精品解析：河南省驻马店市确山县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上期期末素质测试题 九年级语文 注意事项： 本次考试共四大题19道小题，满分120分。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_________时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共zhèn_________，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开qiè_________而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 共zhèn__________ qiè__________而不舍 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（ ） A. 汇入 汇聚 B. 汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】（1） ①. 振 ②. 锲 （2）A （3）示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 共振（gòng zhèn）：两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 汇入：汇合，进入 汇聚：聚焦。多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。 ①处，指把个人的梦想汇合进入时代的洪流中，因此用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思。 ②处，指把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力，使用“汇聚”更合适。 故选A。 小问3详解】 本题考查句子仿写。 画波浪线部分两个句子“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”句式的比喻句，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 2. 小文在整理诗词，请你协助他完成。 主题 诗文名句 家国情怀 “①_____________，②_____________”（《岳阳楼记》），这浩然之气是范仲淹吃苦在前、享乐在后的奉献精神。 自然风物 舟木可蕴情怀，刘禹锡借“③_____________，④_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现自己虽身世凄苦却依然充满昂扬向上的精神。 舍生取义 “⑤_____________？⑥_____________”（《过零丁洋》）展现了文天祥视死如归的伟大气节。 人间挚爱 “⑦_____________，⑧_____________”《无题》是李商隐至死不渝深情。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、汗青、蜡炬”等字词容易写错。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成。___________；___________；___________。___________，___________。 ①艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千多年的文明史，又如河南出土的2500年前古代管乐器石排箫 ②整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型 ③五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙的造型演变而来 ④建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛——贾湖骨笛的感悟而设计的 ⑤使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起 A. ③④⑤②① B. ③①④②⑤ C. ③②①④⑤ D. ③①⑤②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接排序。作答此题，先通读句子，了解大意，再结合语境分析，进行排序。 根据“河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成”，可知说明顺序应先说明“五个椭圆体”，再说明“艺术墙”，故③为第一句，①为第二句；④句对“建筑群中间晶莹剔透的装饰柱”的描述，承接①句“古代管乐器石排箫”；②句与题空四后边的句子结合在一起，是对整个建筑群的评价；⑤句是对前面几句的总结。根据分析，正确的排序为：③①④②⑤。 故选B。 名著阅读，任选一题。（4分） 4. “金无足赤，人无完人”，这句话在《水浒传》中的梁山好汉们身上体现得最为明显。请选择“鲁智深”或“李逵”中的一人，结合具体情节加以说明。 【答案】示例一：鲁智深侠肝义胆，这从给被郑屠欺负的金氏父女银两、帮助他们逃跑，并三拳打死镇关西可知。/但他也行事鲁莽，这可以从他吃醉酒后打坏金刚的脚，并醉打僧众可见。/他优点和缺点并存，因此可说“金无足赤，人无完人”。 示例二：李逵勇猛无畏，这可从在江州他第一个跳出来劫法场救宋江可知。/但他也滥杀无辜，这从他江州劫法场救宋江时见人就杀可见。/他优点和缺点并存，因此可说“金无足赤，人无完人”。 【解析】 【详解】本题考查了人物形象和故事情节的积累。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。从“鲁智深”或“李逵”中选择一人，说出人物的优点及缺点即可。要有事件，语言表达顺畅，不能脱离原著。 比如：李逵心直、胆大、率真；他喝下宋江给他的毒酒，说“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”“我死了，可千万将我灵柩，去楚州南门外蓼儿洼，和哥哥一处埋葬”等语句可以看出李逵的忠诚、重情重义。但他头脑简单、直爽率真、鲁莽冲动，有时乱杀无辜，在江州劫法场时，不论官兵还是百姓，挨排砍去。因此他优、缺点并存，体现了“金无足赤，人无完人”的道理。 5. 《儒林外史》中作者时常运用对比手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使讽刺效果更明显。请根据示例，概述下面两组人物之间的情节对比。 示例：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 ①胡屠户之于范进 ②匡超人之于马二先生 【答案】示例：①胡屠户之于范进：范进中举前，胡屠户对其百般谩骂；范进中举后，马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐有不敬之处。 ②匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬，聆听教导；也做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。 【解析】 【详解】本题考查名著知识。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。本书代表着中国古代讽刺小说的高峰，书中的讽刺是通过这三种手法来实现的：通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义。通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。本题要分析的就是通过情节前后对比达到的讽刺效果。