第十八章 电能从哪里来 测试卷-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册物理高效课堂导学案(沪科版)

2025-03-15
| 2份
| 3页
| 34人阅读
| 1人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.96 MB
发布时间 2025-03-15
更新时间 2025-03-15
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-02-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50655295.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第十八章测试卷 第十九章测试卷 据耗) I.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.A 7.BC 8.AD 1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.B 7.AB 8.AD 〔2)12,7% 三.电化学电0.重力势电 9,声技导线中的电流电脑波 (3)给机器加润滑油,候少有害摩擦 1】.法拉第发电肌12.电磁落应电南 10.①③⑦塘D奶11.是能量 19.(1)水级收的热量: 13高压22014.甲 12.BD.13.电磁被8×10 Qo-cm1-1)-4.2×103J/(kg·℃》X2kg 15电化学3.276×107.28 14.电磁波6×1心 ×(23℃-20℃)-252×10*J: 16.(1)不输转不偏转缩转(2)CD 15. 2)Q:。-400J/(s·世2)×0.5m2×7×60s 17.(1)①②(2)型性氢斜(3》有关 -1.26×10J, 17.(1)电源电动棋 (4)移应电流的大小与矩彩线相在水平方向上 18.能糖不能不能师素 财太阳能利用率 (2)不在同一直线上 的品动速度有关 17,1》时斯时埃的摩擦收音统能产生”非味减 (3)电直方向帆城能 18(1)题 “喀喀”等余岗 ×100%-252×10 g一Qn 1.26×10J X100%■ 18.(1)电磁铁颗引大头针韵多少转换法C ()电磁感应发电机 (2)C 20%, (2)串联 (3)亮度(就两据的电压大小) (3》变化的电流产生电毯棱 答:(1)集热得中的水吸收的热量为之,2×1你: (3)线圈题数越多 (4)1.2.3先增大日城小 18.1)B (2)此集热替的太阳能利用串为20%. (4)大头针截低化,问一端的性相同,同名延 (5)小 《(2》不管玻璃丝怎样零曲,从它的一端射人帕 光都会顺者它夸曲地传播,面从另一端射曲 20.1)o=5km/h=15m/s:根操-时知,A8 板互相得斥5 9.(目)电磁练堂现象 19.(1)①3.5心导体蟹切精壁感线居动 (2)由图2可知,电动汽幸的赣出电压一 可的距离为3一量一15m/s×100s一1500m: (2)①导体的运动方向@4,6 越9V,输出电瓶1一】A,则此时电动汽率的 (2)公交车在水平面上做匀速直线运动,水平 19.(1)①0 双.(1)因为电盘按在真空中的传桥违度等于光在 输出功率:P=U1=339V×1A=339W 方向上受到的幸引力和阻力是一对平衡力,公 (2>①20×10 真空中的播速度,围电磁被在真空中的传桶 (3)电池容量为 交车匀愿行驶时所受黑力为3600N,则章引 ②海拔高度增加时,波长为90m的衡外线 流度为=3×1矿m/s W。-22kW·h=22×3,6×1rJ=792× 力为:F=f=3600N, 的幽度不变 (2)雷达向日标发出的电融被的顿率, 10J 公交车牵引力所做的功为: 20.(1>④ 2) (3>0.482 复据表格数指可知,充电器输人电压为20V, W=F=3600N×1500m=5,4X10J: 由和得P一-7a00M 0.1 m 前人电瓷为6A, (3)公交车请托的电能为: (3)油=兰得=w=3×10X0,3=9 由W-U得,将已经耗克电能的电池充裤, E-2kW+h-2×a.6×t0J-?,2×10J: ×10Fm, 理论上需要的到同: 第二十章测试卷 公交车将电能转化为机航能的效率为: 电磁被传橘即离是单向离的2倍,载卫星离 费--25×105 1.C2.C3.A4.C5D6B7.AB&.D 9.内发电机电 ,是×10%-010%=5%. 结为,日-9x0m5X10m 2 答:略。 10,枝裂变不可再生 容,(1)AB列的距离为1500m: 答:1》电磁波在真空中的传摄速度C是3× 20,(1)h=160w=1.5m 1山.半导体机城二次 (2)公交车章引力所做的功为5.4×10J: 10曲/: 物体下搭的速度为:e一三-5m-自.1m/: 12.