第七章 第1节 力 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

第七章 力 [情境导学] 松手后,箭为何能够快速射出?　　 起跳后的跳水运动员为什么要竖直下落? [单元目标] 课标要求 核心素养 2.2.3通过常见事例或实验,了解重力、弹力,认识力的作用效果。 2.2.4能用示意图描述力。会测量力的大小 物理观念:能通过常见事例或实验,了解重力和弹力,认 识力的作用效果,能运用力的知识解释常见的相关现象、解决简单的力学问题。 科学思维:能运用科学推理的方法,归纳出与力现象有关的共性;能通过证据得出结论,有质疑和创新的意识。 科学探究:能完成“用弹簧测力计测量力”的实验。 科学态度与责任:知道科学发展无止境;能在探究中养成大胆猜想、小心求证的科学态度、能体会应用物理知识解决实际问题的喜悦,感受物理学对生产生活的影响 第1节　力 一、力 1.定义:力是　 　的作用。  2.符号:力用符号　 　表示。  3.单位:　 　,简称　 　,符号是　 　。  二、力的作用效果 1.力可以使物体发生　 　。  2.力可以改变物体的　 　。  物体对物体 F 牛顿 牛 N 形变 运动状态 三、力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的　 　、方向、　 　。 2.力的示意图:物理学中通常用一条　 　表示力,在　 　物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的　 　,线段的起点或终点表示力的　 　。在同一幅图中,力越大,线段应该　 　。  四、力的作用是相互的 物体间力的作用是　 　的。   大小 作用点 带箭头的线段 受力 方向 作用点 越长 相互 跑步时怎么向后蹬地? 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 探究点一　力的作用效果 [典例1] (2024福田期中)下列描述中,表示力能使物体的运动状态发生改变的是( ) A.运动员将弓拉弯 B.运动员将垒球抛出 C.风将小树吹弯 D.把橡皮泥捏成不同造型 [变式1] (物理与诗词)古诗“潭清疑水浅,荷动知鱼散”。后一句说的是力的现象,描述了一个力的作用,这个力的施力物体是　 　,受力物体是　 　,力的作用效果是 　 　。  B 鱼 荷叶 改变物体的运动状态 探究点二　力的三要素和力的示意图 [典例2] 有一辆小车,在A点受到40 N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力,在图中画出这个拉力的示意图。 答案:如图所示 画力的示意图 一定点(力的作用点)、二画线(沿力的方向画线段)、线的末端画尖尖(表示力的方向的箭头)、线段长短表大小,最后字母标尖边。 [变式2] 如图所示,在用扳手拧螺母时,手握在C处比握在A处或B处更容易拧动,这说明力的　 　能影响力的作用效果;手握在A处用较小的力不容易拧动,用较大的力才能拧动,这说明力的　 　能影响力的作用效果;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向施力,拧开时要按逆时针方向施力,这说明力的　 　能影响力的作用效果。  作用点 大小 方向 探究点三　力的作用是相互的 [典例3] 力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地 C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球 D [变式3] (2024清远期中)如图是甲、乙两位同学进行物理体验活动的情景。活动中,甲同学用力推乙同学,结果两位同学都向相反的方向运动,这种现象表明( ) A.一个物体也能够产生力 B.力不能改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.力的作用效果与力的作用点有关 C 1.托起下列物体,所用的力最接近1 N的是( ) A.一枚大头针 B.两个鸡蛋 C.一头奶牛 D.一张书桌 2.力的三要素是指力的大小、　 　和作用点。骆驼在沙漠中行进时,所载货物轻重不同,留下脚印的深浅也就不同,这是由于力的　 　影响到了力的作用效果;骑自行车时,为了方便控制车的方向,一般将手放在车头两边的把手上,而不放在中间,这主要是力的　 　不同,会使力的作用效果不同。  B 方向 大小 作用点 3.(教材素材改编)如图甲所示,穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明:力可以改变物体的　 　 ,物体间力的作用是　 　;如图乙所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是　 　,此现象说明力可以改变物体的　 　。  运动状态 相互的 运动员 形状 4.请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。 答案:如图所示 1.在足球比赛中,运动员把队友的传球稳稳地停在脚下,这个事例说明( ) A.力的作用是相互的 B.力可以改变物体的运动状态 C.力可以使物体发生形变 D.一个物体也能产生力的作用 B 2.(教材素材改编)如图所示,用大小相同的力,分别在不同位置按图示方向开门,最容易的是( ) C 3.足球射门时,球员踢出去的足球有时径直凌空射向球门,有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”(如图所示),图中F表示踢球的力。从图中可以看出,导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的( ) A.大小不同 B.方向不同 C.作用点不同 D.单位不同 C 4.下列是我们生活中常见的几种现象:①足球撞击在门柱上被弹进球门;②用力捏气球,气球形状发生变化;③用力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.在年级篮球赛中,抢篮板时,小曾打到了小李的胳膊,结果小李的胳膊红了一大片,而小曾的手也很疼,上述有关力学知识,描述最合理的是( ) A.力的作用效果只跟力的大小有关 B.力的作用是相互的 C.不接触的两物体间也能产生力 D.力能改变物体的运动状态 B B 6.下列说法中正确的是( ) A.当车从高架桥上通过时,桥面没有发生形变 B.当你对一个物体施力时,你一定也受到这个物体对你力的作用 C.力可以脱离物体单独存在 D.只有当物体发生形变时,才能说明它受到了力的作用 7.(2024汕头期末)如图所示,球拍击打网球瞬间,网面凹陷,说明力可以改变物体的 　 　;网球被击打后反弹回去,说明力可以改变物体的　 　。网面和网球同时发生了形变,说明物体之间力的作用是　 　的。  B 形状 运动状态 相互 8.(物理学与日常生活)用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的　 　处;把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的　 　处(以上两空均选填“A”或“B”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的　 　影响力的作用效果。  A B 作用点 9.遛狗时要拴着狗绳。如图所示,请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 答案:如图所示 10.如图所示,用大小为20 N、斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱,请在图中画出推力的示意图。 答案:如图所示 11.如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生如图所示的形 变,图中各力的大小关系是:F1=F3=F4>F2。 (1)　 　能说明力的作用效果跟力的大小有关。  (2)　 　能说明力的作用效果跟力的作用点有关。  (3)①③能说明力的作用效果跟力的　 　有关。  (4)实验中力的作用效果是通过观察　 　来得知,这种研究问题的方法叫作　 　。  ①② ①④ 方向 钢条的形变程度 转换法 $$