示例：①胡屠户之于范进：在女婿范进中举以前，称他为“现世宝”、“没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅肉吃！”范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为“贤婿”、“老爷”、“贤婿老爷”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”，一路低着头替范进拉了几十回衣襟。《儒林外史》就是通过胡屠夫的前倨后恭，生动而深刻地揭露了封建科举制度对小市民阶层的影响，鞭挞了当时社会一切以功名富贵为中心，“世情看冷暖，人面逐高低”的世风。②匡超人之于马二先生：匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，“这马纯兄理法有余，才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是对知识分子的腐蚀和摧残。 综合性学习（8分） 6. 为铭记即将过去的初中生活，你所在的九年级（1）班开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，同学们分工合作，制作一本班史。 （1）【想一想】为了让班史的栏目丰富多彩，请你依照示例再补写两个栏目。 栏目一：班级荣誉 栏目二：______ 栏目三：______ 栏目四：教师风采 （2）【写一写】“教师风采”栏目组向全班同学征集以“感恩有你”为主题的文章。 征文启事 为更好地开展活动，向师长表达同学们的崇敬之心和感谢之情，栏目组决定向全体同学征集以“感恩有你”为主题的文章。文体不限，请参与的同学将稿件交至班史委员会。 2024年3月7日 班史编委会 征文格式有一处错误，请修改正确：______________________________________________________ 征文内容有一处信息遗漏，请指出：______________________________________________________ （3）【辩一辩】制作组设计了两组不同的封面，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面字画简要阐明理由，并撰写一句与之相关的语言优美、意蕴深刻的句子。 我选图______因为______________________________ 精美语句：_________________________ 【答案】（1） ①. 班级史话 ②. 班级名册 （2） ①. 征文格式有一处错误，请修改正确：时间和署名位置互换 ②. 征文内容有一处信息遗漏，请指出：缺少具体截止日期 （3） ①. 示例一：我选追梦/封面一。 ②. 追梦是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。 ③. 精美句子：无论多少坎坷，只要足够坚持，梦想终会实现。示例二：我选超越/封面二。超越抓住了我们三年青春岁月的特征。画面上一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。精美的句子：奋斗吧！少年，荆棘的道路必将铺满鲜花和掌声。 【解析】 【小问1详解】 本题考查栏目设计 。为了让班史的栏目更加丰富多彩，请你根据以下要求补写两个栏目名称，并简要说明每个栏目的内容。栏目名称要简洁明了，能够直接反映栏目的主题内容。每个栏目内容要与初中生活紧密相关，能够展现班级特色和同学们的成长历程。 示例： 栏目二：青春足迹 内容：此栏目将记录同学们在初中三年中的成长轨迹，包括参加各类活动、比赛的经历，以及在学习、生活中的点滴进步和变化。通过这一栏目，我们可以回顾自己的成长历程，感受青春的活力和激情。 栏目三：同窗情深 内容：此栏目将展现同学们之间的深厚情谊，包括共同度过的难忘时光、相互帮助和支持的感人瞬间。通过这一栏目，我们可以感受到同窗之间的温暖和力量，更加珍惜彼此之间的友谊。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析和修改。 （1）征文格式错误修改：原启事中，时间和署名位置需要互换。按照一般的启事格式，先写发布单位或个人的署名，再写启事的发布日期。因此，将“2024年3月7日”移至启事内容的最后，而“班史编委会”则移至日期之上。 （2）征文内容信息遗漏指出：原启事中未明确稿件的截止日期，这对于投稿的同学来说是一个重要的信息。因此，在“请参与的同学将稿件交至班史委员会”之后，应添加具体的截止日期，如“请于XX月XX日前”交至班史委员会。这样，同学们就能明确知道何时之前需要提交稿件，避免错过投稿期限。 小问3详解】 本题考查拓展应用。本题目要求从两组不同的封面中选择一组，并结合封面上的字画简要阐述选择理由，并撰写一句与之相关的语言优美、意蕴深刻的句子。这里主要考查学生的审美能力、观察能力以及语言组织能力。学生需要对两组封面进行细致的观察，理解画面所传达的信息和情感，然后结合自己的感受和理解，选择一组封面并阐述选择理由。同时，还需要创作一句与封面主题相关、语言优美、意蕴深刻的句子。 示例： 示例一：我选择封面一，主题为“追梦”。这幅画深刻描绘了我们初中三年的追梦之旅。那地平线上熠熠生辉的红日，宛如我们心中炽热的理想；而那条蜿蜒曲折的道路，则象征着我们为实现梦想所经历的起伏与坎坷。精美的句子：无论追梦路上有多少荆棘与坎坷，只要我们心怀信念，勇往直前，梦想之花终将在我们手中绽放。 示例二：我倾向于封面二，它以“超越”为主题，生动地展现了我们青春岁月的拼搏与进取。画面中的小鱼奋力跃出小鱼缸，奔向更为广阔的大鱼缸，这正如我们此刻正努力超越自我，向着心仪的高中迈进。精美的句子：少年啊，勇往直前吧！在超越自我的道路上，即使荆棘密布，也必将迎来属于你的鲜花与掌声。 二、现代文阅读。（28分） 阅读下文，完成下面小题。 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是个不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧新中国成立后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在。”这句话在刘家坳口口相传，已经成为这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 7. 请从“原因——结果”的角度梳理小说的故事情节。 因为刘娃子看见了日本鬼子闯进刘家坳烧杀抢掠，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声，所以他加入了八路军当了吹号兵。→①______→因为刘娃子心中始终装着父老乡亲，所以他放弃了到老干所疗养回到刘家坳担任大队党支书带领乡亲们再次吹响了建设家乡的军号。→_______ 8. 请结合具体内容简要分析文章第⑥段中划线的句子是如何表现战士们在战场上冲锋陷阵的勇猛的？ 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…… 9. 作者在小说中设计“八路军连长”这个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。 10. 在班级组织的“小说故事会上”，语文课代表向大家推荐这篇小说，理由是“主题思想丰富”，请结合小说内容，谈谈你的理解。 【答案】7. ①. 因为刘娃子明白并牢记连长“人在号在，号在阵地在”的嘱咐，所以他在一次次的战斗中誓死守护军号。 ②. 因为爬不上犄角岭吹号经常长时间凝望那杆军号，儿子看到后回乡创业，一代代的刘家坳人吹响了新时代脱贫致富的军号。（意思对即可） 8. ①通过“上好”“跃出”“猛扑”等一系列的动作描写，形象地写出了了战士们出战壕扑向敌人的状态，体现了战士们作战时的勇猛无畏、视死如归的精神。②通过如血残阳染红半边天空的环境描写，渲染了紧张惨烈的气氛，侧面表现了战斗的激烈和战士们作战时的勇猛无畏、视死如归。