考点4 图文转换与拟写、仿写、补写（讲+练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（安徽专用）

考点4 图文转换与拟写、仿写、补写（2-4分） ●安徽十年考情分析 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 主题 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 多彩体育伴我行 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 读古诗·长知识 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 走进民间文学艺术之谚语、 歇后语　 图文 转换 － － 根据宣传画补写栏目名称 － － － “戏曲电影展映”统计图分析 － 根据路 线示意 图写话 拟写、仿写、补写 填写与宣传语对应的展厅名 － 拟写宣传标语（对 偶）；拟写新闻标题 － － － 仿写两 行小诗 － 拟写宣传语（比喻/对偶） － 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 2．（2022·安徽·中考真题·节选）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （1）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 3．（2021·安徽·中考真题·节选）复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 （2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见下图）的内容将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现：（ ） ②我看到：（ ） ③我期待：（ ） ④我希望：（ ） 【类型一 图文转换】 一、图表类[2017.4（3）、2013.4（1）] 图表包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等形式直观地呈现出来，要求考生描述某种情况，或从中得出结论、提出建议等。 ●方法突破 1．认真审题，把握图表的主题。审题时，要注意表头和表注的文字，弄清说明对象和比较角度。 2．要分清图表中的各个要素。如比较的对象、角度、项目类别、各种数据等。 3．观察数据变化的特点、规律，把握其变化趋势。①表格要注意数据横向、纵向的比较和变化规律、趋势。②曲线（折线）图要抓住曲线的高点、低点看数据的走势变化和波动幅度。③柱状图要抓住条柱的高低变化来比较数据变化的趋势。④饼状图要抓住各扇形区域所对应的项目及其所占的比例。 4．简要归纳概括。根据题目要求（句式、字数），整合有关材料的内在联系，进行归纳概括即可。 ●针对训练 1．随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细观察下面的统计图，提取两条结论。 二、图画类[2021.3（2）] （一）宣传画 ●方法突破 1．注意审题。注意题干的要求，明确答题内容和作答方向，同时还要注意是否有其他要求，如字数要求，或不得出现数字等相关要求。 2．观察画面，弄清画面的构成要素。抓住画面的要素，包括图片上的文字、主体、背景、人物、话语、标题等信息，可以辅助理解画面内容。 3．抓住特征，体会宣传目的。结合画面要素，基于画面本身特征加以分析，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。 4．用语简洁，准确表述。在厘清画面构成和明确宣传目的的基础上，用简洁、准确、符合题干要求的语言将图画内容概括出来。 ●针对训练 2．同学们根据哈尔滨名片，为主题班会活动设计了一枚很有创意的印章，请你参与讨论。 小冰：大家仔细看这个印章，里面包含了哈尔滨人特别熟悉的元素，很有创意！ 小雪：我发现印章的整体图案是一件东北花袄。花袄极具东北文化特色，用热烈的色彩点亮了东北沉寂的冬天。 小美：是啊！我发现两个袖子上有丁香花图案。在春日的冰城，美丽的丁香花绽开笑颜。 小语：我发现印章中还有① 图案。② 。（②处参考以上句子进行填写，至少运用一种修辞手法） 你：我觉得印章中还可以添加③ 图案，因为④ 。 （④处填写理由） （二）漫画 ●方法突破 1.说明漫画内容 （1）观要素。观察人、景、物、文字等构图要素，初步了解漫画的表层含义。 （2）抓细节。关注标题、字母、人物表情、动作等细节。只有抓住细节，才能表述完整。 （3）联生活。联系生活，合理想象，深入理解画面内容。 （4）梳条理。根据漫画特点，可以从以下说明顺序中选择恰当的一种进行说明。 ①按照空间顺序说明：上下、左右，要使用表明方位的词语，如在左边、在上面等。 ②按照总分结构说明：先总说漫画由哪几部分组成，然后分说各部分内容。 ③按照先图画后文字的顺序说明：先介绍画面内容，然后联系文字说明。 2.揭示漫画寓意 （1）明对象。细致地观察画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。如果漫画有标题，还可以结合标题内容明确漫画主旨。 （2）抓细节。漫画中的文字往往隐含作者看法，人物表情及图中夸张变形之处往往是漫画的弦外之音。 （3）联生活。联系画面内容和现实生活，明确其指向。 （4）准表达。用简洁准确的语言概括寓意。一般可选用“反映”“揭露”“批评”“赞扬”等词语。 ●针对训练 3．为更好地保障居民安全过冬，社区宣传栏内张贴了一幅冬季安全用电漫画，你的邻居刘奶奶没有看明白，请你为她讲解。 三、导图类[2015.4（3）] 中考常考的导图有流程图、路线图、方位示意图和思维导图等。 ●方法突破 （一）路线图 1．分清方向。观察示意图，找出方向标，确定东西南北、前后左右等。作答时，可用“向北走”“向东走”“向西拐”“向南转”等表示方向的短语进行表述，也可用“左转”“右转”“直行”等词语表示前进方向。若图中没有相应的方位提示信息，则可调动地理学科知识，由“上北下南，左西右东”确定方向。 2．弄清目的地，规划好路线。首先明确出发地和目的地；然后规划好路线，若有多条路线，则找出最短的那一条。 3．用语简洁，准确表述。描述路线时要用简洁、流畅的语言进行精准的表述。 （二）流程图 1．理概念，明作用。流程图中的关键信息一般包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等。方框中的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节；带箭头的横线表示事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语起过渡和连贯作用。 2．理层次，明顺序。厘清层次关系，分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用，分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系，据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀，如“首先－其次－然后”等，使所介绍的内容更加连贯有条理。 3．简表达，要点全。根据流程图的发展趋势或走向选择准确的词语进行表述，注意前后语句的连贯。 ●针对训练 4．班级邀请文化宣讲员李叔叔做了精彩的报告，下图是他做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片所表达的内容。（50字以内） 四、徽标类 ●方法突破 1．紧扣题干，明确徽标设计的背景、目的等。 2．观察徽标的构图要素，宏观把握徽标的外形特点，注意英文大小写和汉字变体，以及涉及的时间、事物等，避免遗漏信息。 3．描述徽标内容，要按照一定的顺序，一般按照从上到下（从左到右）的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，分层描述。 4．揭示徽标含义或寓意，要联系徽标的具体要素，由表及里对其做出合理解释，不能随意想象。要紧扣图中的信息、材料内容以及地域特色等，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般的解题思路为：构图要素（外形）→象征义（寓意）。 ●针对训练 5．学校开展“志愿者服务”活动，提供了两种志愿者徽章供同学们选择佩戴。请你选择一种并说明理由。 写作提示：①说明徽章的构图要素及寓意；②不少于80字。 【类型二 拟写、仿写、补写】 一、拟写宣传语[2022.3（1）、2016.4（1）] ●方法突破 1．紧扣主题，内容明确。紧扣宣传的主题，明确告诉人们该做什么，不该做什么。 2．内容积极，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被大多数受众所接受。 3．句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强感染力和号召力。 4．语言简洁，字数适中。尽量使用简洁明了、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的目的。 ●针对训练 6．班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ 周六，你在QQ群里转述了相关安排：同学们，本周日上午九点在博物馆北门集合，参观免费，但需要提前在灵锡APP预约，周六务必完成预约。 