第一单元 3 短诗五首-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

©3* 短诗五首 积累运用》 B.；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情 志：但要注意语言的简洁、凝练 1.阅读下面的文字，完成各题。 C.,也可以借助具体可感的形象来抒写情志： 长夜漫漫，年轻的duò手绮窗而立，一轮 其次，要注意语言的简洁、凝练 明月装饰了他的窗子。他听着海风吟唱，看着 D.；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情 波滔翻滚，耳畔不时回响起那首歌—《军港 志：再者，要注意语言的简洁、凝练 之夜》。 3.下列对本课短诗理解有误的一项是（) (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 A.《月夜》清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景， duò( )手装饰( )吟唱( 霜风、月光、树、“我”，共同构筑了“月夜”的 (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。 存在。 ”应改为“ B.《风雨吟》将自然的风雨、社会的风雨以及 ”应改为“ 心中的风雨融合在一起，表达了一个年轻 (3)画线句子运用的修辞手法是 人面对苦难中的祖国，产生了强烈的责任 感、使命感和对中国社会前途、对民族命运 2.下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所做的 的深深的担忧。 笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协 C.《萧红墓畔口占》叙述简洁，语言华丽，表达 助他完成任务。 了诗人对萧红真挚的怀念之情。 ,1.直抒胸臆+借助形象抒情 D.《统一》所写事物是多对一的关系，作者用 怎样写诗2.语言简洁，言简义丰 对立事物表现了“统一”的思想。 3,注意节奏，朗朗上口 4.《断章》以极精练的语言描画了生活的一个片 分行写出（诗的模样）+联想想象（诗的味道）】 段，寓意朦胧，留给读者以广阔的想象空间。 怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直 请谈谈你对这首诗意境的理解。 抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒 写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简 义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来 朗朗上口。诗歌写作既要分行写出，具有诗的 2 类文品读》 模样；又要融入联想和想象，具有诗的味道。 再别康桥 有同学认为根据笔记整理的文字中，画线 徐志摩 处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为 轻轻的我走了， 下列修改最恰当的一项是 () 正如我轻轻的来； A.,也可以借助具体可感的形象来抒写情志， 我轻轻的招手， 但要注意语言的简洁、凝练 作别西天的云彩。 5探究在线九年级语文（下） 那河畔的金柳， 6.诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？ 是夕阳中的新娘； 请结合下面的诗句作简要分析。 波光里的艳影， 沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篇 在我的心头荡漾。 在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌 夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 3 素养提升沙实我感桥 那榆荫下的一潭， 7.[审美鉴赏与创造]某班级开展了“欣赏现代 不是清泉，是天上虹； 诗歌，陶冶高尚情操”的主题综合性学习活动， 揉碎在浮藻间， 请你参加并完成下面的题目。 沉淀着彩虹似的梦。 (1)现代诗歌知识竞答活动中设计了这样一 道题目，请你来挑战一下吧！ 寻梦？