第七单元 世界风情（跟着课文学阅读）-2024-2025学年五年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第七单元——世界风情 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素：体会景物的静态描写和动态描写的表达效果。 本单元围绕 异域风情”的主题，教材编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》两篇精读课文和《金字塔》一篇略读课文，展示了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰的牧场，介绍了古老的金字塔，为我们呈现了多姿多彩的异国风情，激发了学生了解世界多元文化的兴趣。 《威尼斯的小艇》中，对威尼斯的小艇外形进行了静态刻画，如 “二三十英尺长，又窄又深，像独木舟，船头船艄上翘如新月，行动似水蛇”，使读者脑海中能浮现出小艇模样。同时，动态地展现了船夫驾驶小艇的高超技术，“行船速度极快，在船只众多、河道拥挤处，也能灵活穿梭、平稳穿过、急速转弯”，凸显了威尼斯的灵动与活力，让人体会到动静结合下威尼斯水城的独特韵味。 《牧场之国》里，静态描写了荷兰牧场的草原、运河、花牛等，“碧绿色低地镶嵌运河间，草原上是黑白花牛，骏马剽肥体壮，野草遮掩运河”，勾勒出宁静优美的画面。而对牛群、骏马等动物的动态描写，如 “牛犊仪态端庄，老牛尊严，骏马飞驰”，赋予了牧场生机，动静相衬，尽显荷兰牧场的和谐自然之美。 《金字塔》包含《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》。前者用静态描写展现夕阳下金字塔的雄浑神秘，“在金色余晖中，田野、沙漠、尼罗河皆泛金光，金字塔如纯金铸成，似三座金山”。后者虽多为说明性文字，但也有对金字塔建造的动态想象，两者结合，从不同侧面呈现出金字塔的魅力，让读者更好地领略到其静态的壮观与背后蕴含的动态历史文化。 本单元的语文要素是体会静态描写和动态描写的表达效果”。“交流平台”用对话交流的形式，梳理和总结了本单元的主题和语文要素，强调了静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的好方法。词句段运用“中第一项内容引导学生在学习本单元课文的基础上，试着写出景物的动、静之美。 阅读策略 技法一：品味静态描写的表达效果。 品味生动的词句和修辞，领会景物的特征，想象美丽的画面。 例如：《牧场之国》一文中“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒”。抓住这里“沉睡”“无声”“漆黑”“微弱”等描写事物静态的词语就能想象出荷兰牧场夜晚宁静的画面。 技法二：品味动态描写的表达效果。 1.品味生动的词句或者修辞手法描写的景物的活动，感受动态美 例如：《威尼斯的小艇》一文运用了比喻的手法将小艇比作“压沟里的水蛇”,写出了小艇轻快灵活的动态特征，给人留下深刻的印象。 2.关注动态景物，体会景物的静态美以及以动写静手法的巧妙。 例如：《威尼斯之夜》一文中“晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵 向你袭来”,这一描写以动写静，虽然是动态描写却让 人感受到了宁静之美。 3.关注静态景物，体会景物的动态美以及化静 为动手法的巧妙。 例如：《金字塔夕照》中，作者用“泛着金光”“漂浮”“放射”等词语，写出了金字塔在金色阳光的照耀下“开阔而又雄浑”的美。 技法三：品味静态描写和动态描写相结合的表达效果。 体会动静结合相得益彰，全面表现景物特征的巧妙。 例如：《威尼斯的小艇》一文中，写小艇的样子主要运用静态描写，写船夫的驾驶技术主要是动态描写;当小艇行驶在水面的时候，威尼斯热闹非凡，是动态描写，当小艇休息时，威尼斯沉沉入睡，是静态描写。全文有动有静动静结合，动静对比，突出了小艇的特点和小艇对人们生活的重要作用。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （作者：马克·吐温） 1．请在片段中找出下列词语的反义词。 围拢-　 　 出现-　 　 2．找出片段中动态描写的句子和静态描写的句子。从中我们可以体会到　 　。 3．片段主要写的是　 　。 4．片段描写的内容与小艇有什么关系？ （二）阅读课文片段，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 5．用一个成语代替文中画线的句子。 6．用波浪线画出这段话的中心句。 7．船夫在行船时遇到了哪些情况？他是如何应对的？试着完成下表。 遇到哪些情况 船夫如何应对 　 　 操纵自如，丝毫不乱 拥挤 　 　 　 　 飞速、平稳穿过，还能做急转弯 8．“两边的建筑飞一般地往后倒退”从侧面写出了 9．为什么威尼斯船夫的驾驶技术特别好？ （三）阅读课文片段，回答问题。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 10．从文中找出一对近义词 　 　——　 　 11．跟我学(照样子，写词语)。 ①一罐一罐：　 　 ②默默无言：　 　 12．本段文字是对牧场的 （　　）。 A．动态描写 B．静态描写 13．“真正的荷兰”主要表现在（　　）。 A．挤奶的人十分认真 B．火车不停地开往城市 C．夜晚的宁静 14．用横线画出文中的一个排比句。 15．这段话主要写了　 　。 （四）阅读课内片段，完成练习。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 16．（1）选文主要描写了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　几种动物。 （2）作者有时看到的是“碧绿的丝绒般的草原”，有时看到的是“绿色的草原”，为什么会有这样不同的感受呢？ （3）用“__”画出一处静态描写的句子，再画出一处动态描写的句子，说说这样写的好处。 （4）选文中有一句话重复了好几次，请把这句话找出来写在下面。作者这样写的目的是什么？ （五）阅读课文片段，回答问题。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 17．从选段第一句话我们了解到金字塔位于　 　；从第二句“沙海”一词，我们了解到沙漠的　 　的特点。 18．“简直像是用纯金铸成的”“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”表达了作者对金字塔和古代劳动人民智慧的　 　。 19．这段文字刻画细致入微，通过这些极具　 　的景色描写调动了读者的　 　，给人呈现一种立体画面感，高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 二、课外阅读 （一）阅读短文，完成练习。 彩色的非洲 彭仁 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的，蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。杧果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫作花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。 在刚果民主共和国维龙加国家公园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。单单在一家宾馆我们就看到几百种蝴蝶。那些蝴蝶是经过防腐处理后制成的精美工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢。你若到盛产蝴蝶的奥旺多省去，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。 非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，都是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，都是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深刻地领悟非洲彩色的美、非洲彩色的涌动与无限的活力。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 20．联系上下文，解释下列词语。 妙不可言：　 　 大饱眼福：　 　 21．“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”这句话应该放在（　　） A．第二自然段开头 B．第三自然段开头 C．第四自然段开头 D．第五自然段开头 22．下列句子中，写出非洲动态美的是（多选）（　　） A．到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。 B．无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。 C．你若到盛产蝴蝶的刚果共和国奥旺多，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。 D．如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美。 23．本文采用　 　结构，写出了非洲”　 　““　 　“（摘录文中四字词语）的特点。 24．本文条理清晰，从四个方面描绘了彩色的非洲，请根据文意完成下图。 25．读文中画横线的句子，完成练习。 ①句子中描写花的颜色的词语有“　 　、　 　、　 　”等，这些词语在句中的作用是　 　。 ②“玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯”运用了　 　和　 　的修辞手法，生动形象地写出了玉兰树之花的颜色和　 　。 26．模仿文中画横线的句子，写出校园中花儿的特点。 （二）课外阅读。 威尼斯之夜 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。 如果领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉，当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂），使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。 27．找出文章中心句。 28．短文第3自然段是按（　　）顺序来叙述的。 A．时间变化 B．空间变化 C．地点变化 29．短文主要描绘的是威尼斯的（　　）。 A．小艇美 B．天空蓝 C．夜色美 D．风光美 30．填空题。 ①威尼斯的三绝是　 　、　 　、　 　。 ②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是：　 　、　 　、　 　。 31．读了短文后，你感受到威尼斯之夜的景色有什么特点呢？ （三）延伸阅读。 荷兰散记 细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来。弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。 这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。站在运河旁边，我心神(恍惚 侊惚)根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢，还是我不小心掉进了荷兰著名画家凡・高的名画里。 风车，可以说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。根据粗略的统计，全荷兰大约有两千架风车。过去，风车除了用来排水外，还同时兼有榨油、锯木、灌(概 溉)、碾磨农作物等用途。时转势移，风车原本担任的这些工作，已经由其他更先进、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，只有四五百架，其他的，已变成旅游业不可或缺的点(缀 掇)品了。 春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。 而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安(恬 甜)而又宁静的。啊，美丽而令人心醉的荷兰！ 32．用“\”把短文中不恰当的字词划掉。 33．写出下列词语的近义词。 清澈——　 　 宁静——　 　 34．短文从　 　、　 　、　 　、　 　几个方面展现了荷兰的美丽。 35．用波浪线画出文中描写郁金香的句子。 36．荷兰最大的标志是什么？它是怎样产生的？目前它的大部分功用是什么？ 37．文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？读完文章后你的心情是否和作者一样呢？请简要地写出来。 （四）阅读短文。 密西西比河风光（节选） ①密西西比河两岸风光旖旎。 ②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。 ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 ④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。…… ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 38．用横线画出本文的中心句。 39．选文第②段主要写了什么内容？ 40．密西西比河两岸的风光各有什么特点？ 东岸：　 　 西岸：　 　 41．请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验，从选文中任选择一处做批注 所选内容：　 　； 批注：　 　。 （五）延伸阅读。 仰望布达拉宫（节选） 进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。 “布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。 布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。 巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。 从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。 绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。 倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。 在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。 布达拉似乎无处不在，无时不在。 42．填空。 ①布达拉宫的宫墙及窗户主要有　 　、　 　、　 　三种颜色。 ②作者是透过　 　看到布达拉宫的剪影，接着是站在_ 　 　仰望布达拉宫，后来又分别从　 　、　 　、　 　几个不同角度眺望布达拉宫。 43．布达拉宫给作者留下了怎样的印象？请摘录文中有关词语回答。 庄严 　 　　 　　 　　 　　 　 44．联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。 45．“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？ 各地真题 一、（2024五下·石家庄期末）对比阅读。 材料一： 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 材料二： “水都”威尼斯 ①威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 ②威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 ③威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里亚托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 ④威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的。 46．用自己的话概括材料一和材料二的主要内容。 材料一：　 　 材料二：　 　 47．阅读材料一，找出能体现小艇独特外形的三个字。结合两则材料思考小艇设计成这样的原因，分别在两则材料中找出相关语句。 48．阅读两则材料，下列说法有误的一项是（　　） A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。 B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。 C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。 D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。 49．阅读两则材料，你更喜欢哪一则呢？请你结合文章的特点，说说理由。 二、（2024五下·沧县期末）阅读。 材料一： 威尼斯是世界闻名的水土城市。河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活、仿佛田沟里的水蛇。 材料二： 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （选自美国马克•吐温的《威尼斯的小艇》，刘正训译，有改动） 材料三： 威尼斯蓝天酌妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都；淡了，融入了一片星辉。 如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园！近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 （选自法国乔治•桑的《威尼斯之夜》，薛菲译，有改动 50．材料三中提到的“刚朵拉”在材料一中是如何具体描写它的风格独特的？请把相关描写句子工整地抄下来，简单谈谈这样写的好处。 摘抄句子：　 　。 写法好处：　 　。 51．材料二和材料三在描写威尼斯时，两位作家的表达方法有什么相似之处？请回答并在文本材料中勾画批注说明。 52．请将动态描写与静态描写相结合.描写暴风雨来临前的景象。 闷雷像从叶尖滴落的水珠，断断续续地从远处传来。只见　 　。 三、（2024五下·温江期末）阅读文章，完成各题。 生死攸关的烛光 ①第二次世界大战期间，法国第厄普市的一条街上有家小旅馆。旅馆的主人是伯瑙德夫人。她丈夫被德国人关进了集中营，现在她身边只有十二岁的儿子雅克和十岁的女儿杰奎琳。为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了当时的秘密情报工作。她的小旅馆也成了秘密情报站。 ②每个星期四的晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的铁管，里面装着特工人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务是把它安全藏好，直至盟军派人来取走。她把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。蜡烛摆在显眼的位置，反而骗过了德军几次严密的搜查。 ③一天晚上，旅馆里闯进三个德国军官，说要在这儿住宿。一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸，就着暗淡的灯光吃力地看着。这时，那个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前。坐在一旁的伯瑙德夫人，不由心里怦怦直跳。她知道，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，这样，情报就会被发现，还会危及他们一家三口的性命……她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。 ④一场危机似乎过去了。但不一会儿，那个中尉又把冒着青烟的蜡烛重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛火摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她仿佛看到德国军官恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报站暴露，后果将是不堪设想的。 ⑤这时候，儿子雅克慢慢地站起来：“天真冷，我到柴房里去捡些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门外走去，房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”他一把夺回了烛台。 ⑥雅克是个懂事的孩子，他知道，厄运即将来临，但在这最后的时刻，自己必须陪着妈妈战斗到底。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着，等候最后时刻的到来。 ⑦时间一分一秒地过去了，蜡烛越烧越短。突然，小女儿杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，回答道：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇静地把烛台端起来，向几个军官说过晚安，上楼去了。当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 53．简要概括文章的主要内容。 54．第③自然段画线句子中的“闯进”能不能换成“走进”？请简要说明理由。 55．第④自然段画线句子中的“它”指的是　 　，作者把“它”比作“最可怕的东西”是因为　 　。 56．结合文章内容，说说从哪里可以看出雅克是个懂事的孩子。 57．第⑦自然段中，杰奎琳巧妙地拒绝了德军少校给她讲小女儿的故事，杰奎琳当时是怎么想的呢？