第七单元 伟大品格（跟着课文学阅读）-2024-2025学年四年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第七单元——伟大品格 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。 《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武; 《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质: 《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概; 《挑山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。 本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的行为表现出来的，并能够受到人物品格的感染。 阅读策略 技法一：从人物的言行举止描写中感受人物的品质。 1.通过语言描写揣摩人物的性格和内心活动。 例如：《“诺曼底号”遇难记》中，轮船遇险后，哈尔成船长果断地下达命令，与洛克机械师、奥克勒福大副简短有力的对话，表现了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、处变不惊、坚决果断的品格。 2.通过动作描写感受人物的品质。 例如：《黄继光》中，“只见黄继光又站起来了，他张开……猛扑上去……堵住了敌人的枪口”一句中对黄继光一系列的动作描写，让我们感受到了他顽强战斗、奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概。 3.通过人物的外貌、神态、心理活动等方面理解人物形象。 例如：《黄继光》中，从“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”中“愤 怒地注视”一词，可以感受到黄继光对敌人的无比仇恨，这也 是他奋勇杀敌的重要原因。 技法二：从多个方面感受人物的品质。 1.抓住典型的事例，分析人物在且体事件中的表现。 例如：《囊萤夜读》中，车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”,通过这样的典型事例，反映车胤不怕吃苦、勤学苦读的品质。 2.从环境描写中感受人物的品质。 例如：《“诺曼底号”遇难记》中，对海上的雾，以及周围的环境进行了多处描写，渲染了当时的气氛，烘托了人们的心情，表现了哈尔威船长的崇高形象。 例文训练 一、课内阅读 （一）补充诗句，并完成练习。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ____________________，____________________。 1．（1）这首诗是　 　代诗人　 　写的一首　 　诗。诗句中的最后两句分别是：　 　　 　。 （2）判断对错。 ①寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。 ②“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。 （3）理解古诗，下面说法正确的是（　　）(多选) A．前两句在写景中融入了离别之情。 B．后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。 C．最后一句表现了诗人清廉正直的品格。 D．本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。 （4）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。 （二）快乐阅读。 墨梅 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 2．这首诗的作者是　 　代诗人　 　。 3．“洗砚池头”点明了　 　，“朵朵”说明了　 　，“淡”字既交代了墨梅的画法技巧，又写出了　 　。 4．诗中“　 　，　 　”写出了墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在人间。 5．这首诗表达了诗人怎样的志向和品格？ （三）课内阅读。 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 6．（1）诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军　 　的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托　 　的情景；三四句写将军　 　，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的　 　，更突出了将军的　 　。 （2）《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？ （3）研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。 （四）课内阅读。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了， ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！②他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 7．根据选文叙述的先后顺序，给下面的事件排排序：　 　。（填序号） ①堵住枪口 ②举起手雷 ③身上负伤 ④顽强爬行 ⑤部队受阻 8．第一自然段中的省略号的作用是（　　） A．说话断断续续 B．引文的省略 C．列举的省略 D．语意未尽 9．句子①用了三个感叹号，朗读时应读出　 　的语气。黄继光此时心里可能是这样想的：　 　 10．句子②是对黄继光的　 　描写，突出了他　 　的英雄气概。 11．仿照句子②的写法，以“哥哥写作业”为主题写一组连续的动作。 （五）阅读课内片段，完成练习。 我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？” 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 12．“我们跟你们不一样”中“我们”指　 　，“你们”指　 　。结合课文内容，把不一样的具体表现填一填。 人物 走的速度 上山走的路线 负担 心态 “我们” 　 　 　 　 　 　 专心走，脚踏实地 “你们” 　 　 　 　 轻装上阵 　 　 13．选文第二自然段运用了　 　描写和　 　描写，我从中体会到了挑山工　 　的品质。 14．挑山工的话蕴含着哲理，请你结合生活实际，举出含有类似道理的例子。 （六）快乐阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 15．概括这个片段的主要内容。 16．加点的“凝视”中包含了人们怎样的情感？ 17．根据选段内容填空。 ①哈尔威船长的做人之道是　 　。 ②最后一个自然段在文中的作用是　 　。 18．作者把哈尔威船长说成是“雕像”，下列分析有误的一项是（　　） A．因为他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动。 B．船长那种忠于职守，不怕牺牲的精神永远活在人们的心中。 C．因为哈尔威船长长得很像一尊雕像。 二、课外阅读 （一）课外阅读。 生死攸关的烛光 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她有一个儿子和一个女儿。为了把德国入侵者赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 伯诺德夫人的任务是把收到的情报藏好，等盟军派人来取。为了情报安全，她想过许多办法，最后，终于想到了一个绝妙的主意----把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着轻轻地把蜡烛吹熄。 一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那个中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，端起烛台，说：“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”中尉抢下蜡烛，说：“外面有月光。”杰克没有说什么，他从容地搬回一捆木柴，生了火。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“ 当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 19．在括号里填上恰当的词语。 　 　的声音 　 　的办法 　 　地坐着 　 　的烛光 　 　的小姑娘 　 　地站起来 20．第5自然段“烛光摇曳着，发出微弱的光”中，“摇曳”一词在《现代汉语词典》中解释为“摇荡”。联系上下文，我们可以感受到，伯诺德夫人和杰克两次尝试拿走蜡烛的行动均告失败，蜡烛的秘密即将暴露。此时此刻，正在“摇曳”的，不仅仅是　 　，还有　 　。因此朗读时，我们应读出当时千钧一发的紧张气氛。 21．文中画线句子中，“最可怕的东西”指的是　 　。 22．从“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了”这句话中，你可以感受到什么? （二）课外阅读。 那一瞬的感动 车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动…… 在回老家的路上，我们一路开着车，我卧在座椅上，听着音乐，望着窗外的景色。就在临入高速公路的路口，我突然听见前面的几辆车都“嘟——嘟——”地按起喇叭，并绕开了某个东西飞速驶去。 起初并没有在意，可后来，我们的车突然地急转弯，我惊惶地坐起来，好奇心使我不禁向外望去——车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作。 背后的车辆仍有许多向她按响不满的喇叭，看到司机们对她不满的眼神时，顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……全都交织在一起，使我心头不觉一热，似乎涌上了一股热血，灼烧着我的思想与灵魂。 仅仅一个身影，一个在高速路口的身影，一个不顾任何危险的身影；仅仅一双手，一双在打扫卫生的手，一双冻得发颤还不顾的手；仅仅一个思想，一个为人民服务的思想；仅仅一个灵魂，一个高尚的灵魂……却对我触动如此之大，以至于让我无法用语言准确地描述。 看着远去的身影渐渐缩小，这单单是一个身影吗？不！她是千千万万环卫工人的缩影。他们的工作如此平凡，他们的工资如此菲薄，他们的生活如此简单，而他们却用一颗最真诚的心谱写着一支最动人的歌，用最朴实的双手营造着最美丽的世界。 车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰！ 23．本文采用了（　　）的手法。 A．顺叙 B．插叙 C．倒叙 24．文中画线句子是对这个环卫工人的　 　、　 　、　 　描写，从这些描写中，可以看出她对　 　。 25．“顿时我心中百感交集——是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧……”作者“感动”的是　 　；“敬佩”的是　 　；“酸楚”的是　 　；“担忧”的是　 　。 A．她这样会不会有危险 B．她为人民服务的精神 C．她的工作不被很多人理解 D．她对工作的认真负责 26．作者为什么说“那个身影却在我心中越来越清晰”？ 27．短文表达了作者　 　之情。 （三）类文阅读。 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 28．