第六单元 学习任务群专练-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

©第六单元学习任务群专练 一、基础知识训练 A.社稷，国家。社，土地神。稷，谷神。古代 1.给加点字注音。 君主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国 曹刿论战( 又何间焉( 家的代称 小信未孚( 望其旗靡( B.不同的史书有不同的编写体例，《左传》《史 邹忌讽齐王纳谏( )期年之后( 记》《三国志》都是我国经典的纪传体历史 度已失期( 藉第令毋斩( 著作。 C.汗青，古代在竹简上写字，先以火烤去湿，以 裨补阙漏( 夙夜优叹( 防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之 2.解释句中加点词。 为“汗青”。后来也以此代指史册。 (1)肉食者鄙 D.“表”是中国古代向帝王上书陈情言事、请 (2)忠之属也 求建议的一种文体，往往言辞恭敬恳切，如 (3)小大之狱 《出师表》。 (4)彼竭我盈 二、名著阅读训练 (5)孰视之 4.下面是某同学在阅读《简·爱》一书后，整理 (6)吾妻之美我者，私我也 出简·爱四次“离开”的情节，请你帮助他完 (7)谤讥于市朝 成以下任务 (8)期年之后 ①简·爱离开洛伍德学校 (9)苟富贵 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 (10)度以失期 ③简·爱离开沼屋（沼地居） (11)为天下唱 ④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 (12)卜者知其指意 (1)按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四 (13)又间令吴广之次所旁丛祠中 次“离开”进行排序 () A.①④②③ B.④①3② C.①②3④ D.④①23 (14)并杀两尉 (2)简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的 (15)比至陈 启示？ (16)身被坚执锐 (17)以光先帝遗德 (18)躬耕于南阳 (19)由是感激 (20)临表涕零 3.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项 是 77探究在线 九年级语文（下） 三、文言文阅读训练 C.建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守 (中考·乐山) 关/不开禹攻十日/破之 【甲】邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十 D.建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守 三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年 关不开/禹攻十日/破之/ 虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武 6.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不 安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚 正确的一项是 () 欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹 A.甲文中“而见光武知非常人”与乙文中“登 曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰： 轼而望之”的“而”用法不同。 “但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名 B.“禹得效其尺寸”与“恐托付不效”(《出师 于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心， 表》)两句中的“效”含义不同 立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计 C.“会日暮”与“迁客骚人，多会于此”(《岳阳 议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 楼记》)两句中的“会”含义相同。 