第一单元 3 短诗五首-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

3 短诗五首 心中的风雨融合在一起，表达了一个年轻 积累运用多 丰富积累 人面对苦难中的祖国，产生了强烈的责任 1.阅读下面的文字，完成各题。 感、使命感和对中国社会前途、对民族命 长夜漫漫，年轻的duò手绮窗而立，一 运的深深的担忧。 轮明月装饰了他的窗子。他听着海风吟唱， C.《萧红墓畔口占》叙述简洁，语言华丽，表 看着波滔翻滚，耳畔不时回响起那首歌 达了诗人对萧红真挚的怀念之情。 《军港之夜》。 D.《统一》所写事物是多对一的关系，作者 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 用对立物表现了“统一”的思想。 duò( )手装饰( )吟唱( 4.《断章》以极精练的语言描画了生活的一个 (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。 片段，寓意朦胧，留给读者以广阔的想象空 ”应改为“ 间。请谈谈你对这首诗意境的理解。 ”应改为“ (3)画线句子运用的修辞手法是 2.将下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一 项是 ①这对于当时同样在香港坚持抗日的友人 戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。 类文品读》 发展思维 ②戴望舒与萧红友情深厚。 再别康桥 ③在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不 徐志摩 到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年 轻轻的我走了， 仅31岁。 正如我轻轻的来； ④这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来 我轻轻的招手， 后拜谒萧红墓时所作。 作别西天的云彩。 ⑤1940年1月，二人在香港首次晤面，却是 一见如故。 那河畔的金柳， A.②⑤③①④ B.⑤③①②④ 是夕阳中的新娘； C.④②⑤3① D.③②⑤①④ 波光里的艳影， 3.下列对短诗理解有误的一项是 在我的心头荡漾。 A《月夜》清晰地勾勒了一幅“月夜”的场 景，霜风、月光、树、“我”，共同构筑了“月 软泥上的青荇， 夜”的存在。 油油的在水底招摇； B.《风雨吟》将自然的风雨、社会的风雨以及 在康河的柔波里， 5 探究在线九年级语文（下） 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一谭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 》素养提升 实践感悟 沉淀着彩虹似的梦。 7.(思维发展与提升)（中考·荆州）语用实践。 寻梦？撑一支长篙， 每年在湖北龙感湖自然保护区越冬的 向青草更青处漫溯； 天鹅超过了6万只。为了让天鹅安心栖息， 满栽一船星辉， 管理站划出300亩稻田，不予收割，为鸟留 在星辉斑斓里放歌。 食。但前不久发生的一件事，让管理站开始 对天鹅“不近人情”：一只受伤的小天鹅在经 但我不能放歌， 过两周的救治后，放回水域时却趴在岸边一 悄悄是别离的笙萧； 动不动。显然，天鹅对“投喂”产生了依赖， 夏虫也为我沉默， 丧失了野外生存能力。考虑到这些鸟儿终 沉默是今晚的康桥！ 究会北归西伯利亚，期间要持续飞行数万公 里，弱者中途会掉队、死亡，管理站定下了 悄悄的我走了， “绝不投喂”的原则。食物不足后，鸟儿们会 正如我悄悄的来： 出去寻找生路，有的飞到江西都阳湖，最远 我挥一挥衣袖， 的飞到江苏高邮湖、太湖，短则三五天，长则 不带走一片云彩。 个把月，又飞回龙感湖。 5.简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情 小力从上面的故事中获得人生成长的 启示，写了一节小诗，请你续写一节。 感的作用。 湖水那么蓝，蓝得像天空 小时候多好 被水儿捧着，被风儿宠着 收拢的翅膀 像浪花在浮动 天空那么蓝，蓝得像湖水 .诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效 果？请结合下面的诗句作简要分析。 沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篇 在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌 夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥 第一单元 6温聚投示：汤做完后再寿花鼎！ 佩第三育，”魂令归素大始虹“与”人斜国件日由花二都表 第一单元过关螺 《)陶情归 达了对革命必的坚信 1.duo png di zh e to cuon 素养漫升 素养规开 12.1)井宽能克有虫1明满1 参考答案及解析 1(1)能斯(2》虚所W风)取及成上4)口古 )示，例一：这更人见风能阿承，帽上下，无 (2)示铜：网镇.实好靓1本赏活功的山的是搬怀 4A【解析】1段中端用了北喻的修牌千使，把围想北行 至疑，第牌于审合某些人的用口.从面医存相无利益 白无网，度城红色杯四”，如是小水图参与其中，一定可以 一量琴援，便铁有议 门地们也遭河人门的4弃 第一单元 更果人地了解历史，位金夏好地婚零还相精量。有正木 尔例二：我认为在北会中，之西以有这参人存在，是四为 1祖国潮，我亲置的扫国 华想考的是柔制视规的群分，这可是据蜂位集读健为 】.藏里好雨许人8.及鲁些 有适合于道们生存的十壤，坐们才有机可乘，要组国 的大好机会，燃一定能安排好时.不民学习 童年在人间我的学：号 人物的存在，美从果，道，体制等条自 1.D【解析1L“纤烧波©n,C“鞋烧壹pL“解”视 义陶周满完或情动。希理您能喻炮一个机会，可以网？ 第二单元 1 3”频诗五首 (3)示钢：我们真铺特人，实事求是，情县，希人 工非【解新】L“庆信累暴”一程货伞象是高，后又比喻人在 根黑证用 积用运用 件能塔和象近蓝。时瓷保转一银宁静的心去成川出 感情上受再伤害，心里伤紧。使用正..“周南桶 1.1)乾州物(2饰情蕾海(31服人 1GI解皆1A”雄”应读九0=g:1.”自”应使C到：h.”和 。我门只有留住了影的浅的内心，留下地的 刀”指为明权数干帽陵，要重性生舍。后容重情风，读 24 芽芳，收庆无是的众乐： 3i置的.ato 气，用在句中与语境不，“想天开”形塑法离 3.C【解所](《第红嘉腰口古)的语言是朴实的 工A【解析感主客解例，剪“磨远先生对我们支为我们 奇，不好释：快用正骑，几“解男人和”的意思是都少 4.可以解为许，称看风竖，移又反了人中风以 飘翼经用 有人如道。便用正调 计自己先生”C传对图，去草“能香”，山.扬配不当 仕的享物.从不到的角度看就有不同的意又，体观了丰 “捷起与“任券”琴配不当，将“正务”改为业子 1.(1》送112)01(3)00r0t0n镇抹14)航导 天日【析！住.时比于进主要表现在第12J市 物的解时 11111I.421131A4310 2.D【.千钓之力章用来形容物之重减力限之 碳肉精读 类文品读 4A【解所1A《孔乙心》是第K任人日记2晋峰又一日白 大。不合诵境，可发为千构一发 4第一荐青从物质上可出了用国铃黄穷和论桑，重，可宾： ,“的梦“指多意的生活和美好的梦想，诗人用试 第二有补从精静上写当了人民的断恩，重在可精样 种诗意的表达，成实结合.肯道静美的意境，形象胞表达 深内精读 形成对比，材托出首通从容不迫，有或竹安态 “者虹”运在天，转 (2)动外援程，体现了普拥相心、认真，真直的性格特 生括即将开如，这一切自得前侍，让人昆看到了新的谷望 每，流露出提人对住音已话、离以在得的伤城之博 5运用环填携国，写出了等馒撞严的让会环境，为孔乙已这 个属人物指其了折功的奥型环境 ()》请言摆写，格观了首领对使人的关叠 6,用多个叠句突出了诗人寻梦截”州沉数的情场 最(1话州动作福国，一个”“字表理了孔乙已限本不 “,以里值为戴察点，度换提角，从浅登所量.内（心够受多方 的明”。这花事育环无满无限的生机和活力。竿用行间 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