第一单元 写作 学习扩写-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

写作 学习扩写 ■■■写作导航■■ 悲于原文的 记叙性文章 中心思想 补充情节和细节， 和人物形象 增圳对人物、环境 的描牙等 不同 变然 说明件文育 忠于原文的 说明对象 补充材料，运州 种说明方法，丰寓 对说明对象的介绍 议论性文章 忠于原文的 观点 进一步补充论据， 阐释观点 ■■■列文引路 重耳拜土 《赏折《 夜晚快要降临了，夕阳染红了天空，鸟儿成群结队地归巢了。 增加环境描写渲染气氛， 这时，五鹿城外的荒野上行驶着一队人马，他们就是被迫逃亡的 突出背景。 晋国公子重耳和他的随从。重耳坐在马车上，被颠得左摇右晃， 耳边是听惯了的车轮吱吱扭扭的噪响。 一群鸟飞过，重耳长叹一声说：“唉！鸟有巢能归，狗有窝能 回，可我一个晋国的公子为什么要在这荒野上漂泊呢？”众人听 增加人物的语言描写，丰 了也都垂下了头。车夫狠狠地抽了马一鞭子，说：“咱们也是不 富人物形象。 得已呀！如果不出逃，您的父亲就要把咱们逼上死路了。咱们只 要到别国借来兵马，一定能回去夺回王位。您的侄子不得民心， 怕是坚持不了多久。”重耳眯起眼睛看着太阳，脑中浮现出自己 增加人物的细节描写，突 身被王袍，坐上高位的景象。许久，他回过神来，说：“但愿上天 出人物形象。 助我！” 又行了一会儿，重耳说：“一天没吃东西了，我饿得很。”狐偃说： 增加想象情节，丰富文章 “我们也都饿了，前面有树林，兴许会有人家，咱们去讨吃的。” 内容。 那里果然有人居住，重耳一行人来到一块田地边。这里土地 贫瘠，麦苗稀疏，一位老农正在田间耕作。重耳走上前说：“我是 晋国的公子，逃亡到此，腹中实在饥饿，望老伯施舍一些吃的。” 增加人物对话，丰富文章 老农直起腰来，抹抹头上的汗珠，上下打量着重耳，又环顾了一下 内容。 荒芜的田地，心想：我也已经一天没吃饭了，哪有吃的给你们？老 农苦笑一声，蹲下身去拿了一块土疙瘩递给重耳。重耳大怒，骂 道：“你竟敢戏弄我！”说着便物鞭想要抽他。狐偃赶紧拉住重耳 9探究在线九年级语文（下） 说：“公子不可，这是上天赏赐的宝物呀！土地是国家的象征，是 建立国家的预兆。”重耳一听大喜，立即叩谢老农，郑重地接过土 块，将其包好放在车上。 重耳等人继续策马前行。马车辘辘驶过，卷起漫天的尘土。 增加环境描写，与前文照 重耳已不觉得腹中饥饿了，只觉得夕阳灿烂。 应，反映人物心理变化，使结尾 合理，文章结构完整。 ●■名师点评■●■ 这篇习作的亮点有三个，一是合理取舍材料，删去卫文公有关情节，紧扣“重耳拜土”进行扩写。 二是补充了环境描写和人物细节描写，丰富了文章内容。文章首尾段的景物描写衬托了人物的心理 变化，中间增加了一些细节，丰满了人物形象。三是语言生动，对话符合人物特点，增强了作品的生 动性与感染力。 ©第一单元学习任务群专练 一、基础知识训练 ①若将中国文化比作广阔无垠的大海，所 1,给加点的字注音。 以现代诗便是大海中璀璨的珍珠。②现代诗 舵手( )旌旗( )芦荻( 以其独特的风格和魅力吸引了无数读者。 诸君( )掠起( )飞窜( ③与传统诗歌相比，现代诗更加注重表现当代 2.根据字音写汉字。 社会的现实和情感，呈现出一种全新的诗意风 b6( )船cù( )新yi( )滩 格。④它注重自由化和多样性，有的诗歌采用 fi()翠Xi( )灭 wan( )蜒 排比句式，有的则采用富有节奏感的韵律。 呻yin( jie( )报yan( )罗 ⑤诗歌是一个复杂的艺术形式，我们需要仔细 3.2024年9月3日是中国人民抗日战争暨世界 品味，用心读懂每一首诗歌所表达的情感和意 反法西斯战争胜利79周年纪念日，学校组织 境。⑥在赏析现代诗时，我们需要关注的不仅 学生参观了中国人民抗日战争纪念馆。