请联系上下文写一写。 58．伯瑙德夫人一家给你留下了怎样的印象？请至少写出两点，并结合相关内容说明理由。 四、（2024五下·茶陵期末）阅读理解。 十年后的礼物 ①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。 ②忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华•格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” ③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿…… ④那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”。 ⑤当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” ⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华•格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 ⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” ⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” 59．用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 60．读读下面的语句，体会人物的内心世界。 ①忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。 这是对达格妮的　 　和　 　描写。此时，她可能在想　 　。 ②于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”。 这是对达格妮的　 　描写。此时，她可能在想　 　。 61．根据短文内容进行判断，用“正确”“错误”表示。 ①第①自然段对露天音乐会的详细描写主要是为了衬托达格妮孤陋寡闻。　 　 ②第③自然段画线句子既表现了乐曲的魅力，又自然引出达格妮的回忆。　 　 ③文章最后一段中提到的“陌生的情感”指的是达格妮收到音乐家的“诚信礼物”，因而对生活更加热爱。　 　 62．仔细读读短文④⑤自然段，下面说法有误的一项是（　　） A．这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆，交代了故事的起因。 B．达格妮想到礼物时的心理，由怀疑变成失望，最后变成期待。 C．从音乐家帮达格妮提篮子，还想送她礼物，可见他对这个八岁的小姑娘很喜欢。 63．为什么说“这是最好的礼物”，是“比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？ 五、（2024五下·廉江期末）课外阅读。 失去记忆的老人 在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。 那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。 瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。 后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。 我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。 64．解释下列词语。 脱口而出：　 　 面面相觑：　 　 65．画横线的部分对警官进行　 　、　 　、　 　描写，此时他的内心想法可能是：　 　。 66．第五自然段中，为什么“我”“心像湿了铅一样沉”，后来“我的眼睛湿润了？ 67．你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写你的想法。 68．读文章，理解句子含义。 我一直被老人的“谜”困扰着。 “谜”指　 　。 “谜底”是　 　。 六、（2024五下·北碚期末）阅读短文，完成习题。 全力以赴面对挑战 很久以前，有一位猎人带着猎狗在树林里打猎。一天，猎人发现了一只野兔，举枪射击，打中了兔子的一条腿，受伤的兔子慌忙而逃。猎人向猎狗打了个手势：“你去把兔子抓回来。”得到主人的命令，训练有素的猎狗如箭一般追向那只逃跑的兔子。猎狗速度飞快，它的身手是那样的敏捷。兔子没命地飞奔，根本看不出它已经受伤。兔子跑啊跑，猎狗追啊追。后来，猎狗空手回到主人身旁。猎人见它一无所获，愤怒地骂道：“没用的东西，连一只受伤的兔子都抓不到，今晚别想吃晚餐了！”猎狗辩解道：“我虽然没能抓到兔子，可我已经尽力而为了呀！” 那只受伤的兔子逃回窝中，伙伴们为它死里逃生而感到惊奇。它们好奇地问：“猎狗迷度这么快，你居然还能逃脱，真是太不可思议了！”惊魂未定的兔子说：“猎狗如果抓不住我，顶多被主人骂一顿，所以，它追我只是尽力而为；可我如果被它抓住，小命就没有了，所以我逃跑是全力以赴呀！” 这个故事告诉我们，做人做事尽力而为是不够的，我们一定要全力以赴。 在法国一个位于野外的军用飞机场上，飞行员桑尼耳正在清洗战斗机。突然，他感到有人用手拍了一下他的后背，回头一看，居然是一只硕大的狗熊正举着两只前爪站在他的背后！桑尼耳急中生智，迅速把自来水枪转向狗熊，自来水枪竟从手上滑了下来，而狗熊已朝他扑了过去。他闭上双眼，用尽吃奶的力气纵身一跃，跳上机翼，然后大声呼救。 警戒哨里的哨兵听见了呼救声，急忙端着冲锋枪跑了出来。两分钟后，狗熊被击毙了。事后，许多人都大惑不解：机翼离地面最起码有2.5米的高度，桑尼耳在没有助跑的情况下居然跳了上去，这可能吗？ 然而，事实确实如此。 后来，桑尼耳做了无数次试验，再也没能跳上机翼。 人们越来越怀疑此事的真实性。一位研究人体潜能的专家说：“此事完全有可能发生。人在遇到危急情况时，体内会分泌一种奇异的激素，此激素能激发人体所潜藏的超常能力。情况越危急，潜能越易发挥，而在平常情况下，潜能皆处于沉寂状态。” 在学习中，当我们因失败而找借口为自己开脱时，是否反思过，自己到底是做了那只尽力而为的猎狗，还是那只全力以赴的兔子？其实，很多时候我们并没有反思过。 做事尽力而为和做事全力以赴会得到截然不同的结果。做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 69．联系上下文，理解文中带点词语的意思。 大惑不解：　 　 截然不同：　 　 70．文中主要写了两件事例，分别是：　 　；　 　。 71．读下面的句子，联系上下文填空。 ①猎狗辩解道：“我虽然没能抓到兔子，可我已经尽力而为了呀！” 这句话运用了　 　描写，表现了猎狗　 　的心情。 ②他闭上双眼，用尽吃奶的力气纵身一跃，跳上机翼，然后大声呼救。 这句话运用了　 　描写，表现了桑尼耳　 　的心情。 72．后来桑尼耳做了无数次试验，为什么再也没能跳上机翼？ 73．联系短文内容，写出“尽力而为”和“全力以赴”有什么区别？ 74．读了短文，请写下你的感受。（80字以上） 七、（2024五下·南川期末）读下面的短文，按要求作答。 ①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。 ②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多岁的老人（热烈 热情） ____地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种（奇怪 奇妙） ____的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。 ③老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“____” ④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡ xìnɡ） ____冲冲地回到了医院。一进病房 ____他就开心地嚷道 ____叔叔 ____我把上帝买回来了 ____您很快就会好起来的 ____ ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。 ⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。 ⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 75．请给短文加一个合适的题目 　 　 76．请从文中找出下列词语的近义词。 咨询 　 　 理睬 　 　 养育 　 　 拯救 　 　 77．在第②、④自然段中选出括号内恰当的词语、正确的读音。 78．联系上下文，解释下面词语的意思。 喜出望外：　 　 79．给第④自然段的横线上填上适当的标点符号。 80．在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。 81．读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。 82．文中的哪些内容让你感动？为什么？ 八、（2023五下·威县期末）课外阅读。 荷兰散记 [新加坡]尤今 ①细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来，弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的。可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。 ②这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。 ③站在运河旁边，我心神恍惚，根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢，还是我不小心掉进了荷兰著名画家梵•高的名画里。 ④风车，可说是荷兰最大的标志。 ⑤荷兰地势低洼，大部分的土地低于水平面，需不断地排水，风车因此应运而生。根据粗略的统计，全荷兰大约有两千多架风车。 ⑥过去，风车除了用作排水外，还同时充作榨油、锯木、灌溉、碾磨农作物等用途。时转势移，风车原本担任的这些工作，已经被其他更先进的、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，大概只有四五百架而已，其他的，已变成旅游业不可或缺的点缀品了。 ⑦春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花蕊，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裹着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。 ⑧而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安恬而宁静的。 ⑨啊，美丽而令人心醉的荷兰！ 83．短文第1自然段描写了四种景物，将这四种景物的特点写下来。 　 　的　 　 　 　的　 　 　 　的　 　 　 　的　 　 84．　 　