第七单元 奇妙世界（跟着课文学阅读）-2024-2025学年三年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第七单元——奇妙世界 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。 本单元安排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。这组课文组合在一个单元，均和“奇妙的世界”这个主题相关。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从天空和大地两方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力。天空的宝藏，以一天的时间为顺序，介绍了日出云彩、雨.落日、繁星等。大地的宝藏，以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰票等..启发读者从极普通的事物中发现美;《海底世界》从海底的动物植物和矿物等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然的一切都是有生命的。用心感受.我们会不断发现天地之间隐藏着的无穷无尽的神奇和美丽。 “不看不知道，世界真奇妙”，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。这个单元让我们走进一个个奇妙的世界，感受作者是如何从不同方面把事物写清楚的。 阅读策略 技法一：从关键词语方面入手。 1.抓住表示时间、方位关系的词语。 例如：《我们奇妙的世界》一文中是从天空和大地两个方面展现这个奇妙的世界的。天空是按照“清晨一落日一黑夜”的顺序来写的，大地则是按照“春一夏一秋一冬”的顺序来写的。 2.抓住表示事物性质特点等方面的关键词语。 例如：《火烧云》前三个自然段中有表示颜色的词语，后四个自然段则写到了各种“动物”形状的变化，由此可知，这篇文章是按照火烧云的颜色和形状两个方面来写的。 技法二：从理解段意入手。 逐段理解每一段的意思，从而了解文章是从哪几个方面写的。 例如：《海底世界》一文中，通过了解第2到6自然段的意思可以知道，课文是从海底的动物、植物和矿产等方面介绍海底的景色奇异和物产丰富的。 技法三：从文体特点入手。 1.在了解文章写作内容的基础上分析其结构形式。 例如：《海底世界》 一文运用了“总一分一总”的结构，先概括全文的内容，然后再从动物、植物、矿产等方面进行具体说明，最后又进行总结。 2.找出人物、事件、思想感情变化等贯穿全文的线索，从这些方面入手，理清文章的思路。 例如：《火烧云》一文就是以时间为线索，来描绘不同时间段内火烧云不同的颜色和形状。抓住“晚饭过后”“一会儿”“忽然”“接着”等词语，就能知道文章是从哪 此方面来把火烧云介绍清楚的。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读课文片段完成练习。 你看天空的珍藏-—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （作者：彼得．西摩） 1．作者按照（　　）顺序描写天空。 A．时间 B．方位 C．事情发展 2．天空如同多彩的调色板，由此你想到的四字词语有哪些？ 3．作者依次描写了天空中的　 　、　 　、　 　、落日的余晖、　 　等景物，让我们充分感受到天空的　 　。 4．片段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你找出其中一处，并说说这样写的好处。 （二）课内阅读。 我们奇妙的世界（节选） 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐．上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 5．写出下列词语的近义词。 锋利一　 　 闪耀一　 　 融化一　 　 仔细一　 　 观察一　 　 普通一　 　 6．用横线画出文中的一个比喻句，再仿写一句。 7．文中列举了哪些普通事物？ 8．你还能从哪些普通事物中找到美？ （三）课内阅读。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 9．第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用横线画出来。 10．“窃窃私语”的意思是：　 　。 “海底的动物常常在窃窃私语”这样写的好处是：　 　。 11．请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。 海底的动物会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像　 　，还有的像　 　。 12．“海里的动物，各有各的活动方法。”文中作者举了哪些例子来把这个意思写清楚的？ （四）课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 13．第1自然段是围绕“　 　”这句话来写的，是从　 　这个方面来介绍海底世界的。 14．第1自然段描写的动物中，　 　的前进速度很慢，　 　的速度比普通的火车还快，　 　活动的方法最省力。 15．文中“巴”的意思是（　　）。 A．贴近 B．粘住，依附在别的东西上 C．巴望，盼，期望 16．把海底动物和它们的活动方法用线连起来。 海参 身体像梭子，每小时能游几十千米（穿梭前行） 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行 乌贼和章鱼 巴在轮船底下作免费的长途旅行 贝类 向前方喷水，利用水的反推力后退 17．第2自然段从　 　和　 　两方面介绍了海底植物的差异很大。 （五）阅读课文片段，完成练习。 ①一会儿，天空，____一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。____那匹马____，腿伸开了，脖子____，尾巴____看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ②忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ③接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 （作者：萧红） 18．从片段中找出下列词语的反义词，写在横线上。 收拢——　 　 温顺——　 　 慌张——　 　 19．读片段第①自然段，在横线上填上合适的内容，体会“马”的变化。从所填的内容中，我们能感受到“马”从出现到消失，时间很　 　变化很　 　，用一个成语概括，可以是　 　（A．变化万千 B．转瞬即逝）。 20．片段描述了火烧云　 　的　 　种变化，分别是　 　、　 　和　 　。表示火烧云出现先后顺序的词语分别是“　 　“”　 　””　 　”。 21．火烧云变化多端，还会变成什么呢？请发挥想象写一写。 火烧云还会变成　 　、　 　、　 　。 二、课外阅读 （一）阅读短文，完成练习。 奇妙的植物世界 ①世界上有许许多多奇妙的植物。 ②植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。 ③植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。 日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。 ④此外，还有预报地震的山芋藤（téng），能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树…… 22．这篇短文是围绕哪句话写的？请用横线画出。 23．语文要素 短文主要介绍了植物能 　 　 、 　 　 的奇妙之处，还提到植物会预报地震、　 　、　 　。 24．短文第②段是围绕“ 　 　”这句话写的，写了毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，　 　小虫子，然后　 　小虫子，最后　 　小虫子。 25．文章末尾用了省略号，说明　 　 。你知道的奇妙的植物还有哪些？请写出自己了解到的一种有奇妙之处的植物：　 　 。 （二）阅读课外短文，完成练习。 大自然畅想曲 佚名 ①大自然就像____美丽的小诗，也像____五彩的童话。 ②“蓝天白云飘，太阳微微笑……大自然的景色多美好[a]……孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的“秀发”，向小草、小花展示它那婀娜多姿的“身材”。 ③“知了，知了[b]……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下荷花翩翩起舞，好像在告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 ④“沙沙沙，沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的两位歌唱家——蟋蟀和蝈蝈，____、____，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ⑤“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上打雪仗、滑雪[c]……一群可爱的孩子在一望无际的雪地里追逐着，他们是那么自由，那么欢快！ ⑥我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的叠翠流金，爱它的银装素…… 26．选择恰当的词语填入文中的横线上。 A．一声声 B．一篇篇 C．一首首 D．一阵阵 27．第②自然段中的“镜子”指　 　，“秀发”指　 　。 28．文中a处的省略号表示　 　；b处的省略号表示　 　；c处的省略号表示　 　。 A．重复词语的省略 B．列举的省略 C．引文的省略 D．说话断断续续 29．短文的第④自然段从　 　、　 　两个角度来进行描写，从而展现了　 　。 （三）阅读课外短文，完成练习。 大海的呼吸 佚名 大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。 海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。 能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动做出了肯定的回答。早在20世纪，人们就建成了世界上第一座潮汐发电站。有人计算过，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，大约相当于80座葛洲坝水电站一年的总发电量。 （选自《天天爱学习》，有删改） 30．画横线的句子运用了（　　）和（　　）的说明方法。 A．打比方 B．下定义 C．作比较 D．列数据 31．大海的“呼吸”叫　 　，大海“呼吸”的特点是　 　。 32．为什么可以利用潮汐发电？ 33．人们是怎么利用潮汐的？ （四）课外阅读。 阿里山的云雾 雨停了，在去姊（zǐ）妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。 大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰（chuò）绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛（dài）绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上部，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。 山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡（guǐ）秘的魔术师。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从藏匿（nì）的山谷中汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，只给人留下莫名的惊愕（è）与喜悦。 34．短文描写的对象是 　 　。 35．短文先写云雾（　　）的美景，后写云雾（　　）的景色。 A．近处 B．远处 C．静止 D．动态 36．画横线的句子中，“无所谓”的意思是（　　）。 A．不在乎 B．说不上 C．不知道 D．没有什么关系 37．下列说法不正确的是（　　）。 A．阿里山的云雾是独特的景色，只要到了阿里山，随时都可以看到。 B．阿里山的云雾变化万千，让人们充满了惊愕与喜悦。 C．是风让阿里山的云雾发生了种种变化。 D．山风劲吹的时候，云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐。 （五）阅读短文，完成练习。 夏天的云 ①朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象。 ②你看看夏天的云吧。在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠，像有层薄纱的是浮云。 它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了生机与活力。 ③夏天夕阳西下时的火烧云，不知你见识过没有。那真是一大奇观！它将金灿灿的光辉洒向大地，使整个大地洋溢着诗意。 它有时如一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。 然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。 ④夏天雨前的乌云涌来了。 不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。 这种乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，似乎正在向无尽的四周浸润。 这种景象使可怕的乌云也显出了几分魅力。 ⑤云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云！我喜欢它，尤其是夏天的云…… 38．这篇文章是围绕哪个意思写的？　 　用横线画出相关的句子。 39．语文要素 短文围绕“变幻无穷”写了夏天的哪些云？它们各有什么特点？完成下图。 40．下列对第②段中画波浪线句子的理解，最合理的一项是（　　）。 A．写出了云的数量不多。 B．写出了云的颜色很浅。 C．写出了云的形态自在。 41．仔细读一读第④段中的加点部分，联系上下文，谈谈这样写的好处。 42．新角度 天空中隐藏着无穷无尽的奥秘，你知道下列图片分别是什么现象吗？ 各地真题 一、（2024三下·大渡口期末）阅读短文，完成练习。 小小世界的谈话ㅤㅤ ①从前，有一个小小的世界。这个世界里所有的东西都可以讲话。山的讲话低沉而稳重，它们常常诉说着古老的故事，故事的开头是这样的：“这件事发生在很久很久以前……”河的谈话用的是一种唱歌般的调子，不过没有什么内容，琐（suǒ）碎、重复、絮（xù）絮不止。花和草讲话的声音虽小，但无论是风吹草动，还是花开花落，它们都能找到话题，聊得不亦乐乎，没完没了。 ②为了让自己的声音能被清楚地听到，它们讲话的声音越来越大，越来越大……这个小小的世界就变得越来越吵，越来越吵……直到有一天，一个小姑娘来了。她____说：“从现在开始，请你们换种方式来表达你们的意思，好吗？”从这一天起，这个小小的世界每天都发生着神奇的变化。 ③花儿们学会了用色彩和香气来谈话。每一种花都绽放出了独一无二的色彩散发出令人陶醉的香气。它们开始用这种方式向彼此致意，传递情感。最后，它们深深地爱上了这种新的交流方式。 ④河流也开始用波光和浪花来对话。那闪烁（shuò）的波光，每一朵浪花，都像是河流在诉说着自己的故事和心情，它们都是河的骄傲。 ⑤山也找到了适合自己的表达方式——用风的呼啸（xiào）和石头的静默来交流。风在山间穿梭，带走了山的心声，而坚硬的石头则静静地守护着山的秘密，让山的力量和坚韧（rèn）得以传承。 ⑥从那以后，小小世界里所有的东西都能和谐（xié）相处，因为它们都懂得用正确的方式表达自己。 43．读第①自然段画横线的句子，“不亦乐乎”的意思是：　 　。理解了这个词，我们就知道了这句话的意思是：　 　。 44．读第②自然段小姑娘的话，在横线上补充她的动作和神态，把她是怎么说的写清楚。 45．河流找到的正确谈话方式是（　　） A．用低沉的声音谈话 B．用唱歌的调子谈话 C．用波光和浪花谈话 D．用大声和小声谈话 46．结合故事内容，你认为下列说法正确的是（　　）（可多选） A．用风的呼啸和石头的静默来进行交流是山适合的方式。 B．花儿们爱上了只用香气向彼此致意，传递情感的方式。 C．波光和浪花因可以诉说河流的故事和心情，开始骄傲。 D．山、河流、花儿懂得了正确的表达方式，相处很和谐。 47．从这个故事中，我们学到了一些与人正确谈话的方法。如果你想养一只小白兔，该怎样给妈妈说才会有好的沟通效果。请写下来。 二、（2024三下·镇雄县期末）阅读短文，回答问题。 洱海风光奇丽，景色宜人。洱海湖水碧绿，波光粼粼，与西岸苍山积雪相辉映，构成一幅清新秀丽的大理风光画，故有“银苍玉洱”之誉。大理“风、花、雪、月”四大奇景享誉中外，而四景之一的“月”指的就是洱海的月。每逢农历十七至二十日，洱海中稍缺的月亮倒影，与苍山雪峰在海中的例影交叠，仍似满月，这就是“洱海月”。 洱海的鱼类资源丰富。洱海中盛产数十种鱼，常见的有鲫鱼、鲤鱼和细鳞鱼，年产量约为100万千克。洱海中有一种弓鱼，鳞细肉嫩，味美可口，所以在当地有“鱼魁”之称。弓鱼全身银白，体形瘦长，能够以嘴衔尾形成一条优美的弧线，犹如一张银光闪闪被拉满的弓。因而得名。 48．联系上下文，我知道“波光粼粼”的意思是：_ 。 49．根据选文内容判断，正确的打“V”，错误的打“x”。 ①作者说洱海鱼类资源丰富是因为鱼种类多、产量大、有珍贵的鱼种。(　　) ②弓鱼在当地被称为“鱼魁”，主要是因为它外表美丽，能以嘴衔尾形成一条优美的弧线。