撑一支长篇， 向青草更青处漫溯； 甲：我底/你底/在遥远的两地/却如对口 满载一船星辉， 的剪子/较住了…/莫放进离愁吧/莫放进欢 愉吧/只要轻轻地/把梦剪断/你一半，我一 在星辉斑斓里放歌。 半…（郑愁予） 但我不能放歌， 乙：鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去检 悄悄是别离的笙箫； 拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/ 夏虫也为我沉默， 海浪因退缩/而耸起的背脊（顾城）》 沉默是今晚的康桥！ 请为上面两首诗各选择一个恰当的诗题 (填序号)： 悄悄的我走了， A.弧线 B.相思 正如我悄悄的来； 甲： 乙： 我挥一挥衣袖， (2)活动中，某同学完成了短诗《做人》前两节 不带走一片云彩。 的写作，请你帮他续写一节。 5.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感 做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须 的作用。 芬芳四溢； 做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必 挺拔秀颀。 第一单元6渴聚提示；清微完后再看容累！ ,第三首.“国日案大填虹“与”人国词种口白花都表达象在煮天中相击，不幸负信，成为”失植的黄里”。表现了魔 生了撞一生的店爱相量蜂。在无人关崔们情记卡，老末国 了到革合E性的号空自念 爱自由，向作无明与英维情脚聚强个性，%里战4的 然毫不茶相地解观自已对说书的热爱，表脱出始对传统枝 素养理开 情们之之不再一次刚月天空重新虞华的椅神 艺的执看坚守和的城。这种志杜的方式令具席感配教 参考答案及解析 9,1)示斜一：行所杭战放事，道忆强士显清 震养授升 这浅演出司随了以位任何一次，具有了做将的意义和国 承例二：餐情虹色站典，分享调读感帽 象.()不用：城烟隔手晚暴民则 直，所以说它是最精零的 第一单元 承例三堂博红他蚊章，场成江色火种 (2]示例：生停中的是风用”来易时.我不金西天尤人 .示例：在当下的网路环境中、0接材料中某吗陆博主的“西 (2)示例一：“不委让人家起我门落得太运，“物理学家寒 我门要相信一句话：机金总是冒给有帝备的人，成功色 验·国神话”列视展性取得巨大规功，说明只要内容足 1粗国剩，我亲经的相国 厚先字收因再，一生要力干核武器绣究，把中得国骑自日 好，失败也里.自己要请是自己的实力。把程住当下，挥抑 第报引人且形式指瓶，就能受州广泛关注，老朱有着精固 积黑国用 天海引领别了优界水平 命平，才最光实自己的人生 的度书技艺，肯丝研电武，复果利用好出下的各种传情平 L所d蒙翼 示例二：“此去泉台箱用那.姓城十万断到罗。”生无数关 第一单元学习任务屏专练 (,错金生的两面.有更的解便等元素，时视书内容进们 (2}句米集上“化大的图国每”（意愿相近耳可中 之不。开国无0民的程与酸人决一龙根，州信革合终房鞋 2【解析1B村北下法主要表我在第123节 解新处现，有可覆吸大精观众，从真”复兴始的风相 到.象船着一代又—代的日来人为中华民最的伟大复是复 1以能松清星核叶拉 若国绿，用位直信 素养漫开 支第一市许从物废上写出了机国的然为和常桑，重在可实 头D【解街，挂很：量利的销息。与句中”鞋料的”路义 第二市诗从精神上写出了人民的新塑.重在好精神 ()乐洲：小金月学好，先妈为传们粗园餐出了自已的实 重复，用在此止不正。 ,)本.到一：品人生有味，展青春风用 4象任机国从塑的博中理地护晚出来，候一新的 货生命，我门个人是梦省岸整，压严的心博来能伸他们的 4A【解所】取千是”现代岸陵引赏若“：C三者均是国 示例二：济师径典作品，传展珑渊文化 生以即算开静，一四值年期，人民看列了新的希望 代们达件在尼么馆不子记律，算响确静，不好配？ 正知请：D第0可为速进美系复句 示剑三：或复人生，年我皆是主角 三“占莲的压芽“挂有眼阴的笑为”“雪自的园跑线“峰氨 3诗五首 3影状，从中学生对彩代诗秋喜爱舞配来看，艳大部分同子对 2)示斜一看重信角“这一法作不企理，“顿州不它” ,这些电物挥充满无限的生肌和活力。字里间 限聚运用 践代诗的态度是“演不土算取成若不喜欢”，另外有少部分 是锋晴神要审.内心密恐。这样的每白授计过于理直( 请常出许人对积国在轻侨苦难之后又重新等湘，克满生机 1,1)腔的(2)传骨道海(3人 学“鑫实现代诗，促少耳分同学通释“不喜食，因筑 肚该慎竖，与人物约心死状专不符合 青4州欢氏相就斜的心情 2.G 大界分学生明现代特R有感爱 尔例配：“育粉的研可不合型。