聚变内雀 (3》公交军将电能转化为机航能的数率为 (?)该雷达向目标发出的电磁被的顿率是 155 13,材料输电线 75%. 3000M1Hz: (2)重力数功为: Wa-G6-mgh-I kgx10 N/kgx1.5 m- 14.10%20 期束综合测试卷 (3)该卫星矩鬼面4,5×10m 15J 15,1)B化学电(2)C3)C L.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.AD 8.BC 21.(1)r(2)N(3)170(4)90 16.(1)箱内箱外不能(2)上升下网 9.事钟体豪 (3)重力势能转化成灯泡电能为: (5)用电阻箱替换热饭电阻用热嫩电阻特换 W。=75%Wn=75%×15J=11.25J, 1?,导体连入电路中电阳线的长度 10电题度半导体 电阻箱 裂暴W一小得出小灯泡正常工作时电流为 《1)短络,蒋电德表和电愿烧杯 1L.话筒电磁技 W11,25」 2)待测物导电性很差,钉泡的电阻较大,电路 12南优括 I一2v15.0.3A 中的电流较小,灯海不发光 13通电线圈在磁场中受力改变 答略 18.《1D摩聚铜托散热国毛(或非或度气提托,燃料 14.不可再生2.1×10 16 一霖究在统·九年级物理(下),HK第十八章测试卷 B.柠檬电池将化学能转化为电能 于1831年发宽的,利用此现象可以制或 周试州容,电能从郑里来 C,两个宁檬电准申联可是俱更高电压 (填”电功机”或”发电机”), (时间:60分帅满分:100分) D.锌片是该柠橡电泡的正极 12.制动能量回收是现代电动汽车的重要技术之一,电动汽 车的可逆电机在汽车藏逸或剖功时,电源自动停止供 一,选择题(辱题3分,共24分) 1,下列装置中不属于电尊的是 电,此时将机械能转化为电能并销存在蓄电泡中,杭候能 转化为电能的工作原理是 。在电动汽车正 A.电动机 B太阳倦电德板 常行快时,增大通过电机的 ,使汽车加速前进. C,蓄电泡 D.学生电豫 13在输送包能的过程中,为了减小电能在线路中的损尾, 2,下列有关电那的说法不正确的是 第5短国 第6题图 弟7留相 通常果取 (填“高压”或低压“)输电的方式把 A.几是把其他形式的能转化为电能的装登都可以叫电源 6.如酱所不是某地区使用的“风光互补”景观酬明灯,它“头 孩”小风扇,角杠”光电袍版,暖挎”耳明灯,”牌深”需电 强大的电能送到远方。到达生活区时,再将电压降低为 B,电源是把化孕能转化为电能的装量置 C.干电泡是把化学能转化为电能的装置 池.下列解释合理的是 V供日常使用. D发电机是肥棋城能转化为电能的装置 A,白天充电时,需电饱将电能转化为化学能 14,在科学晚会上,小明所在的科技小 B利用(力发电时,将电能转化为杭械能 组根示了一个“隔版指特”的节目, 3,酸非多计的水果不仅可以为我们的身体提供能量,还可 以发电见!如图所示,几只水果数供的电力足以点亮一 其原理如图所示:甲,乙两线圈分别 C,光电池板工作时,将太用能转化为化学能 排发光二极管.水果在这里扮演了“电谦”的角色,关于这 D.税明灯工作时,将内能转化为电能 悬挂在两个醉形班铁的融场中,两线周迪过导线连接构 个电路说法错误的是 7,(多速)美于功圈式麦克风,下列说法正确的是( 成一个用合电路,用手推动甲线器视动时,乙线圆会随 A动阁式麦克域的工作原理是疏场对电流的作用 之摆动,利用电慰感位原理工作的是线阁 A.水果电泡将内能转化成电能 B,动园式麦克风是依据电篮感应的原开制成 “甲或”乙”) B,水果的作用是给电路提供电压 C,此时电路中的发光二版管即为用电器 C.动周式麦克风的酸片随着外界声音而最动 15,某电动汽车的电源由70节电池组成,每节电池质量为 D,膜片带动线离沿看蓝体产生的世场的方向运动 动g,给使电源充电时,主要是将能转化成 D把水果串联起来可以超高电压 8.〔多选)关于高压输电,若输送的电功率一定,下列说法中 能该电黑的生量密度为0,28kW·hkg,则该电尊存 不正确的是 储的电能为 J,这些电馆与完全姓烧 A电压增大到原来的2倍,输送的电能增大到原来的2信 k起汽油释放的能量相季,《■一45×10」/kg) 三,实验探究题〔母堂2身,共30分】 第圈图 弟4题图 B电压增大到原来的2倍,输送的电能不变 16,《中考·武纸)某同学用如图甲所示的装置探党什么情 以4,阁中按动做风吊扇扇叶,发光二极管发光,下列四解图中 C电压增大到原来的:倍,损失的电能或小到原案的 况下磁可以生电.在裤形融体的磁场中数置一根导线, 能反康其工作瓜理的是 D电压啦大到g来的2倍,损失的电能减小到原来的号 导线两端里电流表连接组成用合同路 LNLS」LxLS凵 二、填空题(每空2分,共32分) a do+ 9,火力发电、风力发电,太阳能发电等共问之处是将其他各 “8ss 种形式的能转化为能,干电滤和着电池是把 佳转化为能。 乙 10.