是荷兰最大的标志，全荷兰大约有　 　架，它们的作用有排水、　 　、　 　、　 　、　 　等。 85．在文中用“　 　”画出一处动态描写的句子，用“ ”画出一处静态描写的句子，并说一说这样写的好处。 86．作者抓住季节特点描写荷兰风光，请分别以一句话概括荷兰春天、冬天风光的不同特点。从中你能体会到作者的什么感情？ 春天：　 　 冬天：　 　 九、（2024五下·洞口期末）课外阅读。 最优秀的人是谁 古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。 事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：①“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?” “明白，”那位助手迹忙说，“您的光辉思想是得很好地传承下去……” “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗?” “好的，好的。”助手很郑重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。” 苏格拉底笑了笑，没再说什么。 那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓 (huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……” “我一定加倍努力。”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选发掘出来，举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。 半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，②语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！” “失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 87．请根据文章叙述的顺序，将下列内容重新排序，正确的一项是(　　) ①助手寻人 ②遗憾离世 ③婉拒来者 ④临终托付 A．①④③② B．①③④② C．④③①② D．④①③② 88．苏格拉底在临终前对助手说： “最优秀的就是你自己……”在这之前，他对助手有所暗示吗?(　　) A．没有 B．有 89．第1自然段中的破折号的作用是 (　　)。 A．声音延长 B．解释说明 C．话题转变 D．事项列举 90．文中标注②的句子，用 (　　)语气来读。 A．舒缓、低沉 B．急 促、 响亮 C . 高昂、激动 91．读文中相关内容，完成填空。 ①读文中标注①的句子，第一处“蜡”指的是　 　，第二处“蜡”指的是　 　。 ②短文画“ ”的句子是对苏格拉底的　 　描写，这样的描写对表现人物的作用是　 　。从这些语句能体会到苏格拉底当时的心情是　 　的，助手听了苏格拉底的临终遗言，心情是　 　的。 十、（2024五下·涟源期末）阅读短文，回答下面的问题。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。 ②十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ③上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ④早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂凤怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走!”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他看着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，近乎请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!” ⑤经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。 ⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑦风雪中，有一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了?"“五年。” “一直在这儿?”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑧将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得 艹“假如是你的亲人，你会怎么样?” ⑨上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——” ⑩将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑪风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 92．文中第⑧段中加点的“嗫嚅”的意思是　 　 93．将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是： 　 　——严厉——生气——　 　——尊敬。 94．抓住人物的语言、动作、神态能体会到入物的内心。仔细品味第⑨段中划横线的句子，完成填空。 此处运用　 　描写，“哨兵张了张嘴”想说的是　 　，“哨兵又合上嘴”是因为　 　。 95．批注是一种很好的读书方法，它可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度，对下面句子进行批注。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 批注：　 　 96．回顾本册教材第四单元内容，说说你对“责任”这一主题的理解。 责任是什么?责任是陆游年复一年地企盼收复失地的一种情怀；责任是刘伯承为了保持清醒大脑而拒绝麻醉的一种坚忍；责任是毛泽东　 　；责任是方志敏　 　；责任是团长和兄弟　 　。 答案解析 【答案】1．散开；消失 2．动态：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。静态：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停迫在码头上。静寂笼罩着这座水上城市．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。威尼斯的夜晚非常迷人 3．威尼斯夜晚的景象 4．片段描写的内容反映了小艇与威尼斯人的生活息息相关，小艇停了，威尼斯人一天的生活也就结束了。 【解析】【点评】答题的关键是熟知课文内容，理清文章的脉络。根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。 1．考查反义词。围拢：从四周向某点聚拢；围绕靠拢。反义词是“散开”。出现：（动）显露出来。反义词是“消失”。 故答案为：散开；消失 2．本题考查了描写手法。仔细读文段，抓住“动、静”的事物特点进行分析，从而体会文段描写的景色之美。从中我们可以体会到威尼斯的夜晚非常迷人。例： 动态：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 静态：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停迫在码头上。静寂笼罩着这座水上城市．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 我们可以体会到威尼斯的夜晚非常迷人。 3．考查对文段内容的概括。逐句分析。句子“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”中“半夜”“月亮的影子”可知描写的是威尼斯夜晚的景色。 故答案为：威尼斯夜晚的景象 4．考查内容理解。结合短文内容可知，我们发现威尼斯人们的日常生活与小艇息息相关。白天小艇一出动，城市就喧闹了；夜晚，小艇一停泊，城市就静寂了。这一动一静相对比，更衬托出了小艇在人民生活中的重要作用。 故答案为：片段描写的内容反映了小艇与威尼斯人的生活息息相关，小艇停了，威尼斯人一天的生活也就结束了。 【答案】5．目不暇接 6．船夫的驾驶技术特别好。 7．行船的速度极快，来往船只很多；左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方 8．行船的速度快，船夫的驾驶技术好 9．小艇是威尼斯的主要交通工具，人们的生活与小艇息息相关，船夫经常驾驶小艇，所以技术特别好。 【答案】10．严肃沉默；默默无语 11．凉快凉快、热闹热闹；欣欣向荣、落落大方 12．B 13．C 14．沉睡的牲畜，无声……微弱的光芒。 15．荷兰牧场从傍晚到夜晚的情景 16．【答案】（1）牛；马；绵羊；猪；小鸡；山羊 （2）“碧绿的丝绒般的草原”突出草的茂盛，与牛群吃草相映衬；“绿色的草原”写出草的茂盛和生机，与动物安闲相映衬。 （3）静态：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 动态：黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。这样写的好处：写出了荷兰的静态美和动态美，既表现出草原的美，又表现出草原的生机和活力。 （4）这就是真正的荷兰。目的：这样写强调了荷兰的美，表达出了作者对荷兰的喜爱之情。 【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 （4）反复为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的辞格。 故答案为：（1）牛、马、绵羊、猪、小鸡、山羊； （2）“碧绿的丝绒般的草原”突出草的茂盛，与牛群吃草相映衬；“绿色的草原”写出草的茂盛和生机，与动物安闲相映衬。 （3）静态：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。动态：黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。这样写的好处：写出了荷兰的静态美和动态美，既表现出草原的美，又表现出草原的生机和活力。 （4）这就是真正的荷兰。目的：这样写强调了荷兰的美，表达出了作者对荷兰的喜爱之情。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）考查学生对反复修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 【答案】17．沙漠中、尼罗河沿岸；广大 18．赞叹 19．色彩；视觉 【答案】20．美妙得难以用言语来表达。文中指花树十分美，难以用言语来形容。；观赏到好的东西或美丽的景色而满足了视觉的享受。文中指非洲蝴蝶种类非常多，能让人们的视觉得到充分享受。 