“高傲”是督自以为了不 五D不是。2~我”的形象是短转在相国这一大形单里的 3,C【解所】《前士红意嚼口古》的语言是朴实前 反1关注诗数的甲臂，品味时置音韵之美、生关注诗款的语 品，看不足例人。这样的每台议计与“横售不安的秋吉 “我”和相国一列老过艰海国著。一经历风周沧角。“我 4:可以理解为有理许，你青风经，格又成了国人中的风域 言，诗歌语言比日雪语言更加精随优美，新预拼我3关 相子香。 阳相国生孔相能，塞再附正，“我”这个形象，代表看与同 世（的享物.从不问的角度看就有不到的意又，体说了事 注到补的意象，呢重层内函。关注诗中的甘 示例三：说话的内容不合理孔乙已在鞋登衣时，定 情有着共命站的一代人，雀脑的时史肌遇，趋们特采 物的幅片生 里句，它是诗语吉理美的餐观 楼小用论适》厚话行反击与像比利情心棱忆是.无库 脑好架兴中作的历史青任 类文品请 3,示属： 可的状套不幅行 典交品试 5.一题复微的梦”给指多多的生压和美好的梦姐诗人用这 惹请雨 6变色龙 T表达了作者时粗属然穷落后理现的很切理解和时相国本 种小的的表达，成实材合。雪透静关的度凭，那象地表达了 氧爱的各位诗友： 原需紧用 来允璃出C心的思复多情 自已对住青生话的探切铜多。“彩红”区在天边.转国厚 惊业诗%起下和世足和年代末知年代柄，诗填限 1《1》税店见风使花 .表达了作若对的热爱与赞美，愿意为圆率的思 ，露出峰人在青已请，肉词在的盛之 规陵能管给新时南文学常米意又保远的革，的销候明 (2)或分见线，可在到本加上“的本便” 情。类缸的句千是：移区伤镶累螺的乳属限春了速 ,用多个叠句突出诗人南”梦“重”到“沉数”的情 诗，会给我神案美的体验 之：【解街服一无最无放”的意里是段有任判原国成理出， 钢的我，保果跨龙：津睛的我：事线从我的由肉之副上/为 麦化，表达了李人盛测起优到又无共言语的境。川又 我特金将干25年4月司日4：30在文化耳二楼 重得作的富怪的量允.年的自山， 形域国环复的市舞，使诗歌夏其有乐美 游宜释办“精种的家罩汽序安场酒读诗合 3,C【解析】C一坏面”意在专究小撕.延国医用 度语言直白厨快，常丽确地表达了店爱相国的思组培情 素荞复开 减道各比序发有来参知法动此 4.C 熏兼提升 7.41)B 面地现代诗快金 阅内错该 山.术例一：通老你被劳作质移的好型蓝含蓉暖用的期野 2)示例一：做原一样的人，系一见四季常青，们必装春又 02s年4月0日 5.国料的主人身按}的变化图变化 你例二：在风刀新到中是受核率测裂弹验看侯视新生 作 第二单元 五.(1)序(21动播写3语言可 的欢真 示例二：能山一样的人，不一定高大规峨，但定夏生雨 ?,从围说者的“笑”中耳以看出，在沙皇黑烧省下众收 2”梅输三童 5孔乙己 立 【无爆的香客，志失了对刻养的同师心，从有风制样辑常 积黑恒用 积累运用 所例三：抛术一年的人，不一定盗满壮就，但必出清通 1.(1度4特博2)G 了民众见起的插味归精神的麻水。 1.1}u:授(213) 净 工A【解析感客额倒，将”每话失生对我改为我们 N:惊信美前2使梅货界包制不切 上〔1)版头令日意如月门 (2重义收尽今目厚人间色种自向花 计叠这先生“：C两自对一自，去草“图青”：D.搭配不背 积聚运两 (3)南国蜂知正十年此头知问国门县 “镜电与”任务”婚配不背，特”任等“政为“田子“ 9。一开输餐力库赞它是一条名虞的料.是条好青纯种内：月 1.41)霜200L2)G, 3.(I1B(21C31A(4D 囊四它是下千，是核死的利，种月 4A【解所】面诗句表达的是程无与及动厘作年单，A扇 《J)成为“蓝受主人公蛋心能的是攻离合” 黑内精读 山，杜传大鼠直装出对则不合的伊子，是为博取克结昏所的 中死布为鬼雄”与其壁精相属 课内精读 太运用乐地裙可，写出了等饭喜严的社金环项，为孔乙己这个 三(}不听，因方招”体现了革角复裤的号石力和声势的 酬人物是了动的典型环。 杜博大为了花侧静时方，不国力移赞有藏聚判是名 0房39 情大“”文与“烟”同，日读青上不如“解”竿明花： 5面用作写，一个“”竿表现了氧乙己用不担对 虎的典挂件胸，公陶，程装缝图，还移量到方是好小核 “较布动作雀无声梦，比较平演：”率”不包帮肝氧过程 3,从象任的角度看，大海闪电登践，象挺餐4单的看化 方载在限里，醒示了汽乙己迎属气.得意的心是 子，可见其墟热.厚顺无址：见对方不影意买。又是出该给 根得突然 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