③“猛虎下山”“长剑出鞘”运用比喻手法，生动形象地表现了战士们跃出战壕扑向敌人的勇猛无畏、视死如归。（答出任意两点，意思对即可。若有其他答案，言之成理也可） 9. ①八路军连长让刘娃子当了吹号兵，并嘱咐激励刘娃子誓死吹号护号，推动了故事情节的发展。②刘娃子是在连长的引领下成长起来的，增强了小说内容的丰富性和真实性。③连长是无数八路军指战员的代表，他的身上体现了中国军人英勇无畏视死如归的精神，丰富了小说的主题。（意思对即可） 10. ①表现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地精神；②体现了战士们热爱祖国的精神；③体现了乡亲们热爱家乡建设家乡的坚毅、拼搏的品质；④肯定了号魂精神是激励着一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神信念；⑤弘扬了刘家坳的青年回乡建设美丽家长，带领家乡人脱贫攻坚的精神。 【解析】 【7题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。本题要求按照从“原因——结果”的角度梳理。 由第③段“他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军”和第⑧段“新中国成立后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳”可知，第一空的内容应该在④至⑦自然段，由第④段“连长嘱咐：‘刘娃子，人在号在，号在阵地在’”和第⑤段“刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话”可概括出原因是刘娃子明白并牢记连长“人在号在，号在阵地在”的嘱咐，由第⑦段“他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号”概括出结果是他在一次次的战斗中誓死守护军号。 结合文章内容可判断⑧到⑩自然段写的是“因为刘娃子心中始终装着父老乡亲，所以他放弃了到老干所疗养回到刘家坳担任大队党支书带领乡亲们再次吹响了建设家乡的军号”，所以第二空对应的内容是第⑪自然段，由“进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号”概括出原因是刘娃子因为爬不上犄角岭吹号经常长时间凝望那杆军号，由“儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号”概括出结果是儿子看到后回乡创业，一代代的刘家坳人吹响了新时代脱贫致富的军号。 【8题详解】 本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 “上好”在句中的意思是安装好刺刀，写战士们在高昂的号声中安装好了刺刀，即做好了冲锋陷阵的准备，写出了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。“跃”的意思是迅速跳起，飞跃。“跃出”即迅速跳起，飞出。这是写战士们听到号声，迅速跳起，飞出战壕的动作，从“跃出”一词可看出战士们出战壕时的动作十分迅速，也能看出他们的毫无畏惧、毫不犹豫，由此体现了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。“扑”是一个动词，指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。“猛”用来修饰“扑”，“猛扑”指向某人或目标猛冲。结合语句可知，“猛扑”的对象是敌人，由此可看出战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。 “残阳如血，染红半边天空”属于环境描写，给人很惨烈的感觉，渲染的战斗时的紧张气氛，侧面表现战斗的激烈。在这种情形之下，战士们仍然无所畏惧地猛扑向敌人，所以这里的环境描写衬托了战士们毫不畏惧、视死如归的精神。 “犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘”运用比喻的修辞方法，把战士们冲出战壕扑向敌人比作“猛虎下山”“长剑出鞘”，生动形象，突出了战士们的勇猛、无所畏惧和视死如归，也表现了战士们对敌人的无比仇恨。 【9题详解】 本题考查人物形象的作用。解答此类题目，要注意全面和准确。要整体理解文章内容，把握文章主旨，根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。另外要结合对人物的描写去细致分析。 由第④段“八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：‘刘娃子，人在号在，号在阵地在’”和第⑤段“刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话”可知刘娃子明白并牢记连长“人在号在，号在阵地在”的嘱咐，所以才有了后面他在一次次的战斗中誓死守护军号的做法，所以连长的做法起到了推动故事情节发展的作用。 由第⑤段“刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话”，第⑥段“受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：‘敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！’”和第⑦段“他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号”可知，在连长的引领之下，刘娃子逐渐成长起来，从一个农村娃成长为一名英勇无畏的八路军战士，这样使小说的内容更真实更丰富。 由第⑥段“冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息”可知，连长是无数八路军指战员的代表，他的身上体现了中国军人英勇无畏、视死如归的精神，丰富了小说的主题。 【10题详解】 本题考查对文章主题思想的理解。解题时要先读懂题意，然后根据题意要求，通读全文，整体把握文章内容，然后结合文中具体语句概括出相应的答案。 结合第⑥段“受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：‘敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！’”“冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息”可知，这篇小说表现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的精神，表现了战士们对祖国的无限热爱之情。 结合第⑧段“新中国成立后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳”和第⑨段“回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可知，这篇小说体现了乡亲们热爱家乡建设家乡的坚毅、拼搏的品质。 由第⑩段“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚”和第⑫段“‘人在号在，号在阵地在。’这句话在刘家坳口口相传，已经成为这里的精神名片”可知，这篇小说肯定了号魂精神是激励着一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神信念。 由第⑪段“儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业”可知，这篇小说弘扬了刘家坳的青年回乡建设美丽家长，带领家乡人脱贫攻坚的精神。