(　　) ③“银苍玉洱”指的是苍山的积雪和洱海的湖水碧绿。(　　) 50．仔细阅读画横线的句子，并仿写一句。 三、（2024三下·西城期末）阅读下面两篇短文，然后按要求做。 （一）____ ①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。 ②植物世界非常庞（páng）大、全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现. ③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物、大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高：盂（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉，微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn），一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时、叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kǎ）有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… ⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。 51．短文是从　 　、　 　和　 　这三方面介绍植物世界的。 52．第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方不同，　 　相差很大，还有　 　和　 　都相差很大。 53．阅读时主动思考，提出问题是个好习惯。照样子，结合短文内容写出自己阅读时的思考。 例：当我读到“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”时，我想：植物的生长速度慢会不会与沙漠恶劣的环境有关呢？ 当我读到“　 　”时，我想：　 　 54．请你结合对短文内容的理解，给短文加个合适的题目，写在短文上面的横线上。 四、（2024三下·顺义期末）阅读短文，完成练习。 走路的奥秘 ①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ④有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤……… ⑥大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑦第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 ⑧“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 ⑨这，就是蚂蚁走路的奥秘。 （选自苏教版三年级上册课文，有改动） 55．在横线上填上恰当的词语。 　 　地看着 　 　的小红点 56．联系上下文，填空。 ①“我”脑海中闪过的问题是　 　 ②从“眼花了，腰酸了”可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅　 　，而且　 　。 57．读第⑦自然段选择正确答案。 ①观察“觑”字，联系上下文理解“面面相觑”的意思。下面哪个词语与它的意思较为相近？（　 　 ） A．面面俱到 B．相对而视 C．面目一新 D．面红耳赤 ②当“我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子”时，下面哪个词语能表示“我们”此刻的心情？（　 　 ） A．出乎意料 B．惊喜万分 C．得意洋洋 D．无可奈何 58．短文最后说“这，就是蚂蚁走路的奥秘。”蚂蚁走路的奥秘到底是什么？请你联系全文，找出相关语句。 59．读短文，把下面的表格补充完整。 观察次数 观察方法 观察结果 第1次 瞪大眼睛盯着看 谁也没有看出究竟 第2次 捏起蚂蚁，蘸上红墨水 　 　 第3次 　 　 　 　 60．下面哪句话概括了第⑦-⑨自然段的主要内容？（　　） A．“我”提出问题后，同学们议论纷纷。 B．大家你一言我一语，谁也说服不了谁。 C．“我们”想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。 D．“我们”看到小红点呈“品”字形排列。 61．你喜欢文中的这群小朋友们吗？写出理由。 五、（2024三下·兰溪期末）现代文阅读。 天空中的文字 天空中也有一套文字，你知道吗? 船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座又找到了北极星，有了北极星的方向就是北方。 云也是天空的文字。在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺 (liǔ)白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏 季，远远耸立着一座白色的云山，好像铁匠铺里的铁砧(zhēn)。飞行员知道，这样的砧状云是雷雨的预兆(zhào)，应该离它远点儿才好。 天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐的队形向着太阳飞行， 它们告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。 其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。 62．天空中的文字包括　 　、　 　和　 　。 63．根据第二自然段，大海虽然没有写“由此往北”的指路牌，但水手们依靠天 空中的　 　就能找到北方。 64．请在短文中找一句描写卷云样子的句子，抄下来。 65．砧状云像　 　，它是　 　的预兆。 66．这篇短文告诉我们的道理是 　 　 六、（2024三下·望城期末）课外阅读。 云朵面包 ①清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧。 ②“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。小云朵好轻好轻，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。 ③妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母，盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟。”妈妈说。45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。 ④啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！“哇！好香！口水都要流出来了！”弟弟说，“开吃咯！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说，“我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司吗？”弟弟问。“不会的，看，车都塞路上了。”我说。“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。“爸爸！”哇！吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来，像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！总算飞进了办公室。爸爸长长地出了一口气。 ⑤我们又一次飞到了高楼的上面……轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来。弟弟说：“在空中飞累了，好饿哦，我们再吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃一个面包。 ⑥谢谢小云朵，云朵面包真好吃！ 67．短文中与“忽忽悠悠”意思相近的词语是：　 　 68．读故事，找到妈妈用云朵制作面包的过程，再试着完成下面的云朵面包流程图吧。 把云朵放进大碗→　 　→　 　→　 　 69．吃了云朵面包的我们发生了什么奇妙的变化？帮助爸爸做了什么事情？ 70．读画横线的句子，除了变成云朵面包，还会发生哪些奇妙的事情呢？展开想象，写下来吧。 七、（2024三下·罗湖期末）科学美文赏读会。 ____ 作者：朱泳焱（yì） 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很昏暗。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 经验告诉我们：天空中的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱，有时____。