七年级(上册) 古代诗歌四首-【中国大语文】2026年中考古诗文命题题源一卷

/// 七年级（上册） //////// 1 七年级（上册） 古代诗歌四首 素养目标 1. 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。 2. 感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3. 初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 诗文研读 1. 观沧海  曹操 古今对译 原文 译文 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。 水波多么汹涌澎湃，山岛高高地挺立着。 高树灌木郁郁丛生，奇花异草繁盛茂密。 萧瑟的秋风吹起了，滔滔的波浪涌起了。 太阳和月亮运行着，好像在大海里升起。 银河是无比灿烂的，好像在大海里生长。 幸运庆幸到了极点，用诗歌表达这感受。 作者作品 作者生平 曹操（155—220），字孟德，东汉末年沛国谯县人，死后被追尊为魏武帝。 地位评价 政治家、军事家、文学家，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。 代表作品 《观沧海》《龟虽寿》。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 1 2025/6/5 16:30:07 2 //////// 中国大语文 中考古诗文命题题源 初中通用版 一卷 诗词解读 主题思想 描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神、博大的胸怀和一统天下的雄 心壮志。 名句赏析 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句是虚景，运用了互文的手法，诗人借丰 富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。这四句表达了诗人博大 的胸怀和一统天下的雄心壮志。 艺术特色 全诗写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，能令人感到它所寄托的诗人深深 的情怀。诗歌语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 学而习之 1. 曹操是          末年杰出的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊其为魏 武帝。在文学方面，曹操以四言诗著称，是继《诗经》之后四言诗的又一高峰。曹操与其子曹 丕、            在文学史上被称为“三曹”。 2.《观沧海》的题目是后人加的，原是《          》的第一章，选自《          》。 建安十二年（公元 207 年），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大 业中的一次重要战争。远征途中，他写下了这一组诗。 3. 解释下面句中加点的词。 （1）水何 3 澹澹                （2）秋风萧瑟 3 3             4.《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开篇以“            ”字统领其后的十句写景句， 其中前六句写            ，后四句写            。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时 的套语，与诗的内容无关。 5. 有人说，诗中的“若”字用得好。请你说说好在哪里。                                                                                               6.《观沧海》描写沧海景象的诗句中，写动景的诗句是                            ，写 静景的诗句是                                    。 7. 对全诗内容分析有误的一项是（      ） A. 开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观” 字统领全篇。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽 阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发 自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D. 最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 2 2025/6/5 16:30:07 /// 七年级（上册） //////// 3 8. 试对诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”做简要赏析。                                                                                               2. 次北固山下  王湾 古今对译 原文 译文 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 漫漫的旅途延伸到青山之外，那船儿在碧绿的江水中向前。 潮水高涨两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把船帆高悬。 海上红日在将尽的黑夜升起，江上新春直逼那逝去的旧年。 家信寄出要向什么地方送达？回归北方的大雁捎到洛阳边。 作者作品 作者生平 王湾，生卒年、字号均不详，洛阳（今属河南）人。 地位评价 唐代诗人，现存诗 10 首。 代表作品 《次北固山下》。 诗词解读 主题思想 诗人借景抒情，抒发了旅途中的思乡之情。 名句赏析 ①“潮平两岸阔，风正一帆悬。”对偶，是以小景来衬托大景的波平岸阔。 ②“海日生残夜，江春入旧年。”“生”和“入”用了拟人手法，“日”和“春”作为新生的美 好事物。蕴含着新事物代替旧事物的哲理。表现时光匆匆和身在他乡的游子的思乡之情。 艺术特色 格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。 学而习之 1. 王湾是        （朝代）的诗人，《次北固山下》是律诗中的          ，从内容上看 属于        诗。 2. 解释下面加点的词。 （1）次 3 北固山下                            （2）客路 3 3 青山外                            （3）风正 3 3 一帆悬                            （4）乡书 3 3 何处达                            3. 简要回答《次北固山下》一诗所表达的思想内容。                                                                                               4. 对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（    ） A.“次北固山下”的“次”是“停宿”的意思。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 3 2025/6/5 16:30:07 4 //////// 中国大语文 中考古诗文命题题源 初中通用版 一卷 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 5.“海日生残夜，江春入旧年”——残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧 年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？                                       