精品解析：四川省2024-2025学年高三下学期第一次教学质量联合测评（2月联考）日语试题

四川省2025届高三第一次质量联合检测 日语试卷 满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどんな季節ですか。 A.秋 B.冬 C.春 2.2人は今どこで話していますか。 A.デパート B.バス C.タクシー 3.新しい広告の原稿はいつできますか。 A.今日の午後 B.明日の午前 C.明日の午後 4.男の人は目覚まし時計がいくつありますか。 A.2つ B.3つ C.4つ 5.女の人はこれから何をしますか。 A.家に帰る B.田舎に行く C.部屋で待つ 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.お姉さんはどこを怪我しましたか。 A.指 B.腕 C.足 7.お姉さんが怪我した理由は何ですか。 A.他人と喧嘩したから B.交通事故に遭ったから C.転んだから 8.女の人は昨日何をしましたか。 A.病院に行った B.テニスをした C.男の人に会った 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は昨日どこへ行きましたか。 A.本屋 B.運動場 C.教室 10.女の人は昨日どうしましたか。 A.運動会に参加した B.かばんを忘れた C.物を盗まれた 11.かばんの中に入っていないのはどれですか。 A.カギ B.財布 C.学生証 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどうして自分でお弁当を作りますか。 A.妻が忙しいから B.料理が好きだから C.妻の料理がまずいから 13.男の人はどうやって料理を勉強しましたか。 A.料理番組で B.料理の本で C.料理教室に通って 14.2人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.同僚 C.料理教室の先生と学生 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はなぜ電話に出なかったのですか。 A.電話に出たくなかったから B.携帯を家に忘れたから C.着信音を聞いていなかったから 16.女の人はさっきどこにいましたか。 A.図書館 B.自分の家 C.食堂 17.男の人はこれから何をするつもりですか。 A.本を返す B.ご飯を食べに行く C.レボートを書く 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日は何曜日ですか。 A.月曜日 B.水曜日 C.金曜日 19.男の人は数学のテストで何点取りましたか。 A.70点 B.80点 C.90点 20.男の人が一番得意な科目は何ですか。 A.国語 B.英語 C.数学 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。 5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをK社に届けろ」と言ってきた。K社は隣の県にあるので、今から車で出ても8時までに着けるかどうかさえ分からない。「届けたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、K社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが「分かりました」と言って封筒を預かった。 封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。 車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう。今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。 その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。 送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたかのような顔だった。 課長、お元気でおられるだろうか。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. なのに C. なので D. と言って 2. 文中に「文句を言いたかった」とあるが、その理由はどれか。 A. 会社に泊まるから B. 課長が帰宅したから C. 封筒をくれないから D. 家に着くのが遅くなるから 3. 文中に「会社に入って初めて泣いた」とあるが、それはなぜか。 A 課長に不満があるから B. K社は隣の県にあるから C. 課長の思いやりに感動したから D. 封筒を届けなければならないから 4. 文中の（イ）に入れるのに最に適当なものはとれか。 A. そんなことあったか B. そんなことあったぞ C そんなことあったよ D. そんなこともあった 5. 文中の課長はどんな人物か。 A. 冷たい人 B. 偉そうな人 C. 仕事に熱心な人 D. 部下に親切な人 （二） 活動場所桜山市文化センター 活動日程8月11日～8月14日 応募締切8月6日 募集対象：子どもが好きな人、「子どもたちのために……」というより、「子どもたちとともに…」という気持ちを共有できる人。 ここのボランティアでの体験談（21歳大学生） 大学1年生の時に初めて参加して、今年で4年目です。 最初は中学校の先生になれれば……そのためのいい経験になれば、という気持ちで初めましたが、この活動で、小学生の子どもたちと触れ合って（接触）いるうちに、自分には小学校の教員が性格的に合っているんじゃないかと、気づくことができました。今は、明確な将来ての目標もできて、充実しています。 この活動のいいところは、「自分が楽しんでいい」というところだと思います。でも、それだけじゃなくて、それを子どもたちと視線を合わせて、共有することで、さらにもっと楽こしくなっていく。ボランティアって言っていいのかと思うくらい、楽しいです。 あと、ここに集まる大人のみなさんが、いろんな方がいて、すごい人たちばかりで、しかもやさしく付き合ってくださるので、すごく勉強になります。 仲間が増えたら、ぼくもうれしいです！