第二单元 6 变色龙-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

变色龙 小狗.... 积累运用 丰富积累。 D.你这种人啊......是出了名的!我可知道你 1.阅读下面文字,回答问题。 们这些鬼东西是什么玩意儿 《变色龙》的艺术构思是巧妙的。奥楚蔑 4.下列语句中没有使用幽默讽刺手法的一项是 洛夫警官对首饰匠被狗咬伤事件的处理看似 1 huāng táng( ),但他对狗的态度变化 A.《西游记》告诉我们:凡是有后台的妖怪都被 是有迹可循的。这篇文章讽刺了当时社会中 接走了,凡是没后台的都被一棒子打死了。 jiàn fēng shǐ duò )、反复无常、媚 B.挤公交是包含散打、瑜加、柔道、平衡木等多 上欺下的奥楚蔑洛夫这一类人,揭露了当时 种体育和健身项目于一体的综合性运动。 国警察制度同人民对立。 C.人生如一首诗,应多一些悠扬的抒情,少一 (1)结合语境,根据拼音写词语。 些愁苦的叹息。 (2)文中画线句子有语病,请指出病因并提出 D.年轻的时候,我们常常冲着镜子做鬼脸;年 修改意见。 老的时候,镜子算是扯平了。 课内精读 文本体验 2.下列句中加点词语使用有误的一项是( A.去月球探索不是异想天开,毫无用处,而是 阅读全文,完成以下各题。 为了更好地服务于人类的生存和发展。 5.概括说明警官奥楚蔑洛夫对狗和赫留金的态 B.亲情是我们每个人不可或缺的,当我们有困 度不断发生变化的直接原因是什么。 难的时候,只有亲人才会无缘无故地帮助 我们。 6.指出下列各句运用的描写方法。 C.烈日当空,公园里的花儿套拉着脑袋,一副 (1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 无精打采的样子。 商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着这个 D.“五一”表彰大会上,来自各行各业的劳动 世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样:门口连一个 乞丐也没有。 模范济济一堂,共庆劳动者的节日。 ( ) 3.下列句中加点词语的感情色彩发生了变化的 (2)他追上狗,身子往前一探,扑倒在地下,抓 一项是 。 住了狗的后腿。 ) A.那个敞开了坎肩的人举起右手,把一个血淋 (3)“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了.....可 淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现 我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗? 出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” 高兴得很......把它带走吧。这小狗还不赖,怪 B.这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这 伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈 哈.... ( 家伙的手指头! ) C.哈哈哈......得了,你干什么发抖呀?鸣 7.文章最后写道:“那群人就对着赫留金哈哈大 鸣......呜鸣......这坏蛋生气........好一条 笑。”你是怎样理解这群人的“笑”的 15. 探究在线 九年级语文(下) “我谁也不给......我的小美人......小淘 气。你是爱我的,米尔卡,是不是?......行了,滚 一边去!”中尉突然喝道,“脏爪子尽往军服上 蹭!说真的,克纳普斯,买这小狗我花了一百五 8.小说通过多次描写“军大衣”这一细节,表现 十卢布!