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。 天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度。要准确掌握天气情况，还得靠天气预报。 （选文有删改） 71．短文中的“招牌”是指（　　）。 A．广告牌 B．店铺的标志 C．货物的牌子 D．天气好坏的标志 72．当天上挂着“高层云”这个招牌时，将要出现的可能就是（　　）天气。 A．晴朗 B．阴天 C．雨雪 D．大风 73．先将下列云的图片与文中描述的云的名称对应连线，再回答下面的问题。 高层云 卷积云 卷云 连线：　 　 重点观察卷云的图片，发挥想象，卷云有时像“一块洁白的绫纱”，有时像　 　。 74．短文是围绕文中哪句话来写的？请找出来。然后，给这篇短文加个有意思的标题。 八、（2024三下·新田期末）选择性阅读。 （一） 墨水河底的淤泥乌黑发亮，柔软得像油脂一样。河边潮湿的滩涂上，丛生着灰绿色的芦苇和鹅绿色的车前草，还有贴地生的野葛蔓，支支直立的接骨草。滩涂的淤泥上，印满螃蟹纤细的爪迹。秋风起，天气凉，一群群大雁往南飞了，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，高粱红了，西风响，蟹脚痒，成群结队的、马蹄大小的螃蟹都在夜间爬上河滩，到草丛中觅食。 （二） 那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。 75．文段（一）和文段（二）分别描写了什么季节的景色？请填一填。 文段（一）：　 　 文段（二）：　 　 76．请从文段（一）中找出表示颜色的词填空。 淤泥　 　 芦苇　 　 车前草　 　 高粱　 　 77．从文中找出下列词语的近义词。 吉利　 　 暖和　 　 湿润　 　 隐藏　 　 78．请从文段（一）中摘抄一个比喻句。 79．写出文段（二）中描写下雪的情景，下列景物有什么特点。 山峦　 　 河流　 　 柳树、青杨　 　 天地　 　 80．读了文段（二），我体会到作者　 　的情绪。 九、（2024三下·遂溪期末）我会认真阅读短文，并会回答短文下面的问题。 海滨夏夜 ①夜，来临了。这是海滨一个非常幽美的夏夜。 ②夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观。 ③随着夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。 ④夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ⑤在这幽美的夜色中，我踏着软绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风，清新而凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉悦。 81．读短文，填写词语。 　 　的沙滩 　 　的海风 　 　的夏夜 　 　的天幕 　 　地抚摸 　 　地向前走 82．短文是按时间变化的顺序来写的，文中表示这一顺序的词句依次是：夕阳落山不久，　 　，　 　。 83．用横线画出文章的中心句。 84．读文中画横线的句子，句中作者用　 　来比喻　 　，说明海滨夏夜的美丽。 85．短文运用了大量的修辞手法，从而显得生动形象，请你用横线画出一个拟人句。 86．面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”，你呢?请试着用几句话表达自己的感受。 十、（2024三下·龙湾期末）阅读。 大海 ①我们在海边长大，非常热爱大海，大海是个巨大的乐园。 ②大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云朵就像一朵朵棉花。蓝天白云（倒映 倒影）在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在天空中穿行，有趣极了。 ③大海是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，天气由炎热变得凉爽了，孩子们迈着（轻快 轻巧）的步伐出来了。看，孩子们在家长的（陪伴 陪护）下玩得多快乐！浅滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆“城堡”，有的在捡贝壳，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐！这就是孩子们欢笑的世界啊！ ④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得（安静 幽静）了。____海水轻轻地摇晃着，它们像睡在摇篮里，多么美妙啊！ 87．联系上下文，在括号里选择正确的词语。 88．阅读全文：提取关键词句，完成下图。 89．鱼儿怎么会在天空穿行？联系上下文，说说对画横线部分的理解。 90．下面哪句话适合放在第四自然段的横线上？（　　） A．月亮和星星都“躲”入海里。 B．海浪轻轻地拍打着岸边。 C．月亮和星星开始跳舞了。 91．大海是很多人的乐园，那你的乐园是什么呢？联系生活想一想，再仿照课文，写一段话。 　 　是我的乐园。　 　。 答案解析 【答案】1．A 2．五彩缤纷、五颜六色、五光十色 3．太阳；云彩；雨；群星；奇妙 4．雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。 【解析】【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。 （2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 （4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 1．考查了对文章的写作顺序的理解。结合"清晨、一天结束了、黑夜降临了"可知，文章按照时间顺序描写天空的。 故答案为： A 2．考查了对表示颜色的词语的积累。表示各种各样的颜色的四字词语有：五彩缤纷、五颜六色、五光十色。 故答案为： 五彩缤纷、五颜六色、五光十色 3．考查了按照文段内容填空。结合文章内容可知，文章按照时间顺序依次描写了天空中的太阳、云彩、雨点、落日的余晖、群星等景物，让我们充分感受到天空的奇妙的变化。 故答案为：太阳、云彩、雨、群星、奇妙 4．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。 如：文中“雨后，我们会看到地上有许多水洼 ，就像有趣的镜子映射着我们的脸。”作者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。 故答案为： 雨后，我们会看到地上有许多水津：就像有趣的镜子映射着我们的脸。作|者把水洼比作镜子，形象地表现了水洼明亮的特点。 【答案】5．锐利；闪烁；融解；认真；察看；普遍 6．示例：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。仿写略 7．冰柱、积雪、小水滴、卵石、 小船的模型、羽毛。 8．示例：贝壳、云。 【解析】【点评】本题考查了三年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 5．本题考查的是近义词的掌握能力。锋利：刀口锐利。比喻言论、文章尖锐有力。近义词有“锐利”。闪耀：耀眼、闪烁的意思。近义词有“闪烁”。融化：指的是冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。或者是一句话温暖了一个人的心。近义词有“溶解”。仔细：形容非常认真。近义词有“认真”。观察：仔细地察看事物或现象。近义词有“察看”。普通：平常、一般。近义词有“普遍”。 故答案为：锐利；闪烁；溶解；认真；察看；普遍 6．本题考查了对修辞手法的理解和运用。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。文章中的比喻句：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。把“冰柱”比作“刀剑”。根据自己的积累，用“好像”来仿写一句比喻句即可。 故答案为：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀；柳梢上的雨丝好像一根根尖锐的银针在月光下烁动 7．本题考查的是对课文内容的理解。从“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐．上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”和“各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”可知，短文列举了冰柱、积雪、小水滴、卵石、 小船的模型、羽毛。 故答案为：冰柱、积雪、小水滴、卵石、 小船的模型、羽毛。 8．本题考查的是对生活的观察。