よかったら参加してみてください。 6. 桜山市文化センターはどんな人を募集しているか。 A. 子どもが好きでない人 B. 子どものために頑張る人 C. 子どもたちと一緒に楽しい時間を過ごす人 D. 子どもたちのために楽しい時間を過ごす人 7. この体験談を書いたのは誰か。 A. 小学生 B. 大学1年生 C. 学校の教員 D. 大学4年生 8. 文中に「明確な将来の目標」とあるが、その目標はどれか。 A. 大学の教員になること B. 小学校の教員になること C. 中学校の教員になること D. 学習センターの職員になること 9. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 自分が楽しんでいいということ B. 子どもたちのために何かをすること C. 子どもたちと視線を合わせること D. 子どもたちと楽しく触れ合うこと 10. 文中の「ここに集まる大人のみなさん」は誰か。 A. 中学校の教員 B. 小学校の教員 C. ボランティアの人 D. 将来の目標のある人 （三） わたしは小学生時代苦しい経験がありました。祖父が外交官で、祖母はイギリス生まれ、母は中国生まれと、国際的な家庭で育ちました。日本の小学校に通ったのですが、家庭の文化と学校文化がずいぶん違うため、常に不安でした。「失敗したくない、他の子と違うと思われたくない」と、いつも周囲の様子を見ながら、他の子の真似（模仿）をしていました。それでまた「キョロキョロしている（东张西望）」と注意されてしまい、しばらくの間は学校に行こうとするとおなかが痛くなったりしました。そんな私が変わったのは、3年生の時に新しい担任の先生と出会ってからです。その先生は、私の作った物語を見て「すてきなお話」と褒めてくれたのです。それが嬉しくて、褒められたくて、毎日お話を書いて先生に見せました。物語もだんだん長くなり、文章を書くことも楽しくなりました。それが自信となり、給食（学校供餐）もたくさん食べられるようになって体力も付き、気づくと（ア）。 つまり、教員の行動にはそれだけの影響力があるから、これから教員になりたいみなさんに覚えてほしいと思います。教員として日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る（回顾）ことが大切なんだと思います。 11. 文中に「他の子の真似をしていました」とあるが、その理由は何か。 A. 自分は何もできないから B. 他の子のほうがすばらしいと思ったから C. 他の子を真似するようにと言われたから D. 自分が特別な存在だと思われたくなかったから 12. 文中に「おなかが痛くなったりしました」とあるが、その理由は何か。 A. 体が弱いから B. 学校に行くとつらいから C. 周囲の様子がおかしいから D. 日本の食生活に慣れないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 失敗も多くなりました B. 先生が好きになりました C. 学校は楽しいところになっていました D. 自分が他の子と同じようになっていました 14. 文中に「日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る事が大切なんだ」とあるが、その理由は何か。 A. 自分が正しいことをしているから B. 自分の言葉や態度がよく変わるから C. 自分が正しくないことをしているから D. 自分の言葉や態度が生徒に影響するから 15. この文章はどんな人に対するアドバイスするのか。 A. 小学生 B. 教員になりたい人 C. 自分の担任の先生 D. 自分の小学校の同級生 （四） 小学6年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？」と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ「うん。やってみる！」と答えた。 母と2人で2日間かけて話し合ってルールを決めた。 ●お小遣い帳をつけ、毎月チェック（检查）を受ける ●お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する ●教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う ●ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける 新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。 携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。 また、自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ア）ことに、少し日が経つと、「まったく必要なし」という気持ちになっているのだ。 16. 文中に「うん。やってみる！」とあるが、その時はどんな気持ちか。 A. 嫌がる気持ち B. 不安な気持ち C. うれしい気持ち D. がっかりした気持ち 17. 親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合、どうするか。 A. 貯金する B. 母にあげる C. 教育費にする D. 自由に使える 18. 文中に「あきらめる場合がほとんどだ」とあるが、なぜあきらめるのか。 A. 高いから B. 欲しくないから C. 必要がないから D. かわいくないから 19. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念な B. 悔しい C. 悲しい D. 不思議な 20. 新しいお小遣い制が始まってから、筆者はどう変わったか。 A. よく服を買うようになった B. お金を無駄に使わなくなった C. 携帯を自由に使えるようになった D. 必要のないものも自分で買うようになった 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年のお正月、私はお雑煮を一口食べた瞬間、泣きそうになった。お母さんの作ったお雑煮がおばあちゃんの味とまったく　1　だったからだ。 おばあちゃんは六十代とは思えない　2　、おしやれ（时尚）でかわいい人だ。