第六单元 写作 有创意地表达-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

(3》先睿/不以点单第，额自任雷，三州/干草黄 篮。出门东向看，相意壮我衣。“ 物价领观多，成为9杜纪初两边中南穿状态收黄女权站 史书：（史记是起传体着史：三都史书的体例具 之中，膏臣/以当世之事 6.交代了将的体盛一戴打体，递蝴停：点明了诗景的主园 的先声。 4.《0 (4》8/托付不效以y先奢之明 内容 大雪中递时好友武判靠：点岛了送期的有景 鼠示术例：小烧（慎·爱》里，当腐·爱突陵获得一笔2方亮物 (2)承例①不夏用从合运的安棒，要敢于芪争，要做干迪 6.(巨本南素，另耕于南阳。 (2)周方已定，典甲已是 下天 的遗声日肽时，她没有法择率着和享受，面是决足将边声 底自由，平等和李相。（婴室特自已的情客，执着自已的理 (3》不宜偏私，靓内外异法电 7“雪上空留马行处“的”室”字，真实程理了田友然士，人去 和圣的险的三兄非平分。“朝有五千罐，叠让我高兴和受 想通承)不果为外见杜会地位、时富等外常条棉面白 (4)全性命世，不求达于请 路空，诗人驻足日请的情景，麦站了诗人对国友的依依不 益：但辑有再万顿，回会社我简苦利乐期，四为这笔时育减 鼻，要有日信，人最可贵的是探有高史的灵魂。③人要有非 (5①张委所官中博中，俱为一体，肆日减香，不宣舞 令和目友肉去后的无限情作之情，子字传神，含潜典水， 了我坐合沉重的角担。数角是人意是我的表系，时于其吾 严地生店。要薄重利人的级情，色要尊重自己的内心 同音臣.元小人 角，反是诗人服镇所见，文将大江指历史相联系，为下文的相 的我来说这才是真正的财富！”在·爱看案，象鳞本身 5,D【解析】句意是：建式元年，可禹自算关得要进人何承 园内睛读 情意建基满。从古到令不如有多少国家大事都像餐江水 统星一解制言、荞至品比物质的财高更相可量。在某种程 ，得把无不开门，零攻十天，酸关 7.三城茅声：值领 一样廉去了，司人肉中此时不尽的整思相够概，父何会不 雀来镜，衡·爱在金线售偏保诗积心，品因为做明白金想 6.C【解所】C“会日暮”中的“会”是“正赶上”的意思：“迁 &.①积极献言，提出三具建氧：②积板蓉既，安异内政，军享 这教捷不息的江水呢！ 是生括的工具，面不是生转的全都。不得不以，这是一种 客亚人，多会于比中的“会”是“聚案”的章里。二者含义 人才：平定南方，使后方巴电，哥以出师北线：④积极筹 9,作者极力赞孙权甲少有为、不畏置，正是反村当 湘难得的品质 不同。 备北伐，为其复江室，还干目每”做摩备。 首者怯橘而发，配无能 项(无处可去：被鱼：学食物：覆觉没有盖的物 7,C【解所】C乙文对该争场景可得比较院略，并段有详 9①写出文中任一名句，如：“受任于数军之稀，奉角于意难 QG【解析1G,源联对比工整，出语自脑，以两件令人精 (宿}。（容出三点，意见对可可》 智量写截争场量 之列“痛厨臣，远小人”，2对人物的配型能从文章中找 心的具体境的概，了背人内心的魔氧写，国 (2)第一处成折号表尽题周，说明“我”身上已是及有钱 ,《1)军禹每次修荐的人程存得上人才，元法认为他有以人 到係据，如：妻君国，阀溪赵虑 出人的一镇之。面非“作镜环镜的惠 了，第二处版折号表示解释说明，说男了这一小块面包的 之像 突文屋读 .