建武元年禹自箕关将入河东河东都尉守关 D.甲文中“因传发诸将鼓而并进”与乙文中 不开禹攻十日破之。王匡等合军十余万，复共击 “一鼓作气”的“鼓”用法相同。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() 禹，禹军不利。会日幕，战罢，诸将见兵势已摧， A.邓禹和曹刿都具有卓越的军事智谋与指挥 皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹 才能，善于选择有利的作战时机，取得战争 令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并 的胜利。 进，大破之 B.甲文中邓禹深得光武帝信任，君臣同心建立 (节选自《后汉书·邓寇列传》)】 伟业；乙文以曹刿的镇定自若反衬鲁庄公 【乙】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿 的急躁冒进 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 C.甲、乙两文都通过对战争场景和人物对话的 绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼 详细描写，烘托出战事的紧迫，表现两位将 而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 领的果敢。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 D.甲文先写邓禹结交光武帝，向他献策举贤， 鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 再写征战有功：乙文所选片段先写交战，后 大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗 写论战。 靡，故逐之。” 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (节选自《曹刿论战》) (1)禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 5.下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一 项是 ( A.建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉 (2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 守关/不开禹攻十日破之 B.建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守 关不开/禹攻十日破之 第六单元78(3)先营/不以,/枉闭,三断/于草步 。出门东向看,泪沾我衣。” 的价观念,成为19过纪相喝处手穿状态吹美女权达 之中、资/以世之事 义史记是起传体史:三史的例不 6.交代了将的体裁一一数行体,选朋诗;点明了诗数的主要 的先声. (4/托村不效以彻/先之明。 &.(1D 内容一-大中送别子友判官;点出了送别的背量一 8.示例:小说(前·爱)里.高院·爱突获得一笔2万英 6.(1)臣本.干阳.(2)方已定,宾甲已是 下天。 (23)例①不要黑运的安.蓝丰争,要干道 的遗严目歌时,她没有选择和受,面是决定将 (3)不官偏晃.房外异法也 7.“常上空留马行处”的”点”字,真实展现了图友泥走,人斗 和圣的喻时三兄缺平分。“捐有五子等,会让我高头和受 自由、平等和幸视。(婆坚特自已的情念,执着自已的 (4)有会性会于乱世,不求达干诸 路空,诗人驻足日送的情景,表达了诗人对朋友的依依不 相与追求)②不要为外现,社会地位,财富等外部条件图 益,但抒有再顿,会让复痛苦和压刻,因为这笔财富成 (5开张条听,官中唐中,很为一体,具感,不宜异 会和朋友离云后的无现概作之情,字字传神,含滋水 严地生活,④要重到人的感情,也要尊重自已的内心。 章.要有自信,人最可数的是续有高的灵魂,③人要有样 同③臣,远小人。 8.既是诗人眼旅所见,文格大江和历史相联系,为下文的汗 的受说,这才是直正的财富!”在院·爱看来,本身 了合音的角报,数会乱人答是亲的表是,对干 温读 情意定基洲,从方到今不知有多少国家大事都像长江水 5.D !