回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 二、拟写新闻标题[2022.3（3）] ●方法突破 解答此类题，可从以下角度入手： 1．有导语的，主要看导语；没有导语的，则需找出重要的语段或语句，兼顾新闻主题和新闻背景材料。 2．按照“时间（when）＋地点（where）＋人物（who）＋事件（what）＋原因（why）”的要点，从新闻中提取关键字词。 3．采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式用一句话概括标题。 4．语言简洁准确，不超过规定字数。 【答题模板】（1）人物（单位、组织）＋事件；（2）人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果/意义。 ●针对训练 7．第五十六届世界乒乓球团体锦标赛（决赛）在中国成都举办。小七作为体育记者有幸参与了新闻报道。阅读以下材料，请结合新闻内容帮她拟写一个新闻标题，不超过25字。 日前，主题为“乒世界，品成都（Celebrate Table Tennis With Chengdu）”的第五十六届世界乒乓球团体锦标赛在中国成都圆满结束。此赛事被业内认为是世界上水平最高、规模最大的乒乓球赛事之一。最终，中国国家队完成了女团五连冠、男团十连冠的伟业，分别第22次捧起冠军奖杯考比伦杯和斯韦思林杯。本次大赛的顺利举办，一方面以精彩赛事激发着成都市民的体育热情，另一方面以赛事综合价值推动了城市体育事业发展。 三、仿写 ●方法突破 第一步：审清题，定要点。 1．话题一致。仿写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础进行仿写。 2．修辞一致。为防止修辞运用不当失分，仿写前要分析例句所运用的修辞手法，判断是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等。 3．结构一致。仿写时将例句的结构和主干提取出来，句子主干一般就是仿写时要保留的内容。 4．研究标点。根据标点“，”与“；”可以知道所要仿写的部分与哪一部分句式一致。 第二步：组句。 1．定。找出固定不变的语句，确定仿写的对象及框架。（如仿句的主语、宾语等） 2．仿。发挥联想，组织材料，进行仿写。 3．连。语句连贯。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的话。 第三步：验证。 1．是否和原句话题、句式、修辞等一致。 2．是否和原句语义相关。 ●针对训练 8．品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； ， ； ， 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 四、补写 ●方法突破 1．补写总起句或总结句。总起句常放在段首，总结句常放在段末，它们都是选段的中心句，是对选段内容的概括。解答时，要抓住选段的主题，对选段内容和观点进行归纳，注意语句要通顺。 2．补写过渡句。过渡句的作用一般是承上启下。 （1）要对上下文的文意进行概括，抓住上下文所表达的中心思想之间的逻辑关系，如转折、顺承、强调等。 （2）组织一个简明连贯的语句，把上下文内容连接起来。 ●针对训练 9．阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 木心论左拉，提出“艺术品都是艺术家的头脑、心肠、才能三者合一”，“单凭头脑、才能，不能够创造艺术，艺术家多多少少要有一份心肠的”。 他屡屡提到“心肠”，我觉得，大致就是“你站在谁的立场上说话”，或者“以什么姿态说话”的问题。 西方雕塑《拉奥孔》，描述了拉奥孔与儿子被大蛇咬死的故事，期间的缠绕、搏斗、呼喊、挣扎，是作品的主要内容。力的作用使人的躯体扭曲、变形。静心观赏，我们发现这组雕像的背后似乎有一双眼睛，充满悲凉的意味——拉奥孔说出了特洛伊木马的秘密，以此受到希腊保护神的惩罚，人与命运的抗争，良知与阴谋的周旋，至此达到高潮。 这双眼睛，① 。它在观察世界，注视苦难，探究人性。如果没有这些，雕塑作品将只是一块石头。一块没有温度的石头，就没有了人的力量和感觉。精神的内核，赋予“物”以知觉，所以“核”最重要。 这个“核”， ② ，也是作品的心肠。 请在文中画线处分别补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 1．“少年正是读书时”，复兴学校七年级开展“阅读伴我成长”综合性学习活动，请你一起参与。 （1）分享一条你收集到的读书名言。 （2）下表是对同学们阅读现状的调查，请用简洁的语言写出你的结论。 项目 七年级 八年级 九年级 每日自由阅读时间 1.2小时 1小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比例 21.8% 36.8% 47.6% （3）校学生会已联系好安徽师范大学王教授，在1月12日下午3点给全校学生做“阅读改变人生”的主题讲座，安排校学生会主席程瑶提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 程瑶： 。 王教授：程瑶同学，你好！ 程瑶：王教授，打扰了！今天给您打电话，是想跟您确认一下， 。 王教授：没问题，我会准时参加的。 程瑶：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （4）请从《世说新语》《论语》《朝花夕拾》《伊索寓言》这四本书中选择其中一本，写一段推荐词，向同学推荐阅读。 班级开展以“走进传统节日——春节”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与完成小题。 2．下图是小雨展示的“春”字的篆文写法。 上部是“草”，表示草木重新发芽吐绿；中间是“屯”，像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整个字形描绘了 。 3．甲辰蛟龙去，乙巳灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。蛇年春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 2025年春节联欢晚会主标识 （1）请描述2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。 （2）请结合2025年央视春晚的主题和主标识，设计一段开场白，用于春晚节目的引入。 4．贴春联是春节一项重要的民俗活动。小雯想写一副对联贴在自家门口，下面是对联的下联，请拟出上联。 上联： 下联：原驰蜡象送辰年 5．根据示例，仿写一个句子。 蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜； 。 6．复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）九年级（1）班的李华想邀请学校文学社的王老师来班级就如何阅读古典小说作专题讲座。 请你以李华的身份向王老师发出邀请。 （2）下边两幅图片中的文字是电视剧的片头题字，你更喜欢哪一种？请结合字体特点和名著内容说出理由。 甲       乙 （3）李华将在活动中作主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。 每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。 【甲】 这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个独立世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。 阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读 《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，我们能够体会魏蜀吴 英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。 ②【乙】处画线部分有语病，请你提出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 7．为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。 （1）【品诚信内涵】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。 （2）【访诚信人物】熊绍华是一名重庆的哥，4月16日，他将乘客遗落在出租车上装有10万元现金皮包交给公司，帮助乘客及时找回了皮包，被评为2022年诚实守信“重庆好人”。下面是校刊记者小A对他的采访片段。请你结合语境，补全对话。 记者小A：① 熊绍华：很高兴认识你！同时谢谢你对我的肯定！ 记者小A：② 熊绍华：对中学生而言，比如对同学许下的诺言一定要履行，考试时不要作弊，将诚信落实在点滴行动中。 记者小A：谢谢您！ （3）【听诚信讲座】王教授对我国传统文化中的诚信美德很有研究，八（2）班班长小兰打算邀请王教授来班级给同学们做讲座，下面是邀请函的内容，请你帮助她修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！