可见它很值钱,只可惜我没有时间打 了人物怎样的心理变化轨迹? 猎!这狗简直闲死了,也荒废了它的才能......所 ①有人说好像是将军家的狗:......叶尔德林, 以我想把它卖了。您买吧,克纳普斯!您一辈子 帮我把大衣脱下来......真要命,天这么热...... 都会感谢我的!哦,要是您手头紧,我可以半价 ②巡警说在将军家见过这样的一条狗:哦 让给您......出五十就带走!您这是明抢呀!” .....叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧....好像 “不.....”克纳普斯叹了口气,“您那米尔 起风了,挺冷...... 卡要是一条公狗,也许我会买下它,可是.....” ③收场:裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。 ⑧“米尔卡不是公狗?”中尉不胜惊讶,“那 ① 么它是什么?母狗吗?这孩子,可真行!连个公 ③ 狗母狗都分不清!” “您这样说,就好像我是个瞎子或者不懂事 类文品读 发展思维 的娃娃.....”克纳普斯生气了,“当然是母狗!” 名贵的狗 “就算是母狗......”中尉沉着脸,“真是怪 契诃夫 事!不过这对您更好啊。它能给您下崽,一头小 ①杜博夫,一个老兵出身、年纪不轻的中尉, 狗崽子就是二十五卢布......母狗比公狗强一千 和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。 倍。.....这样吧,既然您这么怕母狗,您给个二 ②“好一条公狗!”杜博夫指着他的狗米尔 十五卢布就带走。” 卡对克纳普斯说,“名--贵--的狗哪!您注 “不行......我一个戈比也不出。一来我不 意它的嘴脸!光凭这嘴脸就值大钱了!遇上喜 需要狗,二来我也没有钱。” 欢狗的人,冲这张脸就肯甩出二百卢布!您不 “这话您早说不就好了。米尔卡,从这儿 信?这么说您是外行.....” 滚出去!” ③“我懂,不过.....” “您是个好小伙子,克纳普斯,诚实.....” ④“这可是长毛猎狗,英国纯种长毛猎狗 中尉说,“就这么放您回去我也过意不去......您 发现野物时它那副姿势别提多漂亮了,还有那鼻 猜怎么着?把狗带走吧,我白送您了!” 子.....真灵!天哪,多灵的鼻子!当初米尔卡还 4“叫我把它弄哪儿去呀?”克纳普斯说完 是一条小狗崽子,您知道我花了多少钱买下的? 叹一口气,“再说我那里有谁能照看它呢?” 一百卢布!好狗啊!米尔卡,你这机灵鬼!米尔 “行了,不要就不要......见您的鬼去!既 卡,你这小坏包!过来,过来,上这儿来......哎呀 不想买,也不想要......哎,您去哪儿?再坐一会 呀,我的小宝贝,我的小乖乖.....” 儿嘛!” 杜博夫把米尔卡招引过来,还在它的头上 克纳普斯伸个懒腰,站起来,拿起帽子。 亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。 “该走了,再见吧......”他打着哈欠说。 第二单元 16 “那您等一下,我来送送您。”杜博夫和克 纳普斯穿上大衣,来到街上,默默地走了一百 来步。 8“您看我把这狗送谁好呢?”中尉开口说。 “您有没有什么熟人?那条狗您已经看到了,是 12.在写法上,本文和《变色龙》一文有哪些相同 条好狗,纯种狗,可是......对我真是一点用处也 之处?(至少答出三点) 没有!” “我不知道....再说我在这地方哪儿有什 么熟人?” 2一直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没 有说一句话。克纳普斯握过中尉的手,打开自家 的便门,这时候杜博夫咳了一声,有点迟疑地说: 素养提升 实践感格 ②2“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢?” 