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 大兴勤俭节约之风 ①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 ②俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。《左传》有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮《诫子书》：“静以修身，俭以养德。”在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。 ③浪费还是节约，这看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。现实中，一些人缺乏节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食，一些人爱面子、讲排场，不同程度地过度消费、攀比铺张，造成社会财富的巨大浪费，这些都与社会文明背道而驰。 ④“奢靡之始，危亡之渐”。对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人筚路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪费中白白断送。因为无论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都需要我们时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。 ⑤勤俭节约，是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展、社会进步的有效途径。全社会要汇聚合力，建立勤俭节约的行动自觉。于家庭，从一箪一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要引导理性消费。只有这样，方能真正做到知行合一、躬行不辍。 ⑥由俭入奢易，由奢入俭难。在全社会大兴勤俭节约之风，需要我们每个人把艰苦奋斗、勤俭节约付诸实践、见诸行动，更需要持之以恒、久久为功，让克勤克俭、戒奢以俭的价值理念真正深入人心、蔚然成风。 【文本二】 勤俭节约是传家宝 ①风俗者，天下之大事也。从“坚决制止餐饮浪费行为”的严厉要求，到“坚决杜绝食用野生动物的陋习”的令行禁止，习总书记高度重视倡导文明健康绿色环保的生活方式。以绿色发展理念为指引，以健康生活为目标，来一场饮食文化“绿色革命”，可谓正当其时。 ②让饮食文化简朴俭约起来。《资治通鉴》里讲：“俭约，所以彰其美也。”苏轼感慨：“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。”勤俭节约这个中华民族弥足珍贵的“传家宝”，无论国家发展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丢。当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，“触目惊心、令人痛心！”只有驰而不息坚决制止餐饮浪费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念，清除未富先奢、炫富竞奢的土壤，才能力戒奢侈浪费和不合理消费。 ③让饮食文化绿色低碳起来。恩格斯在《自然辩证法》中深刻指出：“我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”坚持人与自然和谐共生是新时代生态文明建设的题中之义，也应成为生活方式和饮食文化的重要指导原则。我们必须把尊重自然、保护自然融入日常生活，提倡绿色、低碳、环保、可持续，戒除滥食野生动物等破坏生态平衡的饮食陋习。 ④让饮食文化文明健康起来。“纵口欲而百病生”，饮食与健康关系密切。暴饮暴食、油大味重、荤素失衡，诸如此类问题直接或间接导致了各类病症的发生。不科学不健康饮食习惯还可能加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑。健康中国，离不开健康饮食。 ⑤全面小康既是物质丰盛的小康，更是饮食健康、饮食环保的小康。让我们一起行动起来，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一中心论点是“在全社会要大兴勤俭节约之风”。 B. 文本一第④段主要是从国家的角度来论证提倡勤俭节约之风的，强调了“对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神”这一观点。 C. 文本二第②段主要运用了道理论证和举例论证的方法，其分论点是：勤俭节约是中华民族弥足珍贵的“传家宝”。 D. 文本二第④段通过反面论证的方式，阐述让饮食文化文明健康起来的重要性。 E. 文本一第②③④段和文本二第②③④段的内容都是并列关系，层次清晰，逻辑性强。 12. 简要分析文本一的论证思路。 13. 文本一的第②段和文本二的第②段，均引用了古人的名言谈“俭”，请结合文本分析两者论证目的有何不同。 【答案】11. CE 12. 首先文章第①段引用经典诗句和习近平总书记的重要指示，引出本文的论题；然后从“个人”“社会”“国家”三个层面进行论证；最后进行总结，归纳中心论点：在全社会要大兴勤俭节约之风。 13. 【文本一】第②段引用古人有关“俭”的名言，是为了论证“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”这一观点；【文本二】的第②段引用古人有关“俭”的名言，是为了表明“勤俭”是中华民族的传统，并与当下一些地方的餐饮浪费现象形成对比，从而论证了“让饮食文化简朴俭约起来”这一观点。 【解析】 【11题详解】 考查对文本内容的理解和辨析。 C.有误，文本二第②段主要运用了道理论证、举例论证和对比论证的方法，其分论点是段首的“让饮食文化简朴俭约起来”； E.有误，文本一第②③④段和文本二第②③④段的内容都是层层深入的逻辑关系，层次清晰，逻辑性强； 故选CE。 【12题详解】 考查文章论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。 阅读文本一可知，首先第①段引用经典诗句和习近平总书记的重要指示，引出本文的论题“勤俭节约”；然后②③④段“勤俭节约体现着一个人的道德修养”“浪费还是节约，却照鉴着一个社会的文明品质”“对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神”，从“个人”“社会”“国家”三个层面进行论证；最后⑤段进行总结，归纳中心论点：在全社会要大兴勤俭节约之风。 据此总结作答。 【13题详解】 考查文章内容的理解。 联系文本一第②段“俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。《左传》有言：‘俭，德之共也；侈，恶之大也。’诸葛亮《诫子书》：‘静以修身，俭以养德。’在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础”的内容可知，引用古人有关“俭”的名言“俭，德之共也；侈，恶之大也”“静以修身，俭以养德”，是为了论证段首的分论点“勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养”； 联系文本二第②段“让饮食文化简朴俭约起来。《资治通鉴》里讲：‘俭约，所以彰其美也。’苏轼感慨：‘口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。’勤俭节约这个中华民族弥足珍贵的‘传家宝’，无论国家发展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丢。当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，‘触目惊心、令人痛心！’