おととしの十一月におばあちゃんは背中が痛いと言って、病院に行って検査を受けると、すい臓癌と分かった。おばあちゃんはショックを受けていたが、すぐに気持ちを切り替え（转换）、抗癌剤治療を始めた。 髪が抜けてくると、思いきって（下定决心）丸刈り頭（光头）にした。私たちが　3　と、「すごく楽だよ。」と、明るく言えるようなおばあちやんを、私はとても誇らしく（自豪，骄傲）思った。かつら（假发）をつけ、毎日のように外に出かけたりして、つらさを全然　4　てくれなかった。私がお腹が空いたと言うと、野菜たっぷりの雑炊を作ってくれた。 　5　おばあちゃんが昨年の七月からお腹に水が貯まり出し、入退院を繰り返すようになった。水を抜くと、元気もなくなった。食べることが好きだったおばあちやんが、ほとんど食べることもできなくなった。そんな中　6　リハピリ（康复训练）をして一日でも早く退院できるようにおばあちゃんの頑張る姿から　7　をもらった。 おばあちゃんは昨年の九月に亡く　8　、癌と分かって一年も経っていなかった。お正月、あのお雑煮を食べた瞬間、間違いなくおばあちゃんのお雑煮だと思った。おばあちゃんの優しい味は、お母さんが引き継いで（连续）くれた。我が家のお雑煮には　9　した優しい味のお雑煮だ。 おばあちゃんの教えがある　10　、私の心の中におばあちゃんは生き続ける。 21. （ ） A. 違い B. 同じ C. 似ている D. 一緒に 22. （ ） A. まで B. だけ C. ぐらい D. こそ 23. （ ） A. 驚く B. 驚いて C. 驚き D. 驚か 24. （ ） A. 見つけ B. 見 C. 見え D. 見せ 25. （ ） A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 26. （ ） A. しか B. ばかり C. だけ D. でも 27. （ ） A. 勇気 B. 感謝 C. 自信 D. 熱心 28. （ ） A. なってい B. なっておき C. なってしまい D. なってみ 29. （ ） A. はっきり B. びっくり C. ゆっくり D. あっさり 30 （ ） A. 限り B. せいで C. 代わり D. まま 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは　7　（塾）での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人違っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. 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4.男の人は目覚まし時計がいくつありますか。 A.2つ B.3つ C.4つ 5.女の人はこれから何をしますか。 A.家に帰る B.田舎に行く C.部屋で待つ 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.お姉さんはどこを怪我しましたか。 A.指 B.腕 C.足 7.お姉さんが怪我した理由は何ですか。 A.他人と喧嘩したから B.交通事故に遭ったから C.転んだから 8.女の人は昨日何をしましたか。 A.病院に行った B.テニスをした C.男の人に会った 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は昨日どこへ行きましたか。 A.本屋 B.運動場 C.教室 10.女の人は昨日どうしましたか。 A.運動会に参加した B.かばんを忘れた C.物を盗まれた 11.かばんの中に入っていないのはどれですか。 A.カギ B.財布 C.学生証 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどうして自分でお弁当を作りますか。 A.妻が忙しいから B.料理が好きだから C.妻の料理がまずいから 13.男の人はどうやって料理を勉強しましたか。 A.料理番組で B.料理の本で C.料理教室に通って 14.2人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.同僚 C.料理教室の先生と学生 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はなぜ電話に出なかったのですか。 A.電話に出たくなかったから B.携帯を家に忘れたから C.着信音を聞いていなかったから 16.女の人はさっきどこにいましたか。 A.図書館 B.自分の家 C.食堂 17.男の人はこれから何をするつもりですか。 A.本を返す B.ご飯を食べに行く C.レボートを書く 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日は何曜日ですか。 A.月曜日 B.水曜日 C.金曜日 19.男の人は数学のテストで何点取りましたか。 A.70点 B.80点 C.90点 20.男の人が一番得意な科目は何ですか。 A.国語 B.英語 C.数学 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 入社4年目で初めての結婚記念日の日に、社内で緊急事態が発生した。もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった。 5時になった頃、課長がぼくを呼びつけ、封筒を渡して、「これをK社に届けろ」と言ってきた。K社は隣の県にあるので、今から車で出ても8時までに着けるかどうかさえ分からない。「届けたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、K社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが「分かりました」と言って封筒を預かった。 封筒の中を見ようとすると「内容は車の中で見ろ。急いで行け！」と課長は冷たく言った。不満の声で「行ってきます」と言うと、課内の同情の目に送られて駐車場へ向かった。 車に乗り込み、封筒を開けると、1枚の紙があった。「結婚記念日おめでとう。今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた。 