13.[语言建构与运用]文中“变色龙”这个形象给 ②“想必会收的......我也说不准。” ②“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去......去 了我们深刻的启发,为此班级开展了“我看 “变色龙'”的综合性学习活动,请你来参加。 它的!叫人剥了它的皮......这该死的狗!可恶 (1)下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻 极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里 各种类型的人,你能说出他们各自的动物名 的肉全偷吃光了,下贱肠子......是纯种狗倒好 称吗? 了,鬼知道它是什么东西,没准是看家狗和猪的 示例:立场不稳、见风使舵的人,变色龙 杂种。晚安!” ①孤陋寡闻、见识不广的人: ②24“再见!”克纳普斯说。 ②毫无主见、随声附和的人: ②门关上了,中尉一人留在外面。 (2)请你结合实际谈谈你对现实生活中的 (有删改) “变色龙”这类人物的看法。 9.杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎 样的变化? (3)面对纷繁复杂的社会,你应该怎样正确 10.阅读文中画线的句子,说说为什么杜博夫的 地面对人际交往? 眼睛里“涌出了泪水”。 11.请结合文章简要分析杜博夫这一人物形象。 17 探究在线 九年级语文(下)渴聚提示；清微完后再看容累！ ,第三首.“国日案大填虹“与”人国词种口白花都表达象在煮天中相击，不幸负信，成为”失植的黄里”。表现了魔 生了撞一生的店爱相量蜂。在无人关崔们情记卡，老末国 了到革合E性的号空自念 爱自由，向作无明与英维情脚聚强个性，%里战4的 然毫不茶相地解观自已对说书的热爱，表脱出始对传统枝 素养理开 情们之之不再一次刚月天空重新虞华的椅神 艺的执看坚守和的城。这种志杜的方式令具席感配教 参考答案及解析 9,1)示斜一：行所杭战放事，道忆强士显清 震养授升 这浅演出司随了以位任何一次，具有了做将的意义和国 承例二：餐情虹色站典，分享调读感帽 象.()不用：城烟隔手晚暴民则 直，所以说它是最精零的 第一单元 承例三堂博红他蚊章，场成江色火种 (2]示例：生停中的是风用”来易时.我不金西天尤人 .示例：在当下的网路环境中、0接材料中某吗陆博主的“西 (2)示例一：“不委让人家起我门落得太运，“物理学家寒 我门要相信一句话：机金总是冒给有帝备的人，成功色 验·国神话”列视展性取得巨大规功，说明只要内容足 1粗国剩，我亲经的相国 厚先字收因再，一生要力干核武器绣究，把中得国骑自日 好，失败也里.自己要请是自己的实力。把程住当下，挥抑 第报引人且形式指瓶，就能受州广泛关注，老朱有着精固 积黑国用 天海引领别了优界水平 命平，才最光实自己的人生 的度书技艺，肯丝研电武，复果利用好出下的各种传情平 L所d蒙翼 示例二：“此去泉台箱用那.姓城十万断到罗。”生无数关 第一单元学习任务屏专练 (,错金生的两面.有更的解便等元素，时视书内容进们 (2}句米集上“化大的图国每”（意愿相近耳可中 之不。开国无0民的程与酸人决一龙根，州信革合终房鞋 2【解析1B村北下法主要表我在第123节 解新处现，有可覆吸大精观众，从真”复兴始的风相 到.象船着一代又—代的日来人为中华民最的伟大复是复 1以能松清星核叶拉 若国绿，用位直信 素养漫开 支第一市许从物废上写出了机国的然为和常桑，重在可实 头D【解街，挂很：量利的销息。与句中”鞋料的”路义 第二市诗从精神上写出了人民的新塑.重在好精神 ()乐洲：小金月学好，先妈为传们粗园餐出了自已的实 重复，用在此止不正。 ,)本.