只有驰而不息坚决制止餐饮浪费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念，清除未富先奢、炫富竞奢的土壤，才能力戒奢侈浪费和不合理消费”的内容可知，引用古人有关“俭”的名言“俭约，所以彰其美也”“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道”，是为了表明“勤俭”是中华民族的传统，并与“当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在”形成对比，从而论证了“让饮食文化简朴俭约起来”这一观点。 三、古诗文阅读（14分） （一）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：”忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：”可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：”未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 14. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（ ） A. 曹刿请见 见缝插针 B. 弗敢加也 雪上加霜 C. 下视其辙 如出一辙 D. 公问其故 故弄玄虚 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 彼竭我盈，故克之 16. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（ ） A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 17. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文进行分析。 【答案】14. C 15. 敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。 16. D 17. ①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政；②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国；③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）；④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。 【解析】 【导语】这篇文言文通过曹刿与鲁庄公的对话及长勺之战的描述，展现了曹刿的远见卓识和卓越军事才能。文章结构严谨，以“远谋”为线索，通过对比和细节描写，突出了曹刿的智慧与庄公的急躁。同时，文章通过曹刿与乡人的对话，反映了他对国家和人民的责任感。乙文则将曹刿与毛遂相提并论，强调他们皆为“奇人”，在关键时刻挺身而出，以非凡的见识和行动力拯救国家，体现了他们的卓越才能和爱国情怀。整体而言，文章语言简练，叙事清晰，人物形象鲜明，具有深刻的教育意义。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.见：被接见/看见； B.加：虚报/增加； C.辙：车辙/车辙； D.故：原因/故意； 故选C。 【15题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：彼，代词，指齐军方面；盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛；故，所以；克，打败。 【16题详解】 本题考查对选文的理解与分析。 D.结合第①段“十年春，齐师伐我”分析，“详写战争起因”理解有误。根据第①段“‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”、第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”分析，详细描写了曹刿的言论和取胜原因，对于战争的起因、经过等略写。 故选D。 【17题详解】 本题考查对比分析。 结合乙文中“草茅下士，朝不列，燕不与，急国家之难，奋义来前”可知，曹刿和毛遂都是一介平民，地位低下，但他们都在国家危难之时，奋不顾身出手救国，显示了他们的忠贞爱国之情。二人皆“草茅下士”，却能参与国政，这是他们身份之“奇”。 根据乙文“急国家之难，奋义来前”可知，他们能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国，这显示了他们时时心怀国家的胸怀之“奇”。 根据乙文“刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合”可知，曹刿有参与使鲁国赢得长勺之战，毛遂的参与促使楚赵合纵抗秦，都建立了“奇”特的功业。 根据甲文第一段“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，曹刿认为当权者目光短浅，不能深谋远虑。根据乙文“遂曰：‘公等碌碌，不足比数’”可知，毛遂说认为同列都是平庸之辈，不值得在这里凑数，直接把那些无能之辈，一下子否定。可见他们都非常自信，“有此识见，故能鄙夷一切”，显示他们的识见之“奇”。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 曹刿请求接见，毛遂自己推荐自己，他们都是奇人啊。他们虽然地位低下，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，但是他们的国家危难的时候都能奋勇前来。曹刿的到来能让齐国的军队败走，毛遂的到来能使楚王出兵联合抗击秦国的侵略。他们都有很有远见，所以能够鄙视一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些平庸之辈，不值得在这里凑数”，直接把那些无能之辈，一下子否定，这是有大志的人可以凭借自己的才能去处理事情啊。 阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18. 下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《江城子·密州出猎》上片以情带景，记叙打猎场面，下片直抒胸臆，抒报国之志。 B. 《江城子·密州出猎》通篇押“ang韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 C. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片实写军旅生活，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 D. 这两首词的“过片”特点有所不同，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》突破了上下片内容各有所侧重的程式，下片词意紧承上片，抒情更加酣畅淋漓。 19. 两首词都以“白发”作为意象，抒发感情却大为不同，请简要分析。 【答案】18. C 19. 《江城子•密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能够重用自己，让自己有机会建功立业；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，表达辛弃疾壮志难酬，报国无门的悲愤之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，这是作者在梦境中对于往日军营生活的回忆，应为虚写。选项中“实写军旅生活”有误。 故选C。 