示铜一：直接抒狮（直肝奔量）抒发诗人以死明志，为国 米历。 (2)后来我看到传们的车轮的第违减了，望吴他们的集 10.1发扬光大。2)知，丁解 拥图的章情发老，表现了桑高的民依气百。 10(1》《云例)香乐小离弄后，我有了新的打草一离 积倒下了，架以下◆边击他门 1儿.《1)大度是艳们通含先青对稳们的特殊的礼语，想要限容 示二：直接抒（直岗壁）漆餐可.直中正气 洛伍整，意进更广倒的天： 【参号保文】 雀作下您身上， 表现出金生取义、死如日的定信念得扬平志 (2》(示例)人生的天地是广解的，要走出舒适区，向更户 【甲】邓角，字作华，南阳再析斥是人。十三y时，我通 2》额还上下陶请根处，同心风德，发有人指着简且袁团 江该句运用报人的餐醇手达，生动形象地以“聚”形容液关 国修天地中早度自已的人生价氧。 请件歌，在长要从师学习。青时光或◆判秀起是享用群学， 的志度动事， 在康夏山密的但围之中，以“惩形容黄河之水的奔骨读 12.①广开言②特中书功劳当证及有升，释加赏 课外古诗词诵读《二》 理离面格年的，但见到无或后此物通他不是普通人，干是与 ，从觉觉再个方图可出了关的要 亚于千孙，博不改易。 1(1)绿死真春老《2)网千古在，城第一时集 3.王之”兴”，大土木，服欲，搜民，修建 【参考译文1 〔)辅明案，边未戒，无溪见家多父老，不横死物扬。 减，建到了样具，先真◆见到他中素高兴，时地现：我娱 豪华的宫膜（宫间万间），让百姓不第其苦。王朝之 (2)表达了诗人的爱图情感，星示了民线正气 他是使是官页，静从鸿者是表，难退是想做官码”平焉说： 【乙】后元二年三月灰平日，大司再发将军光去餐 ·亡”，在战争中贱的电是百姓 议金◆者干培条自潘理收事，见写担琴大将军有光岭大地 1〔11二年司熊客《2)无限山河相.我自天越宽 “不想”光或喻流：“城如是或样，你想碱什立呢？”平需说 黄文晶废 使对震光见美室去璃的卧于度山专系平属，◆他以泰车每网 4〔1抗滴事业曲叹，老父仁经州国，家中老母岗在.童子有 “(我》只布望明公的或更和是他广花天下，我她每为想尽一 4.欲到天“运用了夺米的修予法，号了边高离之 及方，在走书上流情动者墨了。当◆史计，不如想的关雄：梦 的青喻之十高书事条。米道福集耳正，来了解地套面越的情 运，又展我了肉其高里矿天其.峰深壮判的气势 在身，今日结上花亡之壁，再也难见整因相蜜人，到龙心中 力敢悦民丝，建主高相的动量，桃批百姓的性命。光人雪0 况。每马至无，自玉加以下，再屋各就自己清黄的事寿希用 5本持量明月刚照下，藏凉大，定际无的腺，景象，表达 (2)同：包含着诗人对山的围椅，对餐亡图 骨高并，常常和平离一起商定针策：那属年止华荐的人都种 再转他们降的解下有关年门该行，青， 情人从不边塞你壮志豪情：《白雪歌遂武判官日京)借国 叠其殖过。见征侍中，高书修T是有谐庭者升理。或有转推 存，大配末汽的意感和属预的爱城之情，以及视光归的 保上人才，光人◆队为地有架人之能 七的麻印，表达了诗人诗判时内心的不禽相制真博 英排猫棒。朵：《别云间》还表达了停人对收乡亲人的餐 建真元年，耶两自其关痔套进人河东军，河东那年附起 成情，就年加霄展，甚星反于他们的子开，长久不成重。中信 怅之情 包构严害，令，制度完高，制上下普相是，际用电，置 素养性升 恋：和对航请平单的坚足信含。 守美型不看城门，甲离连或十无，收美。