21．C 22．C；D 23．总一分一总；色彩斑斓；多姿多彩 24．植物，动物，艺术 25．金灿灿；白色；白里透青；具体生动地写出了非洲的树开的花色彩丰富；拟人；比喻；形状 26．我们的校园是个姹紫嫣红的大花园。春天来了，桃花绽开了淡粉的笑脸，梨花穿上了雪白的公主裙，紫荆花串起了一颗颗玫红色的宝石；到了夏天，更有那五颜六色的绣球花．用双手也难以捧住一朵。这些花儿们在风中尽情摇曳，将自己最美的舞姿展示给美丽的校园。 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 20．考查词语的理解。妙不可言：形容好得难以用言语来表达。根据句子“到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫作花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。”可知文中指花树十分美，难以用言语来形容；大饱眼福：形容观赏到好的东西或者美丽景色而满足了视觉的享受。根据句子“可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。”可知文中指非洲蝴蝶种类非常多，能让人们的视觉得到充分享受。 故答案为：美妙得难以用言语来表达。文中指花树十分美，难以用言语来形容；观赏到好的东西或美丽的景色而满足了视觉的享受。文中指非洲蝴蝶种类非常多，能让人们的视觉得到充分享受。 21．考查中心句。根据文中第④段内容，可知主要写了 刚果民主共和国维龙加国家公园里 多彩的动物。故“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”这句话是第④段的中心句，有承上启下的作用。 故答案为：C 。 22．考查描写方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。C.句子中“飞翔的轻微音韵”属于动态描写。D.句子中“欢跳的人群”属于动态描写。 故答案为：CD 23．考查了课文的理解。《彩色的非洲》这篇课文主要描述了非洲的骄阳蓝天，花草树木，动物世界，人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了彩色非洲的自然风光。结合课文内容，课文结构上采用了先概述再分述最后概括总结全文，开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾呼应，又照应课题。 故答案为：总一分一总；色彩斑斓；多姿多彩 24．考查了课文的理解。《彩色的非洲》这篇课文主要描述了非洲的骄阳蓝天，花草树木，动物世界，人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了彩色非洲的自然风光。作者描绘了多姿多彩的非洲的蓝天、骄阳下的植物、动物，以及非洲人的生活和艺术，赞美了非洲这个五彩斑斓的世界。 故答案为：植物；动物；艺术 25．考查句子赏析。①结合句子“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排似一片霞。”中“金灿灿、白色、白里透青”看出非洲的花色彩鲜艳。 ②句子“ 玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯 ”中“高擎”赋予玉兰树人的特性，运用了拟人的修辞手法。“ 白色或白里透青的玉杯 ” 运用了比喻的修辞生动形象地写出了玉兰树之花的颜色和形状。 故答案为：金灿灿；白色；白里透青；具体生动地写出了非洲的树开的花色彩丰富；拟人；比喻；形状 26．考查句子仿写。句子“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话用排比的手法形象地写了各种花的特点。仿写时也要注意用排比的修辞手法。例： 我们的校园是个姹紫嫣红的大花园。春天来了，桃花绽开了淡粉的笑脸，梨花穿上了雪白的公主裙，紫荆花串起了一颗颗玫红色的宝石；到了夏天，更有那五颜六色的绣球花．用双手也难以捧住一朵。这些花儿们在风中尽情摇曳，将自己最美的舞姿展示给美丽的校园。 【答案】27．威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。 28．C 29．C 30．碧水；蓝天；色调明丽的大理石；椴树；天竺葵；三叶草 31．大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，泛舟湖心，水天一色。 【解析】【点评】（1）考查找中心句的方法。中心句是段落中处于中心地位的句子。它在语段中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。要整体感知抓住关键词语来解答。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。 （5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。语言优美，言之有物，能从文章中找到依据即可。 27．考查中心句。短文第1自然段概括写“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱”，然后围绕这句话在第2、3自然段分述了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。”和“领略一番这儿独有的清新和恬静。” 故答案为：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。 28．在第3自然段依次写“去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。乘坐威尼斯小艇，到石板小路旁，再到圣玛利亚教堂。”这是按地点变化顺序来叙述的。 故答案为：C 29．短文写了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；这儿的星星似乎更多到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。夜晚去皇家花园附近，晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。”这都体现了威尼斯的夜色美。 故答案为：C 30．由第3自然段第3、4句话可知答案。 故答案为：碧水、蓝天、色调明丽的大理石、椴树、天竺葵、三叶草 31．短文依次从碧水、蓝天和大理石三方面写了尼斯之夜的景色。湖水水平如镜，泛舟湖心，水天一色。 大理石色调明丽。蓝天：空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。可爱得无法用语言来表达。 故答案为：大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般。 【答案】32．侊惚；概；掇；甜 33．澄澈；安静 34．阿姆斯特丹的风景；风车作用；春天的荷兰；冬天的荷兰 35．郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。 36．风车。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。 旅游业的点缀品。 37．表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情示例：我也同作者一样，醉于这美的景色中了。 【答案】38．密西西比河两岸风光旖旎。 39．密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。 40．草原广阔，万籁无声（或静谧安适）。；植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）。 41．如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。；这句运用对比，总结突出了密西西比河东岸的动态之美 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 38．结合短文内容，主要描写了密西西比河的风光，全文是围绕“密西西比河两岸风光旖旎。”这句来写的。 故答案为：密西西比河两岸风光旖旎。 39．结合第②自然段，这段主要描写了密西西比河西岸草原的美丽景象。结合文中句子进行作答。 故答案为：密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。 40．结合第②③自然段，可以看出西岸的特点是草原一望无际，静谧无声；东岸的特点是五颜六色，风景优美；动物众多，一片骚动和聒噪。结合文中描写，进行作答。 故答案为：草原广阔，万籁无声（或静谧安适）。植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）。 41．结合文中句子，写出自己的对句子的理解，进行正确作答。 故答案为：如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐；这句运用对比，总结突出了密西西比河东岸的动态之美。 【答案】42．白；红；黑；车窗；铺着花岗岩的路上；红山西侧；人工湖北岸；大昭寺的金顶上 43．崇高；雄伟；巍峨；神圣；雄奇、高俊、俏丽 44．“仰望”说明了布达拉宫在作者的心中十分神圣、庄严，表达了作者的敬仰和赞美之情。 45．这句话表达了作者对布达拉宫的热爱和赞美，也说明了布达拉宫在人们心中的神圣地位。 【答案】46．小艇是威尼斯主要的交通工具；；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色 47．窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手 48．B 49．我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。 【解析】【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。 46．本题考查了内容理解与概括。认真阅读材料，找出能够概括主要内容的句子或者抓住关键词句进行总结。材料一的主要内容是描述了威尼斯这座水上城市的主要交通工具——小艇。它详细叙述了小艇的外观特征，如其形状、大小和灵活性，以及乘坐小艇游览威尼斯时的愉快体验。此外，材料一还介绍了威尼斯船夫的出色驾驶技术，突出了他们即使在拥挤的河道中也能自如驾驶的能力。故材料一主要写小艇是威尼斯的交通工具。材料二则主要介绍了威尼斯“水都”的三大特色：水、桥和船。它概述了威尼斯市内的众多河道、各式各样的桥梁，以及这些河流上的各种船只，这些共同构成了威尼斯独特的城市风貌。特别是，材料二提到了威尼斯桥梁的多样性和独特性，如里亚托大桥和叹息桥，并描述了这些桥梁在威尼斯生活中的重要地位。故材料二写了水、桥和船是威尼斯“水都”的三大特色。 故答案为：小艇是威尼斯主要的交通工具；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色 47．本题考查找关键字词句。认真阅读文段，从材料一的第2段“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中可知，能体现小艇独特外形的三个字是：窄、深、翘。