【19题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 《江城子·密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”意为：两鬓微微发白，这又有何妨？联系后句“持节云中，何日遣冯唐”，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？可知，“鬓微霜，又何妨”表达苏轼并不在意自己的衰老，表达了自己希望重新受到朝廷重用，企望为国御敌立功的壮志。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。表达了作者报国无门，年老力衰，斗志难酬的悲愤之情。 四、写作（50分） 阅读下面的材料，任选一题作文。 20. 按要求写作。 成长是什么？成长就像一场电影，跌宕起伏而又充满挑战；成长就像一次旅行，沿途风光旖旎却又偶尔会迷失方向；成长就像一次蜕变，既有作茧自缚的苦病，也有化茧成蝶的惊艳…… 请以“这就是成长”为题，写一篇文章。 要求：①按要求直接写作； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 这就是成长 流星只有珍惜了焚身的痛苦，才能划破黑暗，冲向光明；凤凰只有珍惜过烈火的涅槃，才能重获新生；蝴蝶只有珍惜黑暗的包围，才能破茧成蝶。有个哲人曾说过：“痛苦是强者的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”珍惜痛苦之人必获新生。在经历过那次挫败后，我更加深刻地领会了珍惜的含义。也知道了，原来挫折就是一种成长！ 望着窗外那淅淅沥沥的秋雨，再看向那张躺在桌子上布满红叉的试卷，心里无比烦闷。唉！考试又失利了！我一边想着怎样回家向妈妈交差，一边磨磨蹭蹭地收拾好书包。回家的路上，我仰起头，对苍天感叹，为何每次我努力过后，成绩却还是不能让人满意，唉，无数次叹息！无数次的感慨！ 回到家，像发泄一样，将自己丢在沙发上，爸妈不在家，我不禁暗暗庆幸，终于不用为那恼人的试卷作过多的解释了。回想起那经历过无数次努力却还是不尽如人意的成绩，我的心头不禁涌起一股无可奈何的失落。渐渐地，我开始怀疑我的努力是否有用，眼睛扫过那份试卷，扫过房间，突然，我的眼光一亮，停在阳台上的某个角落，我的心被小小地震感了一下。 角落里有一盆茉莉花，是妈妈一个月前放在那里的。那时的茉莉花已经被红蜘蛛侵蚀得体无完肤了，叶子上爬满了红蜘蛛，枝杈上也挂上了亮晶晶的蜘蛛网，就连那即将绽放的花苞也未能免其迫害，全部成为了红蜘蛛们的游乐天堂。没办法，妈妈只好把它的枝叶都剪了。只留下那一根光秃秃的茎，把它放在角落里，任凭它自生自灭了。 而今天，它那原本光秃秃的茎上，竟然增添了一抹绿色，虽然面积不大，但却给人以新的希望，照这样看，用不了几天，它又会重获生机了。 我的心不禁被它那顽强的生命力震撼了，在经历痛苦的洗礼后，它竟还能继续发芽开花！顿时，我眼前一亮，似乎明白了什么。我捡起被丢弃的试卷，走向书桌…… 挫折需要我们来珍惜，学会珍惜挫折就是成长的关键，挫折可以战胜，挫折孕育着成功，而前提是具有坚定的信念和勇往直前的精神，当你具备了这些能力之后，挫折就会被你踩在脚下，明天，就是拨开浮云见月明之时！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：这是一篇命题作文。请以“这就是成长”为题，写一篇文章。审题的重点应放在“这”上面。成长是什么？成长就像一场电影，跌宕起伏而又充满挑战；成长就像一次旅行，沿途风光旖旎却又偶尔会迷失方向；成长就像一次蜕变，既有作茧自缚的苦病，也有化茧成蝶的惊艳……成长中的一些负面情绪也可以给我们的成长带来帮助与促进。因为只要我们直面这些负面情绪，就可以锤炼出坚强的意志，丰富自身的情绪，这当然也是一种成长。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。 2.构思选材：人的成长是一个极其复杂的过程，一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。成长路上，我们要经历太多太多的人和事，有好人，也有坏人；有好事，也有坏事。那些欺骗过我们、欺负过我们、伤害过我们的人，那些失败、挫折、悲伤、烦恼、痛苦、伤病……是客观存在的，如影随形，挥之不去。这些负面的东西，才是“原来，这也是成长”这篇文章的主题内容。写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙事要抓住细节，表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物；在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。 21. “靠”有很多意思：依靠、仰仗、可靠等意思，我们常听说：依靠群众的智慧，解决了困难；也听说过：靠山山倒，靠人人跑；也对帮助过自己的人说：你是我靠得住的朋友…… 请任选一种意思进行思考，写一篇议论文。 提示和要求： （1）观点鲜明，论证充分，言之有据，事例典型。 （2）不能抄袭他人作文。 （3）角度自选，题目自拟。 （4）不少于600字。 【答案】例文： 靠自己真好 树木会随着时间的流逝而慢慢倒下，石子会随着海水侵蚀而被打磨，做事只能靠自己，才能走向成功。 大仲马得知自己的儿子小仲马每次寄稿后都被退回。就让他在寄稿时附上一封信或者写上”我就是大仲马的儿子”或许情况会好很多，小仲马固执地说：“我不想在您的肩膀上摘苹果，那样的苹果没有味道。”为此小仲马还给自己取了十几个笔名，为了避免那些编辑把他和大名鼎鼎的大仲马联系起来。 尽管每次寄出被退回，他依然不肯放弃，也不肯用父亲的光芒。终于在他的长篇小说《茶花女》问世之后，以其精彩的文笔和绝妙的构思震撼了一位资深编辑。这位编辑与大仲马有多年的书信来往。但此风格又与大仲马迥乎不同，他带着疑问去造访了大仲马。 令他吃惊的是，这是大仲马名不经久传的年轻儿子小仲马的作品。“你为什么不署上你父亲的名字”“我只想拥有真实的高度”对啊，父母不会靠在你身边，人生路途，还需自己走。像小仲马那样苦练内功吧，成功总有一天会来到你身边，才能赢得世人尊敬的目光，靠自己真好。 “天啊，我的孩子竟然没有手臂，也没有脚”这是尼克胡哲父母所说的。父母想要帮助他完成生活上的事情，但尼克胡哲并没有接受。他自己学会了穿衣，走路。甚至还学会了滑板和漂流等许多正常人都不会的运动。他甚至修得经济和管理技术双学位。这都是他自己一人做的。为此，他还在世界各地演讲，鼓舞着更多的人站起来，去实现自己的人生价值和生命价值的体现。 尼克胡哲做到了，他的生命意义体现出非常强大的力量。靠自己，真好。 人这一生要为社会做贡献，要在社会上立足。靠别人是没有用的，生命价值的体现是很重要的。励志去做些事情，走向成功，成为别人渴望追寻的目标。做这些，靠自己才是最好的。 人生路漫漫，终究有多少人才是对的，靠自己，完成人生价值的体现。 靠自己，真好！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：“靠”字有多种含义，包括依靠、仰仗、可靠等。题目要求我们以“靠”的某种意思为出发点，写一篇议论文。我们可以选择其中一种含义进行深入探讨，比如我们可以选取“靠”的可靠、信任之意作为文章主旨，以此阐述人际关系中的信赖和可靠性的重要性。在人际关系中，可靠性是一个重要的品质。可靠性指的是在言行、承诺和义务方面能够给予他人信任和稳定性的能力。具备可靠性的人往往能够在人际关系中建立良好的信任关系，获得他人的尊重和信任。与此相反，缺乏可靠性的人往往难以赢得他人的信任，容易产生猜疑和不信任感，导致人际关系的不稳定。据此可拟题为“人际关系中的可靠与信任”“可靠性与成功的关联”“信赖之光”“从‘靠’看人生态度”“人际交往中的信任建设”“靠与不靠：人际交往中的智慧抉择”“靠自己真好”等，通过写作，探讨可靠性的重要性和作用，以及如何培养和维护人际关系中的可靠性。 二、构思选材：文章开头可以从“靠”字的含义入手，引出可靠、信任这一主题。