玉道等集临军风十 有人轨香百L鞋解的内魔泰事。 多万人，再次桑明成士邓离，平桑军恶号不料。到了日慕时 依(1)Ⅱ(2)按难字音，声音响亮节泰优美，高有然情 S(1)判国周弄秦置是 素秀提升 舟，战事肯未，鲨得看时头力受相，年的那乘夜鼻去，邓高 名著特读（简·爱） (2)山佩.阿房一短，当时售今处 13.不例一裂钱为请葛亮不是极鬼，理由①储真亮在植佐 不听。第二无晨，王区军世止攻那，离◆伞军中 :夏幕等·钓侧特黄.发米将·轴们特 安能·的脚精 长()备年解山上供香王们县煮作乐的脱板宏大的案图宫藏 刘氏父千的月时，位是在实观自已兴复仅室，陕一全国的 自传女鞋竖求独立自主的星到第幢 日拉凑结无作，灰飞错天。康下，只见等佳的判瓷、萧碳的 人不得任意行号，等到王匡军到了军零前，厚离等◆诸将去 放是典。夫减王属军。 人生理想：他的主禅面然球妇师不是 2,第一桑事茶撞庄因垫画出春尔小组海尼·邮期时 食，以及那花香的林术。 实醉昏目，园汉欢程电没有模人风苑年 (2)打庭了的（项）起有丰朝的一切都付之一想：面了 专项复习 尽例二：我从为是遇息。理由园方刘牌相对干自时期的 3,伦·斯出小 的头来地变成了土，消在两史约之中。作国 专项复习一语段镲 青线程形关两个段程的陕常者案说，实雀算不上维才大 4.罗切嘴转 贵风到的是封建统油着为争李权力面进行的浅属墨桑与 1,1门A【解所]n,“可“院读ng:C“能”度埃对好 路。请高亮楠佐他，量提失数吟结其是可以流美的。妇 5,示例：女仆项希在育·爱受到表面表如款漫时能发塑数 夺得蛋行的瓦混餐修。 0.“威”应读k加 是请葛亮瑟择去气应吴，就可能尽从结束天下的飘椅，买 品效：知籍尔小置在简·爱受到校长刻意习难时，能领 工.(1)只水尽飞 (2)DI解析1A洲一：其撑一标心炫一驻 现自已平定天下的平思 烛的诉说，并悟便她难清误解，物复名湾：当劳·曼离开采 (2)官船米住品如麻，全饮序拍声价。 24诗词曲五黄 标德生园以后，的输为了形对简·爱数等自食只力。 象（通俗易嫌，讽树柱堡 C”的手“应写成德平“ 积景话用 生存下去，还程能现丁一个多村复数得的位，数桶能各 (2这首值庄风树了宣官1装塑作转的且益，从商揭露了位 〈2)C【解所】G.浮光擦些：彩容观寒不帽验度象不深 LB【解析引A.“家应读8n3:C.“衾“应读am:.“翠 方面严格要求自己。 作胶括线考人民的影 测。川在比处形容金程，不给当 丘对比大里多的表兄的负，她不强暴，排反， 第六单元学习任务群专练 3.《1)h0n博2)②①②(3]C 2.(1》众老的根千。 (2》想沙模 〔3)赛情 悠使这个常角她的人色有几分复限烛。 施的列马里德 1.gul jon fo mr jian n duo pe nud s0 4.1)C【解析】A.“4”废读6：B.“股”应读， (4》占衡。(5)篷里指史屏 (6》0过 太太鼓视地，感待地，把差关送阴点的虹星子里，止脑的精 2(1)算。这里情日光复线。 《2)类 D.“山了应写件“棉”，意县楚过度劳累 3.(1》岛门东向看我奉 种灌受析带。显德太太在洛伍德的负贵人物备克棒所 (3)始诉事件 (4)充满。这里指上气正氏展 《2)B(3)A(4)D (2》意如一微春风来千树万树花开 行演管中物地：便地来进字授瓷在熟落克棒斯特的服里慢 (5)“线”期”，仔阳。 (6》朝爱。(7}折责到 5.