到一：品人生有味，展青春风用 4象任机国从塑的博中理地护晚出来，候一新的 货生命，我门个人是梦省岸整，压严的心博来能伸他们的 4A【解所】取千是”现代岸陵引赏若“：C三者均是国 示例二：济师径典作品，传展珑渊文化 生以即算开静，一四值年期，人民看列了新的希望 代们达件在尼么馆不子记律，算响确静，不好配？ 正知请：D第0可为速进美系复句 示剑三：或复人生，年我皆是主角 三“占莲的压芽“挂有眼阴的笑为”“雪自的园跑线“峰氨 3诗五首 3影状，从中学生对彩代诗秋喜爱舞配来看，艳大部分同子对 2)示斜一看重信角“这一法作不企理，“顿州不它” ,这些电物挥充满无限的生肌和活力。字里间 限聚运用 践代诗的态度是“演不土算取成若不喜欢”，另外有少部分 是锋晴神要审.内心密恐。这样的每白授计过于理直( 请常出许人对积国在轻侨苦难之后又重新等湘，克满生机 1,1)腔的(2)传骨道海(3人 学“鑫实现代诗，促少耳分同学通释“不喜食，因筑 肚该慎竖，与人物约心死状专不符合 青4州欢氏相就斜的心情 2.G 大界分学生明现代特R有感爱 尔例配：“育粉的研可不合型。“高傲”是督自以为了不 五D不是。2~我”的形象是短转在相国这一大形单里的 3,C【解所】《前士红意嚼口古》的语言是朴实前 反1关注诗数的甲臂，品味时置音韵之美、生关注诗款的语 品，看不足例人。这样的每台议计与“横售不安的秋吉 “我”和相国一列老过艰海国著。一经历风周沧角。“我 4:可以理解为有理许，你青风经，格又成了国人中的风域 言，诗歌语言比日雪语言更加精随优美，新预拼我3关 相子香。 阳相国生孔相能，塞再附正，“我”这个形象，代表看与同 世（的享物.从不问的角度看就有不到的意又，体说了事 注到补的意象，呢重层内函。关注诗中的甘 示例三：说话的内容不合理孔乙已在鞋登衣时，定 情有着共命站的一代人，雀脑的时史肌遇，趋们特采 物的幅片生 里句，它是诗语吉理美的餐观 楼小用论适》厚话行反击与像比利情心棱忆是.无库 脑好架兴中作的历史青任 类文品请 3,示属： 可的状套不幅行 典交品试 5.一题复微的梦”给指多多的生压和美好的梦姐诗人用这 惹请雨 6变色龙 T表达了作者时粗属然穷落后理现的很切理解和时相国本 种小的的表达，成实材合。雪透静关的度凭，那象地表达了 氧爱的各位诗友： 原需紧用 来允璃出C心的思复多情 自已对住青生话的探切铜多。“彩红”区在天边.转国厚 惊业诗%起下和世足和年代末知年代柄，诗填限 1《1》税店见风使花 .表达了作若对的热爱与赞美，愿意为圆率的思 ，露出峰人在青已请，肉词在的盛之 规陵能管给新时南文学常米意又保远的革，的销候明 (2)或分见线，可在到本加上“的本便” 情。类缸的句千是：移区伤镶累螺的乳属限春了速 ,用多个叠句突出诗人南”梦“重”到“沉数”的情 诗，会给我神案美的体验 之：【解街服一无最无放”的意里是段有任判原国成理出， 钢的我，保果跨龙：津睛的我：事线从我的由肉之副上/为 麦化，表达了李人盛测起优到又无共言语的境。川又 我特金将干25年4月司日4：30在文化耳二楼 重得作的富怪的量允.年的自山， 形域国环复的市舞，使诗歌夏其有乐美 游宜释办“精种的家罩汽序安场酒读诗合 3,C【解析】C一坏面”意在专究小撕.延国医用 度语言直白厨快，常丽确地表达了店爱相国的思组培情 素荞复开 减道各比序发有来参知法动此 4.C 熏兼提升 7.41)B 面地现代诗快金 阅内错该 山.术例一：通老你被劳作质移的好型蓝含蓉暖用的期野 2)示例一：做原一样的人，系一见四季常青，们必装春又 02s年4月0日 5.国料的主人身按}的变化图变化 你例二：在风刀新到中是受核率测裂弹验看侯视新生 作 第二单元 五.(1)序(21动播写3语言可 的欢真 示例二：能山一样的人，不一定高大规峨，但定夏生雨 ?,从围说者的“笑”中耳以看出，在沙皇黑烧省下众收 2”梅输三童 5孔乙己 立 【无爆的香客，志失了对刻养的同师心，从有风制样辑常 积黑恒用 积累运用 所例三：抛术一年的人，不一定盗满壮就，但必出清通 1.