第六单元 23 出师表-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

【参考文] 的化,没有”批评老人”扬小孩”的味 音少该会到握,不谈只指重本上的习, 22* 陈法 3.舞白提示传福地写出了老人对用夜的疼爱,表现了老人 在过戏是们比的物文化产,我们应这在传和发 【乙》那耳人的死是,和阻、、州、 与男孩交读过程中感的变化 工作中自己一量,时铁位著的踪, 一起进攻楚滚军队,婆故心件事,说:“何不内互 涵用 画?”说:”队够族,点于路一,不点 4.用孩是念父,热爱义来希望父亲皆巧克力给他吃,担 判在学习之会适将致松,能大大题高字习教章 1.D!析】A“”读“王”wnB.“” 6.改则室基各价精神 建剧实践略各共情是力选势 手人多,商朝致不过竭望,这是所如没的,确军入 2.(1) (2) 提(3)被技(4 已”在里又有了一个家”的父离开;流喜爱心白 C.“ 实践培感章校能力 其,又增仲么头呢?”莫鼓说:“那我们点上一下《看看地姐 3.(. 己的老人,往的身上处处透露看陪区,补实、天真的重性 打了广斗旧答说:”占上是度点决叔难的,现没题 (4)下 (2题.鼎计。(31复怜,怜。 在各主要过和动指写到人物形象 7.C【析】C.实际上,3段则(空落灯)的例是为 间样(2)到处(3)十分之六七 4.)这 (53)平时(6)发, 文选 因别云次者在益入角色”的时,还要拉制情感的 ,为什么运要占上呢?”手是就在路打败那国军队 5.(1)适会 释放表达,实现情感表达与情感控制的平。选项表连 意提丹 5.因为沾化有活合设子上下市座树生长的料终娘理 (2)道路。效。 (可铁河,咬平短风):②园为站化有情,大方日口 误. 15.庄会十等,国军队以强凌,攻打鲁国,关挑时制 (3)行例,队(4)下令,命令宜整 8.效入第写段,小重同学抬演章占运实对社会生 身出,随战于庄么,在战场上得、 精冬事发家致富的补实,勤劳的人现;③因为站化冬来 6.A解析】B“丹”,国软语,照得;C.“”,名词 中整,日视校大、产量高,种枯扑术先进,品盾比息 战程将抒位了*军 最整记择多意有了字和识己第习” 劝词,用网:n.“答”,名词作动词,,杖或竹打。 6.“到图”甲声势大,不可线。”数”字写电树力 21够识王 一的珠的代次体的缸艺术,这校戏朋实改具有落养耳 7.1)司迁 陆为册得点。 短用 量之大,二铜连用出了活花的电树之多,规模之大,临 8.扶因为晚次对谏的故,是上深(他)在外面帮开 (2纪 13 本纪 世家 同传 黄著 汉武帝 “我”来巨大的提竟冲击及心混撼. 3.姓人们略合作神,共情与梳感掌校数力,提升人 1injr) 2(1).这里指是高(2)编 7.摇妇,老闻忆了看寒树陪作的快乐的重年生站,写出了 的会该院,键全人格 9.C【】C“复兴国”表迷以 (5)减,选 第六单元 作从小时陪缺的情感,为全文熟定了恰悦的感情 ③写刊青。 74报出识问。 对比读 20 曹t 3.D I解析1A.关/认为..函:B选.一个/ 语,也为下文写站化之行 10(1(2去13) (4) 8.示括:没认为效在栏日三”来福家园”中合运,因为文章详 “”.抒到品/闻毫:D是“认3”的! 程用 (提止 4.D[驱析0.干接句 的品沾化人过植冬事数富,从面疾得幅的故事 1.jn bo m 11.(1)你是个受室如跳作的人.来的富密呢 5.(1)许拼之丽 层修八R有余,形极程 班抖放在”析甘中是过 2.(1)视谋步 (2一选作气 131南上 (2)旁边的人都笑他,斑起说,“小人物怎么短道有志 提升 (4m (2)社差是,公何及社也 徐公何题及君也 公不 若之也 9.示喝“爹,儿子不老!现在才回来看!”在那束 3.(1)%队(20指安身(31明混.(4)类 12.有远大的房”为人有大志”):数则(”勤,不 (③自以为不如远甚 儿给笔嘴下相念lI子的老人境缓拾起A,是直的,日已的 13.共同之处,少时都有远大瓶负。启示,我们应孩从小树立 (5车通是(6)第二次(7)理 母”了,有才数“有口是,百数书” 儿子 一儿风来了!他交惊又喜,想站已来,重儿疾 4.C【析】A.古义:参与;今义,空院。B.古义,指祀用 6.(1)亮了,公哪里比得上呢 (21能在公共场听指识(人的)过头,传要要耳染 前撸获老父老:“,是祖煌了,再也不离开了!”