その翌年、課長は家の家業を継ぐために退社した。 送別会の席で、お礼を言ったら、「（イ）」と課長は忘れていたかのような顔だった。 課長、お元気でおられるだろうか。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. なのに C. なので D. と言って 2. 文中に「文句を言いたかった」とあるが、その理由はどれか。 A. 会社に泊まるから B. 課長が帰宅したから C. 封筒をくれないから D. 家に着くのが遅くなるから 3. 文中に「会社に入って初めて泣いた」とあるが、それはなぜか。 A. 課長に不満があるから B. K社は隣の県にあるから C 課長の思いやりに感動したから D. 封筒を届けなければならないから 4. 文中の（イ）に入れるのに最に適当なものはとれか。 A そんなことあったか B. そんなことあったぞ C. そんなことあったよ D. そんなこともあった 5. 文中の課長はどんな人物か。 A. 冷たい人 B. 偉そうな人 C. 仕事に熱心な人 D. 部下に親切な人 【答案】1. C 2. D 3. C 4. A 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了在我进入公司的第四年，第一次结婚纪念日那天，公司发生了紧急情况。可能所有人都要留在公司，无法回家，情况非常严重。我绝对无法说出“因为是结婚纪念日，请让我回家”。到了5点，课长叫住我，递给我一个信封，说：“把这个送到K公司。”K公司在邻县，即使现在开车出发，也不知道能否在8点前到达。他说：“送到后可以直接回家。”但即使说可以直接回家，送到K公司后再回家，肯定也会超过11点。我想抱怨，但还是说了“明白了”，接过了信封。当我试图看信封里的内容时，课长冷冷地说：“内容在车里看。赶快去！”我用不满的声音说了“我走了”，在同事同情的目光中走向停车场。上车后，我打开信封，里面有一张纸，上面写着：“结婚纪念日快乐。今天直接回家吧。”这是我进入公司后第一次哭了。第二年，课长为了继承家业而辞职了。在送别会上，我向他道谢，他却像忘记了似的说：“有这回事吗”。 课长，您现在还好吗？ 【1题详解】 由原文「もしかしたら全員が会社に泊まって、家へ帰れなくなるかもしれないという大変なことになった。「結婚記念日（ア）、帰らせてください」とは絶対に言えなかった」可知，前后为因果关系。我绝对无法说出“因为是结婚纪念日，请让我回家”。A但是；B明明却；C因为；D说…。故选C。 【2题详解】 由原文「「届けたら直接帰宅していいから」と言ってくれたが、直接帰宅と言われても、K社に届けて、家まで帰ったら、きっと11時は過ぎるだろう。文句を言いたかったが「分かりました」と言って封筒を預かった」可知，即使说可以直接回家，送到K公司后再回家，肯定也会超过11点。我想抱怨，但还是说了“明白了”，接过了信封。我想抱怨的理由是回到家会很晚。故选D。 【3题详解】 由原文「「結婚記念日おめでとう。今日はこのまま帰りなさい」と書かれていた。会社に入って初めて泣いた」可知，上面写着：“结婚纪念日快乐。今天直接回家吧。”这是我进入公司后第一次哭了。我被课长的温柔所感动而哭。故选C。 【4题详解】 由原文可知，此处课长说的是“有这么回事吗”。可排除D。「か」表示疑问。「ぞ」用于句末，表示自己的决意或感动。向对方表示自己要强调的事。「よ」表示强调，提醒和轻微的警告。故选A。 【5题详解】 由原文可知，课长虽然表面上冷淡，但实际上非常体贴下属，特意安排让主人公回家过结婚纪念日。故选D。 （二） 活動場所桜山市文化センター 活動日程8月11日～8月14日 応募締切8月6日 募集対象：子どもが好きな人、「子どもたちのために……」というより、「子どもたちとともに…」という気持ちを共有できる人。 ここのボランティアでの体験談（21歳大学生） 大学1年生の時に初めて参加して、今年で4年目です。 最初は中学校の先生になれれば……そのためのいい経験になれば、という気持ちで初めましたが、この活動で、小学生の子どもたちと触れ合って（接触）いるうちに、自分には小学校の教員が性格的に合っているんじゃないかと、気づくことができました。今は、明確な将来ての目標もできて、充実しています。 この活動のいいところは、「自分が楽しんでいい」というところだと思います。でも、それだけじゃなくて、それを子どもたちと視線を合わせて、共有することで、さらにもっと楽こしくなっていく。ボランティアって言っていいのかと思うくらい、楽しいです。 あと、ここに集まる大人のみなさんが、いろんな方がいて、すごい人たちばかりで、しかもやさしく付き合ってくださるので、すごく勉強になります。 仲間が増えたら、ぼくもうれしいです！よかったら参加してみてください。 6. 桜山市文化センターはどんな人を募集しているか。 A. 子どもが好きでない人 B. 子どものために頑張る人 C. 子どもたちと一緒に楽しい時間を過ごす人 D. 子どもたちのために楽しい時間を過ごす人 7. この体験談を書いたのは誰か。 A. 小学生 B. 大学1年生 C. 学校の教員 D. 大学4年生 8. 文中に「明確な将来の目標」とあるが、その目標はどれか。 A. 大学の教員になること B. 小学校の教員になること C. 中学校の教員になること D. 学習センターの職員になること 9. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 自分が楽しんでいいということ B. 子どもたちのために何かをすること C. 子どもたちと視線を合わせること D. 子どもたちと楽しく触れ合うこと 10. 文中の「ここに集まる大人のみなさん」は誰か。 A. 中学校の教員 B. 小学校の教員 C. ボランティアの人 D. 将来の目標のある人 【答案】6. C 7. D 8. B 9. A 10. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要介绍了招募活动的举办地点，举办时间，招募对象以及在活动中发表的内容等。 活动场所：樱山市文化中心 活动日程：8月11日~8月14日 报名截止日期：8月6日 招募对象：喜欢孩子的人，与其说是“为了孩子们……”，不如说是“和孩子们一起……”能共享这种心情的人。 这里的志愿者体验说（21岁大学生） 大学一年级的时候第一次参加，今年是第四年。 