品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 ①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的　 　描写中，我们感受到了他的　 　。 ②他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的　 　描写，我们能感受到他　 　。 29．探究写法：下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（　　） A．他，就是世界著名的科学家钱学森。 B．钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C．美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” D．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。 30．文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。 31．对比思考：对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。 ①两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（　　） ②两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （　　） ③两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。（　　） 32．情感表达：读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？ （四）现代文阅读。 ______ 在德国的一个小火车站，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶来的列车扳道岔。 这时他无意识地回了一下头，突然发现自己的小儿子正在那段铁轨上玩耍，而那辆行驶的列车马上就要驶上这条铁轨。 怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车将会有上百人面临丧生的厄运。 他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的巨大责任。这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。一眨眼的工夫，这辆火车安全进入预定铁轨。 他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没有显出丝毫的慌乱，主即笔直地躺倒在铁轨中央，一辆满载乘客的火车从他的头顶呼啸而过。 车上的旅客们毫不知情，他们的生命曾千钧一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，然而儿子站立起来，竟未受一点伤。 德皇知道了这位扳道员的勇敢举动，颁发给他一枚奖章，上面刻着：“一位尽职的公民”。 33．根据意思从文中找出词语。 ①不幸的命运。　 　 ②千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。　 　 34．“那位父亲向着儿子的方向狂弃而去”中的“狂奔”表现出他怎样的心理？ 35．文中哪一句话具体描写了扳道员的勇敢举动？请用波浪线画出来。 36．给短文拟一个标题，填在文前的横线上。 37．德皇为什么要给扳道员颁发奖章？你从中体会到什么？ （五）阅读短文，回答问题。 一个母亲的心 ①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……” ②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血…… ③街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手_____（要求 恳求）道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！” ④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己_____（精心 用心）安排的来电。 ⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。 ⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。 ⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。 ⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。” 38．联系上下文，选出括号里恰当的词语。 39．母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（　　） A．卖掉了房子、卖血，并且日复一日地陪伴，跟儿子聊天 B．陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍 C．时常打电话给朋友 40．画横线的部分是　 　描写。从这段文字中我体会到了　 　（填序号）。 A．窗外景色很美丽 B．那位母亲对儿子深深的爱 C．儿子的病会好起来 41．结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。 （六）课外阅读。 战胜命运的孩子 方崇智 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当 美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán） 怨命运的不公平。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到失聪反而更好，可以避免一切干扰，使他的精力高度专注；改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利 ，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；失明的孩子，后来成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！” 42．选择括号里加点字不正确的读音。 43．给下列加点字选择正确的解释。（填序号） ①心里一亮（　 　） A．光线强 B．发光 C．清楚，开朗 D．显露，显示 ②名扬四海（　 　） A．高举，往上升 B．往上撒 C．传播出去 D．指容貌好看 44．文中的加点词“果然”是指　 　。 45．文章最后一个自然段中的“它”指　 　。 46．你是怎样理解文中画线句的？ 各地真题 一、（2024四下·南沙期末）一起鉴赏古代诗歌。 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽①前沙似雪，受降城②外月如霜。 不知何处吹芦管③，一夜征人④尽望乡。 【注释】①回乐烽：回乐县附近的烽火台。②受降城：唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而来。③芦管：笛子。④征人：戍边的将士。 47．（1）下列对古诗的理解错误的一项是（　　） A．诗人在第一二句，借寒气袭人的环境描写来渲染将士们心境的愁惨凄凉。 B．诗人在最后一句，运用对戍边将士的心理描写来表达他们的思乡之情。 C．夜风中凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 D．诗人把景色、声音和感情融合在一起，前3句为最后的抒情作铺垫。 （2）读了古诗的前2句，我眼前浮现出了这样的情景，我来写一写。 二、（2024四下·钱塘期末）请认真阅读《平凡岁月赤子心》并完成相应的习题。 平凡岁月赤子心 ①“你是异乡人，这里没有亲人：你是热心人，这里都是亲人，你的付出，沉淀在厚厚的老茧里…二十三年风雨，你的心，始终和泥土一样质朴。”这是“红桥好人”评审委员会授予第三届“红桥好人”孟凡良的领奖词。 ②凌晨两点，当整个城市还在睡梦中，孟凡良和妻子已经开始了一天的工作。“这都要压实了，要不然被风一吹，刮得哪儿都是。”正在装垃圾的孟凡良一边说着，一边用手把垃圾按实。每天，孟凡良都要在居民醒来之前，把小区里的53个垃圾桶倾倒干净。当家家户户早餐飘香时，他和妻子却只能趁着排队倒垃圾的空当匆匆吃上一口，因为他们接下来还要清扫10万平方米的社区。 ③1994年，从农村只身来到天津的孟凡良茫然无措，红桥区双环邨街道保洁队的录取通知，让他的心踏实下来。起初干保洁，孟凡良使上全部力气却没落好，居民的意见不少。通过观察和了解，他才明白，城市里的居民普遍睡觉晚，凌晨时的清扫声音，会影响居民休息。于是，孟凡良改变以往的工作方式，每次车进小区马上熄火，动作轻、声音小，及时清扫、及时清运，很快得到了居民认可。看到楼道里有堆放的垃圾，他也会第一时间清走。渐渐地，社区里乱堆乱放的现象少了，环境变得越来越好，大家纷纷称赞他勤快能干。“在家时间短，在小区时间长，家里得收拾干净，小区跟自己家一样，更得收拾干净！”孟凡良憨憨地笑着说道。 ④清洁的同时，孟凡良还主动承担起分外工作。关系居民安全的公共设施，他每天都会巡查一遍。他能记住这里的一草一木、一枝一节，熟悉这里的每个居民。在他心里，这些居民就是家人。有一年，孙大娘家厕所装修，砸下来的石料老两口背不动，犯难的孙大娘想到了孟凡良。“他在外边扫地，我喊“小孟，帮帮忙'，他不多言不多语地就给清走了，来来回回搬了四五趟。”孙大娘说，“小孟特别实在！谁家有需要搭把手的，他都有求必应。” ⑤面对繁华热闹的城市生活，孟凡良朴素的心一直没有改变。多年的保洁工作中，他拾到的钱包、银行卡不在少数。对于检到的物件，无论价值多少，孟凡良都会第一时间寻找失主归还，或是上交到居委会。他以自己淳朴善良的本性，义无反顾地做着在别人看来似乎犯傻的举动。但孟凡良心里明白：丢了东西，失主肯定着急。这东西不是响的，是谁的咱还给谁。 ⑥23年只是岁月长河中的一刻，换算成8000多天却又是一段漫长的时光。日复一日，年复一年，孟凡良用干干净净的心做着干干净净的事儿。 48．梳理短文讲述了孟凡良的哪些事情，并完成练习。 平凡岁月赤子心：①　 　；主动承担分外之事；②　 　 我能把各部分的内容连起来把握短文的主要内容：　 　。 49．第②自然段中画线的语句是对孟凡良　 　的描写和　 　的描写，从中我们可以感受到他　 　的品质。 50．当读到文章第①自然段画线的句子时，不免令人疑惑：“红桥好人”孟凡良的颁奖词为何这样写？通过　 　的方法，我的理解是　 　。 51．下列对短文内容理解正确的一项是（　　）。 A．第三届“红桥好人”孟凡良的颁奖词是对他勤劳勇敢、聪明伶俐的高度赞扬。 B．孟凡良每天凌晨两点开始工作，是怕白天难以完成“10万平方米”的清扫任务。 C．第④自然段运用先概括后具体的写法，介绍了孟凡良主动承担分外的工作。 D．孟凡良主动承担了巡查公共设施安全、清理楼道堆放的垃圾、帮助居民搬重物的分外之事。 52．请结合文章内容，谈谈你对“用干干净净的心做着干干净净的事儿。”这句话的理解。 三、（2024四下·成华期末）读“榜样”故事，做时代少年。 【材料1】 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 …… 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 …… 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【材料2】 一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，像鞭子一样抽打在人们的脸上。好冷啊！我站在公共汽车站的车棚下，缩着脖子焦急地等着车。 