接下来，通过具体的事例，从正反两个方面进行论证。正面事例可以选取那些在人际交往中表现出高度可靠性和信任度的人或群体，阐述他们如何通过这种品质赢得了他人的信任和支持，取得了成功。反面事例则可以选取那些因缺乏可靠性而失去他人信任的人或事例，突出他们在人际关系中的困境和失败。在论述过程中，要注意运用对比和比较的手法，使观点更加鲜明。此外，还可以引用名言或理论支持论点，增强说服力。结尾部分可以总结全文，强调可靠和信任在人际关系中的重要性，同时鼓励人们在交往中注重培养这种品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上期期末素质测试题 九年级语文 注意事项： 本次考试共四大题19道小题，满分120分。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_________时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共zhèn_________，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开qiè_________而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 共zhèn__________ qiè__________而不舍 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（ ） A. 汇入 汇聚 B. 汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 2. 小文在整理诗词，请你协助他完成。 主题 诗文名句 家国情怀 “①_____________，②_____________”（《岳阳楼记》），这浩然之气是范仲淹吃苦在前、享乐在后的奉献精神。 自然风物 舟木可蕴情怀，刘禹锡借“③_____________，④_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现自己虽身世凄苦却依然充满昂扬向上的精神。 舍生取义 “⑤_____________？⑥_____________”（《过零丁洋》）展现了文天祥视死如归的伟大气节。 人间挚爱 “⑦_____________，⑧_____________”《无题》是李商隐至死不渝深情。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成。___________；___________；___________。___________，___________。 ①艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千多年的文明史，又如河南出土的2500年前古代管乐器石排箫 ②整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型 ③五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙的造型演变而来 ④建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛——贾湖骨笛的感悟而设计的 ⑤使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起 A. ③④⑤②① B. ③①④②⑤ C. ③②①④⑤ D. ③①⑤②④ 名著阅读，任选一题。（4分） 4. “金无足赤，人无完人”，这句话在《水浒传》中梁山好汉们身上体现得最为明显。请选择“鲁智深”或“李逵”中的一人，结合具体情节加以说明。 5. 《儒林外史》中作者时常运用对比手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使讽刺效果更明显。请根据示例，概述下面两组人物之间的情节对比。 示例：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 ①胡屠户之于范进 ②匡超人之于马二先生 综合性学习（8分） 6. 为铭记即将过去的初中生活，你所在的九年级（1）班开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，同学们分工合作，制作一本班史。 （1）【想一想】为了让班史栏目丰富多彩，请你依照示例再补写两个栏目。 栏目一：班级荣誉 栏目二：______ 栏目三：______ 栏目四：教师风采 （2）【写一写】“教师风采”栏目组向全班同学征集以“感恩有你”为主题的文章。 征文启事 为更好地开展活动，向师长表达同学们的崇敬之心和感谢之情，栏目组决定向全体同学征集以“感恩有你”为主题的文章。文体不限，请参与的同学将稿件交至班史委员会。 2024年3月7日 班史编委会 征文格式有一处错误，请修改正确：______________________________________________________ 征文内容有一处信息遗漏，请指出：______________________________________________________ （3）【辩一辩】制作组设计了两组不同的封面，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面字画简要阐明理由，并撰写一句与之相关的语言优美、意蕴深刻的句子。 我选图______因为______________________________ 精美语句：_________________________ 二、现代文阅读。（28分） 阅读下文，完成下面小题。 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是个不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧新中国成立后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在。”这句话在刘家坳口口相传，已经成为这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 7. 请从“原因——结果”的角度梳理小说的故事情节。 因为刘娃子看见了日本鬼子闯进刘家坳烧杀抢掠，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声，所以他加入了八路军当了吹号兵。→①______→因为刘娃子心中始终装着父老乡亲，所以他放弃了到老干所疗养回到刘家坳担任大队党支书带领乡亲们再次吹响了建设家乡的军号。→_______ 8. 请结合具体内容简要分析文章第⑥段中划线的句子是如何表现战士们在战场上冲锋陷阵的勇猛的？ 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…… 9. 作者在小说中设计“八路军连长”这个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。 10. 在班级组织的“小说故事会上”，语文课代表向大家推荐这篇小说，理由是“主题思想丰富”，请结合小说内容，谈谈你的理解。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 大兴勤俭节约之风 ①“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 ②俗话说，人无俭不立。勤俭节约不仅是一种生活习惯，更体现着一个人的道德修养。《左传》有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”诸葛亮《诫子书》：“静以修身，俭以养德。”在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。 ③浪费还是节约，这看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。现实中，一些人缺乏节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食，一些人爱面子、讲排场，不同程度地过度消费、攀比铺张，造成社会财富的巨大浪费，这些都与社会文明背道而驰。 ④“奢靡之始，危亡之渐”。对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神。今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人筚路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪费中白白断送。因为无论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都需要我们时刻葆有艰苦奋斗的精神、勤俭节约的作风。 ⑤勤俭节约，是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展、社会进步的有效途径。全社会要汇聚合力，建立勤俭节约的行动自觉。于家庭，从一箪一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要引导理性消费。只有这样，方能真正做到知行合一、躬行不辍。 ⑥由俭入奢易，由奢入俭难。在全社会大兴勤俭节约之风，需要我们每个人把艰苦奋斗、勤俭节约付诸实践、见诸行动，更需要持之以恒、久久为功，让克勤克俭、戒奢以俭的价值理念真正深入人心、蔚然成风。 【文本二】 勤俭节约是传家宝 ①风俗者，天下之大事也。从“坚决制止餐饮浪费行为”的严厉要求，到“坚决杜绝食用野生动物的陋习”的令行禁止，习总书记高度重视倡导文明健康绿色环保的生活方式。以绿色发展理念为指引，以健康生活为目标，来一场饮食文化“绿色革命”，可谓正当其时。 ②让饮食文化简朴俭约起来。《资治通鉴》里讲：“俭约，所以彰其美也。”苏轼感慨：“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。”勤俭节约这个中华民族弥足珍贵的“传家宝”，无论国家发展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丢。当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，“触目惊心、令人痛心！”只有驰而不息坚决制止餐饮浪费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念，清除未富先奢、炫富竞奢的土壤，才能力戒奢侈浪费和不合理消费。 ③让饮食文化绿色低碳起来。恩格斯在《自然辩证法》中深刻指出：“我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”坚持人与自然和谐共生是新时代生态文明建设的题中之义，也应成为生活方式和饮食文化的重要指导原则。我们必须把尊重自然、保护自然融入日常生活，提倡绿色、低碳、环保、可持续，戒除滥食野生动物等破坏生态平衡的饮食陋习。 ④让饮食文化文明健康起来。“纵口欲而百病生”，饮食与健康关系密切。暴饮暴食、油大味重、荤素失衡，诸如此类问题直接或间接导致了各类病症的发生。不科学不健康饮食习惯还可能加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑。健康中国，离不开健康饮食。 ⑤全面小康既是物质丰盛的小康，更是饮食健康、饮食环保的小康。让我们一起行动起来，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一中心论点是“在全社会要大兴勤俭节约之风”。 B. 文本一第④段主要是从国家的角度来论证提倡勤俭节约之风的，强调了“对于国家来说，也要提倡勤俭节约之风，也要增强危机意识、赓续艰苦奋斗精神”这一观点。 C. 文本二第②段主要运用了道理论证和举例论证的方法，其分论点是：勤俭节约是中华民族弥足珍贵的“传家宝”。 D. 文本二第④段通过反面论证的方式，阐述让饮食文化文明健康起来的重要性。 E. 文本一第②③④段和文本二第②③④段的内容都是并列关系，层次清晰，逻辑性强。 12. 简要分析文本一的论证思路。 13. 文本一的第②段和文本二的第②段，均引用了古人的名言谈“俭”，请结合文本分析两者论证目的有何不同。 三、古诗文阅读（14分） （一）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：”忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：”可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：”未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 14. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（ ） A 曹刿请见 见缝插针 B. 弗敢加也 雪上加霜 C. 下视其辙 如出一辙 D. 公问其故 故弄玄虚 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 彼竭我盈，故克之。 16. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（ ） A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 17. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文进行分析。 阅读下面两首词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18. 下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《江城子·密州出猎》上片以情带景，记叙打猎场面，下片直抒胸臆，抒报国之志。 B. 《江城子·密州出猎》通篇押“ang韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬气派。 C. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片实写军旅生活，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 D. 这两首词“过片”特点有所不同，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》突破了上下片内容各有所侧重的程式，下片词意紧承上片，抒情更加酣畅淋漓。 19. 两首词都以“白发”作为意象，抒发感情却大为不同，请简要分析。 四、写作（50分） 阅读下面的材料，任选一题作文。 20. 按要求写作。 成长是什么？成长就像一场电影，跌宕起伏而又充满挑战；成长就像一次旅行，沿途风光旖旎却又偶尔会迷失方向；成长就像一次蜕变，既有作茧自缚的苦病，也有化茧成蝶的惊艳…… 请以“这就是成长”为题，写一篇文章。 要求：①按要求直接写作； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字。 21. “靠”有很多意思：依靠、仰仗、可靠等意思，我们常听说：依靠群众的智慧，解决了困难；也听说过：靠山山倒，靠人人跑；也对帮助过自己的人说：你是我靠得住的朋友…… 请任选一种意思进行思考，写一篇议论文。 提示和要求： （1）观点鲜明，论证充分，言之有据，事例典型。 （2）不能抄袭他人作文。 （3）角度自选，题目自拟。 （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$