第5课 物联功能趣体验 教学设计 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术八年级全一册

课题 第5课 物联功能趣体验 核心素养目标 信息意识：通过对身边真实应用场景中物联网的分析，认识物联网实现万物互联的基本原理。 教学重点 体验物联产品，感受物联网给人们生产和生活带来的便利 教学难点 初步了解物联系统中的反馈和控制。 教学方法 讲解，实验 学习方法 探索，讨论 教学用具 计算机，互联网 教 学 过 程 导入 新课 在生活中，具有物联功能的产品越来越多。演示智能水杯 教学 过程 5.1 远程查看物联数据 物联网通过传感器感知环境数据，这些传感器或许就在你的身边，它们将检测到的数据实时传送到互联网上。访问公共的数据监测网站可以查看传感器采集的数据。例如，在中国环境监测总站的网站上，可以查看全国各地的空气质量和水质数据。 学习活动1 上网查找公开的物联数据。可以获得哪些数据？采集这些数据需要用到哪些传感器？ 查看上海市交通路线和监控视频。 5.2 远程控制物联插座 物联插座在联网的状态下，可以通过智能终端对物联插座上连接的电器实现远程控制功能，并反馈插座的工作状态（图 5.2）。物联插座本质是将插座接入物联网，通过控制插座开关来控制电器。物联插座可以让传统的热水器、电暖气、台灯等普通电器变智能。 学习活动2 利用物联插座控制台灯的开关，描述其工作过程。（实际演示智能插座使用） 物联插座能做什么?适合什么电器使用？如何使用？ 5.3 远程监测物联花卉 养花是许多人的兴趣爱好，为了给花卉提供最适宜的生长环境，需要 关注花卉生长环境的温度、湿度、肥力和光照情况。一些企业开发了花卉环境监测产品，利用传感器实时监测环境中的温度、湿度等数据，并反馈到用户手机上。当监测到环境数据达到设定的阈值，即可能对植物生长造成威胁 学习活动3 花卉环境监测产品是一个简易的物联系统，思考以下问题。 1. 花卉环境监测产品一般由哪几部分组成？使用了哪些传感器？ 2. 这些产品是如何与网络连接的？又是如何向用户呈现数据的？ 通常情况下，多个花卉监测的传感器通过网关设备连接互联网。在这里，传感器连接了网关，网关将传感器的数据汇总后，再通过无线路由器与互联网连接。 课堂小结 1．互联网上公开了很多与民生相关的物联网数据，这些数据能给人们的生活带来很多便利。 　　 2．物联网远程控制并不难，通过物联插座，可以远程开关多种普通设备。 　　 3．通过简单的物联系统，可以方便地实现监测家中的物联数据。 分层作业 通过实践体验物联产品，总结物联网的功能，撰写一份实验报告。 板书设计 第5课 物联功能趣体验 课后反思 组长审批、 签字 年 月 日 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$