终于等来了车。车门开了，我迫不及待地往车上挤，用两只手把着车门，唯恐其他乘客抢先上去。乘客们非常不满，用异样的眼光盯着我，可我却毫不在乎。我上了车，找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下，看见前边的座位没人坐，可是有一位解放军战士却站在座位前的窗口旁。他紧紧地握着拉手，后背贴在车窗上，随着车的行进，他也一摇一摆。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他说：“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。 东口站到了，解放军战士下了车，猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘进来。我不禁打了个寒战，往前面窗口一看。啊。原来玻璃破了个大洞！大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个破洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光。我脸上也露出了自豪的微笑。 雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点儿也不觉得冷了，浑身充满了无限温暖。 53．阅读【材料1】【材料2】，参照相关提示填写序号内容，感受“榜样”的形象。 54．结合【材料1】【材料2】，下列说法不正确的一项是（　　） A．黄继光最终用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B．“子弹像冰雹一样射过来”这样的描写与表现人物品质无关。 C．“顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……”中的冒号表示我明白的具体内容。 D．解放军一直站着不坐的原因是为了给大家堵住风口。 55．读“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话，仿照句子，写一组连续的动作来表现战争结束后战士们会怎么做？ 56．朗读画线的句子时，应当读出　 　的语气。 57．读【材料2】，请概括短文的主要内容。 58．【材料2】的最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ 59．本学期我读了关于“古人读书”的故事，让我印象深刻的有囊萤夜读、　 　，古人读书求学的故事让我明白了：　 　。 60．本学期我还从语文书中知道了黄继光、　 　这样的榜样人物。 四、（2024四下·奉化期末）阅读。 敲打石头的人 ①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头。那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公说，他只是个“敲打石头的人”。 ②外公从小就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又快又多。原来，他留心观察，发现了一个秘密：只要顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面一定会有粗大的莲藕。 ③14岁那年，外公报考小学堂。因为他太激动，写报名表时误把年龄“十四”，写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬手，看见匾额上写着“光被四表”。他在“四”的名字后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成“李四光”。 ④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，虽地下有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来，外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏。 ⑤四年后，外公回国寻找宝藏。天没亮，他就穿戴整齐，戴上草帽出发了；夜深了，他还在油灯下仔细记录每天的观察与发现。每一个静静的夜晚，外公在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边仔细端详他的石头，一边用手一点一点地摩挲着，感受着石头的不同。功夫不负有心人，后来外公创立了地质力学。 【从____、____这两个动词中，感受到了外公____】 ㅤㅤ⑥每当我问外公累不累时，外公总说：“我是炎黄子孙，理所应当地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。” 61．文中围绕“外公”写了四件事，请你按提示完成如图。 62．读第⑤自然段画横线的句子，完成批注。再发挥想象，补充外公这时候会想些什么？ 63．请结合短文和链接资料，说一说李四光的“了不起”表现在哪些方面？（至少说出两个方面）。 链接资料 ㅤㅤ李四光（1889年10月26日-1971年4月29日），原名李仲揆，湖北黄冈人，蒙古族。2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。他为中国石油工业的发展作出了重要贡献。 五、（2024四下·东城期末）阅读理解。 海军将领邓世昌 ①邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫国家献出了生命。 ②1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。 ③9月17日中午战斗打响，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，逼近北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。 ④激战中，“致远”在四艘敌舰的包围之中，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击，“致远”一直在顽强作战。 ⑤经过一个小时的战斗，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，心里想：日本舰队全仗“吉野”横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利！他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我‘致远’船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。 ⑥紧要关头，邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。突然，一颗日本鱼雷击中了“致远”，全舰爆炸起火，不久它就沉没了。 ⑦落水以后，邓世昌仍然指挥杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人，他放弃了。邓世昌最后消失在汹涌的波涛之中，英勇就义。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。 ⑧邓世昌临危不惧的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在我们的心中。 阅读链接： 邓世昌作为“致远”舰的首领，对待工作一丝不苟，他的严谨和专注在舰队的日常训练中体现得淋漓尽致。 有一次，舰队进行了一次模拟战斗演练。在演练开始前，邓世昌亲自检查了战舰的每一个细节，从火炮的瞄准到弹药的装载，从舰员的站位到通讯设备的调试，他都一一过问，确保万无一失。在他的指挥下，“致远”舰在演练中表现出色，成功完成了各项任务。 64．联系上下文理解词语。 临危不惧：　 　 65．用直线画出描写邓世昌决定撞沉“吉野”号前的豪言壮语。 66．读短文，请依据时间线梳理出这场战斗的过程。 67．通过阅读短文及链接，请你给邓世昌做一张人物卡，写出他的两个优秀品质，并结合具体事例分别写出理由。 人物卡 优秀品质：　 　 具体事例：　 　 优秀品质：　 　 具体事例：　 　 68．你在阅读这篇文章时主要运用了哪两种阅读方法。 六、（2024四下·大兴期末）阅读理解。 齐白石的爱国故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。 ②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸。人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料齐白石笔锋轻轻一挥在画上题了一行字--“横行到几时”，后书“宣铁吾将军”然后仰头拂袖而去。 ③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌后纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？” ④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买齐白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。” ⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深省。 69．短文共有5个自然段，写了　 　件事。 70．第⑤自然段画横线的句子，很好地承接上文，引起下文，是典型的　 　句。 71．结合短文内容，把表格补充完整。 ①请把齐白石的做法按文章顺序填在下面表格左边的空白处。 ②结合齐白石的做法，思考他要表明的心迹，选择最恰当的内容，把序号填在下面表格右边的空白处。 齐白石的做法 要表明的心迹 为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”后，拂袖而去 　 　 　 　 讽刺汉奸当官没良心 在门口贴拒绝接见中外官长的告示 　 　 　 　 绝不向汉奸与日本人屈服 A.官人民家，对自己不利 B.拒绝接见敌人，不被利用 C.讽刺当权者横行霸道 72．齐白石以虾自喻，下列说法不恰当的一项是（　　） A．他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，不用担心水面上的翡翠鸟 B．他很害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中以躲避敌人 C．齐白石画翡翠鸟时，不画鱼而画虾，表现了他不与敌人为伍的坚定意志 D．齐白石用深水中的虾来自喻，希望汉奸与日本人别去打扰他 七、（2024四下·朝阳期末）阅读短文，完成小题。 心有凌云志 手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位实施出舱活动的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成为了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速；救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距、最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年王亚平终于成功入选神舟十号航天员。她说自己一辈子也不会忘记第一次飞天的感受：失重的瞬间，感觉到身体一下子就飞起来了，好像腾云驾雾；视觉上也受到了冲击，舱里所有的东西飘了起来，像有了生命，从太空看地球能感受到一种生命力的震撼。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务结束后，有人曾问她：“害不害怕？”