第5课 八只小鹅（课件+素材）-2024-2025学年花城版音乐六年级下册

nullnull第5课 两首不同风格的合唱曲 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学习这首歌曲，激发学生对乡村生活的热爱，以及保护小动物、热爱大自然的情感。 (一)审美感知 通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部，感受多层次音乐带来的丰富体验。 (二)艺术表现 能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《八只小鹅》，感受活泼明快的情绪，体验小动物的乐趣。 (三)创意实践 能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。 新知导入 同学们,初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗，你们知道是什么吗？ 《咏鹅》 下面我们一起背诵一下这首古诗 你们知道古诗的意思吗？ 这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。 今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作 《八只小鹅》 新知讲解 聆听音乐 1.感受作品的速度和情绪是怎样的？ 2.表现了怎样的情趣？ 歌曲《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，表现了外国小朋友的农村生活情趣。D大调，四二拍。歌曲生动形象地展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象，小鹅的叫声和嬉戏玩耍相结合，将歌曲推向高潮。 下面边听音乐边做声势动作 再次聆听音乐，判断歌曲由几个乐段组成？ 歌曲由两个乐段组成，第一个乐段由五个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱 同学们发现这个乐句有什么特点？ 这个乐句的音高相同，请再次演唱 下面我们演唱第二乐句简谱 下面我们演唱第三乐句简谱 这个乐句你们熟悉吗？ 第二乐句是第三乐句的重复乐句，下面请再次演唱 下面我们演唱第四乐句简谱 下面我们演唱第五乐句简谱 这个乐句你们熟悉吗？ 第五乐句是第四乐句的不完全重复乐句，下面请再次演唱 下面完整演唱第一乐段 下面聆听第二乐段 听听这个乐段的旋律和演唱形式有什么变化？ 这个乐段的旋律是前面第一、二乐句的重复和变化乐句，演唱形式变成了二声部，下面我们演唱一声部 下面我们演唱二声部 师生合作演唱 课堂展示 下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为歌曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 欣赏完视频你们有什么想法? 课堂达标 1.歌曲《八只小鹅》的速度是    。 2.歌曲《八只小鹅》是一首       民歌。 答案：1.稍快        2.斯洛伐克 课堂总结 《八只小鹅》       1=D大调    稍快 愉快地      谢 谢 Lavf58.20.100 $$null