我班将于10月20日在本班教室召开以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，诚挚邀请您来给同学们做讲座。请您务必准时参加。 八（2）班班委 2024年10月18日 ①邀请函内容尚不完整，请指出。 ③邀请函有一处用词不当的地方，应将“ ”改为“ ”。 ④邀请函有一处用语不得体，请你修改。 8．复兴学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）该校团委组织同学开展了有关食品浪费的问卷调查，下面是调查报告中的两个饼状图，请你用简洁的语言表述其中的信息；再拟写一条公益广告，不超过15个字。 ①图中信息： ②公益广告： （2）请你为板报组选择一幅书法作品，并从字体和内容两个方面说明理由。 （3）为了让同学们在行动中更好地传承和发扬勤俭节约的传统，话剧社的同学准备在社团展演时表演情景剧，请你帮他们把台词补充完整。 场景：李华生日，请来了几位同学在家里小聚。 王小鹏：（小声嘀咕）就这么几个菜！ 张文：这样才能光盘，杜绝浪费呀。 李明： 郑全：李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。 （4）活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。 【甲】小到一个人，一个家族，大到一个国家，我们要想生存发展，都离不开“俭”。【乙】 在当今社会，我们能否继承“俭文化”的精髓，是关系到个人、家庭、国家发展的重要因素。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 9．诚信是中华民族的传统美德之一。今日你所在的班级将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你积极参加。 （1）请结合以下材料，推测“信”字的本义是什么？ 材料一： 许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人从言。” 材料二： 下图是“信”字的篆书写法。 （2）你所在的小组要搜集“诚信故事”，下列不是有关诚信的故事是（   ） A．曾子烹彘 B．商鞅立木 C．子路负米 D．一诺千金 （3）下面是同学们为“我心中的诚信”活动搜集的一则材料，请你帮助修改。 诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖；诚信，是夏日里的一阵清风，给人凉爽；【甲】______；诚信，是冬日里的一把火炬，给人希望。【乙】诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩，诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐。让我们坚守诚信，用诚信铸就美好的未来。 ①请根据上下文，在【甲】处横线处补充合适语句。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）请介绍下图漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全、顺序合理） 10．老师，是我们成长路上的引路人，七年级某班举行“园丁颂”综合实践活动。请你参与。 （1）下面是班长写的对老师的真情告白片段，请你完成题目。 老师，我本想摘取一粒麦德，您却给我清新无边的稻田；我本想拥抱一次白云，您却给我蔚兰辽阔的苍穹；______________。老师，您无私地给予，却不求回报。记得那些迷惘的时刻。当困惑与难题如同黑暗的巨兽吞噬我的信心时，【甲】您总是用那温暖而坚定的目光，将我从惊惶失措中解救出来。您的每一次鼓励，每一次耐心引导，都像一股清泉，滋润着我的心田，让我在困难面前不再退缩。【乙】老师，您不仅是我人生路上的导师，更是知识的传递者。 ①请仿照画波浪线语句，在横线上仿写一个句子。 ②【甲】处画线句有一处词边使用不当，请修改。 ③【乙】处画线句有语病，请修改 （2）下图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”的入围作品之一，请写出除文字之外的构图要素并说明寓意。要求：语意简明，句子通顺。 （3）活动中，小明和小红围绕教师的雅称展开了谈论，请你结合语境，补全对话内容。 小明：教师的雅称有很多如“园丁，原指从事国艺工作的工人，后被用来比喻教师。小红：还有“人梯”，原指为别人的成功而作自我牺牲的人，现在也用来高度评价老师。 小明：对了，人们常用“蜡烛”尊称老师。因为“蜡烛① ，这和老师牺牲自己、率献他人的行为很相近。 小红：我还想起了“② ”，这应该是今老师们感到无比荣程的称谓。著名教育家来光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝温暖，使春意更浓。” 11．某中学九年（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照活动示例，再设计两种活动形式。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．跨越时空，放飞文学想象 （2）同学们对于怎样阅读小说展开了讨论，请你完成下列题目。 甲： 我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙： 阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等…… 丙： 大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁： 阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ①甲同学的发言中画线句子有语病，请你修改。 ②乙同学的发言中有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ③请你根据丙、丁两位同学的发言，总结两条阅读小说的方法。 （3）下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点4 图文转换与拟写、仿写、补写（2-4分） ●安徽十年考情分析 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 主题 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 多彩体育伴我行 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 读古诗·长知识 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 走进民间文学艺术之谚语、 歇后语　 图文 转换 － － 根据宣传画补写栏目名称 － － － “戏曲电影展映”统计图分析 － 根据路 线示意 图写话 拟写、仿写、补写 填写与宣传语对应的展厅名 － 拟写宣传标语（对 偶）；拟写新闻标题 － － － 仿写两 行小诗 － 拟写宣传语（比喻/对偶） － 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 【答案】示例： 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 【解析】本题考查理解宣传标语。结合“智慧赋能，遇见未来”，可知：这是介绍人工智能是社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。结合“长空逐日，九天揽月”，可知：这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。结合“青山绿水，风光无限”，可知：这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。 2．（2022·安徽·中考真题·节选）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （1）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 【答案】（1）示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可） （2）王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 【解析】（1）本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。 示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。 （2本题考查概括新闻的标题拟写。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。 结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。 3．（2021·安徽·中考真题·节选）复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 （2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见下图）的内容将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。 ①我发现：（ ） ②我看到：（ ） ③我期待：（ ） ④我希望：（ ） 【答案】①近视问题很严重 ②工作方案已出台 ③五年目标会落实 ④摘掉眼镜乐呵呵 【解析】由图一“2020年全国儿童青少年近视率超过50%”可知，全国儿童青少年近视问题很严重；由图二可以看出“《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021——2025年）》”已经出台了；由图三“力争到2025年每年持续降低儿童青少年近视率”可知，这是2025年要实现的目标；由图四的漫画可以看出，学生摘掉了眼镜，变得兴高采烈。据此几项可分别概括为：①我发现：近视问题很严重；②我看到：工作方案已出台；③我期待：五年目标的落实；④我希望：摘掉眼镜乐呵呵。 【类型一 图文转换】 一、图表类[2017.4（3）、2013.4（1）] 图表包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等形式直观地呈现出来，要求考生描述某种情况，或从中得出结论、提出建议等。 ●方法突破 1．认真审题，把握图表的主题。审题时，要注意表头和表注的文字，弄清说明对象和比较角度。 2．要分清图表中的各个要素。如比较的对象、角度、项目类别、各种数据等。 3．观察数据变化的特点、规律，把握其变化趋势。①表格要注意数据横向、纵向的比较和变化规律、趋势。②曲线（折线）图要抓住曲线的高点、低点看数据的走势变化和波动幅度。③柱状图要抓住条柱的高低变化来比较数据变化的趋势。④饼状图要抓住各扇形区域所对应的项目及其所占的比例。 4．简要归纳概括。根据题目要求（句式、字数），整合有关材料的内在联系，进行归纳概括即可。 ●针对训练 1．随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细观察下面的统计图，提取两条结论。 【答案】示例：①我国成年数字化阅读接触者，主要是18～49周岁人群。②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 【解析】本题考查图表信息的提取。认真观察“数字化阅读方式的人群分布特征”统计表，通过分析、比对表中有关数字可以看出，在18～70周岁的人群中，18～29周岁的人群在数字化阅读中占比高达32.8%，占比最高；30～39周岁人群占比25.4%，40～49周岁人群占比23.5%，60～70周岁人群占比最低，仅有4%。可知：我国成年数字化阅读接触者，主要是18～49周岁人群。并且在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。据此分析概括即可。 二、图画类[2021.3（2）] （一）宣传画 ●方法突破 1．注意审题。注意题干的要求，明确答题内容和作答方向，同时还要注意是否有其他要求，如字数要求，或不得出现数字等相关要求。 2．观察画面，弄清画面的构成要素。抓住画面的要素，包括图片上的文字、主体、背景、人物、话语、标题等信息，可以辅助理解画面内容。 3．抓住特征，体会宣传目的。结合画面要素，基于画面本身特征加以分析，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。 4．用语简洁，准确表述。在厘清画面构成和明确宣传目的的基础上，用简洁、准确、符合题干要求的语言将图画内容概括出来。 ●针对训练 2．同学们根据哈尔滨名片，为主题班会活动设计了一枚很有创意的印章，请你参与讨论。 小冰：大家仔细看这个印章，里面包含了哈尔滨人特别熟悉的元素，很有创意！ 小雪：我发现印章的整体图案是一件东北花袄。花袄极具东北文化特色，用热烈的色彩点亮了东北沉寂的冬天。 小美：是啊！我发现两个袖子上有丁香花图案。在春日的冰城，美丽的丁香花绽开笑颜。 小语：我发现印章中还有① 图案。② 。（②处参考以上句子进行填写，至少运用一种修辞手法） 你：我觉得印章中还可以添加③ 图案，因为④ 。 （④处填写理由） 【答案】①示例一：雪花；示例二：东北虎。 ②示例一：晶莹剔透的雪花，好似飞舞的精灵。 示例二：东北虎在雪原上仰天长啸，傲若君王。 ③示例一：防洪纪念塔； 示例二：冰雪大世界。 ④示例一：它矗立在松花江边，是哈尔滨的地标性建筑。 示例二：在冰雪大世界里，你可以尽情地享受冰雪的乐趣，感受冬日的激情与浪漫。 【解析】本题考查图文转换。观察图片，上面是介绍哈尔滨的特色图片，整体呈现为一件东北花袄的样式，融合了诸多哈尔滨元素。花袄上绘制有代表性建筑，如圣·索菲亚教堂、防洪纪念塔、中东铁路桥等；袖子上有市花丁香花图案，以及珍稀动物东北虎；下方还有冰雪大世界的图案。   下方的文字名片详细介绍了哈尔滨的别名，包括冰城、东方莫斯科、丁香之城、东方小巴黎、音乐之都等；地理位置为黑龙江省南部；土地面积5.31万km²，辖区9区7县（市）；市花是丁香花；珍稀动物有东北虎；标志建筑有防洪纪念塔、中东铁路桥、龙塔、哈尔滨大剧院、圣·索菲亚教堂；特色美食有哈尔滨红肠、大列巴、秋林格瓦斯；观光胜地有太阳岛、中央大街、亚布力滑雪场、冰雪大世界。这些信息全面展示了哈尔滨的城市特色与文化风貌。 ①②处，示例一： 我发现印章中还有龙塔图案。巍峨耸立的龙塔，宛如直插云霄的巨人。   示例二：我发现印章中还有哈尔滨大剧院。它独特的造型犹如从松花江畔生长出的艺术之花，是哈尔滨文化艺术的象征。    ③④处，示例一：我觉得印章中还可以添加中央大街的面包石图案，因为那一块块面包石，像岁月的棋子，铺就了中央大街的繁华之路。 示例二：我觉得印章中还可以添加亚布力滑雪场的滑雪道，因为它如一条条银色的丝带，吸引着众多滑雪爱好者来体验速度与激情。 （二）漫画 ●方法突破 1.说明漫画内容 （1）观要素。观察人、景、物、文字等构图要素，初步了解漫画的表层含义。 （2）抓细节。关注标题、字母、人物表情、动作等细节。只有抓住细节，才能表述完整。 （3）联生活。联系生活，合理想象，深入理解画面内容。 （4）梳条理。根据漫画特点，可以从以下说明顺序中选择恰当的一种进行说明。 ①按照空间顺序说明：上下、左右，要使用表明方位的词语，如在左边、在上面等。 ②按照总分结构说明：先总说漫画由哪几部分组成，然后分说各部分内容。 ③按照先图画后文字的顺序说明：先介绍画面内容，然后联系文字说明。 2.揭示漫画寓意 （1）明对象。细致地观察画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。如果漫画有标题，还可以结合标题内容明确漫画主旨。 （2）抓细节。漫画中的文字往往隐含作者看法，人物表情及图中夸张变形之处往往是漫画的弦外之音。 （3）联生活。联系画面内容和现实生活，明确其指向。 （4）准表达。用简洁准确的语言概括寓意。一般可选用“反映”“揭露”“批评”“赞扬”等词语。 ●针对训练 3．为更好地保障居民安全过冬，社区宣传栏内张贴了一幅冬季安全用电漫画，你的邻居刘奶奶没有看明白，请你为她讲解。 【答案】示例：刘奶奶，您看，漫画中一个男士满脸惊恐的看着一个插满电器的插座，插座上有“禁止”的标识。这是在告诉我们，不能将多台电器插到同一插座上，要注意用电安全。 【解析】本题考查图文转换。 本题要求针对社区宣传栏内张贴了一幅冬季安全用电漫画进行解释，介绍的目的是让邻居刘奶奶理解漫画的内容和寓意。因此，答案需要简洁明了地描述漫画的场景，并准确传达漫画所传达的安全用电信息。 这幅图画的主体是一个男士惊恐的看着地面上的插座，这个插座插满电器插头，插座上有一个“禁止”的标志。结合以上分析组织答案即可。 示例：刘奶奶，这幅漫画中展示了一个人被电器插头吓到的情景，旁边有一个插头上画了一个禁止标志，这个插座插满电器插头，它连接了电暖器、电暖风等电器，这幅图画生动地提醒大家不能将多台电器插到同一插座上，注意冬季用电安全。 三、导图类[2015.4（3）] 中考常考的导图有流程图、路线图、方位示意图和思维导图等。 ●方法突破 （一）路线图 1．分清方向。观察示意图，找出方向标，确定东西南北、前后左右等。作答时，可用“向北走”“向东走”“向西拐”“向南转”等表示方向的短语进行表述，也可用“左转”“右转”“直行”等词语表示前进方向。若图中没有相应的方位提示信息，则可调动地理学科知识，由“上北下南，左西右东”确定方向。 2．弄清目的地，规划好路线。首先明确出发地和目的地；然后规划好路线，若有多条路线，则找出最短的那一条。 3．用语简洁，准确表述。描述路线时要用简洁、流畅的语言进行精准的表述。 （二）流程图 1．理概念，明作用。流程图中的关键信息一般包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等。方框中的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节；带箭头的横线表示事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语起过渡和连贯作用。 2．理层次，明顺序。厘清层次关系，分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用，分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系，据此来选择过渡词语或关联词语进行连缀，如“首先－其次－然后”等，使所介绍的内容更加连贯有条理。 3．简表达，要点全。根据流程图的发展趋势或走向选择准确的词语进行表述，注意前后语句的连贯。 ●针对训练 4．班级邀请文化宣讲员李叔叔做了精彩的报告，下图是他做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片所表达的内容。