着中国文化取法自然，又超越自然的深邃意境。 芭蕉舒展，雨声碎玉，即可成诗。________，________，便能成画。守护好园林这座宝藏，希望能穿越千年时光，“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有林泉之致”。 (2)结合文段，仿照画线句，在空格处将句子补写完整。 ， ，便能成画。 14．（2024·江苏扬州·一模）下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。 ①一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（   ）努力的人，才能最终赢得掌声。 ②生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成歌，婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如；你还可以将生活过成______，______，______。（   ）遵循内心，并全力以fù，（   ）能拥有热辣滚烫的精彩人生！ (2)仿照画横线的句子，续写一句。 你还可以将生活过成 ， ， 。 (3)最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（   ） A．因为……所以…… B．只要……就…… C．如果……就…… D．尽管……也…… (4)请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号） ①披荆斩棘逐梦想    ②青春奋斗燃希望    ③乘风破浪展宏图    ④朝气蓬勃春方来 上联： ；下联： 15．（2024·江苏扬州·三模）近日，年轻人中流行起了“多巴胺穿搭”，扬扬就这一现象采访了湖南大学的一位教授，采访稿如下： 扬扬：教授，您好，请问什么是“多巴胺穿搭”？ 教授：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉，因而它也被称为“快乐荷尔蒙”，“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 扬扬：（1）___________________________________________？ 教授：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、（2）______、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过，可以说“多巴胺穿搭”并非纯粹的舶来品。 (1)请根据语境，推测出扬扬的采访问题。 (2)请仿照中国传统色彩的命名方式，根据上下文，拟一个色彩名。 (3)你邀请州州一起试一试“多巴胺穿搭”，但他认为“多巴胺穿搭”就是将各种艳丽的色彩穿在身上，像只花孔雀，哗众取宠罢了，没有中国传统色彩中的审美情趣。你劝说道：“ 。” 16．（2024·江苏常州·一模）4月23日是世界读书日，班级开展一系列活动，请你参与完成。 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，而历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。_______________________。从这一层意义来说，我们要感谢哈尔滨，更要致敬七三一遗址前那长长的队伍。 (1)史料研究组请你将下面的句子填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①无疑具有重要启示 ②对于认知、铭记、思考和吸取历史教训 ③在一场冰雪狂欢中不忘国耻 ④捍卫正义，守卫良知，保卫和平，防止历史悲剧重演 A．④②①③ B．③④①② C．③②④① D．②④③① (2)灯谜探究组找到下面几个灯谜并展开了分析。根据情境，请你完成对话。 A．卷尾猴（打一字）             B．守株待兔（打一字） 小溧：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底该是“电”。 小阳：我觉得你说得对，按照这个思路我认为灯谜B中 。 17．（2024·江苏扬州·一模）宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。 【景点推介】 (1)艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（   ） 宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。 ①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。 ②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。 ③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。 ④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。 ⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。 A．⑤②①③④ B．⑤③②①④ C．①④②⑤③ D．①④⑤②③ 【活动在线】 (2)学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】 (3)下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。 执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱； ， 。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！ 18．（2024·江苏连云港·二模）职业需要选择，人生之路也需要选择，请仿照例句的形式，在三部备选名著中任意选择两部，再从这两部中分别选择一个人完成仿写，让这段话构成一组排比句。 保尔在身体残疾的情况下，没有选择结束自己的生命，而是拿起笔开辟了新的事业。 ， ， ； ， ， 。 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《平凡的世界》 19．（2024·江苏扬州·二模）扬扬在《人生的选择》演讲稿中写下这样一段文字： 人的一生，要经历许多“选择”。鲁迅在日本学医时，经历“匿名信”和“看电影”事件后，选择了弃医从文，决定用手中的笔唤醒中国民众沉睡的灵魂，这是为民族复兴而作出的选择；江姐在渣滓洞中面对敌人的严刑拷打，选择了舍生取义，为保守党的机密而英勇献身，这是为革命信仰而作出的选择； 今天，我们也要认真对待人生中的每一次选择，在选择中重塑自我，完善自我！ 请选用保尔（《钢铁是怎样炼成的》）或简·爱（《简·爱》）的相关事例，在空格处补写一段话。 20．（2024·江苏宿迁·一模）【补全倡议】随着“双减”政策落实到位，同学们有了更多的时间去阅读课外书籍。校团委为鼓励学生坚持阅读，发出《阅读倡议书》，请根据已经提出的倡议，补写一条。 阅读倡议书 亲爱的同学们：“读万卷书，行万里路”。读书是最好的学习、生活方式之一。为使同学们度过一个充实而有意义的初中生活，积极落实宿迁市“四个一”阅读活动相关要求，我们向同学们发出如下假期阅读倡议： 1坚持周末每天读书一个小时。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。 2 做好《我的采集本》，每天记几个好词，摘几句佳句。 3 4把读书与思考有机结合起来。读出自己的思考与见解，提高认识，写好读后感。 钟吾初中学校团委 2024年4月 5日 21．【2024年江苏省无锡市锡山区中考一模语文试题】 （2）下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①伴随文化自信、文化自觉意识日益增强，国潮服饰应运而生。 ②服饰与文化思潮紧密相连，往往折射出一个时代的风尚。 ③比如以醒目汉字为主要设计元素的运动服、印有民族特色纹样的外套，在市场上很受欢迎。 ④国潮服饰多以彰显民族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共鸣呜。 ⑤比如通过服装图案、色彩、材料和装饰等设计手法来表现发生在我们身边的故事，用服饰语言为生活存照，颇受人们喜爱。 A. ④①②⑤③ B. ⑤③②①④ C. ②①④③⑤ D. ①②⑤③④ 22．【2024年江苏省江阴市九年级中考一模语文试题】 （3）在下面文段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（ ） 窗前灯下，一段段暖心的故事，______；大山深处，一册册趣味无限的绘本，______；晚高峰的地铁里，手机中的网络文学，______；医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人文经典，______。 ①治愈了多少上班族的疲乏困倦 ②带给多少学子以情感和美感的启迪 ③湿润了多少孩子的双眸 ④让多少病患舒展开紧锁的眉头 A. ②③①④ B. ③②④① C. ③②①④ D. ③①②④ 23.【2024年江苏省宿迁市中考三模语文试题】 （5）习主席在新年贺词中还提到了过去一年的其它成就，下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了断亮色。 ②经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。 ③C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。 ④这一年的步伐，我们走得很有力量。 ⑤中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 A. ⑤①③②④ B. ⑤②③①④ C. ④①③②⑤ D. ④②③①⑤ 24.【2024年江苏省无锡市滨湖区中考二模语文试题】 （3） 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①但是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西都高贵得多，正因人有一颗能思想灵魂。 ②作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。 ③惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 ④他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。 ⑤我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。 ⑥法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。” A. ②①⑤③⑥④ B. ③⑤②①⑥④ C. ⑥④①⑤②③ D. ⑥④②①⑤③ 25．（2024·江苏淮安·二模）阅读名著，完成下面问题。 选段一 “我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……” （节选自《简•爱》） 选段二 戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进。”吴用道：“此事须得宿太尉保奏方可。” （节选自《水浒传》） (1)选段一中“他”指的是谁？写出了“我”当时怎样的心情？ (2)选段二“戴宗、石秀得了这个消息”中的“消息”是什么？ (3)参照批注二，将批注一补充完整。 批注一： 批注二：选段二运用语言描写，表现了宋江等人渴望为国效力的心情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$