王亚平说：“不害怕，当我身穿航天服为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱，这份热爱足以让我克服所有的困难，攻克所有的难关。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首次驻留时间最长的女航天员，中国首位出舱的女航天员。 ⑥正如王亚平所说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到。”她凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。 （选自新华社采访，有删改） 73．默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，并填空。 我发现：王亚平的圆梦经历是按照　 　顺序来记叙的。 74．短文第②段写道：“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表……”她自豪的是　 　，兴奋的是　 　。 75．短文第③段写到“在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形、呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速”。她这样做的真正原因是（　　）。 A．身体不适，来不及要求降低转速。 B．为了完成训练目标，受到表扬。 C．对祖国航天事业的热爱与对梦想的坚持。 D．怕降低转速被其他人嘲笑。 76．文中第⑥段画横线的句子是对王亚平的　 　描写，从中可以体会到她　 　。 77．王亚平凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。她的圆梦经历对你有怎样的启发？请结合生活经历，谈谈你的想法。 八、（2024四下·三水期末）文学类文本阅读。 遇见 ①我第一次到这个村子，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，说：“走，去看嘛。”我们来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一裸树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人笑眯眯地说：“画迎客松呢。”说话间。只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。 他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。” ⑤眼看草图已经打好、老陈把混合好的水泥砂浆、沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点服刻出茂盛的枝叶形状。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成生机勃勃的蜿蜒树根。不久，一棵古老坚韧的松树，便栩栩如生地展现在这面墙上。 ⑥老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写字。为了留得久一些，我就想到做成水泥字，做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑦我坐在这绿树掩映的老房子边，霎时间满眼是画，满眼是光。 选自2024﹣04﹣03《人民日报》有删改 78．用简洁的语言概括文章内容。 79．联系上下文理解词语。 ①精益求精：　 　 ②栩栩如生：　 　 80．文中的哪句话表达了作者的思想感情呢？请用抄下来。 81．第⑥自然段主要抓住老陈的　 　描写，这样写的好处能突出了老陈的_　 　精神。 82．结合文章内容，你从第⑥自然段中画线的句子里得到了什么启发？请你结合生活经验来谈谈体会。 九、（2024四下·盘龙期末）阅读《鞋匠也不愿再补的皮拖鞋》，完成下面小题。 鞋匠也不愿再补的皮拖鞋 ①毛主席居家时喜欢穿布鞋、拖鞋。他对一双棕色的牛皮拖鞋更是情有独钟。 ②建国初期，工作人员在北京为毛主席买了一双牛皮拖鞋，他很喜欢。即使外出巡视，也要带上这双拖鞋。可是，穿久了，鞋面便开始褪色，变得十分难看。工作人员想为毛主席换新的，毛主席却坚持不允。 ③60年代初，有一次毛主席视察杭州。下榻于招待所。服务员见这双皮拖鞋实在太旧，就换成了招待所的新拖鞋。工作人员发现了便赶快制止，说：“不行！不经主席同意，不能换任何东西，不然要挨批的。” ④又一年，毛主席来到武汉视察，拖鞋鞋面突然断裂了。工作人员送到鞋店，修鞋师傅很惊讶，不肯补：“这么破了还补什么？”工作人员只好自己找了一块擦汽车的麂（jǐ）皮补一下，当工作人员告诉主席，鞋是自己学着修的，主席拍了拍他的肩膀，微笑着说：“修得不错，谢谢你。”这位工作人员向主席敬礼并高兴地说：“主席，这是我应该做的！”望着主席远去的背影，他眼中迸出骄傲幸福的泪花。 ⑤后来，来到长沙、执勤战士在毛主席居所走廊里见到了这双旧拖鞋。不晓得是毛主席的，便当作垃圾随手丢了，毛主席外出归来，准备换拖鞋。工作人员苦苦找了半天也未找到，一问执勤哨兵，才知原委，狠狠地批评了他。哨兵也颇感委屈：“哪个晓得一双这样的鞋也舍不得丢呀？”他只好把拖鞋再捡了回来。 ⑥1966年6月，毛主席回到韶山，又发生了同样的情况——他的鞋子又被人当作垃圾丢掉了。60年代末，这双皮拖鞋已经破得连工作人员也没办法补了，更不用说再去找鞋匠补了。但毛主席还是不准丢，有时，找不到合适的皮革补鞋。工作人员便有什么就用什么补，就这样，一双拖鞋变得花花绿绿的。 ⑦70年代初，这双鞋再也没办法补了，毛主席终于与跟了他二十多个春秋的“老朋友”拜拜了，现在，这双皮拖鞋珍藏在韶山毛泽东纪念馆。 83．请选出对题目《鞋匠也不愿再补的皮拖鞋》理解正确的一项。（　　） A．皮拖鞋很难看，鞋匠不愿再补。 B．皮拖鞋补过了，鞋近不愿再补。 C．皮拖鞋非常破，鞋匠实在没有办法再补了。 D．工作人员能自己补，鞋近不愿再补。 84．请选出对“他眼中进出骄傲幸福的泪花”一句理解有误的一项。（　　） A．工作人员费尽心力补鞋委屈落泪。 B．工作人员为这样的主席自豪落泪。 C．工作人员受到主席夸奖激动落泪。 D．工作人员被主席的作风感动落泪。 85．读第4自然段画线句子，这句话抓住了毛主席的　 　两方面的描写，体现了毛主席　 　的品质。 86．韶山毛主席纪念馆“伟人遗物代言人”义务讲解员招募活动开始了，请你根据短文内容，把讲解提纲补充完整。 建国初期，穿到褪色。→60年代初，　 　→又一年，　 　→后来，被丢捡回。→1966年6月，再次被丢。→60年代末，变得花绿。→70年代初，　 　。 87．有的同学认为：“现在生活水平提高了，不需要再去学习先辈这种勤俭节约的精神了。鞋子得常换常新，才能跟得上时代潮流。”你同意这个看法吗？请联系短文内容，说说理由。 十、（2024四下·官渡期末）走近农业专家。 禾下乘凉梦 ①“人就像种子，要做一粒好种子。”这是“杂交水稻之父”袁隆平说的一句话。他把一生浸在稻田里，把功勋写在大地上。 ②那一年的夏天，太阳火辣辣地直射在稻株上，也灼烤着稻田里的袁隆平。只有找到“雄性不育株”，才能找到试验的突破口。他沿着田垄一行行地寻觅着，只见他拿着放大镜认真地观察着那朵朵开放的水稻颖花。汗水不断从他的从脸上、背上、胸膛上冒出，一滴滴、一串串，在他身上流淌。 ③袁隆平不顾烈日炎炎，拖着疲惫的身躯一次又一次踏入田间寻找雄性不育株。忽然，他感到双腿发软，眼冒金星，好不容易走到田头的树下就晕倒了。当他醒来时，妻子忍不住（埋怨 教训）他：“你不要命了，这大热天的，铁打的人也得中暑！”袁隆平说：“没事，这点苦我受得住。命还是要的，这条命还要跟时间赛跑呢，我一定要找到它。” ④袁隆平试验期间，不断思索着，脑中塞满了“高产水稻”。梦中，他种的水稻长得比高粱还高，稻穗比扫帚还长，籽粒像花生米那么大，他和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。沉甸甸的稻穗压得稻杆都弯了腰……梦境中，袁隆平轻轻地抚摸着那一粒粒饱满的籽粒，（欣慰 得意）地笑了。 ⑤一次次的失败，一次次地从头再来，袁隆平的研究团队通过培植表现优异的植株，经过筛选、播种，再进行杂交……终于，他们成功种出了高产杂交水稻并应用于农业生产，为中国的粮食安全奠定了（坚实 坚强）基础。 88．在文中括号里选择合适的词语。 89．阅读短文②~⑤自然段，给第③和第④自然段列出小标题。 ②寻找试验稻穗 ③　 　 ④　 　 ⑤成功种出高产杂交水稻 90．听了袁隆平的故事，我们展开了积极地讨论，请完成下面对话。 短文第②自然段划横线句子是对袁隆平的　 　描写，让我们感受到　 　。 第③自然段划波浪线的句子是　 　描写，从中可以看出袁隆平是一个　 　的人。 尽管我们现在已经解决了吃饭的问题，但还是要有忧患意识，正如孟子所说：“　 　。” 答案解析 1．【答案】（1）唐；王昌龄；送别；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶 （2）①正确；②正确 （3）A；B；C （4）示例：因何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？ 【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 （2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 （4）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。 故答案为：（1）唐、王昌龄、送别，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶； （2） ①正确；②正确； （3） A B C； （4） 示例：因何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？ 【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）、（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。 （4）开放性试题符合要求即可。 【答案】2．元；王冕 3．地点；墨梅的数量多；墨梅品格的高洁 4．不要人夸好颜色；只留清气满乾坤 5．这首诗表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）、（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。 （4）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 2．文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。这首诗的作者是元代诗人王冕。 故答案为：元；王冕 3．“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”意思是我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。“洗砚池头”点明了地点，“朵朵”说明了墨梅的数量多，“淡”字既交代了墨梅的画法技巧，又写出了墨梅品格的高洁。 故答案为：地点；墨梅的数量多；墨梅品格的高洁。 4．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 故答案为：不要人夸好颜色；只留清气满乾坤 5．本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。“淡墨痕、清气、满乾坤”的词表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 故答案为： 这首诗表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 6．【答案】（1）杀敌卫国；敌军溃败夜逃；军率领轻骑冒雪追敌；极度恶劣；英勇刚毅 （2）后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。 （3）逐”写出了边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，两相映衬，表现守边将士爱国热情和大无畏的精神。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要理解诗句的意思，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 （2）此题考查学生用侧面描写的方法（“大雪满弓刀”）烘托跃跃欲追的场景，引人联想。 （3）这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 故答案为：（1）杀敌卫国 ；敌军溃败夜逃 ；军率领轻骑冒雪追敌；极度恶劣；英勇刚毅 （2）后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。 （3）逐”写出了边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，两相映衬，表现守边将士爱国热情和大无畏的精神。 【点评】（1）这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗句的意思，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题考查学生对侧面描写的方法的理解。 （3）古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。 【译文】 死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。 正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。 【答案】7．③④②⑤① 8．C 9．赞叹；为了战斗的胜利，为了祖国和人民，这点伤痛算什么？我必须坚持战斗！ 10．动作；顽强坚毅、舍生忘死 11．哥哥遇到难题时，他习惯性地揉揉太阳穴，然后翻开参考书，仔细查阅，还不忘在草稿纸上反复演算，直到得出满意的答案。最后，他满意地放下笔，轻轻合上作业本，长舒一口气，脸上洋溢着完成任务的喜悦。 【解析】【点评】学习短文谈收获要在阅读短文，熟悉掌握短文内容的基础上进行，因此，多读、熟读、带着问题读短文是做好题目的关键。 7．选文讲述了黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，在身负重伤的情况下，依然顽强爬行坚持战斗，在部队攻击受阻时，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。根据选文的主要内容，应为：身负重伤、顽强爬行、举起手雷、部队受阻、堵住枪口。 故答案为： ③④②⑤① 8．根据句子“ 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了， ”可知，在这句话中 省略号的作用是列举的省略 。 故答案为：C 9．“ 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ ” 用了三个感叹号，朗读时应读出赞叹的语气。黄继光此时心里可能是这样想的： 为了战斗的胜利，为了祖国和人民，这点伤痛算什么？我必须坚持战斗！故答案为：赞叹、为了战斗的胜利，为了祖国和人民，这点伤痛算什么？我必须坚持战斗！ 10．根据句子“②他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ”中的“张开”“猛扑”“堵住”等词语可知是动作描写。突出了黄继光顽强坚毅、舍生忘死 的英雄气概。 故答案为：动作、顽强坚毅、舍生忘死 11．句子② 通过一系列的动作描写来表现人物形象，仿写时注意使用动作描写即可，如： 哥哥遇到难题时，他习惯性地揉揉太阳穴，然后翻开参考书，仔细查阅，还不忘在草稿纸上反复演算，直到得出满意的答案。最后，他满意地放下笔，轻轻合上作业本，长舒一口气，脸上洋溢着完成任务的喜悦。 故答案为： 哥哥遇到难题时，他习惯性地揉揉太阳穴，然后翻开参考书，仔细查阅，还不忘在草稿纸上反复演算，直到得出满意的答案。最后，他满意地放下笔，轻轻合上作业本，长舒一口气，脸上洋溢着完成任务的喜悦。 【答案】12．挑山工；游客；慢；折尺形线；背负重物；快；直线；边走边玩，轻松愉快 13．神态；语言；脚踏实地、坚持不懈 14．身边同学原本成绩不好，经过勤奋学习，期末考到了班级前列。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我们跟你们不一样”中“我们”指挑山工，“你们”指游客。“我们”走的速度慢，上山走的路线是折尺形线，负担是背负重物。“你们”走的速度快，上山走的路线是直线。心态是边走边玩，轻松愉快。 故答案为：挑山工；游客；慢；折尺形线；背负重物；快；直线；边走边玩，轻松愉快 13．考查学生对描写方法的理解。阅读句子“他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色”“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”可知，选文第二自然段运用了神态描写和语言描写，我从中体会到了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。 故答案为：神态；语言；脚踏实地、坚持不懈 14．考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：身边的同学原本成绩不好，经过勤奋努力地学习，期末考进了班级前列。 故答案为：身边的同学原本成绩不好，经过勤奋努力地学习，期末考进了班级前列。 【答案】15．完成救援任务后，哈尔威船长和轮船一起沉入了大海。 16．包含了人们无比的崇敬和强烈的震撼。 17．忠于职守，不怕牺牲，舍已救人；总结全文，概括哈尔威船长的为人，点明主题，赞颂他是一个具有献身精神的英雄 18．C 【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。 （2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。 （3）①本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。 ②本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。 15．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。 这个片段主要讲述了哈尔威船长指挥完成救援任务后和轮船一起沉入了大海。故答案为：完成救援任务后，哈尔威船长和轮船一起沉入了大海。 16．结合“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海” 可知“凝视”这个词语蕴涵着当时人们悲痛的心情，以及对船长舍己救人、忠于职守的崇高敬意。 故答案为：包含了人们无比的崇敬和强烈的震撼。 17．①考查对人物的分析。哈威尔面对死亡，运用了成为一名英雄的权利。忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；“做人之道”，这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念。 “面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”，这除了前面所说的，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩，还含有一个意思，即在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章；成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”。 ② 《诺曼底号遇难记》最后一句话是“忠于职守，履行做人之道”，以高度凝练之笔，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质。 故答案为：忠于职守，不怕牺牲，舍已救人。总结全文，概括哈尔威船长的为人，点明主题，赞颂他是一个具有献身精神的英雄。 18．作者把哈尔威船长说成是“雕像”，写出了船长像雕像一样誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。并不是"因为哈尔威船长长得很像一尊雕像”，C项说法错误。故此题选C。 故答案为：C 【答案】19．清脆；绝妙；静静；微弱；可爱；慢慢 20．烛光；伯诺德夫人一家紧张的心 21．随时可能熄灭的烛光 22．形势十分危急，只要再拖延片刻，蜡烛的秘密就会暴露 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 19．考查补充词语及词语的搭配。的”前面的词语一般用来修饰、限制，结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样．结构方式一般为：副词+地+动词。故搭配为：清脆的声音、绝妙的办法、静静地坐着、微弱的烛光、可爱的小姑娘、慢慢地站起来。 故答案为：清脆、绝妙、静静、微弱、可爱、慢慢 20．考查理解句子。根据句子“ 伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。 ”可知蜡烛燃尽秘密情报就会暴露，他们就会有危险。所以此刻不仅仅是蜡烛烛光摇曳，也是牵动着伯诺德夫人一家紧张的心。 故答案为：烛光；伯诺德夫人一家紧张的心。 21．考查对文章内容的理解。根据句子“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。 ” 伯诺德夫人和杰克两次尝试拿走蜡烛的行动均告失败，蜡烛的秘密即将暴露 ，最可怕的东西指的是随时可能熄灭的烛光 。 故答案为：随时可能熄灭的烛光 。 22．考查对句子的理解。根据句子“ 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了 ”中“正当”说明刚刚好，再晚一步就会暴露，说明 形势十分危急。 故答案为：形势十分危急，只要再拖延片刻，蜡烛的秘密就会暴露 。 【答案】23．C 24．神态；动作；外貌；工作的认真负责 25．B；D；C；A 26．因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。 27．对环卫工人的敬佩与赞美 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 23．考查学生对文章记叙顺序的理解。阅读句子“车继续飞驰着，我又回头望了一下那身影，心中又涌起更深的感动.…….”“车渐渐走远，可那个身影却在我心中越来越清晰”可知，文章采用了倒叙的方式来叙述文章的。 故答案为：C 24．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“车窗下，一个环卫工人蹲在地上，拿着小扫把，一点一点将地面上的一堆玻璃渣扫入小筐中。细看，她约四十来岁，被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着，低着头，一丝不苟地做着自己的工作”可知，从“蹲、拿、扫”等词语可以看出这句话运用了动作描写。从“一丝不苟”这个词语可以看出这句话运用了神态描写。从“被冻得通红且上面布满干裂口子的双手颤抖着”这句话可以看出运用了外貌描写。从这些描写中，可以看出她对工作认真负责。 故答案为：神态；动作；外貌；工作的认真负责 25．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“顿时我心中百感交集--是感动，是敬佩，是酸楚，是担忧.