通读材料可知，从材料一的第1段“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车”和材料二的第2段的“河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手”这两句话写出了小艇设计成“窄、深、翘”的原因。 故答案为：窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手 48．本题考查对材料内容的理解，并判断说法的对错。通读材料，结合题目中给出的说法可知，A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。说法正确，符合材料内容。C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。说法正确，符合材料内容。D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。说法正确，符合材料内容。B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。说法有误，可结合材料二中的“威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具”这句话来理解。 故答案为：B 49．本题考查开放性作答。通过阅读材料，概括材料内容可知，两则材料中内容、情感等方面的相同点有：威尼斯的船是主要交通工具；威尼斯河道纵横交错，宽窄不一；威尼斯的船各式各样。可我更喜欢材料一中的《威尼斯的小艇》。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。 故答案为：我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。 【答案】50．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活、仿佛田沟里的水蛇。；把威尼斯的小艇比作独木舟、新月和水蛇，生动形象地写出了小艇的形状奇特和行船速度之快。 51．两位作家都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的描写方法，描绘了威尼斯的美。 材料二中的“一片哗笑和告别的声音”的动态描写与“高大的石头……沉沉地入睡了”的静态描写。 材料三中的“在那明净的夜晚……也不会有丝毫颤动”的静态描写与“晚风从椴树顶上轻轻吹过……一阵阵向你袭来”的动态描写。 52．远处的乌云压在天边一动不动，像是盯着猎物伺机出动的野兽。风从窗边掠过，发出一阵呼呼声。草木沙沙作响，其中夹杂着几声窗框震动的声音。除此以外，再也听不到别的声音。门前的路上，早已看不到一个人的身影。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 50．考查句子理解与赏析。根据材料三的描述，”刚朵拉”指的是威尼斯的小艇，在材料一中即可找到描写威尼斯小艇的句子，即"威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活、仿佛田沟里的水蛇"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯小艇的形状和行船速度的特点。 故答案为：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活、仿佛田沟里的水蛇、把威尼斯的小艇比作独木舟、新月和水蛇，生动形象地写出了小艇的形状奇特和行船速度之快。 51．考查句子理解与赏析。两位作家在介绍威尼斯时，都运用了静态描写和动态描写相结合的方法，写出了威尼斯的特点，表达出了对威尼斯的喜爱之情。 故答案为：两位作家都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的描写方法，描绘了威尼斯的美。材料二中的“一片哗笑和告别的声音”的动态描写与“高大的石头……沉沉地入睡了”的静态描写。 材料三中的“在那明净的夜晚……也不会有丝毫颤动”的静态描写与“晚风从椴树顶上轻轻吹过……一阵阵向你袭来”的动态描写。 52．考查扩展写话。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。暴风雨来临前是平静的，渐渐的，暴风雨才来临。通过动态描写与静态描写将结合的手法，可以从湖面、树木、门窗等景物来进行描写。 故答案为： 远处的乌云压在天边一动不动，像是盯着猎物伺机出动的野兽。风从窗边掠过，发出一阵呼呼声。草木沙沙作响，其中夹杂着几声窗框震动的声音。除此以外，再也听不到别的声音。门前的路上，早已看不到一个人的身影。 【答案】53．主要内容是关于伯瑙德夫人及其两个孩子在二战期间保护一份藏于蜡烛中的绝密情报的故事。他们通过机智和勇气成功地避免了情报被德国军官发现。 54．不能。原文中提到“闯进”，这个动词表达了一种不受欢迎的、未经邀请的强行进入的意思，暗示了德国军官的到来是一种侵扰，同时也预示了故事中的紧张气氛。如果换成“走进”，则失去了这种强烈的情感色彩，无法准确传达原意。 55．蜡烛；蜡烛内部藏有情报，一旦被德国军官发现，将会带来致命的后果 56．雅克在意识到情况危急时，主动提出要去拿柴火，试图将蜡烛带走，以此来转移危险；•在被德国军官制止后，他依然镇定自若，没有表现出恐慌或紧张的情绪；•即使知道自己可能面临极大的危险，他还是选择陪伴母亲一起面对。 57．杰奎琳当时可能在想：“我得尽快把蜡烛带离这里，否则情报就要被发现了。我得找个借口离开，同时不让德国军官怀疑。我可以说自己头疼，需要早点休息。” 58．勇敢且机智：伯瑙德夫人一家在面对德国军官时表现出了非凡的勇气和智慧。比如，伯瑙德夫人迅速反应，用油灯替换蜡烛；雅克假装拿柴火来带走蜡烛；杰奎琳则以身体不适为由，成功地带走了蜡烛，避免了情报被发现。 团结一致：面对生死存亡的考验，伯瑙德夫人一家始终团结在一起，相互支持。无论是雅克的果断行动还是杰奎琳的机敏应对，都显示了他们之间的紧密联系和深厚的亲情。即使在极端危险的情况下，他们也没有放弃彼此，共同应对危机。 【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 53．背景介绍：故事发生在一个战争年代，伯瑙德夫人和她的两个孩子居住在法国的一个小镇上。他们参与了一个秘密抵抗组织，并负责保管一份重要的情报文件，这份文件被藏在一根蜡烛里。 主要情节：一天晚上，三个德国军官突然闯入伯瑙德夫人的家。为了隐藏蜡烛中的秘密情报，伯瑙德夫人尝试用油灯替换蜡烛，但没有成功。大儿子雅克试图带出蜡烛，但同样被阻止。最后，小女儿杰奎琳请求拿蜡烛上楼睡觉，巧妙地将蜡烛带离，成功保护了情报的安全。据此分析概括。 故答案为： 主要内容是关于伯瑙德夫人及其两个孩子在二战期间保护一份藏于蜡烛中的绝密情报的故事。他们通过机智和勇气成功地避免了情报被德国军官发现。 54．根据句子”一天晚上，屋外响起了沉重的脚步声，三个人影闯进了伯瑙德夫人的家。”这里”闯进”含有突然、强制的意思，暗示德国军官是未经邀请、强行进入的，反映了他们不受欢迎的事实。”走进”则显得比较平和，没有那种突然性和侵略性，不符合当时的情境。所以不能更换，因为”闯进”更好地表达了德国军官的不受欢迎以及事态的紧迫性。 故答案为：不能。原文中提到“闯进”，这个动词表达了一种不受欢迎的、未经邀请的强行进入的意思，暗示了德国军官的到来是一种侵扰，同时也预示了故事中的紧张气氛。如果换成“走进”，则失去了这种强烈的情感色彩，无法准确传达原意。 55．”她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”这里的”它”指的是蜡烛，因为前文提到伯瑙德夫人试图用油灯替换蜡烛。之所以称其为”最可怕的东西”，是因为蜡烛内藏有秘密情报，一旦被烧完，情报将暴露，给伯瑙德夫人一家带来生命危险。作者通过这种比喻，强化了蜡烛的重要性和危险性。 故答案为：蜡烛、蜡烛内部藏有情报，一旦被德国军官发现，将会带来致命的后果 56．”天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。'说着，雅克站起身来，轻松地吹了一声口哨。”雅克意识到蜡烛带来的危险，所以提出去拿柴火，实际上是想要带着蜡烛离开。”轻松地吹了一声口哨"这一细节显示出他面对危机时依然保持着冷静和机智。这种行为表现了他的懂事和责任感，同时也展现了他的机敏与智慧。 故答案为： 雅克在意识到情况危急时，主动提出要去拿柴火，试图将蜡烛带走，以此来转移危险；•在被德国军官制止后，他依然镇定自若，没有表现出恐慌或紧张的情绪；即使知道自己可能面临极大的危险，他还是选择陪伴母亲一起面对。 57．”司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”杰奎琳意识到蜡烛中的秘密情报即将暴露，她必须尽快将蜡烛带离。她可能在想：”如果我能说服他们让我带着蜡烛上楼，就可以在他们发现真相之前处理掉蜡烛。”通过请求拿蜡烛上楼，她利用了自己的年龄优势使自己看起来像是一个需要照顾的小女孩，从而成功转移了蜡烛。 故答案为：杰奎琳当时可能在想：“我得尽快把蜡烛带离这里，否则情报就要被发现了。我得找个借口离开，同时不让德国军官怀疑。我可以说自己头疼，需要早点休息。” 58．勇敢且机智：例如，在第三段中，伯瑙德夫人看到德国军官点燃了藏有情报的蜡烛时，”她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”她迅速采取行动试图化解危机，展现了勇敢的一面。机智聪明：在第七段中，杰奎琳说：”不过……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”她巧妙地拒绝了少校讲故事的要求，找了一个合理的借口，成功地带走了蜡烛，这显示了她的机智和聪明才智。 故答案为： 勇敢且机智：伯瑙德夫人一家在面对德国军官时表现出了非凡的勇气和智慧。比如，伯瑙德夫人迅速反应，用油灯替换蜡烛；雅克假装拿柴火来带走蜡烛；杰奎琳则以身体不适为由，成功地带走了蜡烛，避免了情报被发现。 团结一致：面对生死存亡的考验，伯瑙德夫人一家始终团结在一起，相互支持。无论是雅克的果断行动还是杰奎琳的机敏应对，都显示了他们之间的紧密联系和深厚的亲情。即使在极端危险的情况下，他们也没有放弃彼此，共同应对危机。 【答案】59．音乐家爱德华答应了八岁的达格妮在十年后送她一件礼物，十年后，他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使她感到无比激动和幸福。 60．动作；神态；这是真的吗？这是真的吗？怎么可能是献给自己呢；语言；我一定要信守诺言并且热爱生活 61．错误；正确；正确 62．B 63．因为爱德华信守了十年前的诺言，她收到的是表诚信的高尚品质。（或：音乐大师坚守诺言，用了十年的时间去实践自己的诺言，这种美好的品德是华美的衣服和漂亮的项链无法相比的，是金钱买不到的，所以是更珍贵的。） 【解析】【点评】这道题考查了阅读理解。认真阅读短文，理解短文的内容，抓住关键语句，体会并作答文后提出的问题。 59．考查了概括文章内容。联系全文概括即可。