。 6. 关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A. 这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B. 三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静， 显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C. 五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象 美妙，还蕴含一种生活哲理，凸显了新生事物的强大生命力。 D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一 联作反衬的。 7. 请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”在你脑海中出现的画面。                                                                                               3. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白 古今对译 原文 译文 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 杨花柳絮凋落了只有杜鹃声声哀啼， 听说你已被贬到龙标正在跋涉五溪。 我把惆怅之心寄托给那皎洁的明月， 让它与明月一同伴随你直到夜郎西。 作者作品 作者生平 李白（701—762），字太白，号青莲居士。 地位评价 唐代最伟大的浪漫主义诗人，后人称其为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象 丰富，语言流转自然，音律和谐多变，他善于从民歌、神话中汲取营养素 材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是自屈原以来浪漫主义诗歌的新高峰。 代表作品 《望庐山瀑布》《望天门山》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 4 2025/6/5 16:30:07 /// 七年级（上册） //////// 5 诗词解读 主题思想 诗人借明月抒怀，表达了对王昌龄被贬官的感愤和对朋友的慰藉之情。 名句赏析 ①“杨花落尽”写出了暮春时节春光消逝时的萧条与凄凉景况，烘托了李白对友人被贬的关 心与同情。 ②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”寄情于景，将自己的“愁心”寄予明月，不仅表现出李 白、王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也寓意着只要明月还在，他们二人的友谊就会像 皓月一样永远长久。对被贬并不叹息，这表现出李白对朋友的真诚和他飘逸豪放的性情。 艺术特色 寓情于景，情景交融。 学而习之 1. 李白生活在盛唐时代，是伟大的浪漫主义诗人，他被后世称为“          ”，又 与            被后世合称为“李杜”。 2. 此诗的体裁是近体诗中的                          ，诗的韵脚是                          。 3. 解释下面句中加点的词。 （1）闻王昌龄左迁 3 3 龙标遥有此寄                      （2）闻道 3 3 龙标过五溪                      4. 在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？                                                                                                                                                                                             5. 古人在诗词中描写情境时选用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规”来 入诗呢？                                                                                                                                                                                             6.“月亮文化”在我国古代文化中有着重要的地位，诗人尤其喜爱月亮，在诗中常 常写到月亮，借月抒情；其中又以李白最为典型，他是以月入诗最多的诗人。请从你的 文化文学积累中试写出一联李白的含有“月”字的诗句：                        ，                          。 7. 王昌龄是李白的好朋友，也是一位著名的诗人。他尤其擅长七绝，号称“七绝圣手”。请 从你的文化文学积累中试写出一联王昌龄的诗句：                    ，                    。 8. 从诗中所发出的情感信息，揣摩李白写诗时的心理活动。                                                                                                                                                                                             （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 5 2025/6/5 16:30:07 6 //////// 中国大语文 中考古诗文命题题源 初中通用版 一卷 4. 天净沙·秋思  马致远 古今对译 原文 译文 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦， 小桥旁潺潺的流水映出稀疏的几户人家， 荒凉古道萧瑟秋风有一个游子骑着瘦马。 夕阳正向西边徐徐落下， 忧愁断肠的人儿还踽踽独行在海角天涯。 作者作品 作者生平 马致远（约 1251—1321 以后），字千里，号东篱，大都（今北京）人。 地位评价 元代著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大 家”，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，后人认为近 似诗中李白，词中苏轼。 代表作品 杂剧《汉宫秋》，小令《天净沙·秋思》。 诗词解读 主题思想 这是一幅游子秋思图，表达一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 名句赏析 ①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是一个对比鲜明的画面，前者是凄凉的，后者是温馨的 田园生活，衬托了游子的孤寂愁苦的思乡之情。 ②“断肠人在天涯”是点睛之笔，用寓情于景的手法来渲染孤寂愁苦的气氛，表达长期漂泊 他乡的游子的思乡之情。 艺术特色 物象并列，乐景写哀，画面感强。 学而习之 1. 在《天净沙·秋思》中，“天净沙”是            ，“秋思”是            ，《天净 沙·秋思》被后世诗评家誉为                  。 