……”可知，作者“感动”的是她为人民服务的精神；“敬佩”的是她对工作的认真负责；“酸楚”的是她的工作不被很多人理解；“担忧”的是她这样会不会有危险。 故答案为：B；D；C；A 26．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，作者之所以说“那个身影却在我心中越来越清晰”，是因为环卫工人朴实的身影，敬业的精神印在了“我”的心中。 故答案为：因为环卫工人的朴实的身影，敬业的精神印在了我的心中。 27．考查学生对文章思想感情的理解。阅读文章可知，短文表达了作者对环卫工人的敬佩与赞美之情。 故答案为：对环卫工人的敬佩与赞美 【答案】28．心理活动；归心似箭；语言；他的一颗爱国之心 29．C 30．示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。 31．①正确；②错误；③正确 32．示例：黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 28．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。①从“想到”“多么希望”可知，是心理描写，可以感受到钱学森的归心似箭。②从“他说”可知，是语言描写，可以感受到钱学森有一颗爱国之心。 故答案为：心理；归心似箭；语言；一颗爱国之心 29．本题考查描写方法的辨析。ABD项是直接叙述钱学森具有杰出的才能。属于正面描写。C项通过美国海军的语言描写，侧面烘托钱学森具有杰出的才能。属于侧面描写。 ​​​​​​​故答案为：C 30．本题考查内容的拓展。结合文章主要内容来解答。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。由此可见，语言的主题是“爱国”，如： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。 故答案为： 同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。 ​​​​​​​ 31．本题考查内容的理解。本文运用了倒叙的手法，写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。 《祖国，我终于回来了》 按事情发展的顺序主要讲了爱国的钱学森得知新中国成立的消息后，冒着生命危险，不惜名誉，金钱，地位，努力想回到祖国的怀抱，虽然得到了美国政府的阻挠，但由于周总理的关爱，使他终于回到了祖国的怀抱。对比课文主要内容可知，②错误；①③正确 。 故答案为： ①正确；②错误；③正确 32．本题考查文章情感表达。《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。《钱学森》主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后放弃美国富裕的生活和优越的工作条件。通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，赞扬了钱学森爱国报国的赤子之心。根据课文主要内容可知， 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言。《钱学森》钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 故答案为： 黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言； ​​​​​​​钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 【答案】33．厄运；千钧一发 34．焦急万分，想知道儿子怎么样了。 35．这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。 36．尽职的公民 37．因为扳道员放弃了拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。体会到扳道员大公无私、舍己为人的高尚品格。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 33．考查了对词语的理解。①厄运：不幸运的命运。本文指列车上的乘客会因为扳道员的不尽职而丧命。②千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。本文指列车上的乘客所面临的危险境地。 故答案为：厄运；千钧一发 34．考查了对词语的理解。“狂奔”迅速疾跑。从中可看出父亲万分焦急，想知道儿子怎么样了。的心理。 故答案为： 焦急万分，想知道儿子怎么样了。 35．考查了对句子的理解。“这位工人向他的儿子大吼一声：‘卧倒！’随即快步奔向岗位扳动了道岔。”儿子正在遭受生命危险，但千钧一发之际，扳道员大喊一声后，毅然选择了为列车乘客的生命安全负责而扳动了道岔。这句话写出了扳道员的勇敢。 故答案为： 这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。 36．考查了加标题的能力。本文描写了德国的一个小火车站，一位扳道员工在儿子和乘客的千钧一发的关键时刻，选择的是为乘客毫不犹豫地扳动道岔。从这个故事中我们看到了一位多么尽职的扳道员，一个多么尽职的公民。故标题可是“尽职的公民”。 故答案为：尽职的公民 37．考查了对文段内容的理解。因为扳道员在全车旅客和自己的儿子之间选择了救全车的旅客，而让自己的儿子卧倒在火车道上。德皇感动于扳道员的勇敢举动，所以给他颁发了奖章。我体会到这位扳道员具有无私的大爱。 故答案为： 因为扳道员放弃了拯救自己儿子的机会，拯救了上百人。体会到扳道员大公无私、舍己为人的高尚品格。 【答案】38．恳求；精心 39．A 40．语言；B 41．因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 38．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“要求”指提出具体愿望或条件，希望做到或实现。“恳求”真诚地请求。结合词语意思和句子语境，选“恳求”。“精心”意思是用心；专心。“用心”注意力集中，认真思考。结合词语意思和句子语境，选“精心”。 故答案为： 恳求；精心 39． 本题考查获取信息的能力。仔细读短文，不难找到相应的信息。从“ 江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血…… ”可知， 母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她卖掉了房子、卖血，并且日复一日地陪伴，跟儿子聊天。 故答案为：A 40．本题考查的是对人物描写的判断。需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。从“ 母亲正认真地向他描述窗外的情景 ”可知， 画横线的部分是1描写。从这段文字中我体会到了 那位母亲对儿子深深的爱 。 故答案为：语言；B 41．本题考查对选文内容的理解。要注意围绕文章的中心来组织语言，写出母亲令人感动的地方。选文写了一位母亲为了鼓励儿子活下去，陪伴着儿子，跟儿子聊天，还求人给儿子打电话。表现了母亲对儿子深深的爱。 故答案为： 因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。 ​​​​​​​ 【答案】42．hǎo；dì；mái；dǎo 43．C；C 44．失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家 45．命运 46．一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。 【解析】【点评】（1）准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。 （3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。平时的阅读之中要注意方法的运用。 （5）本题考查句子的理解。理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 42．此题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。“好”是多音字，在“爱好”中读hào，意思是嗜爱、喜爱。（另一个读音是hǎo， 意思是优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。组词：好人）“痛哭流涕”的“涕”读tì ，不要读成形近字“弟dì”。“埋怨”是多音字，在“埋怨”中读mán，意思是抱怨；责备。（另一个读音是mái， 意思是（用土、沙、雪、落叶等）盖住。，组词：埋葬。）“倒”是多音字，在“反倒”中读dào，意思是反过来，相反地。（另一个读音是dǎo， 意思是竖立的东西躺下来，组词：推到。） 43．要求学生结合词语理解字义。①“心里一亮”的“亮”的意思是清楚，开朗。选C。②“名扬四海”的“扬”的意思是传播出去。选C。 44．考查结合语境理解词语。“果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡。”句中“果然” 失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家 45．考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。最后一个自然段中的“它”指命运。 46．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”意思是一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。 47．【答案】（1）B （2）蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的照耀下如同积雪。受降城外的月色犹如秋霜。 【解析】【分析】（1）结合对诗句的理解，ACD三项中对诗句的理解都是正确的，符合诗句表达的意思；B项中最后一句是结合笛声通过动作“望乡”表达对家乡的思念之情；这项理解错误。 （2）结合古诗前两句的意思，结合诗句中的主要景物，展开想象进行正确作答。 故答案为：（1） B（2）蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的照耀下如同积雪。受降城外的月色犹如秋霜。 【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 【答案】48．①做好社区的清洁工作；②捡到财物从不据为己有；孟凡良不仅做好自己的清洁工作，还主动承担分外的工作，无私地帮助别人，更重要的是他检到财物从不会据为己有。 49．语言；动作；认真负责 50．联系上下文；颁奖词赞扬了他热心助人、默默奉献的优秀品质。 51．C 52．“做着干干净净的事”是指他的行为美化了社区环境，“干干净净的心”是指孟凡良热心助人|心灵纯洁善良|默默奉献|工作认真的优秀品质。正是因为他的行为和精神净化了人心，传递了正能量，也证明了平凡岗位上的不平凡。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 48．结合短文内容，文中描写了孟凡良每天做好小区的卫生清洁；主动承担社区的分外之事；捡到物件即使上交或归还失主；结合文中描写进行作答。 故答案为：①做好社区的清洁工作；②捡到财物从不据为己有；孟凡良不仅做好自己的清洁工作，还主动承担分外的工作，无私地帮助别人，更重要的是他检到财物从不会据为己有。 49．结合句子描写，“这都要压实了，要不然被风一吹，刮得哪儿都是。”正在装垃圾的孟凡良一边说着，一边用手把垃圾按实。这句是对孟凡良的语言和动作描写，表现了孟凡良对工作认真负责的态度。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：语言；动作；认真负责 50．