联系自己的生活实际，列举两三个普通的事物中找到美的事物。例如：花儿、云朵、贝壳、路灯等。 故答案为：贝壳、云 【答案】9．海底的动物常常在窃窃私语 10．背地里小声说话，文中指海底的动物发出各种各样的声音；用拟人的修辞手法，使句子更加生动形象 11．小猫一样喵喵；小猪一样哼哼 12．作者分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法 【解析】【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 9．考查中心句。由开头第一句话“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”“你用水中听音器一听，就能听见各种声音”可知本段主要写了海底有各种的声音。主要围绕“ 海底的动物常常在窃窃私语 。”这句话来写的。 故答案为： 海底的动物常常在窃窃私语 。 10．本题考查词语的理解及修辞。“窃窃私语”的意思两人在一起小声说话。“海底的动物常常在窃窃私语”中“窃窃私语”一词把海底的动物赋予人的特性，运用了拟人的修辞手法，使句子更加的生动形象 。 故答案为：背地里小声说话，文中指海底的动物发出各种各样的声音；用拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。 11．考查仿写。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。要用动物一样＋AA式叠词。 故答案为：小猫一样喵喵；小猪一样哼哼。 12．考查对文章内容的理解。根据句子“ 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ”可知 作者分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法 。 故答案为： 作者分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法 。 【答案】13．海里的动物，各有各的活动方法；海里动物的活动方式 14．海参；身体像梭子的鱼；有些贝类 15．B 16． 17．色彩；大小 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 13．本题主要考查对段落主旨的理解能力，与中心句的定位能力，以及对段落的理解、分析能力。首先需要理解文段想要表达的内容，体会句子之间的联系，抓住要点，加以分析。第一段围绕“海里的动物，各有各的活动方法。"展开，后面具体写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、有些贝类的活动方式。 故答案为：海里的动物，各有各的活动方法/海里动物的活动方式 14．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可以知道海参前进速度很慢。根据“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快"可以知道身体像梭子的鱼的速度比普通的火车还快。根据“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可以知道有些贝类的方法最省力。 故答案为：海参/身体像梭子的鱼/有些贝类 15．本题主要考查对学词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境及自己的理解进行作答。 “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。"根据对句意的理解，有些贝类可以吸附在船上，“巴”的意思是“粘住，依附在别的东西上”。 故答案为： B 16．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点作答。根据第一段相关内容作答。 17．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整段大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。第2段第二句“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”是从色彩方面写海底植物的差异，三四句“最小的单细胞海菜，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”是从大小方面写海底植物的差异。 故答案为：色彩、大小 【答案】18．伸开；凶猛；镇静 19．出现，过了两三秒钟，大起来了，也长了却不见了。短；快；B 20．形状；三；马；狗；大狮子；一会儿；忽然；接着 21．孔雀；猛虎；海豚 【解析】【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）、（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 （4）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。 18．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。收拢 ： 把分散的事物聚集起来，使之合拢或闭合。反义词是伸开。 温顺︰温和顺从，和顺。反义词是凶猛。慌张∶不沉着而动作忙乱。反义词是镇静。 故答案为：伸开、凶猛、镇静 19．一会儿，天空，出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 从所填的内容中，我们能感受到“马”从出现到消失，时间很短变化很快，可以用“形容时间短促”的词语“转瞬即逝” 概括 。 故答案为：出现，过了两三秒钟，大起来了，也长了却不见了。短、快、B 20．结合”一会儿，天空出现一匹马""“忽然又来了一条大狗""接着又来了一头大狮子"分析作答。 故答案为：形状、三、马、狗、大狮子、一会儿、忽然、接着 21．结合自身想象作答即可，如变成某种动物、植物。 故答案为：孔雀、猛虎、海豚 【答案】22．世界上有许许多多奇妙的植物。 23．吃虫；听音乐；净化水；“咬人” 24．植物能吃虫；吸引；粘住；消化吸收掉 25．还有许多奇妙的植物；能存储几千千克水的猴面包树 【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 ④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 22．本题考查中心句。中心句指能概括文章主要内容的句子。要结合文章内容来作答。短文主要向我们介绍了几种奇妙的植物，告诉了我们自然无奇不有，需要我们仔细观察，多多体会。所以第一句“世界上有许许多多奇妙的植物”是本文的中心句。 故答案为： 世界上有许许多多奇妙的植物。 23．本题考查获取信息的能力。从短文的第②段“植物能吃虫”和第③段“植物还会听音乐呢”可知，这两段介绍了植物能吃虫和听音乐的奇妙之处；从短文的最后一段可知，植物还会预报地震、净化水及会“咬人”。 故答案为：吃虫、听音乐、净化水、“咬人” 24．本题考查中心句及信息获取。第②段主要讲的是毛毡苔吃虫子的过程，所以第②段的中心句是“植物能吃虫”。从第②段的“毛毡苔的叶子……消化吸收掉了”可知，毛毡苔吃虫子的过程是先分泌黏液吸引小虫子，然后粘住小虫子，最后消化吸收掉小虫子。 故答案为：植物能吃虫、吸引、粘住、消化吸收掉 25．省略号的主要用法：①表示引文或引述的话有所省略。②表示重复词语的省略。③表示列举同类事物和序数词语的省略。4表示说话断断续续。⑤表示话未说完，语意未尽。文章末尾的省略号表示列举的省略，这说明除了文中提到的这三种奇妙的植物，还有很多奇妙的植物没有列举完。要知道还有哪些有奇妙之处的植物，可以通过查阅资料、询问他人等方法得知。 故答案为：还有许多奇妙的植物、能存储几千千克水的猴面包树 【答案】26．C，B，A，D 27．河面；柳条 28．C；A；B 29．视觉；听觉；秋天的美丽 【解析】【点评】（1）本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。 （2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 （3）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。 （4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。 26．“诗”的量词一般是“首”，“童话”的量词一般是“篇”，故第一、二条横线上分别选C、B。从前文的“歌唱”和后文的“远远近近”可知，第三、四条横线上应分别填“一声声"“一阵阵”，所以分别选A、D。 故答案为： C，B，A，D 27．结合短文内容可知，第②自然段中的“镜子”指河面，“秀发”指柳条。 故答案为：河面、柳条 28．