最初是抱着“如果能成为中学老师的话……如果能成为为此的好经验的话”的心情开始的，但是在这个活动中，在和小学生的孩子们接触的过程中，我意识到了小学的老师在性格上更适合自己，现在，也有明确的将来的目标，很充实。 我认为这个活动的优点是“自己开心就好”。但是，不仅仅是这样，和孩子们一起对视，一起分享的话，会变得更开心，我觉得可以说是志愿者，很开心。 还有，聚集在这里的大人们，有各种各样的人，都是很厉害的人，而且很温柔地和我交流，让我学到了很多。 朋友增加了，我也很高兴！如果可以的话请参加一下看看。 【6题详解】 由原文「子どもが好きな人、『子どもたちのために……』というより、『子どもたちとともに…』という気持ちを共有できる人。」，“喜欢孩子的人，与其说是‘为了孩子们……’，不如说是‘和孩子们一起……’，能共享这种心情的人。”，故选C。 【7题详解】 由原文「大学1年生の時に初めて参加して、今年で4年目です。」，“大学一年级的时候第一次参加，今年是第四年。”，故选D。 【8题详解】 由原文「最初は中学校の先生になれれば……そのためのいい経験になれば、という気持ちで初めましたが、この活動で、小学生の子どもたちと触れ合って（接触）いるうちに、自分には小学校の教員が性格的に合っているんじゃないかと、気づくことができました。今は、明確な将来ての目標もできて、充実しています。」，“最初是抱着‘如果能成为中学老师的话……如果能成为为此的好经验的话’的心情开始的，但是在这个活动中，在和小学生的孩子们接触的过程中，我意识到了小学的老师在性格上更适合自己，现在，也有明确的将来的目标，很充实。”，这里说的是作者觉得自己更适合当小学老师，故选B。 【9题详解】 由原文「この活動のいいところは、『自分が楽しんでいい』というところだと思います。でも、それだけじゃなくて、それを子どもたちと視線を合わせて、共有することで、さらにもっと楽こしくなっていく。」，“我认为这个活动的优点是‘自己开心就好’。但是，不仅仅是这样，和孩子们一起对视，一起分享的话，会变得更开心”，「そ」指代前文，故选A。 【10题详解】 由原文「あと、ここに集まる大人のみなさんが、いろんな方がいて、すごい人たちばかりで、しかもやさしく付き合ってくださるので、すごく勉強になります。」，“还有，聚集在这里的大人们，有各种各样的人，都是很厉害的人，而且很温柔地和我交流，让我学到了很多。”，本文是通过一个大学生志愿者的视角去发表的演讲，故聚集在这里的都是志愿者，故选C。 （三） わたしは小学生時代苦しい経験がありました。祖父が外交官で、祖母はイギリス生まれ、母は中国生まれと、国際的な家庭で育ちました。日本の小学校に通ったのですが、家庭の文化と学校文化がずいぶん違うため、常に不安でした。「失敗したくない、他の子と違うと思われたくない」と、いつも周囲の様子を見ながら、他の子の真似（模仿）をしていました。それでまた「キョロキョロしている（东张西望）」と注意されてしまい、しばらくの間は学校に行こうとするとおなかが痛くなったりしました。そんな私が変わったのは、3年生の時に新しい担任の先生と出会ってからです。その先生は、私の作った物語を見て「すてきなお話」と褒めてくれたのです。それが嬉しくて、褒められたくて、毎日お話を書いて先生に見せました。物語もだんだん長くなり、文章を書くことも楽しくなりました。それが自信となり、給食（学校供餐）もたくさん食べられるようになって体力も付き、気づくと（ア）。 つまり、教員の行動にはそれだけの影響力があるから、これから教員になりたいみなさんに覚えてほしいと思います。教員として日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る（回顾）ことが大切なんだと思います。 11. 文中に「他の子の真似をしていました」とあるが、その理由は何か。 A. 自分は何もできないから B. 他の子のほうがすばらしいと思ったから C. 他の子を真似するようにと言われたから D. 自分が特別な存在だと思われたくなかったから 12. 文中に「おなかが痛くなったりしました」とあるが、その理由は何か。 A. 体が弱いから B. 学校に行くとつらいから C. 周囲の様子がおかしいから D. 日本の食生活に慣れないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 失敗も多くなりました B. 先生が好きになりました C. 学校は楽しいところになっていました D. 自分が他の子と同じようになっていました 14. 文中に「日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る事が大切なんだ」とあるが、その理由は何か。 A. 自分が正しいことをしているから B. 自分の言葉や態度がよく変わるから C. 自分が正しくないことをしているから D 自分の言葉や態度が生徒に影響するから 15. この文章はどんな人に対するアドバイスするのか。 A. 小学生 B. 教員になりたい人 C. 自分の担任の先生 D. 自分の小学校の同級生 【答案】11. D 12. B 13. C 14. D 15. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我小学时代有过痛苦的经历。祖父是外交官，祖母出生在英国，母亲出生在中国，我是在国际家庭长大的。虽然上了日本的小学，但是因为家庭文化和学校文化有很大的不同，所以经常感到不安。“不想失败，不想被认为和其他孩子不一样”，总是一边看着周围的情况，一边模仿其他孩子。然后又被提醒说“在东张西望”，有一段时间一想到要去学校，肚子就痛了。这样的我之所以改变，是因为3年级的时候遇到了新的班主任。那个老师看了我写的故事，称赞我“很棒的故事”，因为很高兴，想被表扬，所以每天都写故事给老师看。故事也越写越长，写文章也变得有趣了。这让我有了自信，也能吃很多学校的供餐，也有了体力，学校变成了一个快乐的地方。 也就是说，教员的行动有其影响力，希望今后想成为教员的各位记住，我觉得作为教员客观地回顾每天的自己的言行举止是很重要的。 【11题详解】 由原文「『失敗したくない、他の子と違うと思われたくない』と、いつも周囲の様子を見ながら、他の子の真似（模仿）をしていました。」，“‘不想失败，不想被认为和其他孩子不一样’，总是一边看着周围的情况，一边模仿其他孩子。”，故选D。 【12题详解】 由原文「いつも周囲の様子を見ながら、他の子の真似（模仿）をしていました。