如：著名的音乐家爱德华•格里格答应了八岁的达格妮在十年后送她一件礼物，十年后，他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使她感到无比激动和幸福。 故答案为：音乐家爱德华答应了八岁的达格妮在十年后送她一件礼物，十年后，他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使她感到无比激动和幸福。 60．考查描写方法及内心情感。①结合“忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。”可知这是对达格妮的动作和神态描写。此时，她可能在想这是真的吗？怎么可能是自己呢？ ②结合“于是，她面对大海高声说：‘生活啊！我爱你！’”这是对达格妮的语言描写。此时，她可能在想我们一定要信守诺言并且热爱生活。 故答案为：动作、神态、这是真的吗？这是真的吗？怎么可能是献给自己呢。语言、我一定要信守诺言并且热爱生活 61．考查内容的理解和分析能力。①第①自然段对露天音乐会的详细描写主要是为达格妮的出现作铺垫。故错误。 ②正确。 ③“陌生的情感在心中萌芽了”这种陌生的情感是对生活的热爱，是对爱德华信守承诺的感动。故错误。 故答案为：错误、正确、正确 62．考查了对文段作用的理解。A、C正确； B.结合”那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”渐渐长大的过程中，达格妮想到礼物时的心理，由期待变成怀疑，最后变成失望。 故答案为：B 63．考查了句子的理解，结合课文开头可知大音乐家爱德华•格里格送给达格妮的礼物是：《献给守林人的女儿达格妮》，可以想到十年前的承诺，在今天得到了兑现，华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的，这首乐曲倾注了音乐家十年的心血，表现了音乐家信守诺言的高尚品质，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 故答案为：因为爱德华信守了十年前的诺言，她收到的是表诚信的高尚品质。（或：音乐大师坚守诺言，用了十年的时间去实践自己的诺言，这种美好的品德是华美的衣服和漂亮的项链无法相比的，是金钱买不到的，所以是更珍贵的。） 【答案】64．不经考虑，随口说出。形容说话不慎重。文中指孩子未经考虑，就说出“给国王”这句话。；你看我，我看你，形容不知如何是好。文中指警察们互相看着，不知怎么办。 65．动作；神态；语言；本德森前辈忠于职守，我要让人们了解他的事迹 66．为老人的遭遇感到揪心。“我”被老人极度忠于职守的精神感动了。 67．本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，了他人的安全不顾自己的安危，即使失忆了也没有忘记自己的职责 68．这位老人是谁；为什么站在这儿他是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 【解析】【点评】《失去记忆的老人》这篇短文，记叙的是在斯德哥尔摩东城一条街道上的一位老人，他站立在街角，昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑，成了“街头一景”，这位老人是谁?为什么站在这儿?“我”一直被老人的“谜"困扰着。有一天，一位警官为“我"解开了谜团，那一刻，我的眼睛湿润了。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 64．考查了词语解释。"脱口而出"指未经思考就随口说出。结合"给国王。"孩子脱口而出"可知，在文中的意思是：孩子没有经过思考就随口说出“给国王""这句话。面面相觑：形容惊惧、紧张、尴尬或束手无策的样子。结合"警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。"可知，在文中的意思是：无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们很尴尬的样子。 故答案为：不经考虑，随口说出。形容说话不慎重。文中指孩子未经考虑，就说出“给国王”这句话。/你看我，我看你，形容不知如何是好。文中指警察们互相看着，不知怎么办。 65．考查了描写手法。句子“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。"是对警官进行了语言描写，此时他的内心想法可能是：本德森前辈忠于职守，我要让更多的人了解他的事迹。 故答案为：动作、神态、语言/本德森前辈忠于职守，我要让人们了解他的事迹 66．考查了内容理解。结合"从此，他失掉了记忆，但他唯—没有忘记的，是自己的职责"可知，“我的眼睛湿润了"的原因是：为老人的遭遇感到揪心，被老人的极度忠于职守的精神所感动。 故答案为：为老人的遭遇感到揪心。“我”被老人极度忠于职守的精神感动了。 67．考查了形象分析。结合“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命"从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的，是自己的职责"可知，本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失去记忆也没有忘记自己的职责。 故答案为： 本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，了他人的安全不顾自己的安危，即使失忆了也没有忘记自己的职责 68．考查内容理解与概括。阅读第二自然段，结合“我向路过的几个行人打听，这位老人是谁?为什么站在这儿?可知，“谜"指这位老人是谁，为什么站在这儿?阅读第五个自然段，结合“一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：‘他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。"可知，“谜底"是老人是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 故答案为：这位老人是谁/为什么站在这儿他是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗。 【答案】69．感到非常迷惑，不能理解。；毫无共同之处。 70．猎狗 尽力而为追赶受伤的兔子，兔子全力以赴，终于逃脱。；飞行员桑尼耳在狗熊朝他扑过去的时刻，他用尽吃奶的力气，跳上机翼，得以逃脱。 71．语言；无可奈何；动作；想全力以赴逃脱的紧张 72．桑尼耳做了无数次试验， 再也没能跳上机翼，在遇到危急情况时，体内会分泌一种奇异的激素，此激素能激发人体所潜藏的超常能力。情况越危急，潜能越易发挥，而在平常情况下，潜能皆处于沉寂状态。 73．做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 74．读了这篇选文，让我们感受到做人做事尽力而为是不够的，我们一定要全力以赴。 做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 69．考查词语理解。结合句子“ 事后，许多人都大惑不解：机翼离地面最起码有2.5米的高度，桑尼耳在没有助跑的情况下居然跳了上去，这可能吗？ ”可知，“大惑不解”意思是感到非常迷惑，不能理解。结合句子“ 做事尽力而为和做事全力以赴会得到截然不同的结果 ”可知，“截然不同” 毫无共同之处。 故答案为：感到非常迷惑，不能理解。毫无共同之处。 70．考查内容的理解。选文第1—3节主要讲了 猎狗 尽力而为追赶受伤的兔子，兔子全力以赴，终于逃脱。第4-7自然段主要讲了 飞行员桑尼耳在狗熊朝他扑过去的时刻，他用尽吃奶的力气，跳上机翼，得以逃脱。 故答案为： 猎狗 尽力而为追赶受伤的兔子，兔子全力以赴，终于逃脱。 飞行员桑尼耳在狗熊朝他扑过去的时刻，他用尽吃奶的力气，跳上机翼，得以逃脱。 71．考查句子的理解。从“ 辩解道 ”可知是语言描写， 表现了猎狗无可奈何的心情。从“闭上”“纵身一跃”“跳上”“呼救”可见是动作描写， 表现了桑尼耳危急情况时 ，想全力以赴逃脱的紧张的心情。 故答案为：语言；无可奈何；动作；想全力以赴逃脱的紧张 72．考查内容的理解。 仔细阅读第8自然段可知，桑尼耳做了无数次试验， 再也没能跳上机翼，是因为 人在遇到危急情况时，体内会分泌一种奇异的激素，此激素能激发人体所潜藏的超常能力。情况越危急，潜能越易发挥，而在平常情况下，潜能皆处于沉寂状态。 故答案为：桑尼耳做了无数次试验， 再也没能跳上机翼，在遇到危急情况时，体内会分泌一种奇异的激素，此激素能激发人体所潜藏的超常能力。情况越危急，潜能越易发挥，而在平常情况下，潜能皆处于沉寂状态。 73．考查内容的理解。 仔细阅读第10自然段可知， 做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 故答案为： 做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 74．考查内容的拓展。抓住文章关键句子来回答。如：读了这篇选文，让我们感受到做人做事尽力而为是不够的，我们一定要全力以赴。 做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 故答案为：读了这篇选文，让我们感受到做人做事尽力而为是不够的，我们一定要全力以赴。 做事尽力而为的人在认定事情失败后，会认为自己已经尽力了，他顶多是后悔一段时间，虽然心中也不免留下遗憾。而做事全力以赴的人呢，他认为这件事情一旦失败，他将会失去很多东西，所以当他认为这件事情值得他去做的时候，他就会尽全力把这件事做到最好，这样才不会留下遗憾。 【答案】75．购买上帝的小男孩 76．询问；搭理；抚养；挽救 77．热情|xìng|奇妙 78．邦迪因为意外的惊喜而感到高兴。 79．一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的！”。 80．拿去吧，孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定会好的。 81．“真正的上帝”就是人们的爱心！ 82．文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。 【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。 75．考查了给短文拟题的能力，短文主要写的是男孩购买上帝这件事，即可拟题为“购买上帝的男孩”。 故答案为：购买上帝的小男孩 76．考查近义词。咨询：询问、征求意见、商讨、参谋、指导和提供建议等。在文中的近义词为“询问”；理睬：答理；对别人言行给以注意并表示态度。在文中的近义词为“搭理”；养育：供给生活所需，使生存、成长。在文中的近义词为“抚养”；拯救：援救、救济，使脱离危难或危险境地。在文中的近义词为“挽救”。 故答案为：询问、搭理、抚养、挽救 77．考查选词填空和汉字读音。热烈：情绪高昂，兴奋激动。热情：热烈的感情。结合语境，应选填词语“热情”。奇怪：（形）跟一般情况很不一样。奇妙：（形）奇特巧妙。结合本题语境，应选择词语“奇妙”。兴【xīng】兴盛；流行；开始；发动；创立。【xìng】兴致；兴趣。故“兴奋”“兴奋”的“兴”应读“xìng”。 故答案为：热情|xìng|奇妙 78．