解析】句意是:建无年,对禹自算关要透人何 就是一财富,至远比物的财富更切可贵,在某种程 7.三现:值程 一样逝去了,词人中些时不尽的愁思,父何会不 6.C【解析】C“会日喜”中的“会”是”正好上”的意题,“过 度来汤,·要在全线而前保诗祀心,是因为她明白全校 ,列忘都驱把守卖殿不开减门,对离连这十天,酸关。 8.①极鼓言,提出三项建没;②极荐贤,安排内, 这长不息水呢! 是生活的工具,不是生语的会数,不得不设,这是一根 人才:③平定声方,梳后方稳记,得以出北线;④积根等 9.作者极力赞喝孙权年少有为,不畏强放,三是反衬当婚处 ō. 难的品后. 客人,多会子此”中的”会”是“聚案”的意思。二者含义 备北伐,为“其复征室,还干旧都”各 拍者怯而安,无 9.(1)无处可去;夜;缺少食物;夜凌觉没有盖的物品 9.①写出文中任一名句,如:“受任于败军之际,奉命于危难 0C!析1C.强联冠杖工整.出语合是.以对词令人 7.C【解析】C.乙文对选争场景注写得比较院略,择没有详 (信)。(答出三点,意思对即可) 之到””贤臣,远小人”,②对人物的把从文章中指 细写战争量。 的具的项变,化了语人内的的字写,项 (2)第一处欲折号表示强调,说叫“”身上已经没有提 词据,如:忠非国,深远也。 出诗人的一院悲情之情,面非“信染环境的验离。 了,第二处破折号表示解释说,流明了这一小块面怀的 8.(1)邓冯每次形养的人郡移得上人才,允法认为他有识人 类文读 之魄。 。 10.(1)发扬在大。(2)短.了幅 指的毫精壮,表现了高的现气节。 帜例下了,所以下击他们 (2后来我看到法们的车轮的幅这没乱了,望见他 11.(1)大哥是地门迫念先对们的精晚的礼遇.超要泄 示二:直接抒(直抒演壁)情慨陈词,直子狗中至气 10.(1)(云例)尔小提离开后,我有了新的打算一-离 开落,滋广的天。 在院下_身上 表现出会生重义,视死加日的坚定信念别是扬斗志。 【要考译文] (2)(示例)人生的天地是广,要走出舒适区,向要更” (2)别廷上下和谐棵处,同心德,没有人拖苟且哲 12.该句运用招人的提辞平法,生动形象地以”聚”形容关 读诗家,求长要从据习,时光水到告选意游学 【】邓高,字体华,南阳那析野县人。十三乡时,散 态度协事 在重重山密的包用之中,以“摇”则容黄间之水的春 竭的天趋中寻夜自已的人生份. 语外古清词译读二 12.①广开言路 ②侍中尚书劝劳当迁及有异善,如赏则 幽,以视觉和哑觉个配写出了关的险要。 批远交放,等到听说先武安定了河么,弹真游跳易 1.(1)死直吾表(2)山间千古在,郭一时 系就,但引无知道地文通人, 干子孙,不改。 13.王朝之”兴”,是大亮土本,极铁,技刻,进 2.(1)被日来.壮未式,无醒晃家乡父老,不如泼死抄场 !参考译文! 豪的宫酸(言阔万间).让百姓不堪其苦。王朝之 业住免官员,从这方趣来,难道是慰做官吗?”那卷说。 为.这引明县,毛她紧,时地记,“可 “亡”,在争中遮的也是百姓 【乙】后元二年三月度年日,大司高点将军堂先量。 (2)表达了诗人强烈的爱国情感,示了民正气 3.(1)三年羽旅客 (2)无限山何阳,言天娘霞。 汉室才异始来自治理改事,又想报答大将靠先的大施。 类文品 “不起。”免成命说:“如是这样,你想做什立呢?”那离说: 4.(1)抗清事业难度,老父已经陶国,家中老母在,子 14.”到天”运用了夸的临学法,写了达塞离家之 “(我)只希望明公的成望和道广地天下,我绝够为尽一 在身,今日踏上死亡之始,再也难见园和亲人,对此心中 的传文条事务,器群是,来了解地方百姓的 选,又现了酒北高短野天性,深壮的气势 点力,&文上流情功易罢了。当令之计,不如招的美雄,” 15.本月刚下,凉大无际%睡的景象,表达 晃,每肠三天,自起过下,群经各就自己当的事条受 专高兴,常常和那质一起商定计策:那系每次学落的人 力题心,度土各相的对是,赴共的性命。老。 报,再将他们阵运的意见分别下这有关母门试行,考路、格 诗人从军边的壮豪情:《白曾歌送建判官归京)借话 (2)同:包含着诗人对山演破的清考情,对数亡图 存,大点的感和外强的爱区之情,以及极花如归 鉴数,无怪中,的宫员考庭当件过,成有时 上的母踪印,表达了诗人选刻时内心的不会和删离的情 浮上人才,光次认为他有识人之益 英精,是:《别云间)还表达了诗人对放乡亲人的 成境,就厚加赏赐,善呈及于他们的子孙,长久不次麦,中指 守要险不君减门,邓禹逢十天,破美,王泣等集陆军队十 建我元年,自喜关将要选人河郡,河东对 机构严,让令,度之备,剧廷上下加标处,同心网德,没 素养升 对抗请斗争的坚定信念。 