2. 诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？                                                                                                                                                                                                                                                                                           （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 6 2025/6/5 16:30:07 /// 七年级（上册） //////// 7 3. 全 曲 中， 暗 含 题 中“ 秋 ” 字 的 三 个 最 直 接 的 景 象 是          、          、            ，与“夕阳”相呼应的是“        ”，与“天涯”相呼应的是“          ”， 最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“            ”，体现“思”字的一句是 “                        ”。 4.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两个气氛明显不同的画面，你能理解这种不 协调的用意吗？请说说理由。                                                                                                                                                                                             5. 对这首曲的赏析不正确的一项是（  ） A. 此曲的前三句选取富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘 托人。 D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，并无思乡之情。 6. 请从《天净沙·秋思》中找一句为这幅图画配诗，形成“诗情画意”。                                                                                                                              7. 意象，是被作者赋予了一定意义的形象。马致远选用了 “枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等意象来表 现秋天的凄凉肃杀。请你为春天选取意象。（至少选取 4 个）                                                                                                                                                                                             《世说新语》二则 素养目标 1. 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。 2. 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理 距离。 3. 了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际 中恰当使用，增强文化底蕴。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 7 2025/6/5 16:30:07 274 七年级（上册） 古代诗歌四首 1. 观沧海 1. 东汉  曹植 2. 步出夏门行  曹操集·诗集 3.（1）多么  （2）树木被秋风吹动的声音 4. 观  实景  虚景 5.“若”字表明了诗句是诗人的主观感受，大海吞吐 日月星辰的景象是诗人的想象，体现了诗人的博大胸怀。 6. 动景：水何澹澹  秋风萧瑟，洪波涌起  静景： 山岛竦峙  树木丛生，百草丰茂 7.C 8. 描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗 人开阔的胸怀和宏大的抱负。 2. 次北固山下 1. 唐朝  五言律诗  羁旅 2.（1）路途中停宿  （2）旅途  （3）风顺而和  （4）家信 3. 诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残 夜归雁而引发怀乡情思。当时正值冬尽春来，旭日初 升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流 逝，油然而生别绪乡思。但诗人的思想感情中更多的是 放眼山川的胸襟和积极乐观的心境。 4.D 5. 时序的交替，新的东西是挡不住的，人应对生活 乐观，积极向上。 6.D 7. 潮水满涨，两岸之间水面宽阔；顺风远航，一面白 帆高高挂起。 3. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1. 诗仙  杜甫 2. 七言绝句（七绝）  啼、溪、西 3.（1）降职、贬官  （2）听说 4.“明月”除了普天同照，能够把心儿带给朋友外， 更能表明友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。 5. 子规鸟叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用 来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨 命运的忧虑，对朋友的不舍之情。 6. 示例一：小时不识月  呼作白玉盘  示例二：床 前明月光  疑是地上霜 7. 示例一：秦时明月汉时关  万里长征人未还  示 例二：黄沙百战穿金甲  不破楼兰终不还 8. 对朋友王昌龄遭遇的同情、关切、忧虑和愤懑， 表现了他们之间真挚、纯洁的友谊。 4. 天净沙·秋思 1. 曲牌名  题目  秋思之祖 2. 断肠人在天涯。感到孤苦寂寞，思念家乡亲人。 3. 枯藤  老树  西风  昏鸦  古道  人家  断肠人 在天涯 4. 将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬 “天涯”人的思乡愁绪。 5.D 6. 断肠人在天涯 7. 示例：东风、麦苗、杨花、柳絮、小草、嫩芽 《世说新语》二则 咏雪 1. 刘义庆  《世说新语》 2. 把家里人聚集在一起讲解文章的义理  就是  不 久，一会儿  急速  高兴的样子  什么  像  大致、差 不多  相比  不如，比不上  趁、乘 3.（1）跟把盐撒在空中差不多。  （2）不如比作柳 絮乘着风漫天飞舞。 4.（1）子侄辈的人，家中年轻的一代人；  孩子， 儿子和女儿。  （2）相比；计划、筹划 5. 寒雪日  内  谢太傅与儿女  讲论文义  欢快、 轻松、融洽 6. 暗示作者赞赏谢道韫的才气。 7.（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。  （2）俄而雪骤。 （3）撒盐空中差可拟。未若柳絮因风 起。 （4）未若柳絮因风起。  （5）即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。  （6）公大笑乐。 8. 主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有 雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。这使主讲人 感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。 （一卷）答案.indd 274 2025/6/5 16:29:06