それでまた『キョロキョロしている（东张西望）』と注意されてしまい、しばらくの間は学校に行こうとするとおなかが痛くなったりしました。」，“总是一边看着周围的情况，一边模仿其他孩子。然后又被提醒说‘在东张西望’，有一段时间一想到要去学校，肚子就痛了”，这里是不想去学校的表现，故选B。 【13题详解】 由原文「物語もだんだん長くなり、文章を書くことも楽しくなりました。それが自信となり、給食（学校供餐）もたくさん食べられるようになって体力も付き、気づくと（ア）。」，“故事也越写越长，写文章也变得有趣了。这让我有了自信，也能吃很多学校的供餐，也有了体力，学校变成了一个快乐的地方。”，前文说一想到要去学校就肚子疼，后面因为遇到了新的班主任老师，给予了很多的鼓励，自己发生了很大的变化，故选C。 【14题详解】 由原文「つまり、教員の行動にはそれだけの影響力があるから、これから教員になりたいみなさんに覚えてほしいと思います。教員として日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る（回顾）ことが大切なんだと思います。」，“也就是说，教员的行动有其影响力，希望今后想成为教员的各位记住，我觉得作为教员客观地回顾每天的自己的言行举止是很重要的。”，故选D。 【15题详解】 由原文「教員の行動にはそれだけの影響力があるから、これから教員になりたいみなさんに覚えてほしいと思います。」，“教员的行动有其影响力，希望今后想成为教员的各位记住”，故选B。 （四） 小学6年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？」と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ「うん。やってみる！」と答えた。 母と2人で2日間かけて話し合ってルールを決めた。 ●お小遣い帳をつけ、毎月チェック（检查）を受ける ●お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する ●教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う ●ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける 新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。 携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。 また、自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ア）ことに、少し日が経つと、「まったく必要なし」という気持ちになっているのだ。 16. 文中に「うん。やってみる！」とあるが、その時はどんな気持ちか。 A. 嫌がる気持ち B. 不安な気持ち C. うれしい気持ち D. がっかりした気持ち 17. 親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合、どうするか。 A. 貯金する B. 母にあげる C. 教育費にする D. 自由に使える 18. 文中に「あきらめる場合がほとんどだ」とあるが、なぜあきらめるのか。 A. 高いから B. 欲しくないから C. 必要がないから D. かわいくないから 19. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念な B. 悔しい C. 悲しい D. 不思議な 20. 新しいお小遣い制が始まってから、筆者はどう変わったか。 A. よく服を買うようになった B. お金を無駄に使わなくなった C. 携帯を自由に使えるようになった D. 必要のないものも自分で買うようになった 【答案】16. C 17. A 18. A 19. D 20. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 小学六年级的时候，母亲说：“我觉得还是学习一下花钱的方法比较好，包括手机费用在内，给你5000日元的零花钱，所以要不要什么都自己尝试自己做做吧？”。在那之前零花钱是500日元的我，马上回答“嗯。试试看！”。 我和妈妈两个人花了两天的时间讨论并制定了规则。 ●附上零花钱簿，每月接受检查 ●把压岁钱等临时收入全部存起来 ●教育费由母亲支付，除此之外由我支付 ●在网上购物时，一定要和母亲商量并得到许可 新的零花钱制度一开始，我就意识到这是一件很辛苦的事情，完全不能浪费。 手机的费用也是用零花钱支付的，所以注意不要用得太多了。买衣服的时候，不能因为很可爱就去买。首先必须制定预算，看了价格，大多数情况下都会放弃，在预算的范围内，找到喜欢的衣服的时候非常高兴，也变得很珍惜那件衣服了。 另外，对于自己来说是不是真的需要的东西，在买之前就开始考虑了，而且，如果觉得是不需要的东西而放弃不买的话，不可思议的是，过了一段时间，就会有“完全没有必要”的心情。 【16题详解】 由原文「それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ『うん。やってみる！』と答えた。」，“在那之前零花钱是500日元的我，马上回答‘嗯，试试看！”，这里作者的心情应该是很开心的，因为给的零花钱变得很多，故选C。 【17题详解】 由原文「お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する」，“把压岁钱等临时收入全部存起来”，故选A。 【18题详解】 由原文「まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。」，“首先必须制定预算，看了价格，大多数情况下都会放弃”，这里是看了价格后放弃，是太贵了买不起，故选A。 【19题详解】 由原文「そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ア）ことに、少し日が経つと、『まったく必要なし』という気持ちになっているのだ。」，“而且，如果觉得是不需要的东西而放弃不买的话，～～～，过了一段时间，就会有‘完全没有必要’的心情。”，故选D。 【20题详解】 由原文「新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。」