（50字以内） 【答案】示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，破坏文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。 【解析】本题考查图文转换。观察图片内容，左侧将“文化遗产”分为两个部分，第一部分为“物质文化遗产”，第二部分为“非物质文化遗产”。而图片的右侧是破坏文化遗产的两个因素，一种是“人为因素”，另一种是“非人为因素”。据此概括图片内容即可，注意题干中限制的字数。 示例：文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产，而破坏文化遗产的因素有两种，分别是人为因素和非人为因素。 四、徽标类 ●方法突破 1．紧扣题干，明确徽标设计的背景、目的等。 2．观察徽标的构图要素，宏观把握徽标的外形特点，注意英文大小写和汉字变体，以及涉及的时间、事物等，避免遗漏信息。 3．描述徽标内容，要按照一定的顺序，一般按照从上到下（从左到右）的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，分层描述。 4．揭示徽标含义或寓意，要联系徽标的具体要素，由表及里对其做出合理解释，不能随意想象。要紧扣图中的信息、材料内容以及地域特色等，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般的解题思路为：构图要素（外形）→象征义（寓意）。 ●针对训练 5．学校开展“志愿者服务”活动，提供了两种志愿者徽章供同学们选择佩戴。请你选择一种并说明理由。 写作提示：①说明徽章的构图要素及寓意；②不少于80字。 【答案】示例一：我选择图1。整个徽章以“志”字为基本形态，“志”字的上半部分是一只展翅飞翔的鸽子，象征着和平、和谐和追求梦想；下半部分既是草书“心”，也是一条飘逸的丝带，象征志愿者将爱心连在一起。整个徽章展示了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。 示例二：我选择图2。该徽章整体构图为“心”的造型，同时也是“青年”英文拼写的第一个字母“Y”；图案中央既是“手”的造型，也是“鸽子”的造型。该徽章寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手。 【解析】本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 示例：我选择图2。此画面可分为内外两部分：外部是一个“心”的造型，也像一个大写的Y，即“青年”英文拼写的第一个字母；内部是一只张开的手掌，又像一只鸽子在凌空翱翔。寓意文化志愿者心手相连，向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手。整个徽标在弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 【类型二 拟写、仿写、补写】 一、拟写宣传语[2022.3（1）、2016.4（1）] ●方法突破 1．紧扣主题，内容明确。紧扣宣传的主题，明确告诉人们该做什么，不该做什么。 2．内容积极，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被大多数受众所接受。 3．句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强感染力和号召力。 4．语言简洁，字数适中。尽量使用简洁明了、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的目的。 ●针对训练 6．班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ 周六，你在QQ群里转述了相关安排：同学们，本周日上午九点在博物馆北门集合，参观免费，但需要提前在灵锡APP预约，周六务必完成预约。 回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 【答案】示例：传承中华传统，保护文化遗产。 【解析】本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。内容上要扣住“身边的文化遗产”，呼吁大家去认识、感受身边的文化遗产。 示例一：探寻身边瑰宝，共筑文化遗产梦。 示例二：走进文化遗产，感受历史温度。 二、拟写新闻标题[2022.3（3）] ●方法突破 解答此类题，可从以下角度入手： 1．有导语的，主要看导语；没有导语的，则需找出重要的语段或语句，兼顾新闻主题和新闻背景材料。 2．按照“时间（when）＋地点（where）＋人物（who）＋事件（what）＋原因（why）”的要点，从新闻中提取关键字词。 3．采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式用一句话概括标题。 4．语言简洁准确，不超过规定字数。 【答题模板】（1）人物（单位、组织）＋事件；（2）人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果/意义。 ●针对训练 7．第五十六届世界乒乓球团体锦标赛（决赛）在中国成都举办。小七作为体育记者有幸参与了新闻报道。阅读以下材料，请结合新闻内容帮她拟写一个新闻标题，不超过25字。 日前，主题为“乒世界，品成都（Celebrate Table Tennis With Chengdu）”的第五十六届世界乒乓球团体锦标赛在中国成都圆满结束。此赛事被业内认为是世界上水平最高、规模最大的乒乓球赛事之一。最终，中国国家队完成了女团五连冠、男团十连冠的伟业，分别第22次捧起冠军奖杯考比伦杯和斯韦思林杯。本次大赛的顺利举办，一方面以精彩赛事激发着成都市民的体育热情，另一方面以赛事综合价值推动了城市体育事业发展。 【答案】第五十六届世界乒乓球团体锦标赛在成都圆满结束。 【解析】本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合“日前，主题为‘乒世界，品成都（Celebrate Table Tennis With Chengdu）’的第五十六届世界乒乓球团体锦标赛在中国成都圆满结束”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：第五十六届世界乒乓球团体锦标赛在成都圆满结束。 三、仿写 ●方法突破 第一步：审清题，定要点。 1．话题一致。仿写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础进行仿写。 2．修辞一致。为防止修辞运用不当失分，仿写前要分析例句所运用的修辞手法，判断是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等。 3．结构一致。仿写时将例句的结构和主干提取出来，句子主干一般就是仿写时要保留的内容。 4．研究标点。根据标点“，”与“；”可以知道所要仿写的部分与哪一部分句式一致。 第二步：组句。 1．定。找出固定不变的语句，确定仿写的对象及框架。（如仿句的主语、宾语等） 2．仿。发挥联想，组织材料，进行仿写。 3．连。语句连贯。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的话。 第三步：验证。 1．是否和原句话题、句式、修辞等一致。 2．是否和原句语义相关。 ●针对训练 8．品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； ， ； ， 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 【答案】它犹如一幅画卷 在祖国的大地铺陈色彩 它犹如一江大河 在人民的心中奔腾激越 【解析】本题考查仿写语句。作答时，根据给定的句子“它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉”，判断结构为“它犹如一+量词+名词，在+五个字的偏正短语+四字短语”。注意仿写的句子要与《黄河大合唱》这部作品的特点和影响力相关，并且要与前面的句子在结构和语言风格上保持一致。 示例：它犹如一座灯塔，在漆黑的海面指明方向；它犹如一阵春风，在荒芜的原野唤醒生机。 四、补写 ●方法突破 1．补写总起句或总结句。总起句常放在段首，总结句常放在段末，它们都是选段的中心句，是对选段内容的概括。解答时，要抓住选段的主题，对选段内容和观点进行归纳，注意语句要通顺。 2．补写过渡句。过渡句的作用一般是承上启下。 （1）要对上下文的文意进行概括，抓住上下文所表达的中心思想之间的逻辑关系，如转折、顺承、强调等。 （2）组织一个简明连贯的语句，把上下文内容连接起来。 ●针对训练 9．阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 木心论左拉，提出“艺术品都是艺术家的头脑、心肠、才能三者合一”，“单凭头脑、才能，不能够创造艺术，艺术家多多少少要有一份心肠的”。 他屡屡提到“心肠”，我觉得，大致就是“你站在谁的立场上说话”，或者“以什么姿态说话”的问题。 西方雕塑《拉奥孔》，描述了拉奥孔与儿子被大蛇咬死的故事，期间的缠绕、搏斗、呼喊、挣扎，是作品的主要内容。力的作用使人的躯体扭曲、变形。静心观赏，我们发现这组雕像的背后似乎有一双眼睛，充满悲凉的意味——拉奥孔说出了特洛伊木马的秘密，以此受到希腊保护神的惩罚，人与命运的抗争，良知与阴谋的周旋，至此达到高潮。 