(1度4特博2)G 了民众见起的插味归精神的麻水。 1.1}u:授(213) 净 工A【解析感客额倒，将”每话失生对我改为我们 N:惊信美前2使梅货界包制不切 上〔1)版头令日意如月门 (2重义收尽今目厚人间色种自向花 计叠这先生“：C两自对一自，去草“图青”：D.搭配不背 积聚运两 (3)南国蜂知正十年此头知问国门县 “镜电与”任务”婚配不背，特”任等“政为“田子“ 9。一开输餐力库赞它是一条名虞的料.是条好青纯种内：月 1.41)霜200L2)G, 3.(I1B(21C31A(4D 囊四它是下千，是核死的利，种月 4A【解所】面诗句表达的是程无与及动厘作年单，A扇 《J)成为“蓝受主人公蛋心能的是攻离合” 黑内精读 山，杜传大鼠直装出对则不合的伊子，是为博取克结昏所的 中死布为鬼雄”与其壁精相属 课内精读 太运用乐地裙可，写出了等饭喜严的社金环项，为孔乙己这个 三(}不听，因方招”体现了革角复裤的号石力和声势的 酬人物是了动的典型环。 杜博大为了花侧静时方，不国力移赞有藏聚判是名 0房39 情大“”文与“烟”同，日读青上不如“解”竿明花： 5面用作写，一个“”竿表现了氧乙己用不担对 虎的典挂件胸，公陶，程装缝图，还移量到方是好小核 “较布动作雀无声梦，比较平演：”率”不包帮肝氧过程 3,从象任的角度看，大海闪电登践，象挺餐4单的看化 方载在限里，醒示了汽乙己迎属气.得意的心是 子，可见其墟热.厚顺无址：见对方不影意买。又是出该给 根得突然 大海约卧判单任无阶置多量，特见反动经力据誉都张， (2)用钟态福石，写岛了孔乙口额上青善每起自字历 对万，速指随卧父要肥通给渊庆，大驾肉的不是，可见 2》不，因为老”这十，轻欣，高生角力 最风将身干人民革角的任大之中。 可段的甩象，通直表表现了孔乙已和用电的神情 其日其果库.缺无发心 盛情色释，表是了许人制事命事业化满乐观主义的整定因 4.过摆写操风用来明环境的，供托降高的 k拿只在结底的伊用候裂H乙已，表明银只关（心自已的值 2.1微事库是由“例引起的：2厚通过谐言，动作，（心曜了 金。“翼”，速度太授：“传”，没有形单级，不提引思成者坦 型，突出肖离的底大毛象 人，并不美心孔乙已的，陕了当的使算， 情写为迭来刺两人物的Ⅱ防性格：③愿相露了沙室镜国 象：“”，令人想起交是”“必付“之意，与库的整体意规 类文品读 合冷溪，使小退具有更很刻的牡会意文 优合时期程会的离柄黑暗界延用了材比和奇数的手 5.“藏象正戴于边求光雨和自山的革命用士：“蛇”象正课 强文热读 山：5都得于或内后用风制艺术的水作 黄交经读 T.B【解情】压根影文章第8程中“对一个管经铃银修厚 素养提升 6”大地红是指事海取得朴料，校味统齿被控鞋全国人民 6,川和蛇的言行来体观两种不的人生观.从出突出的 份日已的偏澳之力灵了“可短，送明表逐有议 3,1)并应声虫两 稻身得解收 莫性品格 長江之时村英审得，落宽之时民膜殊行，朱现了老果的命 2)东例一这表人见风使乾判读率#，帽上康下，无址星 T表现品商量同去以天下为己任，看轻个人生无的伟大 7,泊过蛇生话的刷雨，属具的山行的环规墙司，米民时周 运和传烧技艺无A夜落，流露出作者的同情 极，怎们香干忍金某些人的州口，从库获得相关州延.但他 时重退广冈自由的美好天空域平的得里之特 象达是老未地病最销醒的一化表润，尽官无人明彩，却细 门电道判人门的绿年 探究在线·九年级油文（下）一 33 成例二：我认为在社☆中，之情以有这表人存在.星为为 兴是.包传文生出流测2以位国句强筒花水人青是本 第三单元 4.C【期所新】G位为”此/唐夫努么./之好包“ 有通合于临生存的士编，他们有机可乘：e想杜结 是为节的，自然隐出素￥的直正的因，如保读者摩象，从 9鱼我所欲也 5:《1)观.