第a处省略号省略了《春光好》中的歌词，表示引文的省略，故选C；第b处省略号省略了“知了”，表示重复词语的省略，故选A；第c处省略号省略了其它游戏，表示列举的省略，故选B。 故答案为：C、A、B 29．“沙沙沙，沙沙……”“ 一声声、一阵阵的鸣唱 ，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ”这是从听觉角度来进行描写，表达了对大自然的热爱和赞美之情。 故答案为：视觉、听觉、秋天的美丽 【答案】30．C；D 31．潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变 32．潮汐蕴藏着巨大的能量。 33．建成潮汐发电站。 【解析】【点评】（1）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。 （2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。 （3）、（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 30．这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 “有人计算过，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，大约相当于80座葛洲坝水电站一年的总发电量。”句中运用了作比较和列数据的说明方法。 故答案为： C；D 31．结合“大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。” “海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫‘潮汐’”。可知答案。 故答案为：潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变 32．结合“海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。”可知答案。 故答案为： 潮汐蕴藏着巨大的能量。 33．结合“能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动做出了肯定的回答。早在20世纪，人们就建成了世界上第一座潮汐发电站。”可知答案。 故答案为： 建成潮汐发电站。 【答案】34．阿里山的云雾 35．C D 36．B 37．A 【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。 34．本题考查的是对课文内容的把握。一个好的标题能概括一篇文章的主要内容，从题目“阿里山的云雾”可知，短文描写的对象是阿里山的云雾。 故答案为：阿里山的云雾 35．本题考查的是动态描写和静态描写的理解。从第二段最后一句提到了“这时的云雾是静止的”，第三段提到“云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐”，说明此时云雾是动态的。故先静态描写云雾，再动态描写云雾。 故答案为：C；D 36．本题考查的是重点词语的理解。结合“全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”和“有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷”可知，有些地方的云雾很重，把一切都遮蔽起来，天地间都是一片云雾，谈不上有天、树、高山和深谷。故“无所谓”在这里的意思是“谈不上”。 故答案为：B 37．本题考查的是对课文内容的理解。从“大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中”可知，阿里山的云雾是在下雨后才会出现，并不是随时来都能看见。A项有误。结合短文内容可知，BCD项都正确。 故答案为：A 【答案】38．朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象；云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云我喜欢它，尤其是夏天的云…… 39．（从上到下）夕阳西下时的火烧云|雨前的乌云| 悠然自在、活泼可爱|形态万千 40．C 41．加点部分把雨前的乌云比作横行无忌的黑风暴，生动形象地写出了乌云的来势汹汹。 42．彩虹|火烧云|日食|月食 【解析】【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 38．本题考查中心句。这篇文章采用“总一分一总”的结构，先向我们介绍了夏天的云的总体特点，然后具体介绍了夏天的三种云及其各自的特点，最后进行总结，表达喜爱之情。整篇文章都是围绕第①段和第⑤段这两个总的段落来写的。 故答案为： 朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象；云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云我喜欢它，尤其是夏天的云…… 39．本题考查获取信息的能力。短文第2～④段围绕“变幻无穷”写了夏天的三种云，认真阅读这三段的内容，通过提取其中的关键信息可知，这三种云分别是早晨的浮云，其特点是悠然自在、活泼可爱；夕阳西下时的火烧云，其特点是形态万千；雨前的乌云，其特点是横行无忌。即： 故答案为： （从上到下）夕阳西下时的火烧云|雨前的乌云| 悠然自在、活泼可爱|形态万千 40．本题考查句子理解。认真阅读该句，仔细体会，从句中的“漫不经心”“飘飘悠悠”可知，这句话主要表现的是浮云的形态自在。云的数量及云的颜色，句中并未提到。故本题选C。 故答案为： C 41．结合“夏天雨前的乌云涌来了。 不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。”可知加点部分把“雨前的乌云”比作“横行无忌的黑风暴”，运用了比喻，生动形象地写出了乌云的来势汹汹。 故答案为： 加点部分把雨前的乌云比作横行无忌的黑风暴，生动形象地写出了乌云的来势汹汹。 42．本题考查知识拓展。图一中，天空中出现的是彩虹，生活中较为常见，很容易辨认；图二中，结合生活经验及所学的《火烧云》的课文，也较为容易辨认出这是火烧云。图三与图四中的现象不常见，不太好辨认。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象，即图三；当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被直射阳光照亮，这时发生月食现象，即图四。 故答案为： 彩虹|火烧云|日食|月食 【答案】43．不也是很快乐吗；花和草虽然讲话的声音小，但它们有许多话题，聊的也很快乐 44．微笑着用商量的口吻 45．C 46．A；D 47．我会诚恳地对妈妈说：“妈妈，小白兔很可爱，我非常喜欢，您也给我买一只养着好吗？” 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 43． 考查对词句的理解。第①自然段画“”的句子“花和草讲话的声音虽小，但无论是风吹草动，还是花开花落，它们都能找到话题，聊得不亦乐乎，没完没了”中的“不亦乐乎”的意思是：不也是很快乐吗?理解了这个词，我们就知道了这句话的意思是：花和草虽然讲话的声音小，但它们有许多话题，聊的也很快乐。 故答案为： 不也是很快乐吗；花和草虽然讲话的声音小，但它们有许多话题，聊的也很快乐； 44． 考查补充人物说话的提示语。根据下文小姑娘说的话“从现在开始，请你们换种方式来表达你们的意思，好吗?”可知，她是用商量的口气说的，如果再加上表示神态的词语，可加上“微笑”即可。 故答案为： 微笑着用商量的口吻； 45．考查读文获取有用信息的能力。仔细读文，由文中句子“河流也开始用波光和浪花来对话。”可知答案选C。 故答案为： C； 46． 考查对文章内容的判断和分析。由文中句子“山也找到了适合自己的表达方式一一用风的呼啸和石头的静默来交流。”和“从那以后，小小世界里所有的东西都能和谐相处，因为它们都懂得用正确的方式表达自己”可知AD正确。由句子“花儿们学会了用色彩和香气来谈话。每一种花都绽放出了独一无二的色彩散发出令人陶醉的香气。它们开始用这种方式向彼此致意，传递情感。”可知B说法错。由句子“那闪烁的波光，每一朵浪花，都像是河流在诉说着自己的故事和心情，它们都是河的骄傲。”可知C说法错。 故答案为： AD 47． 考查语言表达。这篇寓言通过对山、河、花等事物与其他生命前后表达方式、内容的对比及发生的变化，告诉我们要用正确的方式表达自己。所以如果我想养一只小白兔，我会诚恳地对妈妈说：“妈妈，小白兔很可爱，我非常喜欢，您也给我买一只养着好吗?， 故答案为： 我会诚恳地对妈妈说：“妈妈，小白兔很可爱，我非常喜欢，您也给我买一只养着好吗？” 【答案】48．湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 49．①正确；②错误；③正确 50．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银白色。 