这双眼睛，① 。它在观察世界，注视苦难，探究人性。如果没有这些，雕塑作品将只是一块石头。一块没有温度的石头，就没有了人的力量和感觉。精神的内核，赋予“物”以知觉，所以“核”最重要。 这个“核”， ② ，也是作品的心肠。 请在文中画线处分别补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】①就是作品的精神内核。②是艺术家的心肠。 【解析】本题考查根据语境补充句子。第一空：根据本段中的“精神的内核，赋予‘物’以知觉，所以‘核’最重要”可知，这双眼睛就是作品的精神内核，正是有了这种精神内核，石头才有了人的力量与感觉。故可补写为：就是作品的精神内核。第二空：根据首段中的“单凭头脑、才能，不能够创造艺术，艺术家多多少少要有一份心肠的”可补写为：是艺术家的心肠，与后面的“也是作品的心肠”构成并列关系。 1．“少年正是读书时”，复兴学校七年级开展“阅读伴我成长”综合性学习活动，请你一起参与。 （1）分享一条你收集到的读书名言。 （2）下表是对同学们阅读现状的调查，请用简洁的语言写出你的结论。 项目 七年级 八年级 九年级 每日自由阅读时间 1.2小时 1小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比例 21.8% 36.8% 47.6% （3）校学生会已联系好安徽师范大学王教授，在1月12日下午3点给全校学生做“阅读改变人生”的主题讲座，安排校学生会主席程瑶提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 程瑶： 。 王教授：程瑶同学，你好！ 程瑶：王教授，打扰了！今天给您打电话，是想跟您确认一下， 。 王教授：没问题，我会准时参加的。 程瑶：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （4）请从《世说新语》《论语》《朝花夕拾》《伊索寓言》这四本书中选择其中一本，写一段推荐词，向同学推荐阅读。 【答案】（1）示例：腹有诗书气自华（苏轼） （2）随着年级增长，初中生每日自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （3）示例：王教授，您好！我是复兴学校学生会的程瑶。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗 （4）示例：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。它所包含的故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。 【解析】（1）本题考查名言积累。首先，理解题目要求，这里需要分享一条读书名言。读书名言通常是前人智慧的结晶，对阅读和学习有指导意义。接着，回顾自己在学习和生活中积累的读书名言，结合阅读积累，选择一则作答即可。 示例：书籍是人类进步的阶梯。 （2）本题考查图文转换。根据调查表中“每日自由阅读时间”一栏，七到九年级的数据分别为：1.2小时、1小时、0.5小时，可知，随着年级的升高，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；根据调查表中“经典书籍在阅读中所占比重”一栏，七到九年级的数据分别为：21.8%，36.8%，47.6%，可知，随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重越来越大；据此分析，可得结论：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （3）本题考查根据语境补写句子。第一空：这一空主要是程瑶同学与王教授打招呼并进行自我介绍。在正式场合，尤其是提前联系并确认事宜时，需要礼貌地打招呼并说明自己的身份和目的。因此，程瑶同学需要首先称呼王教授，然后介绍自己是校学生会宣传部的程瑶。示例：王教授，您好！我是复兴学校学生会的程瑶。 第二空：这一空是程瑶同学向王教授确认讲座时间的关键部分。由于已经联系好王教授1月12日下午3点做讲座，程瑶同学需要礼貌地询问王教授是否能按照约定的时间参加。由于是提前一天打电话确认，因此使用“明天的讲座”来指代已经约定好的讲座，同时用“您能按约定的时间来吗？”来确认时间，既直接又礼貌。示例：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （4）本题考查名著推荐。从四部待选名著中选择自己最熟悉的一部进行推荐即可，可从其内容、主旨、人物或表现手法的某一个或几个方面来进行推荐。 示例：《朝花夕拾》——现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。文集以记事为主，做到了抒情、叙事和议论融为一体，富有诗情画意，有强烈的感染力。这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 班级开展以“走进传统节日——春节”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与完成小题。 2．下图是小雨展示的“春”字的篆文写法。 上部是“草”，表示草木重新发芽吐绿；中间是“屯”，像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整个字形描绘了 。 3．甲辰蛟龙去，乙巳灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。蛇年春晚将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 2025年春节联欢晚会主标识 （1）请描述2025年央视春晚的主标识，并解释其寓意。 （2）请结合2025年央视春晚的主题和主标识，设计一段开场白，用于春晚节目的引入。 4．贴春联是春节一项重要的民俗活动。小雯想写一副对联贴在自家门口，下面是对联的下联，请拟出上联。 上联： 下联：原驰蜡象送辰年 5．根据示例，仿写一个句子。 蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜； 。 【答案】 2．春天阳光普照、草木萌发的景象或太阳初升、草木萌发的画面。 3．（1）2025年央视春晚的主标识是两个“巳”字对称摆放，形成中国传统如意纹样的图案。这一标识不仅具有美观性，更蕴含着深厚的文化内涵。双巳合璧，寓意事事如意，与春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调相呼应，同时也传递出中华民族生生不息、繁荣昌盛的美好祝愿。 （2）示例：各位观众朋友们，大家晚上好！在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢聚一堂，共同迎接2025年央视春晚的到来。今晚，我们的主题是“巳巳如意，生生不息”，寓意着新的一年里，我们将迎来更多的吉祥如意和美好祝愿。让我们携手并进，共同书写中华民族精神根脉生生不息的新篇章！接下来，请欣赏我们的精彩节目！ 4．山舞银蛇迎巳岁 5．宛如一曲悠扬的笛音，吹奏出神秘与优雅的旋律。 【解析】 2．本题考查字义辨析。根据所给关于“春”字篆文写法的描述可知，上部的“草”体现了草木萌发的状态，意味着春天草木复苏，焕发生机；中间的“屯”形象地展示出种子在春天里生根发芽的动态过程，是生命起始、成长的象征；下部的“日”代表太阳，结合春天万物生长离不开阳光照耀的常识，可联想到春天阳光普照，给予大地温暖与能量，促使草木生长。综合这些元素，完整地描绘出了春天阳光普照、草木萌发的景象或太阳初升、草木萌发的画面。 3．（1）本题考查图文转换。2025年央视春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”，这一主题取材于中国传统文化中的如意纹样，象征着阳气出而阴气藏，万物生长的过程。主标识中两个“巳”字对称摆放，展现了中国传统美学，寓意着事事如意、万事顺利的美好愿景。从寓意角度来讲，依据 “以‘巳巳如意，生生不息’为主题”，双“巳”组合寓意着事事如意，精准贴合了春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的整体氛围营造需求，让观众一眼便能感受到新年的美好期许；再者，“生生不息”体现出中华民族在岁月长河中不断繁衍、发展，始终保持蓬勃生机，这一主标识承载着对民族繁荣昌盛的深深祝愿，借助春晚这一全球华人瞩目的舞台，向世界传递中国力量与文化自信。 （2）本题考查拟写开场白。首先，开场白需要有一个热情洋溢、引人入胜的开场，吸引观众的注意力，就像平常我们听到的精彩演讲开篇一样，先声夺人。比如可以用一些富有感染力的语句，结合蛇年、春晚等关键元素，营造出热烈欢快的氛围。接着，要自然地引入2025年央视春晚的主题 “巳巳如意，生生不息”，对主题进行适当阐述，让观众理解其内涵，可联系生活、时代发展等方面，展现主题与当下的关联。然后，提及主标识的独特设计，描述两个“巳”字构成如意纹样的精妙之处，强调其视觉美感和文化寓意，将标识与主题、晚会氛围进一步融合。最后，过渡到对即将呈现的精彩节目期待，邀请观众一同开启这场欢乐盛宴，语言要流畅自然，有连贯性，如同带领观众走过一条精心铺设的欢迎通道，步入春晚的精彩世界。 示例：亲爱的观众朋友们，大家好！祥龙辞岁去，灵蛇报春来！在这阖家团圆、喜气洋洋的除夕之夜，我们又迎来了一年一度的文化盛宴——央视春晚！