久 远大评想,共为之努力奋斗一日机遇来临,幅提获 建的父子泪面.-.. 的确色全体牲尚;今义:为了正义的目的育全弃自已的生 的,词提下基整营。 命。D古义:可以,今文:可胜表能够 1.C【解析】C.本文评规了等比进,王受蒙 活动·探突 对曲天地 I共考文! 5.【析】A.既“宋有祠之’,宾选景:C.“ 的情况,齐三速改及的速结果等内容暗写。 1.示排一,中老名收看戏目的比例)远远高了(去 小儿子,地为人心怀远大的志,这重无是器的小事 【乙】疾起,仲升,扶风郡建县人,善今监题的 战”,实语;D.即”万干我焉”,宾语前置 对阅 干)青少年。 6.(1)性席(2)登轼面望之 3D[析】品.处益处 例二,大高分中老年收看戏改节县,面大部分言少年不 些而内心却孝明而,在室时操抖家务勤点与数方。 封远涩 (3)高 .A【析】A.相同,是“因为”的意思;露用于主谓乏 收程节日 丹不将作拼神视题之事:他口被好,拉略池闪读 4一气 官 三首 到.清句子独生,无实又代目行指语言:C到析 了一些典,明永季正年,党痴闻受提征君前去批 2.这区一,因材施较,有的数地行生教学 7.1)这小现小不及,老百姓是不会跟从的 正确的:D下达下线,下面 政点厚,互超和母来使眼随来到京师终阳,向干家庭常, 议二,或选数学要注重现论习和通识教有配结合 2第一次击起上气,第二次击故时上气就减减 班B度不挑/以骨路驾失为上1阿位造为 视常受冷官府冲来接给家成的发活所雪,由干长时 注议三,难选学要注重“学际看演”合 了闻三时气了 可B 同地带号,地曾股停下手中的工作,将毛笔抖在一这叹 (3)他们的士气已经努,喝提军的士气迁旺是,析以才& 11.(1)几个开之后,不时有人然进谏;满一年后,即使思要 是护是:”古土学利的也才鸡,点户点学习子 加出的B时). :. 说,改有可以进路言吃)了 在这笔观之问呢?”旁远的人都笑地,起说,“小人物 和这离在悠乡建点劲来,承悔取封接的赏赐,怎就长斑改化 (2)落中客名日即位智信对 进内读 (7)那么人们内简慢,理国家的方法效会有成效,效 4.示例小文,观的是我国传院义化的现坚,这部改以本主特色 8.有责任心、爱国。时政,深谋远,等干现察,把握 停意 素善提开 么知通有志之士的志气呢 文化为估托,讲述了材幅兴回富的过事,其叫疯了。 机:沉甚是,机析。 12.①各或王广并言路,下令标品过错减上书基等 驱的年轻人不时代些命的奋斗之歌,作为翻声人. 9..如能听取则人的意见,人善用.礼题下土、不下 均在得富。②建议:结言点难是之从样善面从 14.1)示:“室”门生动形象地写出了间马迁涌 提们夏了本土的文,现们一记去看吧 闻:白战斗,等 正是用 下看室道受别,相记重,以子秋笔写出了不析 第五单元学习任务解专域 0.例:①非们唱事婆三里后行,切可要行:② !考语文] 巨(虫记的过段实. 1.y ii { in nō m wi 事物的正确料新应建立在细现察,调容分析的基建上 I乙!家数富亭位,因为出现日再过言,王也 (2)运例)名计正图:史- 1注站合实院 答说:”求建言不难,幅听进言才难:随度言不难,考 名片背高,一部(虫记)满了万史的,见记了名人的 3.【析】A.略众取案:图言论行动合众人,以海得好 对比 手来用这言才难,今对家母次下这位求进言的部会,指下 历史。 这史出词马是词马选的段乡一个见 感或担护,为贬义同、不用末形容为现缓跌酸事的 11.CI析】C“人于强的”系”是“驱驻礼” 看上是上面的,有对是这样,拟指房块点是视好 人.贬漏阻:C.组予题,形容走时群多效轻不 意思。 23 出师表 完上把染起猛病是备君,态之卡,记临点人点 能客整冲发的艺如,使用象有视;D.事来,题 12.庄公和曹则共一辆战车,在长句礼序军作战 道进言没是处,数不善遗了,面小人发来荒提可 1.B.【析C“”应读叫;“请”应w 远用 容说话,写文章不简洁或抽事不干脆。与“需风行”“效 13.静列是“餐”和巧者”。施在齐军三鼓后,见齐军士气 的言,看壁睦下心匹池幅听,选言无珍是看,用 很高”的语子旨,用有误 在喝,面鲁军士气正盛,立面下今选军:在军数时 2.(1)候(2)发,(3)不合意理 生过从;人无论是答与已告相月,要生 (4指,普15)选按 4.C 【析】A.