《1)0i第(2)缀暖3)0(4)C (3形青黑于百文冰梦云续候方见制 了一个标预子，但是楚母不是怎气程声焰偶署，胞通求公 (8)调一年。(9)年果。《10)惟测，估计. 专项复习二病句、标点符号、语法知识 (4》年少西鬼警坐和南战未体 正和干等，不罪从于反贵：面财装打，受镇和可站示众，越 (11》同倡，倡导发思. 12)日”，用直 1,C【解析】A,成分我缺，在句末茶加“的壮观景象”： (5)人生自吉重无死简取丹心M杆有 总是得跑恩起头来，不者让雅水潘出原。渊复 (3私下。 (4)一。 《15)等列 焦“仿神”偏面加上“世人：D成分找缺，去掉“后“政着 (6》首姓若亡姓 黎爱自富有的大超主罗句素特南，蛇不申不亢 (16)同黄”，覆丝或都在角膏上 漫为铺该 7.小就时筒·爱这一人物的型造，突预了欢两传统小晚中上 (17》发满光大. (1%)第自。【19)感南数发 2.C【解所】A.①叹分残族，”大力实离多H张英”后加上 4免从向离人，库从蒙上飞。中庭生教蜜，井上生管葵 层忙会女位在男人的有高下娇柔晚两，天南冲阵的形象 (9》流布，落出 战降”：B.2妇类不当，”优质表作物”与有肌茶叶，优质 5伊发了老利君稳，瘦草的心第，“凳蛋一时熟，不知的阿 额顺了当时北会生诱中女性蜂闲以追求财离地位为百的 B【解析】《左传)是编年体史各：《三国是纪体房代 届”是包含关系，可副去”，优质农作物”：D,④语又重复 38 探究在线·九年级语文（下）写作 有创意地表达 ■写作导航 想细 (大)具有时代特点的新事物 选材新颖 (小小自身经历、经验、感受中富有个性特征的东西 从材料的正反面人手 角度新颖 有创意地表达 从主要人物、小人物人手 语言表达新颗 一词语使用、句式选择、修辞手法运用 表现形式新颖一寓言、童话、剧本、书信、小说 ■■■列文引路■■■ 春天的色彩 《赏折<了 新年伊始，正值春寒料峭之时，无锡梅园已被镀上了繁花初 开篇点题。 绽的色彩。 初入梅园，便见有几树初绽的黄色蜡梅花，懒懒散散地在微 运用拟人、比喻的修辞手 风中舒展着鹅黄的腰身，却又极其害羞地，用晶莹剔透的花瓣小 法，从视觉、嗅觉的角度形象生 心翼翼地包裹住嫩蕊，如同待字闺中的少女一般，羞于向世人展 动地描绘出了梅花绽放时的娇 示她的千娇百媚，但那一丝一缕沁人心脾的香，却暴露了她极力 羞与芳香。 掩饰的动人心思。 再往里走，几十棵矮小的梅树映入眼帘。梅叶已调尽，一棵 树上也不过有零星几朵花。于是，梅树清奇磊落的骨骼便分外引 笔锋一转，写到了“梅骨”。 人注目。那土褐色的梅骨极像岩石。它们的颜色，表面的斑，点， 还有饱经风霜的经历，都是和岩石极其相似的。 “这样寂然不动的‘岩石’里怎能迸出花来呢？”我凝视着那 枯瘠的皱枝，不知怎的，几乎要落下泪来。我不是树，不知道它要 穷尽多少心血与力量，才能孕育出满树繁花。那一个个小球似的 连续三问，让人真切地感 花苞，是它圆润的泪珠吗？那一片片娇嫩的花瓣，是它滚烫的鲜 受到梅花绽放背后的艰辛。 血吗？那尖头带黄的白色花蕊散发出的清香，是它努力之后发出 的轻微喘息吗？我暗暗地询问梅树，但它只是沉默着，一言不发。 忽然想起苏东坡曾云：“春色三分，二分尘土，一分流水。”春 天缤纷的色彩，一树树的艳丽也终将无可奈何地落去，二分在大 引用苏东坡的诗文，增添 地中腐烂为泥，一分随流水浪迹天涯，了无痕迹。未来的日子里， 了文学意蕴。 