结合第①自然段，结合上下文，因为颁奖词赞扬了他热心助人、默默奉献的优秀品质，可以知道为什么“红桥好人”孟凡良的颁奖词为何这样写？结合对短文的理解，进行作答。 故答案为：联系上下文；颁奖词赞扬了他热心助人、默默奉献的优秀品质。 51．结合短文内容，A项中第三届“红桥好人”孟凡良的颁奖词是对他辛勤工作的高度赞扬，这项表述错误； B项中因为“每天，孟凡良都要在居民醒来之前，把小区里的53个垃圾桶倾倒干净。”所以孟凡良每天凌晨两点开始工作，这项表述错误。 C项中对课文内容的理解，这项表述正确。 D项中结合短文内容，主要描写孟凡良主动承担了巡查公共设施安全、帮助居民搬重物的分外之事等，清理楼道堆放的垃圾不属于分外之事，这项表述错误。 故答案为：C 52．结合短文内容，“用干干净净的心做着干干净净的事儿。”这句意思是指孟凡良为了美化社区环境，心灵纯洁善良，立足自己的本职工作，把社区卫生打扫的干净整洁，赢得了社区居民的赞誉。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：“做着干干净净的事”是指他的行为美化了社区环境，“干干净净的心”是指孟凡良热心助人|心灵纯洁善良|默默奉献|工作认真的优秀品质。正是因为他的行为和精神净化了人心，传递了正能量，也证明了平凡岗位上的不平凡。 【答案】53．①动作；②“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”③奋不顾身、英勇无畏。 54．B 55．战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 56．惊讶 57．在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 58．无比自豪的感情 59．凿壁偷光；就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 60．小英雄雨来。 【解析】【点评】材料1选自《黄继光》，短文讲述了在1952年10月的上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹。表现了黄继光顽强、不怕牺牲的精神。 材料2记叙了在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞，说明一个好的榜样会给身边人带来影响。 非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。 53．本题考查内容理解与概括、句子理解与赏析。材料1中的“拿了、向前爬、站起来、张开、猛扑上去......堵住了敌人的枪口”和材料2中的“握着、站着、一摇一摆”分别是对黄继光和解放军战士的动作描写，因此①处应填“动作”。仔细阅读材料2可知，第2自然段中“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好。"是对解放军的语言描写，填到②处。 材料1从对黄继光动作、语言的描写中，我们可以看出他奋不顾身、英勇无畏的优秀品质，所以③处填写表现黄继光品质的词语是：奋不顾身、英勇无畏。从材料2中解放军语言、动作描写中，我们可以看出解放军舍己为人的品质。④处填写表现解放据品质的词语是：舍己为人。 故答案为：①动作；②“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”③奋不顾身、英勇无畏。 54．考查内容的理解和分析。结合【材料1】【材料2】，下列说法正确的是A、C、D。B说法错误，因为黄继光冒着像冰雹一样射过来的子弹依然往前冲，这表现了他不怕牺牲的精神，所以“这样的描写与表现人物品质无关”说法错。 故答案为：B 55．考查仿写句子。例句里的“张开、猛扑上去、堵住”这是一组连续性的动作，在撰写时，需要注意动作之间的逻辑关系和顺序，确保每个动作都是基于前一个动作的自然延伸，从而形成一个完整、连贯的动作链条。同时，也可以适当运用形容词、副词等修饰语来丰富句子，使其更加生动、具体。如：战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 故答案为： 战斗终于结束了，我们取得了胜利，战士们高兴地蹦啊跳啊，他们抱在一起，相互祝贺，也有的战士望着高高飘扬的五星红旗，激动得热泪盈眶。 56．考查朗读。结合上下文内容“我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。""大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。”可知，这位解放军战士之所以有座位不坐，是用自己的身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，句子“啊。原来玻璃破了个大洞!”是人们吃惊地发现，所以要读出惊讶的语气。 故答案为： 惊讶 57．考查文章内容理解及概括。通读材料2可知，短文主要讲述了在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 故答案为：在公交车上，一位解放军有座不坐，用身体挡住车窗玻璃上的洞，把温暖留给别人，这种无私奉献的精神感动了“我”，也学解放军叔叔挡玻璃洞的故事。 58．本题考查对人物情感的体会。结合第④自然段内容“顿时，我一切都明白了。此时此刻，我觉得脸上火辣辣的。那个解放军叔叔为了把温暖留给他人，自己用身体挡住了风雪严寒；而我是一个少先队员，上车时却......我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像个小战士似的，直着身子挡住了那个玻璃洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光，我脸上也露出了自豪的微笑。”可知，我明白了解放军叔叔自己用身体挡住了风雪严寒，无私奉献的精神深深地打动了我，我又马上付之行动，为大家挡住了严寒，无比自豪之情在“我”心中激荡。 故答案为： 无比自豪的感情 59．考查拓展延伸。本学期我读了关于“古人读书”的故事，让我印象深刻的有囊萤夜读、凿壁偷光，古人读书求学的故事让我明白了：就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 故答案为：凿壁偷光/就算再艰苦的条件，也不能放弃学习和成长的机会。没有条件，就要想办法创造条件，只要肯努力，就一定有机会获得成功。 60．考查对故事人物的积累。人教部编版四年级下册中除了黄继光这样的英雄外，还有与敌斗争的小英雄雨来这样的榜样人物。 故答案为： 小英雄雨来。 【答案】61．爱动脑筋|去英国学地质学|四年后|回国寻找宝藏 62．端详|摩挲|仔细、认真，对待工作一丝不苟的精神|我一定要找到石油和宝藏，让我们国家富强起来，不再受外国列强的欺负 63．李四光去英国学地质学，立志报效祖国。通过刻苦努力创立了地质力学。他为中国石油工业的发展作出了重要贡献，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 61．结合短文内容，主要描写了“外公”小时候巧采莲藕；14岁那年填错栏目改名；24岁那年树立志向出国留学；四年后回国寻找宝藏，创立地质力学；结合文中描写，进行总结作答。 故答案为：爱动脑筋|去英国学地质学|四年后|回国寻找宝藏 62．结合第⑤自然段的描写，句子中的“端详”“摩挲”两个词语，表现了“外公”进行研究是严肃认真、一丝不苟的态度，结合“外公”学成报国，一心为祖国寻找宝藏的初心，进行理解作答。 故答案为：端详|摩挲|仔细、认真，对待工作一丝不苟的精神|我一定要找到石油和宝藏，让我们国家富强起来，不再受外国列强的欺负。 63．结合短文内容，文中李四光去英国留学，学成回国后立志报国，为中国石油工业的发展做出了重要贡献；并且成功创立了地质力学。成为具有爱国精神的科学家。结合自己的理解进行作答。 故答案为：李四光去英国学地质学，立志报效祖国。通过刻苦努力创立了地质力学。他为中国石油工业的发展作出了重要贡献，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。 【答案】64．遇到危难毫不畏惧，文中指邓世昌面对敌人的军舰一点也不怕，奋勇杀敌。 65．“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我‘致远’船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！” 66．战斗打响；顽强作战；决定撞沉敌舰；紧要关头；奋勇杀敌，英勇就义； 67．热爱祖国；在甲午海战中奋勇杀敌；奋勇杀敌；在“致远舰”即将沉没时，邓世昌把生死置之度外，驾驶“致远舰”冲向敌舰 68．预读：首先快速浏览文章的标题、开头、结尾以及各段落的开头和结尾，以获取文章的大致内容和结构。这有助于我初步了解邓世昌的生平事迹和文章的主要线索。 精读：随后，我仔细阅读文章的每一个段落，注意文中关于邓世昌的描写，包括他的外貌、神态、言行以及他在甲午海战中的英勇表现。我特别注意了文章中的关键事件和转折点，如邓世昌指挥“致远”号保护旗舰、与“吉野”号激战并最终壮烈牺牲等。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 64．“临危不惧”意思是遇到危难毫不畏惧，文中指邓世昌面对敌人的军舰一点也不怕，奋勇杀敌。结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：遇到危难毫不畏惧，文中指邓世昌面对敌人的军舰一点也不怕，奋勇杀敌。 65．“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我‘致远’船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！”这句描写了邓世昌决定撞沉“吉野”号前的豪言壮语。 故答案为：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我‘致远’船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！” 66．结合文中描写，战斗打响，邓世昌迎战来敌；激战中邓世昌顽强作战；一个小时后“致远舰”就要沉没，决定撞沉敌舰；紧要关头冲向敌舰；落水以后奋勇杀敌，英勇就义；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：战斗打响；顽强作战；决定撞沉敌舰；紧要关头；奋勇杀敌，英勇就义； 67．结合文中对邓世昌的描写，表现了邓世昌热爱祖国、奋勇杀敌的英雄气概；结合短文中描写在甲午海战中奋勇杀敌；在“致远舰”即将沉没时，邓世昌把生死置之度外，驾驶“致远舰”冲向敌舰；结合自己的理解，进行总结作答。 故答案为：热爱祖国、奋勇杀敌；在甲午海战中奋勇杀敌；在“致远舰”即将沉没时，邓世昌把生死置之度外，驾驶“致远舰”冲向敌舰； 68．结合短文内容，结合阅读方法的相关知识，进行作答。 故答案为：预读：首先快速浏览文章的标题、开头、结尾以及各段落的开头和结尾，以获取文章的大致内容和结构。这有助于我初步了解邓世昌的生平事迹和文章的主要线索。 精读：随后，我仔细阅读文章的每一个段落，注意文中关于邓世昌的描写，包括他的外貌、神态、言行以及他在甲午海战中的英勇表现。我特别注意了文章中的关键事件和转折点，如邓世昌指挥“致远”号保护旗舰、与“吉野”号激战并最终壮烈牺牲等。 【答案】69．4 70．过渡 71．为汉奸画了一个不倒翁，还题了一首诗；深水中的虾；C；A 72．B 【解析】【点评】短文写了齐白石给大特务头子宣铁吾画镑蟹并题字，给汉奸画不倒翁并题诗，张贴告示谢绝“中外官长”，画虾表明心迹的四个故事，赞美了齐白石的爱国情怀和民族气节。 阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 69．考查了内容理解。读第二自然段内容，可知第—件事是“为宣铁吾画水墨螃蟹，题字‘横行到几时'后，拂袖而去”。