今年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，这“巳巳”二字，恰似一对灵动的精灵，化作如意之形，为大家送上诸事顺遂的美好祈愿。您瞧，舞台上闪耀的主标识，两个“巳”字对称摆放，完美勾勒出中国传统如意纹样，既承载着千年文化底蕴，又绽放着时代光彩，寓意着新的一年里，咱们每个人的生活都能如这如意纹样般顺心如意，也象征着中华民族如同奔腾不息的江河，一路向前，生生不息。此刻，精彩节目即将登场，让我们怀揣着对新年的憧憬，跟随着这熠熠生辉的舞台灯光，一同沉浸在这欢乐吉祥的氛围中，开启这场无与伦比的视听狂欢！ 4．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。下联“原驰蜡象送辰年”格式：四字短语+动宾结构。四字短语“原驰蜡象”引用毛泽东诗词《沁园春·雪》且包含龙年（辰年）离去的意象。下联可对应毛泽东诗词《沁园春·雪》中的“山舞银蛇”，表示蛇年到来，动宾结构“送辰年”可对应“迎巳岁”。 5．本题考查仿写语句。首先，观察给定句子的结构，它采用了比喻的修辞手法，将“蛇年”比作“一条蜿蜒的河流”，形象地描绘出蛇年的某种特质，给人以直观的画面感。接着，后半句“流淌着智慧与灵性的波澜”进一步阐述了这个比喻，“流淌”是与“河流”相关的动词，“智慧与灵性的波澜”是对蛇年所蕴含寓意的具体说明，从抽象特质层面丰富了对蛇年的描述。所以，仿写时要依照此结构，先选取一个合适的喻体，要求既能体现蛇的特点，又富有美感，可从自然界或文化意象中挖掘；然后搭配与喻体相关的动词，来展现蛇年的独特风貌；最后用一个偏正短语点明蛇年所承载的美好寓意或象征意义。 示例：如同一场细密的春雨，滋润着希望与梦想的种子。 6．复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）九年级（1）班的李华想邀请学校文学社的王老师来班级就如何阅读古典小说作专题讲座。 请你以李华的身份向王老师发出邀请。 （2）下边两幅图片中的文字是电视剧的片头题字，你更喜欢哪一种？请结合字体特点和名著内容说出理由。 甲       乙 （3）李华将在活动中作主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。 每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。 【甲】 这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个独立世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。 阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读 《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，我们能够体会魏蜀吴 英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 ①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。 ②【乙】处画线部分有语病，请你提出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 【答案】（1）示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的学生李华。我们班想邀请您来做一场如何阅读古典小说的专题讲座，请问您有时间吗？ （2）示例一：更喜欢乙。“西游记”三个题字以行书写成，整体道劲刚健，却不失洒脱飘逸、活泼自然的格调。《西游记》是神魔小说，鲜活的字体彰显了故事内容。示例二：更喜欢甲。“三国演义”四个字使用的是隶书，字形扁方，庄重典雅。《三国演义》是历史小说，底蕴深厚，二者相得益彰。 （3）①不管（无论）②将“轻松地”调到“把”前面③示例：让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！ 【解析】（1）本题考查语言表达。首先，邀请要有礼貌，使用恰当的称呼，如“王老师”。其次，要明确表达邀请的目的，即请王老师来班级就如何阅读古典小说作专题讲座。再者，要提及邀请的对象是九年级（1）班，以及讲座举办的地点大概率是在班级教室。最后，语言要诚恳、得体，让被邀请者感受到尊重与诚意。 示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的李华。同学们都对古典小说非常感兴趣，但在阅读方法上存在一些困惑。我们知道您在这方面知识渊博、经验丰富，所以想邀请您来我们九年级（1）班教室，为我们作一场关于如何阅读古典小说的专题讲座。您看您什么时候方便呢？期待您的光临，给我们指点迷津。 （2）本题考查书法字体鉴赏。可以更喜欢甲字体。“三国演义”四个字采用隶书字体。隶书字形多呈扁方，笔画粗细较为均匀，蚕头燕尾，一波三折，整体风格庄重典雅，给人一种古朴、沉稳的感觉。《三国演义》作为一部历史小说，讲述了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，描绘了众多英雄人物的形象和复杂的政治、军事斗争。其内容底蕴深厚，充满了历史的厚重感和严肃感。隶书这种庄重的字体，与《三国演义》所展现的历史题材和宏大、严谨的叙事风格相得益彰，能够很好地体现出这部名著的历史韵味和文化内涵。 可以更喜欢乙字体。“西游记”三个题字为行书字体。行书介于楷书和草书之间，既具有楷书的规整性，又带有草书的流畅性，笔势流动，洒脱飘逸，整体风格活泼自然。其笔画连贯，一气呵成，给人一种灵动、鲜活的视觉感受。《西游记》是一部神魔小说，充满了奇幻的想象和丰富的神话色彩。书中描写了唐僧师徒四人西天取经途中遇到的各种妖魔鬼怪、神仙佛道，以及他们经历的种种惊险刺激、妙趣横生的故事。行书这种灵动活泼的字体，与《西游记》的奇幻、活泼的故事内容相契合，能够很好地彰显出这部名著的独特魅力和鲜活的想象力。 （3）①本题考查关联词语。【甲】处所在句子“这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个独立世界”，句子表达的意思是，不管这个世界呈现出模拟现实或者完全虚构这两种不同情况中的哪一种，它都属于一个独立世界。这里需要一个能表示在不同条件下，结果都相同的关联词。“无论……都……”这个关联词，就是用于强调在任何条件或情况下，后面的结果都不会改变，正好适用于此语境。 ②本题考查病句修改。画线句语序不当，应将“轻松地”调到“把”前面。 ③本题考查句式转换。祈使句的作用是向听话人发出请求、命令、劝告、叮嘱、号召等指令，通常省略主语，以动词原形开头，语气强烈，能快速抓住听众注意力并促使其行动。原句“我们一起走进小说天地，感受小说的魅力”是普通的陈述句，语气较为平和，只是在陈述一个事实，缺乏祈使句应有的感染力与号召力，难以激发同学们参与活动的热情。要将其改成祈使句，可以添加一些带有号召性的词语，如“让”，它有引导、促使大家一起做某事的意思，能增强引导力。最后在句尾加上语气助词“吧”，可以软化命令的生硬感，使句子听起来更亲切、友好，像是在热情地邀请大家，从而提升句子的感染力，让同学们更愿意响应号召，走进小说天地去感受魅力。 示例：让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！ 7．为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。 （1）【品诚信内涵】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。 （2）【访诚信人物】熊绍华是一名重庆的哥，4月16日，他将乘客遗落在出租车上装有10万元现金皮包交给公司，帮助乘客及时找回了皮包，被评为2022年诚实守信“重庆好人”。下面是校刊记者小A对他的采访片段。请你结合语境，补全对话。 记者小A：① 熊绍华：很高兴认识你！同时谢谢你对我的肯定！ 记者小A：② 熊绍华：对中学生而言，比如对同学许下的诺言一定要履行，考试时不要作弊，将诚信落实在点滴行动中。 记者小A：谢谢您！ （3）【听诚信讲座】王教授对我国传统文化中的诚信美德很有研究，八（2）班班长小兰打算邀请王教授来班级给同学们做讲座，下面是邀请函的内容，请你帮助她修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！我班将于10月20日在本班教室召开以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，诚挚邀请您来给同学们做讲座。请您务必准时参加。 八（2）班班委 2024年10月18日 ①邀请函内容尚不完整，请指出。 ③邀请函有一处用词不当的地方，应将“ ”改为“ ”。 ④邀请函有一处用语不得体，请你修改。 【答案】（1）要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。（意近即可） （2）熊叔叔，您好！我是校刊记者小A，祝贺您被评为2022年诚实守信“重庆好人”！ 怎样成为一名诚实守信的人？请您给中学生提出建议，好吗？ （3）缺少具体的活动时间 召开 开展 将“请您务必准时参加”改为“期待您的到来” 【解析】（1）本题考查图文转换。先根据邮票的构图要素的特点，按照一定的顺序说明画面内容，然后说明寓意。注意语言表达的准确性和简洁性。 示例：这枚邮票由两部分组成，左右各占二分之一。