3.9 煤 石油 天然气（教学设计）科学青岛版六年级下册

青岛版（2017年）科学六年级下册 《煤 石油 天然气》教学设计 课题 3.9 煤 石油 天然气 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。 科学思维： 能基于所学知识,针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。 探究实践： 对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。 态度责任： 树立节约能源的意识,提出自己力所能及的节约能源的举措。 教学重难点 重点：煤、石油、天然气的形成过程及其在人类社会中的应用。 难点：学生理解长达数百万年的地质变化过程，以及能源开采和利用对环境的影响。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 导入新课 播放视频：展示煤、石油、天然气在生活中的应用场景。 提问：视频中出现了哪些能源？它们有什么共同点？ 学生自由讨论。 师：煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。你了解它们吗？ 今天我们就一起来探究它们们。 引出课题：煤、石油、天然气。 课 程 学 习 二、探索 活动一：煤、石油和天然气有哪些主要用途？ （一）探究煤的用途。 1.观察煤的样品。 学生观察煤的颜色、质地等特征。 提问：煤可以用来做什么？ 2.列举煤的用途。 学生分组讨论，列举煤在生活中的应用。 各组代表汇报，教师补充。 总结：煤的主要用途是作为燃料，用于发电、取暖等；还可以作为化工原料，用于生产化肥、塑料等。 （二）探究石油的用途。 1.观看石油加工过程的视频。 学生观看视频，思考：石油经过加工可以变成哪些产品？ 2.列举石油的用途。 学生分组讨论，列举石油在生活中的应用。 各组代表汇报，教师补充。 总结：石油经过加工可以生产出汽油、柴油、煤油等燃料，以及塑料、合成纤维、橡胶等化工产品。 （三）探究天然气的用途。 1.调查天然气的用途。 学生课前调查家中或周围使用天然气的情况。 课堂分享调查结果。 2.列举天然气的用途。 学生分组讨论，列举天然气在生活中的应用。 各组代表汇报，教师补充。 总结：天然气的主要用途是作为燃料，用于发电、取暖、做饭等；还可以作为化工原料，用于生产化肥、甲醇等。 教师总结：煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。能够产生能量的物质属于能源。 活动二：煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？ 思维导航： 1. 煤、石油、天然气是由什么形成的？ 2. 动植物的能量来自哪里？ （一）探究煤的形成。 提问：煤是怎么形成的？ 模拟煤的形成过程。 教师演示实验：将植物叶片放入蒸发皿中，用酒精灯加热，观察现象。 学生讨论：实验现象说明了什么？ 总结：煤是由古代植物遗体在地下经过复杂的变化形成的，植物体内的能量来源于太阳能。 煤形成过程：古代植物遗体 → 地下 → 复杂变化 → 煤 能量来源：太阳能 → 植物体内的化学能 → 煤中的化学能 （二）探究石油和天然气的形成。 观看石油和天然气形成过程的动画。 学生观看动画，思考：石油和天然气是怎么形成的？ 比较煤、石油、天然气的形成过程。 学生分组讨论，完成表格： 石油和天然气形成过程： 古代生物遗体 → 地下 → 复杂变化 → 石油和天然气 能量来源：太阳能 → 生物体内的化学能 → 石油和天然气中的化学能 能量转化和守恒规律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式。 举例：太阳能 → 植物体内的化学能 → 煤、石油、天然气中的化学能 → 热能、电能等 总结：石油和天然气是由古代生物遗体在地下经过复杂的变化形成的，生物体内的能量来源于太阳能。 教师总结： 煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成 与太阳能有关。 活动三：如何合理利用煤、石油和天然气？ 学生讨论：煤、石油和天然气的形成需要多长时间？ 教师引导：煤、石油和天然气的形成需要数百万年甚至更长时间，它们是不可再生资源。 总结：煤、石油和天然气是不可再生资源，过度使用会导致资源枯竭。 过度使用煤、石油和天然气带来的环境问题 列举过度使用煤、石油和天然气带来的环境问题。 学生分组讨论，列举过度使用煤、石油和天然气带来的环境问题。 各组代表汇报，教师补充。 观看环境污染的图片和视频。 学生观看图片和视频，感受环境污染的严重性。 总结：过度使用煤、石油和天然气会带来空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，危害人类健康和生态平衡。 3. 合理利用煤、石油和天然气的方法 讨论合理利用煤、石油和天然气的方法。 学生分组讨论，提出合理利用煤、石油和天然气的方法。 各组代表汇报，教师补充。 设计节约能源的宣传标语。 学生设计节约能源的宣传标语，并进行展示。 总结：合理利用煤、石油和天然气的方法包括： 提高能源利用效率，例如使用节能电器、改进生产工艺等。 开发新能源，例如太阳能、风能、水能等。 减少能源消耗，例如绿色出行、节约用电等。 拓展活动： 收集家庭节能小妙招。 课堂 小结 总结本节课的知识点，强调能源的重要性和环境保护的必要性。 引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。 板书设计 煤 石油 天然气 煤、石油和天然气的主要用途 煤、石油和天然气蕴含的能量来源 如何合理利用煤、石油和天然气 教学反思 本节课通过观察、实验、讨论等多种方式，引导学生探究煤、石油、天然气的形成过程及其应用，并认识到节约能源、保护环境的重要性。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，主动思考，培养学生的科学探究能力和环保意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$