“且”是拾演女性角色的一种行当“生”是 判呢军段有理伏,立因下会在击,城在前整准 ,人内心说,治理国家的方流会有点,就 (。 ()这是的u (7)善公正。 (6 各势性色的一行当:B.章被称为中年民的圆 列所势,选择最佳时出击:在战争中又坚法场 含天“童高清地了她的意见。 略,文品现存别种之中知名度量高的夜则:D(离) 形势足活训法术,是断品决:这表理充分证 班提升 3.D【析】题干中的“以”和D项中的“1”都是“把”的意 (10),选(11)(12)指正确合现的言论 明了匹是一位“者”,是一位巧者” 古下努一境尾名喜因,)风主号喜题。 13.(逐日, 3.(1)①请刚用来较演出.是最受顿生次逐的形式 14.曹刚的依拟是鲁庄公笔减心处现大大小小的紧料,是 (2)①*一数气”&自到沦》,指劲头大的时好 4.1) 思A.:B来:C因为 ②封干音乐老的课堂上进行戏教学的实碗式,生志 (2会书语、呈识 了识分,能得是心,斗的依是选社在干写队1 抓紧,一下子把事情完或 (3$短。 度相段。 (4)组 下一心,不在干人多,军做到上下一心。病含的共屑 ②“门庭着市”出自(识王结》,形容交际来的 A多。 5.(1)/天下三分趋/北偏点存亡之数 道理是“人和”。 (2)(例)到,我觉得的说点有点比真.表们新时 (2)减以形先帝/志士之气 一探究在线·九年语文(下)一 37 (3选否以电/枉三照/于 性。出口东陶看,甜洁投衣” 的检践乏,或为1批纪初处变找态放来女权远 之中/以之事 中记中,三中的 6.交代了特的体裁一一数行体,通拼背;点明了诗数的主要 的%声 (4现/托过不效以形之号 1.(10 内容一一大中摇别好友判宜;点出了选别的骨 8.,小晚《高·爱)里.高·爱突些获得一笔7万英 6.(10)巨本衣.精干请阻(2)方已定.甲已是 听天。 的遗产已跳时,她没有选样挥默和卒受,如是决定将变? (23)例3①不数量这的安,蓝丰批争,干进 (不官偏程.指外异法也 7.“上空留马行处”的”空”字,存实现了朋发走,人去 相与记是1②不没为外境,社会选位,财富等部备图 和圣均喻的三兄珠半分,”有五干,会让我高和受 承自由、平等和幸视。(婴坚特自已的念执着自已的 (4)会性命平乱世,本求达干诸程 路空,诗人注足日遇的情景,表达了诗人对朋友的依依不 益:但具有顿,现会让晰苦压,回为达笔制富 (5)开张条听,现富中度中.创为一体、目确,不宜异 严地生活,③要到人的感情,危要重自已的心。 ,要有日信,人可贵的是排有高的过魂,③人要有 和则后的国照作情,字字确花:花来 同③臣,人 8.既是诗人眼旅所见,文将大江和历电相联条,为下文的抒 的我来说,这才是真正的财富!”在院·爱看来,望本身 了容写的角担数乱人容基择的表亲,对干高 5.D!解析】句意是:建法无年,对禹自算关要进人句车 情比基洲,从方到今不知有多少医家大事像长江水 效一时官,至远比物陪的财富更好可责,在某种程 7.三比:首面 一非断去了,词人中此时不的愁现和感慨,文何叠不 器.阅友群避把守关最不开减门,鸡属连这十天,酸关。 度来说,高·爱在全钱前保诗心,是因为梳明白会线 8.①极献言,现出三项建设;②极度,安排内政 担这长了呢! 6.C【析】C“会日高”中的“会是“正上”的意是“迁 是生活的工是,数不是生语的全高,不得不设,这是一祖 人才③平定南方,使后方稳望,得以北线;③积极等 9.者极力喝抖年少有为,不接强鼓,正是反衬引些 冒 得的& 客疑人,多会子此”中的”会”是“秉”的思。二者含义 备止伐,为宾复汉室,还干阳郡”备 者,无 D.(1)无参可去;校是;缺少食物;夜境睡觉没有苦物品 D.①写出文中任一老句,如:“委任干败军之际,奉命于危难 7.C【析】C.乙文对选争场景提写得比较疫略,并没有详 lC!解析1C现联对社工整,出语自势,以封语性令人号 (宿)。(答出空点.意坦对即可) 之刻”是,远小人”,②人物的把从文章中提 心的具情的感,强化了诗人内心的隐痛数写,流舌 写争场是 (20第一处破折号看示强调,说时“”身上已经段有夜 铜概,如:乱泪因,远也 出诗人的一情之劳,这是作环的惑。 了,第二处这折号表示解释说,没了这一小块面的 8.(1)艰溪料次的人都移得上人才,无武认为施有识人 11.示例一:直接抒(直汗整)口抒发诗人以死明志,为国 。 乏 10.(1)发杨大(21短道.了帽 相呢的毫情壮志,表现了高的气节 相回下了以下令击他们 (2后来我看到地们的车轮的痕混乱了,望见地门 11.(3)大概是抽们n会先时抽们的的礼遇,规婆泪等 承二:直挠抒(直抒胸胶)、俺倒随到,直抒胸中正气 10.(1)元例)坦言小损高开后,我有了新的打算一-离 开,望广回陪无始。 降下上 表现也会生取义,现加的毫觉信念和扬4志. 【译文] (2)(示例)人生的人是广,要出好适区,向要 (2)别廷上下和语标处,同心德,没有人抱看苟旦招 12.该句运旧相人的手达,生动形象地以“事”形容关 读诗家,在长从学习,时光求到告也在意痛游学 【】邓离,字体卒,高阳那折野县人,十三时,数强 的志协事 在重山充的阳之中,以“怒”形容黄河之水的睛设 国的天中子夜自已人生们 谨外古语词译读二) 12.③广”开言路 ②持中声书功劳当迁及有异善,加赏则 ,以视觉相既觉诗个面写出了关的险要 那鼓年处,里到老武后孩加这地是着风人,干上 1(1)花直志(2山刚干古在,第一时 至于子孙,不改易 13.王朝之“”,必大土本,智极次,提刻民民骨,建 视逐交往,等到听说先我安定了河上,邓次脉马乱 3.(1插毫.壮去未,无题家父,不加战地好 !参考译文! 豪的宫殿(宫阐万闻),让言姓不堪其苦。王朝之 执点任免官,从选方趣来,难道是题数官吗?”那委说。 (2达了人选烈的受国劳盛,了民正气 才,这刻明具,见到地会器时议,可误 【乙】后元三年三月度日,大司犬将军富先量 亡”,在战争中遮的也是百姓 3.(1)三年旅客 (2)无限山泪石.卷合天地霞 汉常本松争自治理改事,又照报答大将霞无的大地。 类立品读 “不想。”此成命说:“如是这样,你智做件么呢?”那离现: 4.(1)清成,老父已经国,家中老母线在,老子 4“到天”运用了夸的庆,写了达家 是封雪光无是霞痛的孙子富山为平侯,命她以本本 “我了望喻处的成强如地广地走下,的幅为凡。 在身,今日陪上亡,再出晃园和人,C中 的份主海名事来,显群员,来了解地方百姓的情 远,又展死了高短野旷X抵,深壮福的气势 点力,点史书上决传功客罢了。令之计,不如招的英,效 现。每随五天,丞相以下,群涯跳自已负青的务今 15.本诗骨法阻喝下,凉大无际无没的铁象,表达 高兴,常常和部一起商定计策,那真每次落的人 力送心,虚各料的为是,护百姓的性命老。 报,再将位们阵这的见命数下这有关部门试行,考,格 动的情:官 (2]同:包含看诗人对山演破的满野要情,对数亡图 存,大来就的造感和提所的爱国之情,以及视死如归的 最效,无生件中,与的空员考墙庭当来过,点有时理 上的马印,表达了诗人这刻时内心的不会和制离的顿 浮上人才,无次认为他识入之益 英精,是:(别云回还表达了诗人时乡亮人的点 点绩,选享加赏赐,至及子他们的子孙,长久不改变,中指 守要阻不悬城门,双画选攻十天,破美,王汉等脉军队十 建我元年,那自草关将要进入河那,河东那题到 在物严,注、度之,过上下相处,同心跳,没 素养升 套和对洁斗争的定信名。 5.(1)判国楚 有人地着可且数按的态度办事 l.(1)B(2)读字音,声音响亮 节美,富有感情 命,战事指束,诸将看到品力受握,都的那高农夜离去,那点 万人,再次展过止碍画,那善军不别,到了日具时 素提开 名著导读 (简·要) (2)幅山阳刚,阿一炬时今何处 8.(1)所山上王们立作乐的现大的 13.玩树一,我点为谐高亮不是是范,由,①诸享在在精 1.·勃回 英 交·勃阳 &·图 不听,第二天荒,王区金军比进政那来,观岛命全军中 已经然无存,烟死,顾下,只见的问流、疏的 刘父子的回时,也是在实现已复汉室、块一全国 ☆ 女投要求独立自的强毕 人不得任意行,等到王挂家到了言,程离停今将。 在喜,以及那答的林本 人生理提;②他的跨始主刘弹用遇,不算是括 7.第一 园 画 坦姐 位·好 故善,太过正区军。 (21打赢了的项对把王朋的一切部付之一起:赢子 给昏君,写汉段程没有被人民跳弃 家障 专项复习 的叫头来也变成了起上,消失在史时情云乏中,作者谈 例二,我为是是息,理由,因为刘神相对干时则的 3.·画 坦 专项复习一 语段综合 框孙呈防个政标的的者来设,实在算不上缘才头 有演到的是积注序语容为标程为对评的亮高坚 A.彰隔 得些后的直过 ,谐路亮随佳艳,最规大致的结层是可以流笔的,始 1.(1)A【解析】B””读n:C“位o 5.