，“新的零花钱制度一开始，我就意识到这是一件很辛苦的事情，完全不能浪费。”，故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年のお正月、私はお雑煮を一口食べた瞬間、泣きそうになった。お母さんの作ったお雑煮がおばあちゃんの味とまったく　1　だったからだ。 おばあちゃんは六十代とは思えない　2　、おしやれ（时尚）でかわいい人だ。おととしの十一月におばあちゃんは背中が痛いと言って、病院に行って検査を受けると、すい臓癌と分かった。おばあちゃんはショックを受けていたが、すぐに気持ちを切り替え（转换）、抗癌剤治療を始めた。 髪が抜けてくると、思いきって（下定决心）丸刈り頭（光头）にした。私たちが　3　と、「すごく楽だよ。」と、明るく言えるようなおばあちやんを、私はとても誇らしく（自豪，骄傲）思った。かつら（假发）をつけ、毎日のように外に出かけたりして、つらさを全然　4　てくれなかった。私がお腹が空いたと言うと、野菜たっぷりの雑炊を作ってくれた。 　5　おばあちゃんが昨年の七月からお腹に水が貯まり出し、入退院を繰り返すようになった。水を抜くと、元気もなくなった。食べることが好きだったおばあちやんが、ほとんど食べることもできなくなった。そんな中　6　リハピリ（康复训练）をして一日でも早く退院できるようにおばあちゃんの頑張る姿から　7　をもらった。 おばあちゃんは昨年の九月に亡く　8　、癌と分かって一年も経っていなかった。お正月、あのお雑煮を食べた瞬間、間違いなくおばあちゃんのお雑煮だと思った。おばあちゃんの優しい味は、お母さんが引き継いで（连续）くれた。我が家のお雑煮には　9　した優しい味のお雑煮だ。 おばあちゃんの教えがある　10　、私の心の中におばあちゃんは生き続ける。 21. （ ） A. 違い B. 同じ C. 似ている D. 一緒に 22. （ ） A. まで B. だけ C. ぐらい D. こそ 23. （ ） A. 驚く B. 驚いて C. 驚き D. 驚か 24. （ ） A. 見つけ B. 見 C. 見え D. 見せ 25. （ ） A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 26. （ ） A. しか B. ばかり C. だけ D. でも 27. （ ） A. 勇気 B. 感謝 C. 自信 D. 熱心 28 （ ） A. なってい B. なっておき C. なってしまい D. なってみ 29. （ ） A. はっきり B. びっくり C. ゆっくり D. あっさり 30. （ ） A. 限り B. せいで C. 代わり D. まま 【答案】21. B 22. C 23. A 24. D 25. B 26. D 27. A 28. C 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般。主要写了今年的正月，我吃了一口年糕汤的瞬间，差点哭了出来。因为妈妈做的年糕汤和奶奶的味道完全一样。奶奶是一个看起来不像六十多岁的人，时尚又可爱。前年十一月，奶奶说背痛，去医院检查后，发现是胰腺癌。奶奶虽然受到了打击，但很快就调整了心情，开始了抗癌治疗。当头发开始脱落时，她毅然决定剃了光头。当我们惊讶时，她却开朗地说：“这样很轻松。”我为这样的奶奶感到非常自豪。她戴上假发，几乎每天都外出，完全没有表现出痛苦的样子。当我说饿了时，她会做很多蔬菜的年糕汤给我吃。然而，从去年七月开始，奶奶的腹部开始积水，反复住院和出院。抽水后，她的精神也变得不好。原本喜欢吃的奶奶，几乎什么都吃不下了。尽管如此，她依然坚持康复训练，希望能早日出院。从奶奶努力的身影中，我得到了勇气。奶奶在去年九月去世了，从发现癌症到去世还不到一年。正月那天，当我吃下那口年糕汤的瞬间，我确信那就是奶奶的年糕汤。奶奶那温柔的味道，被妈妈继承了下来。我们家的年糕汤，是一种让人感到温暖的温柔味道。因为有奶奶的教导，奶奶在我的心中永远活着。 【21题详解】 本题考查形容词的意思。A不同；B同样的；C相似的；D一起。「今年のお正月、私はお雑煮を一口食べた瞬間、泣きそうになった。お母さんの作ったお雑煮がおばあちゃんの味とまったく　1　だったからだ」，今年的正月，我吃了一口年糕汤的瞬间，差点哭了出来。因为妈妈做的年糕汤和奶奶的味道完全一样。「まったく」表示完全，可排除C。故选B。 【22题详解】 本题考查副词的用法。A表示超出普通范围，表示极端程度；B仅仅，只；C表示程度，前接具体描述的程度；D正是，才。「おばあちゃんは六十代とは思えない　2　、おしやれ（时尚）でかわいい人だ」，奶奶是一个看起来不像六十多岁的人，时尚又可爱。故选C。 【23题详解】 本题考查「と」的接续。动词基本形+と，表示引用。故选A。 【24题详解】 本题考查动词的意思。A发现；B看；C天生自带的视觉能力，看得到；D给…看。「かつら（假发）をつけ、毎日のように外に出かけたりして、つらさを全然」　4　てくれなかった」，她戴上假发，几乎每天都外出，完全没有表现出痛苦的样子。故选D。 【25题详解】 本题考查指示代词的用法。「そ」指代上文。此处指代上文描述的那种状态的奶奶，故选B。 【26题详解】 本题考查助词的用法。A后接否定，表示仅仅，只；B光是，净是；C仅仅，只；D表示转折，但是。「食べることが好きだったおばあちやんが、ほとんど食べることもできなくなった。そんな中」　6　リハピリ（康复训练）をして一日でも早く退院できるようにおばあちゃんの頑張る姿から　7　をもらった」，原本喜欢吃的奶奶，几乎什么都吃不下。尽管如此，她依然坚持康复训练，希望能早日出院。前后形成转折，故选D。 【27题详解】 本题考查名词的意思。A勇气；B感谢；C自信；D专注，热衷。「食べることが好きだったおばあちやんが、ほとんど食べることもできなくなった。そんな中」でもリハピリ（康复训练）をして一日でも早く退院できるようにおばあちゃんの頑張る姿から　7　をもらった」，原本喜欢吃的奶奶，几乎什么都吃不下了。尽管如此，她依然坚持康复训练，希望能早日出院。从奶奶努力的身影中，我得到了勇气。故选A。 【28题详解】 本题考查补助动词的用法。A自动词表状态；B提前做某事；C表示动作的完结，带着遗憾、后悔的语气；D尝试做某事。「おばあちゃんは昨年の九月に亡く　8　、癌と分かって一年も経っていなかった」，奶奶在去年九月去世了，从发现癌症到去世还不到一年。