【解析】【点评】本文主要写了洱海风光奇丽，景色宜人，鱼类资源丰富，表达了作者对洱海的热爱之情。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 48．考查对词语的理解。波光粼粼：湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 故答案为： 湖面明净，水波被阳光照射闪着亮光。 49．考查对语段内容的理解。①正确。②有误，从“洱海中有一种弓鱼，鳞细肉嫩，味美可口，所以在当地有‘鱼魁'之称"可知，弓鱼在当地被称为“鱼魁”，主要是因为它鳞细肉嫩，味美可口。③正确。 故答案为： ①正确；②错误；③正确 50．考查仿写句子。从文中的“弓鱼全身银白，体形瘦长，能够以嘴衔尾形成一条优美的弧线，犹如—张银光闪闪被拉满的弓，因而得名"可知，这句话把“弓鱼的体形"比作“被拉满的弓"，运用了比喻的修辞方法，据此仿写。 故答案为： 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银白色。 【答案】51．植物的种类；数量植物的差异；会运动的植物 52．植物的体型；植物的寿命；植物的生长速度 53．孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉；这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 54．形形色色的植物。 【解析】【点评】短文从植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物这三方面介绍植物世界的。 解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 51．本题考查文章内容概括。结合“全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上”“植物在各个方面差异很大"“有些植物会运动”，依次填空：植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物。 故答案为：植物的种类、数量植物的差异、会运动的植物 52．本题考查文章内容概括。结合“高大的植物，大得让你看不清它的全貌"“微小的植物，小得让你用肉眼看不见""有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡"“植物的生长速度也相差很大"，依次填空：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度。 故答案为：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度 53．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树，上会不会有其他的小动物居住呢? 故答案为：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 54．本题考查标题拟定。此题答案不唯一。结合“植物世界蕴藏着很多秘密，等着我们去发现”分析，可拟题为：形形色色的植物。 故答案为：形形色色的植物。 【答案】55．瞪大眼睛；几个模糊 56．蚂蚁是怎样走路的呢？；认真；长久 57．B；D 58．原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 59．看不出有什么脚印；拿放大镜观察；小红印"品"字形排列着 60．C 61．喜欢；有好奇心，积极观察实验并思考。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 55．结合文中句子，描述“看着”应该用“瞪大眼睛地”；描述“小红点”应该用“模糊的”；结合词语的特点进行作答。 故答案为：瞪大眼睛；几个模糊 56．结合文中描写，“我”脑海中闪过的问题是蚂蚁是怎样走路的呢？，结合对句子的理解，“眼花了，腰酸了”可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅认真而且时间长，结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：蚂蚁是怎样走路的呢？认真；长久 57．“面面相觑”意思是你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，与“相对而视”意思接近；表达了无可奈何的心情；结合对句子和词语的理解，进行作答。 故答案为：B；D 58．结合文中句子，“原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。”这句描写了“蚂蚁走路的奥秘”。 故答案为：原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 59．结合文中描写，第2次观察，“我”捏起蚂蚁，蘸上红墨水，结果也看不出有什么脚印；第3次观察，“我”拿出放大镜进行观察，发现小红印"品"字形排列着，由此发现了蚂蚁行走的奥秘； 故答案为：看不出有什么脚印；拿放大镜观察；小红印"品"字形排列着 60．结合短文内容，短文第⑦-⑨自然段，主要描写了我们想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘；阅读各项应该选择C项。 故答案为：C 61．结合文中描写，我们想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘；可以看出我们是一群有好奇心、积极观察实验并用心思考的孩子；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：喜欢；有好奇心，积极观察实验并思考。 【答案】62．星座；云；鸟儿 63．北极星 64．在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这是卷云。 65．铁砧；雷雨 66．大自然中充满了各种知识和信息，只要我们仔细观察，就能从中获取我们想要的答案。 【解析】【点评】这套试题设计精巧，既考查了学生对自然现象的细致观察能力，又引导学生理解了大自然中的文字——星座、云层和鸟类行为所蕴含的信息。试题内容丰富，既有基础知识的考查，也鼓励学生运用所学进行逻辑推理。同时，试题设计贴近学生生活，易于激发学生的兴趣与好奇心，促进了学生对大自然的热爱与探索欲。整体而言，这是一套能够全面提升学生观察力、思维能力和科学素养的优秀试题。 62．天空中的文字包括三个方面。第一空应填写“星座”，因为水手们通过星座来辨别方向，特别是小熊星座和北极星。第二空填写“云”，因为云的不同形态和颜色可以预示天气变化。第三空填写“鸟儿”，因为鸟儿的飞行方式和队形也能提供天气的信息。 故答案为：星座、云、鸟儿。 63．根据第二自然段的内容，大海上并没有明确的指路牌指示北方，但水手们可以依赖天空中的北极星来找到北方的方向。因此，第一空应填写“北极星”。 故答案为：北极星 64．短文中描写卷云样子的句子是：“在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这是卷云。”这句话通过比喻的方式生动地描绘了卷云的形态和颜色。 故答案为：在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这是卷云。 65．砧状云被形容得像铁匠铺里的铁砧，这是通过比喻来形象地说明砧状云的形状。同时，文中指出这样的砧状云是雷雨的预兆，因此第一空填写“铁砧”，第二空填写“雷雨”。 故答案为：铁砧、雷雨 66．这篇短文告诉我们的道理是：大自然中充满了各种知识和信息，只要我们仔细观察，就能从中获取我们想要的答案。这体现了对自然现象的细致观察和深刻理解的重要性，以及人类与自然的紧密联系。解题过程主要是通过理解文章的主旨和各个段落的内容，提炼出文章所要传达的核心思想。 故答案为：大自然中充满了各种知识和信息，只要我们仔细观察，就能从中获取我们想要的答案。 【答案】67．密密麻麻；飘飘悠悠 68．倒入热牛奶和水；撒上酵母、盐和糖；揉成一个大面团 69．吃了云朵面包的我们飘了起来|给爸爸带去了云朵面包，爸爸吃完云朵面包后也飘了起来，离开了拥挤的马路，飞进了办公室。 70．“我”和弟弟飞啊飞啊，飞到了树林里，看到一只可爱的小兔子，小兔子的胡萝卜丢了，肚子饿得咕咕直响。“我”和弟弟把云朵面包送给了小兔子，小兔子吃了竟然也飞了起来。森林上空飘荡着“我们”快乐的笑声。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 67．“忽忽悠悠”是AABB式的词语，与“密密麻麻”“飘飘悠悠”词形相同；结合词语的词形，进行正确作答。 故答案为：密密麻麻；飘飘悠悠 68．结合短文对制作面包的过程的描写，制作面包要将云朵放进大碗、倒入热牛奶和水、放入酵母，盐和糖、揉成面团，最后放入烤箱；结合文中描写，进行总结作答。 故答案为：倒入热牛奶和水；撒上酵母、盐和糖；揉成一个大面团； 69．