元例:女区希在首·爱受引表暖表数时它望,, 诸亮选择去或,就时能站束天下的乱局,安 1.(1)飞 (2)D [析]A一:B.浮一:C.一装 D. r 助:地尔小在箭·爱受到校长刻意习难时,提 (2)官提来往知度,全挂抬价 现自已平定天下的哪望 她的诉说,并析地游清议好,复名:出旨·爱离开桑 .(1),这料 2.(1)DI析A.“”应读2hon:B.'读ch如; 24 诗词并五首 庄回以后,约编为了助觉·爱整够其力. C.“写 (21这首乱顿了官官装作垫的态,风面揭露了 积语用 生存下去,还接现了一个多材女教的型位,鼓励地各 (2C!析】C.浮光探,形观不致或珍象不深 作福,院人民的卷。 1.B [析A.“”设2nnC“读r;B“等 书毫七2 3.(1)h0(2)②①②(3C 别.用在是处形容程,不5. titch 6.到对过她大多的老已的散,地不畏强是,排会反技,路 第六单元学习任务群专终 2.(1)多子.(2)指沙漠。 1. 0 t0 m on | t0 1 q sō (3诗 终使这个歌免地的人位有儿分提她。的好里选 4.(1)C析】A.“4”读t;B.“段”应读wr (4)占。(5这里指变哥 2.(1).这里指日线 (2 ()经. 云大歧视地,地,把地关选阴的星子里,让地的帖 D.“”写“”过劳里 3.(1)8口哥,站表 神受折 呈临大大在洛伍的负素人农洛克标 (3)指话论事件(4)充,这阻指士气正醒婆 5.(1)0 牧12 凶(3)D(4C (2(0))14D (2)如一段春风来 干树万树梨花开 特前中作航,住地走进学校该在法济充特好料的耻里成 (5“学”“,. 了一个孩子,但是地母不是总气声地着,姓追求公 (8遍一年。(0) (6)爱(7)指证乱 (到、枯量 (3)黑干百大 云方度 (4年少巧亮 断东南未 1.CI解析】A分疾缺,在句须”给壮观最象”: 专项复习二 病句、标点符号、语法知识 正和平等,不用从干数贵画对族打,受候和担结示众,地 (1间高得爱 (13)下()一(15) (5)人生自古无死 留取丹心许声 (2旨用意 总是地混已头来,不精让服水睡出耻眠,在刚毅。 ()亮姓苦亡姓高 慢到富有的大地土瑟直向,姓不不亢. (1)同该”.盖过路在青上 ”{” B“”仿”该上”让人”:D&分线,去掉”后“或 温两读 (17)发大(18]茅白(19]奋发 7.小说对篇·爱这一人物的塑造,突破了次传境小没中上 (2.落 2.C【析】A.①成分残。“大力实乡村兴”后上 4.从向坚人,风梁上飞中生旅各,共上生临基 层挂会女性在用人的料离下柔脆,无病畔吟的形象 面了当时社会生活中女性婚期以追求财富地位为日的 13.B【析】B(左》是遍甲林史(三国是起传断化 “战略”;B.②扫不当,“优政农作物”与“有茶叶,优后 5.抒爱了老熟孤到,漫凉的心情,“析一时熟,不指阴 ”是包含关系,可题去”,抗质宏作物”:B.④诣又重复。 38 一探究在线·九年语文(下)©23 出师表 积累运用》丰积累 今：（语言、行为）恶劣：不道德 (3)由是感激，遂许先帝以驱驰 1.下列加点字注音有误的一项是 古： 今：非常感谢。 A.中道崩殂(cú) 益州疲弊(bi) (4)临表涕零 B.陟罚臧否(fǒu) 以遗陛下(y) 古： 今：鼻涕 C.行阵和睦(hang) 夙夜忧叹(sù) 5.[教材习题链接]用“/”给下列句子划分朗读 D.攘除奸凶(rng) 庶竭驽钝(nú) 节奏。 2.解释下列加点的实词。 (1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急 (1)此诚危急存之秋也 存亡之秋也。 (2)恢弘志士之气 (2)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢 (3)引喻失义 弘志士之气 (4)陟罚减否 (3)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 (5)是以先帝简拔以遗陛下 臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 (4)恐托付不效，以伤先帝之明。 (6)悉以咨之 6.