考查了词语的理解，注意先理解词语的原义，再结合课文句子来分析，喜出望外：形容师十分高兴，结合课文意思是邦迪因为意外的惊喜而感到高兴。 故答案为：邦迪因为意外的惊喜而感到高兴。 79．考查了加标点，注意引号的用法，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。感叹号表示强烈的感情。即：一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的！”。 故答案为：一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的！”。 80．考查了开放探究能力。联系上下文可知，老人会这样说：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定会好的。” 故答案为：拿去吧，孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定会好的。 81．考查了读句子的理解，注意揣摩句子，结合句子：医生说，只有上帝才能救他，世上没有上帝，可见这句话的意思是叔叔的病很重，很难治好；结合句子邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。可知小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西；结合文内容短文写了通过小邦迪的不懈努力感动隐居的亿万富翁店主，从而挽救了叔叔的生命，这个故事说明真正的上帝，是人们的爱心！ 故答案为：“真正的上帝”就是人们的爱心！ 82．考查了对课文的理解，结合课文中心来分析，这个故事说明真正的上帝，是人们的爱心！从短文可知，小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。 故答案为：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。 【答案】83．细细长长；运河；弯弯；拱桥；干干净净；屋子；傲然挺立；风车 84．风车；两千；榨油；锯木；灌溉；碾磨 85．微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。这样写的好处是有动有静，动静结合，能将荷兰的美进行多层次、多角度的描绘，将荷兰的美表现得更加生动形象。 86．美得热烈，令人心醉神迷。我能体会作者对美丽荷兰的喜爱之情。；美得安恬而宁静，令人着迷。我能体会到作者对美丽的荷兰的赞美之情。 【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 83．考查了对短文内容的理解、写作手法及体会思想感情。①结合句子“细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来，弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转”可知，短文第1自然段描写的四种景物为：细细长长的运河、弯弯的拱桥、干干净净的屋子、傲然挺立的风车。 故答案为：细细长长、运河、弯弯、拱桥、干干净净、屋子、傲然挺立、风车 84．考查了对短文内容的理解。风车是荷兰最大的标志，全荷兰大约有两千架，它们的作用有排水、榨油 、锯木、灌溉、碾磨等。 故答案为：风车、两千、榨油、锯木、灌溉、碾磨 85．结合句子“细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来，弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转”中的“细细长长的运河，清澈如镜、弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里、干干净净的屋子傍河而立、自得其乐地大转特转”可知，作者在描写这四种景物时，前三种运用了静态描写，第四种运用动态描写。 故答案为：微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。这样写的好处是有动有静，动静结合，能将荷兰的美进行多层次、多角度的描绘，将荷兰的美表现得更加生动形象。 86．结合句子“而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿”“春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷”可知，荷兰冬天风光的特点是：另有一番迷人的风姿；荷兰春天风光的特点是：美得令人心醉神迷。从中我能体会到作者对美丽的荷兰的赞美之情。 故答案为：美得热烈，令人心醉神迷。我能体会作者对美丽荷兰的喜爱之情。美得安恬而宁静，令人着迷。我能体会到作者对美丽的荷兰的赞美之情。 【答案】87．D 88．B 89．B 90．A 91．①时间和生命；苏格拉底的光辉思想；语言；表现了苏格拉底对优秀的关门弟子的渴望；急切；深受感动 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 87．结合短文内容，主要描写了苏格拉底临终托付，助手四处寻人；苏格拉底婉拒来者 ，最后遗憾离世的故事；结合故事内容，进行排序作答。 故答案为：D 88．结合短文内容，有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓 (huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”这句其实就是苏格拉底在对助手进行暗示。 故答案为：B 89．"古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。这句中破折后后面的内容是对前面的“遗憾”的解释说明。这句中破折号的作用是表示解释说明。 故答案为：B 90．语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”这句结合句子中“语气沉重”，应该用舒缓、低沉的语气来读。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：A 91．①结合这句表达的意思，第一个“腊”指的是苏格拉底的生命和时间，第二个“腊” 指关门弟子的从苏格拉底这里学到的学识和智慧； ②这句中加引号的句子是对苏格拉底的语言描写，这样表现了苏格拉底对优秀的关门弟子的渴望；可以看出当时心情是急切的，助手的心情是深受感动的；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：①时间和生命；苏格拉底的光辉思想；②语言；表现了苏格拉底对优秀的关门弟子的渴望；急切；深受感动； 【答案】92．说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 93．疑惑；惊愕 94．动作；自己就是上校的弟弟；上校哥哥瞄他一眼是叫他不要解释 95．运用比喻和夸张的手法，生动地刻画了边防战士为了祖国的利益甘愿奉献一切的高大形象，高度赞颂了边防战士崇高的自我牺牲精神。 96．决定将爱子葬于朝鲜的一种胸襟；一生坚守清贫朴素生活的一种信仰；无怨无悔戍守边防的一种担当 【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。 92．本题考查词语解析。这个词形象地描绘了一个人说话吞吞吐吐、欲言又止的样子，通常是因为紧张、害怕、羞涩、犹豫或者不自信等原因导致的。在文学作品中，作者常常使用“嗫嚅”来刻画人物内心的微妙变化，比如当个人想要表达某种难以启齿的情感，或者是在权威面前不敢畅所欲言时，就会出现“嗫嚅”的表现。结合文章第⑧自然段可知，这里的意思是说但是又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 故答案为：说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 93．本题考查文章内容理解与概括。阅读短文可以看出，将军在初遇那位看起来过于憔悴的战士时，神情是“疑惑的：当他询问并得知战士超期服役后，神情变得“严厉”：随后，当将军得知这名战士实际 上是上校的弟弟时，他的神情惊愕”； 最后，当他得知战士实际上是上校的弟弟时，将军的态度发生了转变，他行了个军礼”， 表达了对所有军人的尊敬。 故答案为：疑惑、惊愕 94．本题考查人物描写，从第⑨自然段持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他 眼。哨兵立即合上嘴。“可知，运用了动作描写，“哨兵张了张嘴想说的是关于自己为何会在这里超期服役的真相，想解释自己是团长的弟弟或表达对哥哥的忠诚和坚守岗位的决心。“哨兵又合上嘴是因为上校瞄了他一眼，这个动作传递了一种警告或制止的信号， 让哨兵意识到此时不适合说出真相。从第⑩自然段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士可知，运用了神态描写，写出了将军惊愕地注视着上校，发现持枪的战士竟是其弟弟。他内心震惊于这份舍小家为大家的奉献，同时深感敬佩，对这位战士的坚守与上校的以身作则表示崇高的敬意。 故答案为：动作、自己就是上校的弟弟、上校哥哥瞄他一眼是叫他不要解释 95．本题考查阅读策路和方法。不仅强调了他们的坚定和稳固，还赋予了他们雕塑般的永恒和庄重。而“他们已与群山融为一体，支撑在天地之间"则进一步升华了这种意境，表现出军人与自然与天地共存的壮丽景象，突出了他们守护边疆、保卫国家的神圣使命和伟大精神。 故答案为：运用比喻和夸张的手法，生动地刻画了边防战士为了祖国的利益甘愿奉献一切的高大形象，高度赞颂了边防战士崇高的自我牺牲精神。 96．本题考查开放性作答。解答本题，需结合课文内容和所给短文内容以及日常生活中的各种情境中找到责任是什么?从给出的例子中，我们可以更深入地理解责任的含义。首先，陆游年复一年地企盼收复失地，这体现了他对国家和民族命运的深切关怀和责任感。这种责任不仅仅是个人情感的表达，更是一种对国家和民族未来的担当。其次，刘伯承为了保持清醒的大脑而拒绝麻醉，这体现了他在面对困难和挑战时的坚忍和责任感。从这两个例子中，我们可以看到责任的不同面向。一方面， 责任是对国家和民族的担当，体现了个体对于国家和民族命运的关注和贡献：另方面，责任也是对自我行为的约束和规范，要求个体在面对困难和挑战时能够坚守职责，保持清醒和冷静。如：责任是毛泽东为了民族独立和人民解放而不断奋斗的决心和毅力。他的-生都在为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，这正是他作为领袖的责任所在。责任是方志敏对于革命事业的忠诚和奉献上。他用自己的生命和鲜血书写了革命者的英勇和无畏，展现了一种对革命事业高度负责的态度。责任是团长兄弟为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的家庭和亲人。他们深知自己的职责和使命，为了大局而选择了坚守和付出，这种责任是深沉而伟大的。 故答案为：决定将爱子葬于朝鲜的一种胸襟、一生坚守清贫朴素生活的一种信仰、无怨无悔戍守边防的一种担当。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$