表量(2)吗，表及0(3)周，表财 比类人物的存在，多须从见思，海，体制等各方自加 偏化了境水人重视取酸范德的形象， 积用 (4)爱了，素陈送 传范 6,请过可成都实体人来忆二十t已四年代成富的城市 在.B【解析】最课文第三段才是年争的商调路分 《3)示例：我们应真减青人，实事果是，热博减县，始人 风气及百姓生队。2表达以实水人为代表的香通收那人 1(1)摩是解是。2)相裤闭时 7,如果图司有才能的人一定要发忽，移到下两具尸体，面 种信髓8和近5。门时餐民特颗宁静的心去商对生 的野美，3通过对成都卖本人业道德的横美，表达对马 (3得惜感婚够酸。与放请气同 度不过五母运，日昏天之下的百姓得为史穿上白色德家 否。我们只和量生了那船洗的内C才能留下满如的 们旺券行数不诗明静道德现象的盐评1表齿对镜水无这 (4)多南 左首从自 今天线是这样。 牙芳.收铁无县的攻乐 一颗量的请关及或密城变正的：S帆 1A,【解析】4的同，尤实义：■力均为结构块其的”， %,A天子之1者之影七所量到直起D素主色烧 素养望异 4Ⅱ【解折1在介风，为了/分同.恤：B,均连只.表锦阅 对比烟该 积教益用 7,《1)顾大能号大虫我二第局夜义 可不择：（余同.北个同.对：0对同，给可”较”。请 9,1)骨绘 (2)道秋。(3》物享独日享用，驰古 2)率连例：折峰养具院，红推法场，打洗业偶，元 《4)度克（线雅1 (2D1解析】A.“手松开”中的行“是同：B.国个想 度同东京、廿留榜意蜜等 5【1)珍情大学情 C【解析】A.助同，主谓之间康有句子盘文性/音节诗 请分明足办夷更0，养习复用，的骨短峰，解正复造：在周 幢合性学习岁月如歌一受们的胡中生话 (2)为宫室之美，麦变之奉，所识穿乏者得我 风，不译成表项接，不译/表技折，阻是，却C,霉为介国， 线何是单间. .示例：老得，必好1巴年的封老已桥植超，相餐凭在0 内精洗 译为为了”，山.奔词.四为动同.认为 二，D【解所们D,“千我之力”常用米彩容器物之里境力星之 天，在厚得师业之际。全班7分工企年，制非了一本用 长A【解析】A,对识，借根 1,如是丘通友好不断能，零币全都您，罪臣义能厚有什多 大，用在北处不金西精，可放为一于物一发” 史，为年的青存时留下一督入的念。为了让这本 T.()假年人们所有爱的东再度有图这生南的，厚含凡是图 利位呢？ 人(》动作，种壶描写，是位”“笑一美”与我”积牛的5制 底空更意义，母存1挂第我末道请必，看维您为这本 够用来求得生存物于夏，厚行不可以果用光型 2,相同点：他门再有深住对方的锅点，言不阜不完，声 用成时比，材托出首粗从容不通脚有或竹的蜜态 城空请司序言，不灯造年是否有时观？ (2)先用为比灵”，图死色不提受地会，现在有人为了酮 辞委城。不风点，甲文中角潭山小大子之竖”正义事感， (2》的作国可.体灰了首领但心，以直.负者给性格特任 2,(1)承例：学会了珍智毫震不移（百所不整，矢表不移，虞 认积的穷国的人这原自己瓷受了 针毫根对，餐死单护国士：乙文中官侧从时方的角度分桐 (3销言福写，体现了首解对德人的关爱 1不1 我为：我时斜都准洛接受艳虚 黑B【解板1B作者所因号的面义”之（心，不是只有量登 利警，确以释活，止见丹主认同自已的昆意 4以顶为翼察点，变物视角，从视竟，所凳，内心感受多方 (2)例一远一。端面上是一片生代简到向日纯 具有，普通人也有，不过质人能够不表失星了 【参号译文】 图进行幅了，写出了琴江城爷陕爽弧悬，高镜、阶惠的特 向日药是向性夫明之花，第人带来美好号希里，离我们 对比同读 【乙】蜜属样见奖府式。其片东规：“本三岭任牛年都是 点。“一得#气”“厚地心中青T等心理情杆发了“我” 阳服科上，未柔充满希留。 .(1)点处 本由养南下，我觉得不如走承使者要总制地，是本了但设有 初次直面峡容时的清深粮8之情，让改者路其境 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