这满园繁花也终将凋落，只剩枯瘦光秃的枝干独自站立。一年一 年，生命的荣枯代谢在这个偌大的园子里轮回地上演。仔细想 由花的命运联想到生命的 来，人生也莫过如此，流年匆匆而过，辉煌的日子转眼便归于平 轮回与人生的变化，加深了立意。 淡，再有成就的人也终会过上平几的生活。 这么想着，心头便不觉涌上几分伤感。但转念一想，人生又 总充满着希望。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”腐于尘土 73探究在线九年级语文（下） 的花可以成就满树的灿烂辉煌，漂于水中的花可以把残留的清香 带去远方。一片片花瓣的归所不同，但它们都在用渺小的身躯做 由花及人，联想到奉献精 着看似微不足道却异常重要的贡献。正如那些先贤们，用他们短 神，立意更上一层。 暂的生命，为后世奉上了不朽的色彩，成就着后世的辉煌。 梅的绽放与调落，人的风光与落寞，这些都是春天的色彩。 因为会逝去，所以真实；因为终将回归，所以伟大。这色彩，在最 美好的时光里盛开，最后凋落成一种精神，生生不息。 ■■■名师点评●■ 本文作者独辟蹊径，一方面运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，极力渲染出蜡梅的娇艳，彰 显出春天特有的生机与活力；另一方面却又不局限于此，笔锋一转，从“梅骨”入手，发出了对拼搏的 感慨，运用象征，引用名言诗句，对生命的兴衰、人生的价值进行思考，层层深入，意蕴深刻。 ©名著导读 《简·爱》 一、整体感知 起身来，先是跪着，然后站直了身子。我照他 1.《简·爱》的作者 ,19世 说的做了。随后，马儿开始喘息，跺脚，马蹄作 纪 国女作家，她的两个妹妹 响，还夹杂着狗的吠叫声…结局还算幸运， 也是著名作家。 马重新站了起来，一声“走开，派格特！”的叱 她31岁时出版了著名的带有 色彩的 喝，狗也不作声了。这时，赶路人弯下腰来，摸 长篇小说《简·爱》，轰动文坛。在她的小说 摸自己的腿脚，似乎是在试试它们是否安然无 中，最突出的主题就是 恙。显然什么地方有了伤痛，因为他一瓶一拐 地走到我刚才坐过的台阶跟前坐了下来。 2.《简·爱》以 人称叙述，是英国十九 这个“赶路人”是谁？ 世纪现实主义文学代表作之一。小说按照时 5.《简·爱》中的主人公简·爱是一个孤女，曾寄 间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这 人篱下受到欺凌，但是生活中也有人给她带来 四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、 了关爱和温暖。请任举一个书中的人物，简要 和圣约翰家里。简·爱最 说说他（她）是如何给予简·爱关爱和温暖的。 擅长的技能是 ,简·爱在学校最喜欢 的老师是 ,简·爱在学校认识 的第一个朋友是 。简·爱用 登广告的方式找到了第一份工作，这份工作是 二、认识人物 3.《简·爱》一书中有许多女性形象。譬如隐 三、梳理情节 忍、宽容、坚强，屈服于命运的天主教信徒 6.简·爱经历了哪些挫折与磨难？她又是如何 ,在洛伍德学校担任学监职位，成 对待的？ 为简·爱的恩师的是 ①她十几岁的时候， 4.阅读《简·爱》选段，在横线上写出人物名称。 “你就站在一边吧。”他一面回答，一面爬 第六单元74