水力发电过程中,能量的转化过程是:水的 (1)让导线b在盛场中静止,度察到电箴表指针 5,取一个柠檬,将铜片,锌片分别插人其中,就制成了一个 能传化为水的动能,水的动作转化为 能 :让导线@h在磁场中静止,换用融性更强的路 柠檬电池.用电压表测量其电压图所示。下列说法中不 11(中考·百色)如图所示,背导体ab在 形磁体,观察到电瓷表背针 ,保持跨形置体 静止,让母线b从图中所示位置水平内右运动,现察到 正蜂的是 酷场中左右运动时,灵敏电流计指钉 会发生左右摆功,这个现象是科学家 电瓷表指针 ,(三室均填“偏转”或“不偏转”) A.该柠檬纯池的电压是Q.4V 田 《2)阁乙中的:表示森直于派库的一眼导线,它是闭合 一探究在年·九,年级物理(下)·HK 03 电路的一部分.它在磁场中按藏头方向运动时,会产生 的离有关, 上需要多少时河 感应电流的是〔填标号。 通过查阅寄料,他们了解到受电线圈两端电压与线 17如图所示是研究电酷感应现象的 图匪数的关系疫着,他们用相同材质的漆包线绕制了多 也道:【A 由:0 实验电路,在进行实验时,小指使矩 个更数相同直径不同的受电我线圈,对其余两个猜想进行 形线框在水平∥向上做切制磁盛 探究(送电线图直径为70.0mm,实验数据如下表 线污动,并观察电流计示盘,记录实 院着沈我 交电线圈的 两线周之闭的安电线周两域的 验数嘉如下】 直径D/四 能离d/mm 电蓝W 求数格铁线君蓝食使混/m·为运动方向感点电选/mA 道0 22. H.6 ①强 10 5 20 700 11.0 1L1 20 40 70.0 3.B 20,5 30 右 0(反向 143.0 3.5 10.1 0 10 120 10g.1 5.5 18.0 0 20 45.0 h.5 13.9 5 60 32.0 5.5 .4 (1)通过比较 两组实验可以得出论:感应电 ①分析 三次实验题据可初步得出结论:在受 20,《8分)如图是某科学兴题小组设计讲作的重力电灯“ 流大小与线圆匝数有关: 电线海的直径和匝数相同时,两线圈之间的距南越小, 在使用过程中,首先将质量为】kg的物体举高,然后物 (2)通过比较@与@可以得出结论:感应电流大小与磁 受电线圈两端的电压越大: 体通过截速器匀速下落带动爱电机发电,点亮灯泡 铁的 有关: ©分析3,,5,5,7五次实验数据可初步得出结论:在两 1)某次下落过程中,当物体离地150m时开始计时, (3)通过比较③与@可以得出结论:在确保垂直切制时: 线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下,受电 经5秒落地,精体下落的遮度为多少? 盛位电流的方肉与矩形找松的运动方向 (填 线圈直径增大时,其两端电压 (2)物体从离地150m处下落至地面的过程中,重力做 “有关”或"无关”): (5)通过实验,小组同学发现电能无线传输存在传输E 功为多少? (4)还可以通过比较④与得出结论: 离的缺点.尽管如此,电能无线转输技术仍然有 《3》物体匀速下落过程中,重力势能碱小量的75%转化为 着广阀的成用前景.知部分于机和电动牙的无找充电 灯泡的电能.恰好可以使氧定电压为25V的小灯泡正常 18右图是科技小组的树学利用 装置已经果用了该技术. 发光,小灯泡正常工作时电流为多少?(g取0以kg) 电链转换的知识制作的电能 四,裙合题(共14分 无线传输“装置的示意图,图 19.(6分)最近我市出现了许多共享电动汽车,这种新型低 中送电线周科用电流线圈产 碳的交通工具深受市民的喜爱,某品牌电动汽车的部分 生破场,受电线圈利用险场 参数如下表所示 生电流,受电线图正对并靠近送电线圆可以产生电瓷, 电池客量(kW·h) 22 在我充老悬价入电压(V) 220 使灯泡发光,实现电能的无浅传输。 来氧无电器恰人电流(A) 16 (1)运电线圈是利用电流的 效应工作的: 电能转化为机威能的凝和 706 (2)受电线漏产生电流的原理是 ,与之原 请叫答, 理相同的是 (填“电动机”或“发电机”): (1)如图1所示,相车时,租赁者只要将相车卡靠近电动 (3)受电找圈中电流大小可以通过灯泡 汽车上的墙应器,感应器立即能读取卡中的信息,将布 来反陕: 解领.样卡解用的原理是 (4》在图中的电源、两梦装登和送电找图不改变的情况 (2)某次启动后,汽车显示屏上出现了如图2所示的输 下,诚小组其学想探究影啊受电线图两端电压大小的因 出电压与电第,求此时电动汽车的输出功率为多少瓦 素,着想它可雀与受电线周的亚数,直径及两线圆之到 (3)根据表中的数据将已经耗完电能的电池充满,理论 04 一探究在纸·九,年级物理(下)·HK

资源预览图

第十八章 电能从哪里来 测试卷-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册物理高效课堂导学案(沪科版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。