理解性默写 (7)性行淑均 (1)文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一 (8)躬耕于南阳 词相呼应的语句是： (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (2)作者认为可以出师北伐的条件是： (10)则责攸之、祎、允等之慢 (3)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平， (11)咨诹善道 罚不可不均。”这与《出师表》中的两句“ (12)察纳雅言 ”一致。 3.与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义 (4)表明作者志趣的句子是： 相同的一项是 ( A.恐托付不效，以伤先帝之明 (5)作者向后主提出的三条建议是： B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.先帝不以臣卑鄙 D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 课内精读》文本体险… 4.[教材习题链接]解释下列古今异义词。 (1)愚以为宫中之事 阅读全文，完成以下各题。 古： 今：愚笨：傻。 7.课文第六段文字着重记叙了先帝的哪两件事？ (2)先帝不以臣卑鄙 请分别用四个字回答。 古： 69探究在线 九年级语文（下） 8.细读课文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表 【注释】①光：大将军霍光。②上：汉宜帝。③山： 现在哪些方面。 霍山，覆光的兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向 君上报告。⑥异善：特殊贡献。⑦荷且：敷衍。 10.解释下列句中加点词语。 (1)以光先帝遗德 (2)以知下情 11.翻译下列句子。 9.全文情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写 (1)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 出你欣赏的一句。结合文章内容，说说诸葛亮 是怎样的一个人。 (2)上下相安，莫有苟且之意也。 12.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝 3 类文品读沙发 的治国举措有相通之处，请完成下表。 诸葛亮的建议 汉宣帝的治国举措 (中考·龙东) (简要概括) (用原文回答) 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 令群臣得奏封事，以知下情。 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 ② 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之 论功行赏 殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失 素养提升沙实骏s婚…· 义，以塞忠谏之路也。 13.诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，以身许国。有 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 你怎么看？ (《出师表》节选) 【乙】二年春三月庚午，大司马大将军光① 莞。上”始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐 平侯山领④尚书事，而令群臣得奏封事，以知下 情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅 奏其言，考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异 善“，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密， 品式备具，上下相安，莫有苟且”之意也 (《汉书》节选) 第六单元70