你所 是诗歌的形式和语言，更要关注诗歌的意境和 在的小组打算将本次活动成果整理成册，并搜 情感。⑦阅读现代诗，我们可与诗人产生心灵 集到以下材料，请你找出材料中加点词语使用 的碰撞，获得情感的慰藉。 不正确的一项 ( A.句①为病句，该句关联词搭配不当，应将 当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在 “所以”改为“那么”。 血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女奋起反 B.句②为单句，该句的主干是“风格和魅力吸 抗，取义成仁，用宝贵的青春和热血，谱写了可 引了读者”。 歌可泣的壮丽诗篇，换来了胜利的捷报。 C.加点词语“诗意风格”“仔细品味”“心灵的 A.血雨腥风 B.取义成仁 碰撞”短语类型不一致。 C.可歌可泣 D.捷报 D.第⑥句为转折关系复句，后面分句的意思 4.下列对选文的表述分析正确的一项是( 比前面分句的意思更近一层。 第一单元10渴聚提示；清微完后再看容累！ ,第三首.“国日案大填虹“与”人国词种口白花都表达象在煮天中相击，不幸负信，成为”失植的黄里”。表现了魔 生了撞一生的店爱相量蜂。在无人关崔们情记卡，老末国 了到革合E性的号空自念 爱自由，向作无明与英维情脚聚强个性，%里战4的 然毫不茶相地解观自已对说书的热爱，表脱出始对传统枝 素养理开 情们之之不再一次刚月天空重新虞华的椅神 艺的执看坚守和的城。这种志杜的方式令具席感配教 参考答案及解析 9,1)示斜一：行所杭战放事，道忆强士显清 震养授升 这浅演出司随了以位任何一次，具有了做将的意义和国 承例二：餐情虹色站典，分享调读感帽 象.()不用：城烟隔手晚暴民则 直，所以说它是最精零的 第一单元 承例三堂博红他蚊章，场成江色火种 (2]示例：生停中的是风用”来易时.我不金西天尤人 .示例：在当下的网路环境中、0接材料中某吗陆博主的“西 (2)示例一：“不委让人家起我门落得太运，“物理学家寒 我门要相信一句话：机金总是冒给有帝备的人，成功色 验·国神话”列视展性取得巨大规功，说明只要内容足 1粗国剩，我亲经的相国 厚先字收因再，一生要力干核武器绣究，把中得国骑自日 好，失败也里.自己要请是自己的实力。把程住当下，挥抑 第报引人且形式指瓶，就能受州广泛关注，老朱有着精固 积黑国用 天海引领别了优界水平 命平，才最光实自己的人生 的度书技艺，肯丝研电武，复果利用好出下的各种传情平 L所d蒙翼 示例二：“此去泉台箱用那.姓城十万断到罗。”生无数关 第一单元学习任务屏专练 (,错金生的两面.有更的解便等元素，时视书内容进们 (2}句米集上“化大的图国每”（意愿相近耳可中 之不。开国无0民的程与酸人决一龙根，州信革合终房鞋 2【解析1B村北下法主要表我在第123节 解新处现，有可覆吸大精观众，从真”复兴始的风相 到.象船着一代又—代的日来人为中华民最的伟大复是复 1以能松清星核叶拉 若国绿，用位直信 素养漫开 支第一市许从物废上写出了机国的然为和常桑，重在可实 头D【解街，挂很：量利的销息。与句中”鞋料的”路义 第二市诗从精神上写出了人民的新塑.重在好精神 ()乐洲：小金月学好，先妈为传们粗园餐出了自已的实 重复，用在此止不正。 ,)本.到一：品人生有味，展青春风用 4象任机国从塑的博中理地护晚出来，候一新的 货生命，我门个人是梦省岸整，压严的心博来能伸他们的 4A【解所】取千是”现代岸陵引赏若“：C三者均是国 示例二：济师径典作品，传展珑渊文化 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象达是老未地病最销醒的一化表润，尽官无人明彩，却细 门电道判人门的绿年 探究在线·九年级油文（下）一 33