读第三自然段内容，可知第二件事是“为汉奸画了一个不倒翁，还题了一首诗”。读第四自然段，可知第三件事是“在门口贴拒绝接见中外官长的告示"。读第五自然段，可知第四件事是“深水中的虾"。 故答案为：4 70．考查写作手法。"齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹”是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 故答案为：过渡 71．考查了内容理解。读第二自然段内容，可知“为宣铁吾画水墨螃蟹，题字'横行到几时”后，拂袖而去”，“讽刺当权者横行霸道"。读第三自然段内容，可知“为汉奸画了一个不倒翁，还题了一首诗”，“讽刺汉奸当官没良心"。读第四自然段，可知“在门口贴拒绝接见中外官长的告示"，表明"官入民家，对自己不利”。读第五自然段，可知“深水中的虾，表明“绝不向汉奸与日本人屈服”。 故答案为：①为汉奸画了一个不倒翁，还题了一首诗/深水中的虾；②CA 72．考查了内容理解。A、C、D都正确。B、“他很害怕汉奸与日本人"说法错误。齐白石不是害怕汉奸和日本人，而是不屑见他们。故选B。 故答案为：B 【答案】73．进入飞行学院；成为了我国首批女航天员；成功入选神舟十号航天员；时间 74．杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目；；王亚平想要做那个向太空挑战的人； 75．C 76．语言；王亚平为了实现自己的梦想，不懈奋斗的精神 77．王亚平的故事告诉我们，无论梦想多么遥远或看似不可能，只要坚持不懈地努力，就有可能实现。在追求梦想的过程中，难免会遇到困难和挫折，但正是这些挑战塑造了我们的坚韧和毅力。这启发我在自己的生活中，也要勇敢地设定目标，不畏艰难，持之以恒地为之奋斗。无论是学业上的突破、职业上的发展，还是个人兴趣爱好的追求，都要有那份对梦想的执着和热情。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 73．结合短文内容，主要描写了王亚平17岁进入飞行学院；23岁立志成为女航天员；2010年成为了我国首批女航天员；2013年成功入选神舟十号航天员；短文是按照时间顺序记叙王亚平的圆梦经历； 故答案为：进入飞行学院；成为了我国首批女航天员；成功入选神舟十号航天员；时间 74．结合文中描写，“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表……”她自豪的是杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目；兴奋的是王亚平想要做那个向太空挑战的人；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目；王亚平想要做那个向太空挑战的人； 75．“在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形、呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速”。她这样做的真正原因源于王亚平对祖国航天事业的热爱与对梦想的坚持。结合对课文的理解，进行作答。 故答案为：C 76．“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到。”这句是对王亚平的语言描写，表现了王亚平为了实现自己的梦想，不懈奋斗的精神。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：语言；王亚平为了实现自己的梦想，不懈奋斗的精神 77．结合文中对王亚平事迹的描写，结合自己的生活经历， 写出自己的感受，进行作答。 故答案为：王亚平的故事告诉我们，无论梦想多么遥远或看似不可能，只要坚持不懈地努力，就有可能实现。在追求梦想的过程中，难免会遇到困难和挫折，但正是这些挑战塑造了我们的坚韧和毅力。这启发我在自己的生活中，也要勇敢地设定目标，不畏艰难，持之以恒地为之奋斗。无论是学业上的突破、职业上的发展，还是个人兴趣爱好的追求，都要有那份对梦想的执着和热情。 【答案】78．文章讲述了作者在一个充满梨花香的村子里，遇见了正在给梨花授粉的老人，并被引导认识了正在创作水泥画的老陈。通过与老陈的交流，作者了解了老陈对水泥画艺术的热爱和坚持，以及这项技艺在村里的传承 79．形容老陈在制作水泥画时，不断追求更高的水平和更完美的效果，不满足于现状，力求更好；形容老陈的水泥画非常逼真，仿佛画中的事物活了过来 80．“我坐在这绿树掩映的老房子边，霎时间满眼是画，满眼是光。” 81．语言；水泥画艺术的热爱和坚持，以及他在技艺上的精益求精的精神 82．从第⑥自然段中画线的句子“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写字。为了留得久一些，我就想到做成水泥字，做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。”我得到了以下启发：在生活中，我们应该善于发现和抓住机会，勇于尝试和创新。就像老陈一样，他在偶然的机会中发现了水泥画的可能性，并且通过自己的努力和钻研，最终爱上了这门艺术并将其传承下去。我们在生活中也应该有这样的精神，不断探索新的可能性，勇于尝试，才能发现更多的机会和可能。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 78．结合短文内容，主要描写了在一个充满梨花香的村里，几位老人给梨花授粉，以及一位姓陈的老人热爱、创作水泥画并做这一手艺传承的故事。结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：文章讲述了作者在一个充满梨花香的村子里，遇见了正在给梨花授粉的老人，并被引导认识了正在创作水泥画的老陈。通过与老陈的交流，作者了解了老陈对水泥画艺术的热爱和坚持，以及这项技艺在村里的传承。 79．“精益求精”指形容老陈在制作水泥画时，不断追求更高的水平和更完美的效果，不满足于现状，力求更好；“栩栩如生”形容老陈的水泥画非常逼真，仿佛画中的事物活了过来；结合词语的意思，进行理解作答。 故答案为：形容老陈在制作水泥画时，不断追求更高的水平和更完美的效果，不满足于现状，力求更好；形容老陈的水泥画非常逼真，仿佛画中的事物活了过来； 80．“我坐在这绿树掩映的老房子边，霎时间满眼是画，满眼是光。”这句表现了作者对乡村美景和乡村美好生活的赞美和喜爱。 故答案为：“我坐在这绿树掩映的老房子边，霎时间满眼是画，满眼是光。” 81．结合第⑥自然段，这段主要运用了对老陈的语言描写，表现了老陈对水泥画的坚持和热爱，赞美了他热爱艺术、精益求精的精神。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：语言；水泥画艺术的热爱和坚持，以及他在技艺上的精益求精的精神； 82．“为了留得久一些，我就想到做成水泥字，做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。”这句描写了老陈从对水泥画的认知和创作过程，说明了只有不断钻研、不断创新的精神，才能有更多的发现和收获。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：从第⑥自然段中画线的句子“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写字。为了留得久一些，我就想到做成水泥字，做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。”我得到了以下启发：在生活中，我们应该善于发现和抓住机会，勇于尝试和创新。就像老陈一样，他在偶然的机会中发现了水泥画的可能性，并且通过自己的努力和钻研，最终爱上了这门艺术并将其传承下去。我们在生活中也应该有这样的精神，不断探索新的可能性，勇于尝试，才能发现更多的机会和可能。 【答案】83．C 84．A 85．动作、语言；平易近人 86．实在太旧，不同意扔了；鞋面断裂，修好；珍藏在纪念馆 87．不同意，文章围绕毛主席不愿意扔掉旧皮托鞋这件事，赞美了毛主席艰苦奋斗和勤俭节约的优秀品质，我们要传承和发扬这种优良的作风。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 83．结合句子“工作人员送到鞋店，修鞋师傅很惊讶，不肯补：‘这么破了还补什么？’”可知题目《鞋匠也不愿再补的皮拖鞋》理解正确是 皮拖鞋非常破，鞋匠实在没有办法再补了。 故答案为：C 84．结合短文内容可知，修鞋师傅不肯补，工作人员 自己找了一块擦汽车的麂（jǐ）皮补一下，毛主席微笑着说：“修得不错，谢谢你。”可知“ 他眼中迸出骄傲幸福的泪花。 ”是工作人员为这样的主席自豪落泪，是受到主席夸奖激动落泪， 被主席的作风感动落泪。 故答案为：A 85．“当工作人员告诉主席，鞋是自己学着修的，主席拍了拍他的肩膀，微笑着说：‘修得不错，谢谢你。’” 这句话抓住了毛主席的动作和语言两方面的描写，体现了毛主席平易近人的品质。故答案为：动作、语言、平易近人 86．阅读短文，理解内容可知， 短文内容为： 建国初期，穿到褪色。→60年代初， 实在太旧，不同意扔了 →又一年， 鞋面断裂，修好 →后来，被丢捡回。→1966年6月，再次被丢。→60年代末，变得花绿。→70年代初， 珍藏在纪念馆 。 故答案为：实在太旧，不同意扔了、鞋面断裂，修好、珍藏在纪念馆 87．联系短文内容，判断“现在生活水平提高了，不需要再去学习先辈这种勤俭节约的精神了。鞋子得常换常新，才能跟得上时代潮流。”的看法，并说说理由即可。如：不同意，文章围绕毛主席不愿意扔掉旧皮托鞋这件事，赞美了毛主席艰苦奋斗和勤俭节约的优秀品质，我们要传承和发扬这种优良的作风。 故答案为： 不同意，文章围绕毛主席不愿意扔掉旧皮托鞋这件事，赞美了毛主席艰苦奋斗和勤俭节约的优秀品质，我们要传承和发扬这种优良的作风。 【答案】88．埋怨、欣慰、坚实 89．寻稻累晕稻田；梦中稻下乘凉 90．动作；袁隆平工作的认真、执着和艰辛；语言；幽默乐观、坚持不懈、意志坚定；生于忧患而死于安乐 【解析】【点评】题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 88．埋怨：指抱怨；责备。 教训：指从错误、挫折中取得的经验。 结合词义，可知，此处形容妻子对晕倒的袁隆平，应选：埋怨； 慰：指高兴而且感到安慰。 得意：指满意，感到满足时的高兴心情。 结合词义，可知，形容袁隆平抚摸着饱满的籽粒时，应选：欣慰； 坚实：指坚固结实。 坚强：指强固而不可动摇。 结合词义，可知，形容杂交水稻的研究成功率给中国奠定基础，应选：坚实。 故答案为： 埋怨、欣慰、坚实 89．结合第自然段中”忽然，他感到双腿发软，眼冒金星，好不容易走到田头的树下就晕倒了”可知，这一自然段描述的是：袁隆平在寻找稻田时累晕在稻田边，可概括为：寻稻累晕田间；结合第④自然段中”梦中，他种的水稻长得比高梁还高，稻穗比扫帚还长，籽粒像花生米那么大，他和几个朋友坐在稻穗下面乘凉，沉甸甸的稻穗压得稻秆都弯了腰……梦境中，袁隆平轻轻地抚着那一粒粒饱满的籽粒，（欣慰得意）地笑了。”可知，这一自然段描写了袁隆平梦中在稻穗下乘凉，可概括为：梦中稻穗下乘凉。 故答案为：寻稻累晕稻田、梦中稻下乘凉 90．结合第②自然段划线句子”他沿着田一行行地寻觅着，只见他拿着放大镜认真地观察着那朵朵开放的水稻颖花”中”寻觅着””拿着””观察”可知，作者抓住了袁隆平的动作进行描写，形象地写出了他寻找稻穗的认真、执着的精神。 结合第③自然段中划线句子”袁隆平说：‘没事，这点苦我受得住。命还是要的，这条命还要跟时间赛跑呢，我一定要找到它。’”可知，这是抓住了袁隆平的语言进行描写，突出了袁隆平的吃苦耐劳、坚持不懈的精神。 ”生于忧患而死于安乐”的意思：指忧患使人发愤图强，因能得生。安逸使人好逸怠惰，因而致死。 故答案为：动作、袁隆平工作的认真、执着和艰辛、语言、幽默乐观、坚持不懈、意志坚定、生于忧患而死于安乐。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$