3.(1)列国周 有人地着高且数控的态度办事. l.(1)(2)读建字音,声音响亮 节优美,富有感 多万人,再次孜去邓画,善军数不献,到了日时 (2)显山圆则,陶序一烂.时今何处 素提升 名著导读 (简·爱】 不听,第三天,王区会应击攻那,对离命命军中 分,战绪束,诸将看到力受握,都劲那真乘夜离去,对头 13.例一,我认为诸葛亮不是是,现由:③诸亮在精 山.夏洛·勃回 美 文校·勃朗缺 安院·的 6.(1)年呢山上供王们寻欢作乐的观模索大的秦朝宫 始荡无存,飞规,现下,显皆的室, 刘臣父子的时,在是在实观自已兴复汉室,统一全国的 自传 女恰婆求独立自主的强列意婆 人不得任意行,等到主区军到了警前,邓声修命将。 套章,以及那挂的林本 人生理想;②精主刘涌,不算是 2.第一 桑流 经 坦小组 海位·好 鼓善选,大破王家。 (21打赢了的(项弱)把主幅的一切都付之一短;面高了 房给社,提汉政程也没有被人融弃。 字阿高语 专项复习 的头来也变了泥上,消头在历史的远乏中,作着 例二,我从为是遇息,理由,国为效神相对干时期的 3.岭·哥 坦气小是 专项复习一 语段合 音程孙吴精个夜枢的族治者来设,实在算不上择才大 责讽则的是到建统治者为夺权为面进行的夜陷条与 4.切 在相活枢后的官浮 1.(1)A【解析]B.”读n:C.“度 略。诸离亮在他,最终失数的结是可以流笔的,始 5.示例:女仆展希在育·爱受引表暖表姐歌凌时数安照, 7.(1)只改的水飞 (2)D【析】A.一:B.浮一:C.一鼓 是诸亮选择去魏是,就可结束天下乱局,实 D.“m ;相着小则在号·受秘与有习时,所号 (2)官殿来往乱如潦,会位你抬声伦 现自已定x下的想 她的诉说,并标酌疫清误,复名:当·爱离开染 8.(1)送易燥,议料性强. 2.(1)DI解析】A.“拨应读zhon:B.*喻应读ch如: 24 诗词并五音 尔德庄园以后,圣约输为了动简·爱繁够自食其力. (2)这首敬风了宣官装验作势的引态,风揭雾了 C.*x0“写成”排. 积运用 生存下去,还根些发了一个多村女教师的耻位,鼓陷航各 副.用在走处形容程,不喻. (2)C !解新】C.浮完临:形容我不改命来不 1.B [解析】A.””这zhn;C.念”应读q;D.“辈 晚作福、疫害人民的系。 第六单元学习任务群专练 读ch 6.到对比地大多的表兄的负,地不提强是,拼命反抗, 3.()h(2)②①②(3C 1.g {on fo m jihn 1 do j s0 2.(1)多的子(2)想沙漠(3)宴情 将使过个歌免地的人位有几分提惧她。地的舅妈里 4.(1C【析】A.“斗”读d;.“”夜读n (。 (4)占。(5)这里指免。(6)经过。 2.(1).这里相日0浅. 太大歧视地,诗地,把地关退阴喜的红屋子里,让始的 D.“门夜写“”,意思是过度累 3.(1)门东南看 落我& (3)诉论事件。(4)充满,这里指士气正死 神受折,显亮大大在路伍婆的负责人数路充标 5.(1)i 第(2)提 (3)D(4]C (2)B(3)A(4)D (2)意如一夜春风来 千树万树梨花开 将况前中伤地,使她老进校这在落充斯将的眼里成 (5)*勃”)“”,仔明(6)偏爱(7)题 (8)遍一年(0)晃。 (3)海黑干百文 云耳 了一个孩子,但是她不是廷气吞声地话着,地追束公 0可.计 专项复习二 病句,标点符号,语法知识 (4年少列 防战未休 正和平等,不用从干权贵;面对打,受和拟结示众,处 (1)间“.导,. (1)冒旨”用 (13)私下:(14)一(15)等到 1.C【解析】A.成分残缺,在句末”些壮观景象” (5)人生言谁无死 留取丹心评告 总是没炮起头来,不背让混水滩出酣距,在刚毅 (6)高 百姓苦 亡 百姓善 (16)同“览”,随益或路在音上。 8“仿”依西妇上“让人”:D.成分我缺,去奖“后“或 提百富有的大地主罗相特面前,她不电不. (17)发大。(18)白。(19)感奋发。 2.C【部析】A.①度分残缺.”大力实嫁乡村振兴”后加上 &★精读 去淳幅 7.小没对篇一爱这一人物的塑造,突破了跌例传统小没中上 层社会女性在男人的离下柔脆呢,无病吟的形象 ()流汇.落图 4.免从狗突人,风要上飞,中庭生各,什上生就势 5.静发了老孤稳,凄凉的心情。“觉叛一时熟,不知的阿 颜了当时社会生活中女性婚期以追求财富地位为日的 “战略”;B.②归类不鸟,”烧质农作物”与”有帆某叶,优质 13.B【析】B.(左传》是编年体史书:三国3是传体断代 稻”是位含关系,可题去”,优质发作物”:B.④语义重复 38 一探在是.年语文(下