[中学联盟]河北省邢台市第七中学教科版八年级政治下册导学案：第4单元第10课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》（PDF版，无答案，2份）

45 总课时数：24 第十课 尊重劳动者，珍惜劳动成果 (共 2 课时) 第 2 课时 珍惜劳动成果 【教学目标】 1、劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成 果，要取之有度，用之有节。 2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤 俭节约的良好习惯。 3、⑴艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大。 ⑵珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 【教学重点】 为什么要珍惜劳动成果；如何养成勤俭节约的习惯。 【预习自测】 1、劳动成果是 用汗水换来的财富。珍惜劳动成果，就是 的具体表现。 2、在我们的学习和生活中，所有用品都是通过许多劳动者的 生产出来的，都来 之不易。 3、珍惜 、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4、有 地索取、有 地消费，就会常保富足。 5、我国是资源 的国家，而且目前还处于 阶段，还有很多人的生活并不 富裕，这是我们的基本国情和社会现实。 6、对于每个人，特别是青少年来说， 有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的 道德品质。 【合作探究】 （一）了解粮食的来之不易 46 从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？ （二）思考： （1）我们在日常生活和社会生产中还有哪些浪费的现象？ （2）对此有何感想？ 【解难答疑】 （一）历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首先做到。他一 生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了 73 次、穿了 20 年。 经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪 60 年代，有一 次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜， 主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 你还有哪些关于爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事与名人名言，与大家分享。 （二）资源短缺，资源供需矛盾日益突出，已经成为约束我国经济社会发展的瓶颈之一。我 国人均拥有的土地资源、耕地资源、矿产资源、水资源、森林资源和草地资源分别只是世界 人均拥有的 1/3、1/3、1/2、1/4、1/6 和 1/3。 我国以占世界 9%的耕地、6%的水资源、4% 的森林、1.8%的石油、0.7%的天然气、不足 9%的铁矿石、不足 5%的铜矿和不足 2%的铝土矿， 养活着占世界 22%的人口；对于以上材料，你读出了什么信息？发表自己的看法和见解。 感悟内容：我们青少年在勤俭节约方面应怎样去做？ 【拓展反馈】 1、时下人们的生活开始讲质量、讲吃穿、讲档次，又正值全球经济危机，国家也提倡和鼓 励消费，以拉动内需，所以有的人认为，现如今，“慷慨花钱”就是为国家经济建设做贡 献。对此，正确的理解应该是（ ） A、钱是我们自己的，可以肆意挥霍，还可以为国家作贡献。 B、拉动内需，就是要我们放心大胆的消费。 C、节约资源、勤俭建国与当前的鼓励消费、拉动内需其实并不矛盾。 D、鼓励消费、拉动内需就没有办法勤俭节约。 2、只要我们细心观察，在我们的身边，随处可见令人痛心的浪费现象。浪费粮食、学习用 品、教学器材等。其实，我们浪费的不仅仅是“东西”，我们丢掉的可能是我们的“心”， 一颗高尚的心，一颗能让我们生活幸福的心。在生活水平不断提高的今天，我们为什么还要 提倡勤俭节约的优良作风？（ ） ①资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。②我国其实是资源贫乏的国家。③我国目前还 处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕。④所有的用品都是通过劳动者辛勤 劳动生产出来的，来之不易。 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 3、材料分析： 材料一：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己家里一直不富裕，尽管平时总是教育孩 子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，他竟然几次偷拿家里的钱。” ——一位母亲的话 材料二：一中学生用零花钱摆阔请客，一桌竟然花了 1200 元。 （1）材料一中儿子的哪些行为不正确？ （2）针对上述材料反映的现象，请谈谈你的看法。 【学习总结】 我的收获是： 我的疑问是： $$ 43 总课时数：23 第十课 尊重劳动者，珍惜劳动成果 (共 2 课时) 第 1 课时 可敬的劳动者 【教学目