故选C。 【29题详解】 本题考查副词的用法。A清晰；B震惊；C慢慢地；D清淡的味道。「おばあちゃんの優しい味は、お母さんが引き継いで（连续）くれた。我が家のお雑煮には」　9　した優しい味のお雑煮だ」，奶奶那温柔的味道，被妈妈继承了下来。我们家的年糕汤，是一种让人感到温暖的淡淡的味道。故选D。 【30题详解】 本题考查副词的用法。A动词基本形+限り，表示只要…就；B都怪…；C代替…；D表示原样。「おばあちゃんの教えがある　10　、私の心の中におばあちゃんは生き続ける」，只要有奶奶的教导，奶奶就在我的心中永远活着。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは　7　（塾）での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人違っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 大きく 32. を 33. 比べれ 34. 集まっ 35. 遅 36 も 37. じゅく 38. 同じ 39. が 40. 見 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 日本人的饮食生活发生了很大的变化。具体来说，一是饮食生活完全西式化，孩子们比起鱼更喜欢吃肉。最受欢迎的食物是汉堡、咖喱等西式的、高蛋白质、高脂肪的食物。与过去相比，儿童的体型变大了，但同时也出现了肥胖增加和体力不足的问题。其原因被认为是快餐和速食食品等普及，不再食用富含钙的鱼。 另一种是不再有全家共进晚餐的习惯。很长一段时间，晚餐是全家人聚在一起，愉快地吃饭，谈论当天发生的事情的重要场所。但是，现在父亲因为加班和招待而回家晚了，或者，上班时间花了好几个小时，到家一般都是8点多。另一方面，孩子忙于补习班的学习，9点、10点左右回家也不稀奇，饮食喜好也各不相同，失去了全家吃一样东西的习惯。 随着经济的发展，人们的生活变富裕了是好事，但感觉好像也有很多一起失去的东西，日本人现在应该重新审视自己的生活吧。 【31题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，修饰动词时，词尾「い」变成「く」。故填「大きく」。 【32题详解】 本题考查助词用法。「好む」是他动词，前面助词用「を」。句意“孩子们比起鱼更喜欢吃肉”，故填「を」。 【33题详解】 本题考查动词活用。「比べる」比较，假定形是「比べれば」，故填「比べれ」。 【34题详解】 本题考查动词活用。「集まる」的「て」形是「集まって」。句意“晚餐是全家人聚在一起”，故填「集まっ」。 【35题详解】 本题考查日汉字的写法。「遅（おそ）い」迟了。 【36题详解】 本题考查助词用法。「も」表示强调，「何時間も」好几个小时。句意“上班时间花了好几个小时”，故填「も」。 【37题详解】 本题考查单词发音。「塾（じゅく）」补习班。 【38题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊的二类形容词，修饰名词时直接接，即「同じ＋名」，故填「同じ」。 【39题详解】 本题考查助词用法。「気がする」感觉到，是固定的用法。句意“人们的生活变富裕了是好事，但感觉好像也有很多一起失去的东西”。 【40题详解】 本题考查复合动词。「直す」是复合动词后缀，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，即「見直す」重新审视。故填「見」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 根据天气预报所说，听说明天会有大暴雨，所以学校决定把期末考试的时间变更成下周的星期一。并请所有学生自己在家或宿舍复习，不要外出，希望大家相互通知。根据以上内容，以学校的名义写一篇通知告知大家。 写作要点： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 天気予報によると、明日は大暴雨だそうです。そのため、期末試験の日程を来週の月曜日に変更します。また、すべての学生は自宅または寮で復習します。外出しないでください。皆さん、相互に通知をお願いします。 学校事務室 2月24日 【107字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写通知。首先，要注意通知的一般格式。开头直接说明原因，天气预报有大暴雨，接着提出具体措施，1.期末考试时间变更；2.复习安排；3.禁止外出。最后呼吁大家互相通知。语言简洁、逻辑清晰。 第二节（满分30分） 42. 随着社会的发展，外卖成为了人们日常生活中一种常见的现象。它不但改变了人们一日三餐的习惯，让就餐更多样化，更便捷化。但外卖也存在一些问题。请你以「出前がいいかどうか」为题，写一篇日语作文。 写作要点： 1.说说你对外卖的看法。 2.阐述你持有该看法的理由。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】出前がいいかどうか 今、スマートフォンで出前を注文するのは多くの人のライフスタイルになっています。確かに、出前を頼んだら、わざわざ出かけなくてもお店の料理が食べられて、便利です。それに、勉強や仕事に追われた人にとって、出前を頼むのは手間がかからなくて、時間が省けます。 しかし、出前がいいかどうかという問題に対して、そんなによくないと私は思います。理由は以下の通りです。 まず、いつも出前を続けていると、栄養バランスが悪くなる可能性がありま す。そして、出前は塩分や油が多いので、体に悪い恐れがあります。また、今の配達サービス料金も高いと言われています。本体の価格はおよそ2000円ですが、サービス料金は600円もあります。 だから、出前はそんなによくないと考えています。（317字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇议论文。可以围绕两大方面展开阐述：1.说说你对外卖的看法；2.阐述你的理由。第一段，直接点题，说明你的看法，你觉得外卖好还是不好；第二段，说明你持有此看法的理由等；第三段，总结上文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $