第三单元 10 唐雎不辱使命-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

那例二：我认为在社合中，之所以有这数人存在。是园为 兴是.包使行置生出短州。受以设闰句强韩地水人奉起 第三单元 4.C【解析】C度为”此/请夫之多包，本/士之形色“ 有适合于能们生存约士壤，他们才有肌可乘。要想杜地 是为节的，自标地川岛素是的真王单因，妇果虞者每象，从 9鱼我所欲也 5.《1)呢，表慰风《2)西，表及民《3)四，表对% 史类人物的存在，领从思想.道潮，体制等各方有如理 强化了挑水人重展展业道德岭形象。 积累蛋用 (4)罢了，表陈迭 范。 6.①遇过写战都卖体人来迫忆二十世纪四十年代减都的城市 1.ed x 0u wa dn ging in 6.鉴【解析】最课文第三段才是斗争的高调解分。 《3)示例：我们应真减特人，实窄求是，塔情减县，始人 风航及百姓生话。表达对以更水人为代表的香通收都人 主(11降是联是。(2)相期闻时 ?.如果有团积有才能的人一笼要发忽，将例下两具尸体， 种信晚修和亲近感。同时要保转一颗宁静的心去商对生 的赞美。3适过对减都卖水人果业道德的黄美，表达对有 (3)得细城夏8截。与软语气铜 业不过五步区，但香天之下的百姓将为龙穿上白色表服： 函。我们只和图生了零督淡的内心，才能国下满趋的 用服券行业不讲业道德现象的盐评。④表追对美水卖这 (4)多向 先前从角 令天就是这样。 芬方.收铁无尽的成乐。 一明业的简失及成都城市度正约：移概 玉A【解所】A.曲词，无实义：电均为结构块词的” ,A天子之努1有衣之数C许果基而据D素王色绕 需养理开 4B【解杯1在介同，为了/动问，曲：B,均为连民，表移作 叶比阅该 积造用 7,《1)履大情每大虫5二第封夜义 可不择：C余间.北/介词，对：0对间，静/可”载”，量 9.《1)管经 2》藏就，3)物享（雅月存用驰内） 1.(Igmg相率h (2)率边示例：行龄桑国虎，红找法场，打处数无属，元 气民 《4)度克（建胜} (2D1解所】A.“手-一松并”中的一”是周风：B国个起 皮间末京，性留济前察等 生(1)论语大幸中膏 0.C【解析】A助习，主谓之闻康市句子自立性/音节时 语分州是动离观语，并列复语，动补履语，佩正规语：C调 缝合性学习岁月如散 受们的初中生活 (2)为高室之美，表变之奉，所识穿乏者得我 同，不译出表承援，不译/表装折，阻是，却C再为介词， 线何是单每， .示例：刻老潭，您好1三年的时光已箱情题左，相聚我在 要内精演 释为“为了.冷词.因为成，认为， 2.D【解所1D.“千物之力”常用来彩容器物之重境力最之 天，在年得怿量之际，全现同学分工合作，制作了一本用 长A【解析A封便，带权 1,如果互通友好不新能，多币全都生象，量臣又能享有什么 大用在此处不合语境.可为千物一发” 史，为三年的青时光留下一督水久的为了止这 下.〔)假如人们所言爱的东西度有园过生命的，幕名凡是图 利香呢？ 多，(》动作、种持写，段隐”“笑一笑”与我和牛的西铜 空更有直义，同浮们推茶数来霜诗整，看维您佳为这本 够用采求得生存的手受，厚样不可以采用民？ 1:相同点：他们韩碧下源生对方的属点。，言请不不式，言 形良对比，材托出首领从容不边购有或竹的警吉 旋史请写序言，不灯途靠是否有叫其呢 (2)先南为礼义”，宁图死色不接受地者，现在有人为了同 解委愧。不同点：甲文中期难国对天子之竖”正义摩糖： (2》动作檀可.体现了首领图心认真，负奢的性格待框 2,《1)示铜：学会了珍静鄂定不移（百所不装，矢表不移、曳 认识的穷因的人感嘴的己提受了 针串杯时，无审护阔土：乙文中官御从时方的角废分桐 (门》语言植国，体观了首稳人的关爱。 面不含)我为：我们时刻都常格接受桃战 k用【解析引，作者所号的重“义”之心，不是只有量登才 利第，降以1害，让是行主认同房己的乳意 4.以璧顶为现察点，受换根角，从属免，所竟，内心感受多力 2)例一我这图一。面上是一片生机的款的向日葵 具有，普递人也有，不过所人能塘不表失国了年 【参号绿文】 图进行椭写，号出了竖江峡容填蒸悬，高境，险思的帽 向日舞是向明之花，给人带来美好与希里，离我们 列比同读 【乙】害侧抖见妮香美。莫青文就：“本三岭臣子的部是 点。·一张裤气“喜地心中”等心情写杆发了我” 积服向上，未象充清希望。 攻(1)益处 (2)拜见。(3)因为 桌由养南下，我觉是不如走操侵者要总制地，要来了但没有 次直面容时的表线，》之，麦者如将其境 示例二：我进图二。画离上是一条毅阔帆的航骨。初中生 用.(》强输过给别人吃，乞写虫国经规作不青接受 深列，A弄】日兵色不远，”客两凭：契背与中原王通友好，配 类文品读 店显防临近结束，这不是终点，面是我门的又一个起意 (2)整第授：“该不是我的弟老。“然后斥武铁并止他离开 做融自丰有好梵，做更于一无所杭：如果龙动战帝，师含利延 三，本文说用了什么是酒家，有索的用途，霍索的避直解收 离示我门从这扬帆起触，驶向更间的天地 1山甲文中“不受暖来之食°的南人坚守”本心“的方式体观 加于正子，而廊镜垂未杠祸春，光的感用来的人，都是为 后留家的度化和使用镜昆。 43)8 在他宁思饿吃，虫不愿接受件邻性的第染。始坚守了自 了每由已谋制署了。”某语上的阅地说：”为何这会说呢？”寄 6,表期智案的西史久.说期了量原的的箱素是图侧建造 第二单元学习任务得专练 已眸尊严和单网，不为了生存直收将白已的道德帐线： 例说：“鲁高祖款偏上无臂板露全，菜后一位皇◆母唐无通， 的，带最了文章的味性，反映了多红岸各人民不是 l.h0nh0情o君边cong bie d0mpn 乙文中的左题第在博球紧拜先容陵嘉风皮哭真的行为 限阳任梨自然的气夏和钢慧，包说期了术对江补 2停视然特顷权魔辰 中，体现了对明朝的鬼被，是见其惠城不险：艳比面要奉 上，隆壮岭马和场青也失女一大平。加个中承陵域为里，铸 片各城人民目常生活的重餐性。〔任意答出三点甲可) 3.【解所】R一气可形容文章的气势首尾道，成用 并与其断能关系，这格现了艳正直不网、经守原赐，不为 的士民百万人。清个尸明。君压上了@，是升怎受发精汽 7“无一不”为双重香定，表强烈的肯定之意。句中的“无 容完暖整个工作的过程中不闻事，不松海。句中形容家风 私情所动的品质：在面生死统择时，左避第没有选择透 争，凳保红定镜获雕隔？即使装胜，所提美岭军队、马后 不，摩确质两了解数刷密索在洪水季节对于竖宜两甲 的形成井半短期为，不合铅境，脱诚用”一球成就” 避境授降.面是勇数地选释了南封死亡。胞与其的不背 是群里拉音，记是想拉备？如果玉连友好东专绝，岁币全都 人民相互生米范物资是一的通工具 4.(1)队20如平到3世甲，朝中峰业生在程原遗行体用银 膏的官员一同截杀，这种界收无長的精神今人酸属 ，臣又能事有什会利？规土侧成觉悟，不地 示例一：有保面的必要。看素峰克是珠形中的一种观 乐和读署学习的人数相制趋定，从事公益活球的人数明显 【参考译文1 点k加g育定 何工具，原便利又经误，应该让它修续发挥作用。即能不 【乙左题第身等入都域，到后安在鸿 素养漫开 作日营植闲工具.包可以把程素作为一种值香资面.文化 (2)示例一：何山再相峰再测青春管 ★居维。他诸凌去参告各吸黑汽落先章，包不故光许，于无 13.示钢一：离如出使路率睛烧克壁归越话葛亮出使 或产以及“活药的历史“加以保护，弄发重单场日。 示例二：莫题5初仁愿日似春风 就在性官崎施方装瓷整高，见看整夏。越忘这个月的二十入 东吴 说碳界风联合抗餐 示例二：授必要保相。陶看时代的发暖.交通话输已始有 5.G【解所】G第段中的这个情节并不是表现结急切想打 回，他械建进南或。严总于是读尽专自去江南相降各裤顿 示洲二：张形出使店城打通了批锅之路犀和七放下 更安全，更使的方式，素相对言不安全，应该调出人 牌，面是体成方大大者育看胤从线不认人，实测有自已的原 到年清平人，并细下是香第等人不要建尾。于是又风沧周把 百开传场了中作文就 门的生活， 调和蓉良的一真。他收了七缺根闲楼香，却递了药，这种行 11透东期马生序 素满慢升 为看和手盾，实期展现了饱规确白斯的在格将克 《左期第》见。他的堂弟左是桌先矿如任2都具外解，镜 服霆发用 象，（示例》柳莲两岸写气班 6,作者可华大大是为了突出系七块的行国规矩，并为下文芬 串T事自灰起文军，后桌加用表船梳授宜，《这时)来件见左 1L型0n机gnm心知wen 8”人家（节达】 七统免规为影四报骨进丙微塘垡。时，学大火的鲁举也 吗第。左导第现：”这不灵表的水弟。”越后平青他并是他黑 2.0【解析】C“所”指热水 积展量用 与零七块形成时比，表发出那七缺独特的个性 希，到用奔月十二日，和性行的具年写寿降用根，群告三 3.A【解析】A.·以”译为“知，BCD.“以”表日的，译 ?,画处了通过中的写，展观了三轮车大张因的胜和 址，每司康民住，到能，王是位都因考不育量作而欲条 为“来” (3)体【解所】A主请艇语：表正短语：G并列题语 墙若。惊”用违来的作，凸是了稳的急如相疼病建易： 薰界视升 4.)天大寒，昆冰系，香不可作，弗之自 D病短i语， “佳门上一案”解表现了稳身体的虑偶和无力支挥：”脑容 12.示例：金生取义在当代仍然有重要的现实意文。国时代 《1)益B餐之道。足鬼无额际名人与香 (4》奇张比确 区病杆，脖子圆国的小得保了一图“渊流过推节精写，生试 背紧不同，“舍生”更多的是说我有对人生执择时，应当 《)规中有足乐者，不知日体之家不着人值 2A【解所】A.靖言请新朴实，烈坏客有动感 情了他疼面大出的情，迁一了饱的网 解弃自私自利之心。“取义”也不限于正义，是括正 4)县官B有率航之供，父母岁有装喜之者，无东低之果列 文读 苦程度。整个句子过动作和市物制满，使者第必 义在内的一饲会义。只有让舍生原夏的转摔半乳根于 眼内精读 3①实水人社叠超位佞下，每乐于助人，重情重文。②镜水 习身受地体会列张四的用流，为后文万七境的行为做了有 每个人的心中，我们的民线才会更打紫荣昌盛 5.《)以优人们大多都会把信输我： 是很辛劳的善力济几，卖水人每西于提常，误究方法 力的悟堡。 10°唐饰不辱使命 《2》两保我所线费的，（日是）线舒会有所散花 ①读本人收人低质.很重取业道德，讲良心。 8.“格色”在方言中童为转所、与众不同”，面再七典的“格 积黑插用 6.不退纯。这里是年者自藏的说法。骨在说明即便是纯，努 4.打牙察之用图宾水人吃饭，表规出主人家的城道：这与肉 色则体说在能看病有必领究收七块根展，这个观矩不近 力学习色是金有位铁的。和了其止有不精，相有不规者，非 水人主唇快主人家的中例共司体残了取首的“成都人很 人.他心并不，只是观如不雀放，表面上冷 天质之单，则心不君象之专耳，也能人之过核？想明成。 许情文”。打汗条的内容，使对留饭的叙可更具体，也晶 内心善良，物会免香为金四接骨送丙。因此，等七块的 3(11每控，幸角。(2)交构。 7,云例一：钻时求季的表重：度年求师的甲间之雕，整途之 对皮那风督的冷解，传式华内存更中高，数发了候着者兆速 格色”是物个性的一种体麦，概止人感判他的融转，又上 (3)只是。(4)探露(5)有1阴有南的人 限，生活之首，示二：家境红来，无书可续：无师求教难： 5.①设置了”篇水人本足究竟是为什么“的限念，引起滨者 人看到他的碧食刺坚守系测的一面 〔6)青肉的套玩。这里偏物库寒(7)虞嘴装之色 达道求学，备受聚若：观苦的求学生括。示例三：滨书难， 34 探究在线·九年级语文（下）©10*唐雎不辱使命 积累运用 丰富积累 6.下列对课文的分析不正确的一项是() A.课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗 1,给加点字注音。 争的过程，以及斗争的结局。 佛然( ) 免冠( B.课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断 徒跣( ) 以头抢地( 然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。 休浸( ) 缟素( C.课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐 色挠( ) 寡人谕矣( 雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自 2.写出下列各句中的通假字。 的性格特点。 (1)故不错意也 ”同“ D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴 (2)仓鹰击于殿上 ”同“ 险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 3解释下列加点词。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)唐雎不辱使命 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟 (2)以五百里之地易安陵 素，今日是也。 (3)岂直五百里哉 (4)亦免冠徒跣 (5)非士之怒也 (6)休浸降于天 8.课文描写了唐雎和秦王你来我往的斗争过程。 在针锋相对中，秦王的态度由“怒”到“谢”。 (7)秦王色挠 请结合下面的图示认真梳理情节后，从课文中 4.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是( 提炼出能概括斗争变化过程的四个短语。 A.安陵君/因使唐雎/使于秦 怒 免陆洗 B.寡人/以五百里之地/易安陵 头抢 士之怒C 庸夫之怒 C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也 未尝间也 D.怀怒/未发，休浸/降于天 王长 5.[教材习题链接]说说下列句中加点词各相当 于现代汉语的什么词，表示什么语气。 B (1)安陵君不听寡人，何也？ 也： 2 对比阅读 (2)岂直五百里哉？ 哉： 【甲】秦王梯然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天 (3)大王尝闻布衣之怒乎？ 子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： 乎： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大 (4)布衣之怒，亦免冠徒跳，以头枪地尔。 王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免 尔： 冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也， 第三单元28 非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，普星袭月；聂 11.将下列句子翻译成现代汉语。 政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？ 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 12.唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于 的应对有何异同？请结合原文分析。 此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 【乙】富弼”见契丹主。契丹主曰：“群臣请 举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵 未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其 利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任 3 素养提升》实冀感悟… 其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰： 13.[语言建构与运用]学完本文，班级开展以 “何谓也？”弼曰：“晋高祖欺天叛君，末帝昏乱， “外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动， 上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大 请你仿照画线句再写两个句子，将本次活动 半。今中国提封万里，精兵百万，法令修明，上下 的开场白续写完整。 一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣 亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不 的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦 绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首 国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令 肯者久之。 人折服。而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的 (节选自《宋史·富弼列传》，有删改) 秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。许 【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契 丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝， 多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历 后为契丹所灭。 史的天空。晏子出使楚国，令楚王自取其辱； 9.解释下列句中加点的词语。 (1)公亦尝闻天子之怒乎 (2)长跪而谢之日 (3)则人主专其利 (4)故契丹全师独克 10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.夫专诸之刺王僚也首肯者久之 B.挺剑而起 而臣下无获 C.皆为身谋耳 今为妻妾之奉为之 D.徒以有先生也 吾以谓不若遣使求地 29探究在线九年级语文（下）