结合文中描写，吃了云朵面包的我们都忽忽悠悠地飘了起来；我和弟弟给爸爸带去了云朵面包，爸爸吃完云朵面包后也飘了起来，离开了拥挤的马路，飞进了办公室。结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：吃了云朵面包的我们飘了起来|给爸爸带去了云朵面包，爸爸吃完云朵面包后也飘了起来，离开了拥挤的马路，飞进了办公室。 70．结合文中描写，展开丰富的想象，写出围绕“云朵面包”还会发生什么，围绕进行想象作答。 故答案为：“我”和弟弟飞啊飞啊，飞到了树林里，看到一只可爱的小兔子，小兔子的胡萝卜丢了，肚子饿得咕咕直响。“我”和弟弟把云朵面包送给了小兔子，小兔子吃了竟然也飞了起来。森林上空飘荡着“我们”快乐的笑声。 【答案】71．D 72．D 73．；吹散的蒲公英种子 74．天上的云，真是姿态万千，变化无常。千姿百态的云。 【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。短文介绍了天上的云，真是姿态万千，变化无常。不同的云会有不同的天气。 71．考查内容理解于概括。从“云就像是天气的‘招牌’∶天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”可知“招牌”是指天气好坏的标志。 故答案为：D 72．考查内容理解于概括。从“出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了”可知将要有雨雪天气。 故答案为：D 73．考查内容理解于概括。从“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。”可知第二幅图是卷云。从“如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。”可知第一幅图是卷积云。从“接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。”可知第三幅图是高层云。并结合卷积云的样子发挥想象即可。 故答案为： 吹散的蒲公英种子 74．考查找中心句。短文围绕“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”写了卷云、卷积云、高层云、低层云的不同特点。 故答案为：天上的云，真是姿态万千，变化无常。千姿百态的云。 【答案】75．秋季；冬季 76．乌黑发亮；灰绿色；鹅绿色；红 77．吉祥；温暖；潮湿；隐遁 78．墨水河底的淤泥乌黑发亮，柔软得像油脂一样。 79．模模糊糊的；隐遁了踪迹；影影绰绰；苍茫、亲切 80．伤感 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 75．根据文段（一）中”秋风起，天气凉，一群群大雁往南飞了，一会儿排成'一'字，一会儿排成'人'字，高粱红了，西风响，蟹脚痒，成群结队的、马蹄大小的螃蟹都在夜间爬上河滩，到草丛中觅食”可以推断出描写的是秋季的景色。根据文段（二）中”那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流”可知，描写的是冬季的景色。 故答案为：秋季、冬季 76．考查查找文段关键词语的能力。由”墨水河底的淤泥乌黑发亮””丛生着灰绿色的芦苇和鹅绿色的车前草””高粱红了”可知答案。 故答案为：乌黑发亮、灰绿色、鹅绿色、红 77．考查找文中比喻句。句子”墨水河底的淤泥乌黑发亮，柔软得像油脂一样”中将”墨水河底的淤泥”比作”油脂”，运用了比喻的修辞手法。 故答案为：吉祥、温暖、潮湿、隐遁 78．考查根文段内容连线。在文中找到关键句子联系即可。如：墨水河底的淤泥乌黑发亮，柔软得像油脂一样。 故答案为： 墨水河底的淤泥乌黑发亮，柔软得像油脂一样。 79．结合句子“ 山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫， 又如此的亲切 。”可知答案。 故答案为：模模糊糊的、隐遁了踪迹、影影绰绰、苍茫、亲切 80．考查对文段情感的理解。由”走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪”可知答案。 故答案为： 伤感 【答案】81．细软；清新而凉爽；幽美；深蓝色；轻轻；慢慢 82．随着夕阳的逐渐西沉；夜色加浓 83．这是海滨一个非常甜美的夏夜 84．流动的珍珠；灯光 85．海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。 86．海滨夏夜的景色真美啊！伴着迷人的夜色，迎着徐徐的海风，内心宁静而惬意，思绪不禁越飘越…… 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 81．考查词语的理解与运用。仔细阅读选文可知答案。“ 细软的沙滩 ”“ 清新而凉爽 的 海风 ”“ 幽美的夏夜 ”“ 深蓝色的天幕 ”“ 轻轻地抚摸 ”“ 慢慢地向前走 ” 故答案为： 细软；清新而凉爽；幽美；深蓝色；轻轻；慢慢 82．考查了写作的顺序。本文是按时间顺序写的。短文第二自然段中有时间词“夕阳落山不久”；第三段时间词“随着夕阳的逐渐西沉”；短文第四自然段中时间词“夜色加浓”。 故答案为：随着夕阳的逐渐西沉；夜色加浓 83． 考查中心句。第1自然段在全文中起总领全文、点明主旨的作用。故 “这是海滨一个非常甜美的夏夜”这句话是中心句。 故答案为：这是海滨一个非常甜美的夏夜。 84． 考查修辞手法。文中“尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠” 把“灯光”比作“流动的珍珠”，即用“流动的珍珠”来比喻“灯光”，说明海滨夏夜的美丽壮观。 故答案为：流动的珍珠；灯光 85． 考查修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 文中“海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的‘唰唰’声”这句话把海水当作人来写，是拟人句。 故答案为：海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。 86．本题考查扩展写话。写出学习文章后自己的感受即可。如：海滨夏夜的景色真美啊！伴着迷人的夜色，迎着徐徐的海风，内心宁静而惬意，思绪不禁越飘越…… 故答案为：海滨夏夜的景色真美啊！伴着迷人的夜色，迎着徐徐的海风，内心宁静而惬意，思绪不禁越飘越…… 【答案】87．倒映；轻快；陪护；安静 88．巨大的乐园；大海是鱼儿们的乐园、大海是孩子们的乐园、大海是月亮、星星们的乐园；沙滩上的孩子们、海水中的孩子们； 89．因为海水清澈，把天空和云朵倒映在海水中，因此鱼儿就像在天空中穿行。 90．B 91．篮球场；在这片场地上，你可以自由奔跑，释放内心的热情与活力。无论是晨光初照的清晨，还是夕阳西下的傍晚，篮球场上总能见到你那专注而坚定的身影。你与队友们默契配合，传球、突破、投篮，每一个动作都凝聚着汗水与努力，每一次进球都伴随着欢呼与掌声。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 87．“蓝天白云（倒映 倒影）在海水中”这句应选“倒映”，指物体的形象倒着映射到另一物体上；“孩子们迈着（轻快 轻巧）的步伐出来了”这句描述“步伐”应该用“轻快”；“孩子们在家长的（陪伴 陪护）下玩得多快乐”这句应选“陪护”，指陪伴和保护；“夜深了，喧闹的大海变得（安静 幽静）了”这句应选“安静”，指平静下来。 故答案为：倒映；轻快；陪护；安静 88．结合文中描写，大海是个巨大的乐园。围绕这一意思，主要描写了大海是鱼儿们的乐园、大海是孩子们的乐园、大海是月亮、星星们的乐园；其中“大海是孩子们的乐园”主要描写了浅滩边的浅水中、沙滩上的孩子们、海水中的孩子们结合文中描写，进行作答。 故答案为：巨大的乐园；大海是鱼儿们的乐园、大海是孩子们的乐园、大海是月亮、星星们的乐园；沙滩上的孩子们、海水中的孩子们； 89．结合上下文，“一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在天空中穿行，有趣极了。”这句的意思是因为海水清澈，把天空和云朵倒映在海水中，因此鱼儿就像在天空中穿行。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：因为海水清澈，把天空和云朵倒映在海水中，因此鱼儿就像在天空中穿行。 90．结合第④自然段的描写，根据后面对海水的描写，应该选择“浪轻轻地拍打着岸边。”这句，描写大海恢复安静的样子。 故答案为：B 91．结合短文内容，要求写一写自己的乐园。结合自己的生活经历，进行表述作答，写出自己的感受。 故答案为：篮球场；在这片场地上，你可以自由奔跑，释放内心的热情与活力。无论是晨光初照的清晨，还是夕阳西下的傍晚，篮球场上总能见到你那专注而坚定的身影。你与队友们默契配合，传球、突破、投篮，每一个动作都凝聚着汗水与努力，每一次进球都伴随着欢呼与掌声。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$