第二单元（作业设计）【大单元教学】语文统编版四年级下册

第二单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置时间 学生层次 完成时长 批阅方式 一 单元导读课 1.认识43个生字，读准3个多音字的字音，会写45个字，正确读写46个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 前置性作业 预习第一单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1. 抄写生字词语。 2. 结合上下文和查资料的方式解决自己能解决的问题。 3. 小组分享与交流，试着解决问题清单中的问题。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 设计思维导图，梳理课文。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 二 内容梳理课 1积累本课生字词，了解琥珀的特点，说出琥珀开成的过程。 2.提出关于琥珀形成、价值等方面的问题，并尝试用各种方法解决。 3.初步学习推测，并能说明理由。 4.对比阅读链接，发现作品语言表达的不同及效果。 课后作业 基础性作业 1.想象蜘蛛和苍蝇还有可能发生了什么样的故事？你来推测写一写。 2.结合课文内容，提出问题，试着解决。 学习当日 学有困难 半小时 课堂交流 发展性作业 （观察蚂蚁、树叶、瓢虫琥珀）从当中请选择其中一块，去查找相关资料，寻找推测中需要的客观依据，然后尝试着推测故事的起因、经过、结果，向同学介绍你的推测过程。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 班级展示 三 精读引领课 1.简要介绍恐龙演化为鸟类的过程。 2.通过阅读资料袋内容，提出并尝试解决关于恐龙演化、鸟类起源等方面的问题。 3.阅读小练笔部分，讨论加点字的作用，照样子写一写 课后作业 基础性作业 1完成作业单 2.当解说员，请你向游客介绍那块琥珀的形成过程，或者向参观者介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 3.我们可以学习这种写法来写生活中的事物，比如“花坛里有各种各样的花”。 请同学们想想，可以从哪些方面对比列举着写？ （预设：形态、色彩、习性等） 学习当日 学有余力 半小时 全批全改课堂交流 四 精读引领课 1.默读课文，借助思维导图厘清课文内容，提出问题， 罗列问题清单。 2.体会用列数字、作比较、举例子的方法，能把事物介绍得更清楚。 3.让学生了解前沿科技的发展，了解我国航天事业的发展历程，拓宽他们的科学视野，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作等精神，激发爱国情，激起求知欲。 课后作业 基础性作业 什么是纳米？什么是纳米技术？“身边”表现在哪些地方？ 2.按时间轴或表格形式梳理我国航天事业取得成就。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 3.想象纳米技术还会运用到生活中的哪些方面？结合资料，说一说。 4.查找相关资料，航天事业的成就。 学习当日 学有余力 半小时 全批全改 五 略读实践课 1.了解科技新词语。 2.了解阅读科普作品的方法和具体要求，激发学生阅读科普类作品的兴趣，培养学生边读边思考的习惯。 3.阅读交流具体科普文章，引导学生认识更多有益的课外书籍，感受阅读科普作品带来的乐趣，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 课后作业 基础性作业 1. 制作读书小报。 2. 知识竞答 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 3.推荐阅读 中国版的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》 学习当日 学有余力 半小时 班级展示 表达与交流 1.学习新闻播报的方法：信息准确性、表达连贯性、明确来源。 2.模拟新闻播报：选择一则自己感兴趣的新闻进行播报，同学依据评价量规，互相评价。 3.借助提示，引导学生构思习作内容，把要发明的事物写清楚。 4.充分发挥学习小组的作用，拓宽学生的习作思路，激发学生的习作激情。 作业设计 1.开展“新闻发布会” 2.写出我的发明创造 根据自己的习作内容图示或图画，完成习作稿。 （把自己的习作上传到平台，进行分享） 学习当日 学有余力 半小时 班级展示 学科网（北京）股份有限公司 $$