左侧部分居右是一尊司母戊方鼎，方鼎的左下角是一枚长方形红色图章；左侧上面是横排的面值“1.20元”，下面是竖排的“CHINA”“中国邮政”字样。右侧部分居中是一幅装裱的中国书法作品，作品中间横写着行书“诚信”二字。 寓意：邮票左边最醒目的是一只鼎，寓意“一言九鼎”；右边是写有“诚信”二字的卷轴，表明要诚信做人。告诫我们做人要讲诚信，言出必行，一言九鼎。 （2）本题考查语境补写句子的能力。 ①根据“熊绍华：很高兴认识你！同时谢谢你对我的肯定”的内容可知，该句应为自我介绍和对“熊绍华”诚信事迹的肯定和赞扬。据此可补写为：熊叔叔，您好！我是校刊记者小A。您拾金不昧的事迹，在同学中间引起了很大反响，大家都表示要以您为榜样，向您学习。 ②根据“熊绍华：对中学生而言，比如对同学许下的诺言一定要履行，借钱要还，考试时不要舞弊，将诚信落实在点滴行动中”可知，提问围绕“中学生在平时的学习生活中如何做到诚信”展开，据此组织语言，注意语言的得体，表述条理清晰。示例：请问，您认为作为中学生，平时在学习生活中要怎么践行诚信？ （3）本题考查应用文的格式和内容写作。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 第一空，“10月20日”后面缺少具体时间，可添加“下午5点”。 第二、三空，“召开”与“活动”不搭配，可将“召开”改为“开展”。 第四空，“务必”是必须、一定要，带有命令语气，用语不得体，可将“请您务必准时参加”改为“期待您的到来”。 8．复兴学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）该校团委组织同学开展了有关食品浪费的问卷调查，下面是调查报告中的两个饼状图，请你用简洁的语言表述其中的信息；再拟写一条公益广告，不超过15个字。 ①图中信息： ②公益广告： （2）请你为板报组选择一幅书法作品，并从字体和内容两个方面说明理由。 （3）为了让同学们在行动中更好地传承和发扬勤俭节约的传统，话剧社的同学准备在社团展演时表演情景剧，请你帮他们把台词补充完整。 场景：李华生日，请来了几位同学在家里小聚。 王小鹏：（小声嘀咕）就这么几个菜！ 张文：这样才能光盘，杜绝浪费呀。 李明： 郑全：李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。 （4）活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。 【甲】小到一个人，一个家族，大到一个国家，我们要想生存发展，都离不开“俭”。【乙】 在当今社会，我们能否继承“俭文化”的精髓，是关系到个人、家庭、国家发展的重要因素。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 【答案】（1）①图中信息：公众普遍认为目前社会上食品浪费现象严重。大部分人不同意“个人买单的食品浪费与别人无关”这一观点。 ②公益广告示例：拒绝餐桌浪费，提倡合理点餐。/光盘行动，从我做起。 （2）示例一：选甲幅。从字体上看，它用楷书书写，端正严谨，间架工整，横平竖直，可作楷模；内容上，时刻提醒我们要节俭度日，珍惜资源。 示例二：选乙幅。从字体上看，它用行书书写，灵动自然，适度舒展，但又平稳沉静，动中有法有度，并无张扬；内容上，劝勉同学们紧随时代发展的脚步，充分认识并发扬生活俭朴的优良作风，警醒我们不要铺张浪费，懂得节制和珍惜。 （3）示例一：“静以修身，俭以养德”，“光盘”不仅是节约的行为，还有助于我们良好品德的形成呢！ 示例二：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们。 （4）①“一个人”后面的逗号改为顿号 ②删去“能否” 【解析】（1）①本题考查图文转换。观察左边的饼状图可知，有72.23%的人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，25.16%的人认为比较严重，由此可得出结论：公众普遍认为目前社会上食品浪费现象严重。观察右边的饼状图可知，有74.14%的人不同意“个人买单的食品与别人无关”这一观点，18.59%不太同意这一观点，由此可以得出结论：大部分人不同意“个人买单的食品浪费与别人无关”这一观点。 ②本题考查拟写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。围绕活动主题，采用一种修辞手法进行拟写即可，注意字数不要超过15个字的要求。 示例：粒米虽微汇成海，节约点滴筑未来。 （2）本题考查书法鉴赏。这两幅书法作品，书写的是相同的格言：一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。意为：一碗粥一碗饭，也应该想到它们来之不易；半丝线半缕布，也应该想到它们得之艰难。甲幅是楷书作品。其特点是笔画工整、规矩有法度；书写时形体方正，笔画平直，可作楷模。把一特点与“节俭”联系起来，这一作品即提示我们方方正正做人，要做节俭的楷模。乙幅用行书书写，行书是为了使楷书更便于书写而形成的一种书体。它参用一些草书笔势，既不像草书那样牵连曲折，难于辨认，又不像楷书那样工整费力。形体省简，笔画流畅，日常书写比较省时省力。把一特点与“节俭”联系起来，这一作品即提示我们能省即省，要简则简，节俭贵在行动，要之这有效，行之顺畅。综上分析，合理组织语言则可。 （3）本题考查名言警句积累。根据前文“这样才能光盘，杜绝浪费啊”和后文“李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用”的提示，围绕“节约”“杜绝浪费”的主题，引用古代诗文或名言，谈出节俭的意义即可。 示例：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，践行“光盘行动”，不仅能使我们弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，还有助于解决贫困地区温饱问题。 （4）本题考查标点符号和修改病句。 ①【甲】处画线句，“一个人”“一个家族”是并列的短语，都由“小到”领起，因此中间要短暂停顿，逗号应改为顿号。 ②【乙】处画线句逻辑不当，两面对一面，应删掉“能否”。 9．诚信是中华民族的传统美德之一。今日你所在的班级将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你积极参加。 （1）请结合以下材料，推测“信”字的本义是什么？ 材料一： 许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人从言。” 材料二： 下图是“信”字的篆书写法。 （2）你所在的小组要搜集“诚信故事”，下列不是有关诚信的故事是（   ） A．曾子烹彘 B．商鞅立木 C．子路负米 D．一诺千金 （3）下面是同学们为“我心中的诚信”活动搜集的一则材料，请你帮助修改。 诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖；诚信，是夏日里的一阵清风，给人凉爽；【甲】______；诚信，是冬日里的一把火炬，给人希望。【乙】诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩，诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐。让我们坚守诚信，用诚信铸就美好的未来。 ①请根据上下文，在【甲】处横线处补充合适语句。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）请介绍下图漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全、顺序合理） 【答案】（1）讲真话，不说谎（或说话要信守承诺）。 （2）C （3）①示例：诚信，是秋日里的一片枫叶，给人美丽 ②把第二个“逗号”改为“分号”。 （4）该漫画中有一位“失信者”被禁锢了四肢，右上方有四只写着“联合惩戒”的手指向“失信者”，左上方标注有“一处失信，处处受限”的字样。该漫画寓意：一个人若失信，生活中将处处受限制。 【解析】（1）本题考查字的本义。根据材料一许慎在《说文解字》中的描述，“信”字由“人”和“言”两部分构成，表示“诚也”。根据材料二篆书“信”的写法可知，左边是一个“人”，右边是一个“言”，合在一起，最初表示“一个人所说的话真实可信”，言语真实不虚诈，不欺妄，也就是我们所说的“诚实”“诚信”。 （2）本题考查文学常识。A.曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的儿子也想去，妻子对儿子回来后杀猪给他吃。妻子从集市上回来，曾子就真的杀猪给儿子吃了。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人；B.商鞅立木：秦孝公即位后，他重用卫国人商鞅变法强国，使秦国一跃成为七国之中最强者。商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自己，他想出了一条妙计。他命人在京城南门立了一根三米长的木杆，发布公告，谁能把这根木杆扛到北门去，就赏十两黄金。一个人，抱着试试看的态度把木头搬到了北门，商鞅立即叫人拿了五十两黄金，交给了他。老百姓纷纷称赞商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦国百姓，他制定的新法颁布后，得到顺利推行。这个故事说明只有讲诚信，才能赢得百姓的信任；C.“子路负米”的故事则体现了孝顺的美德。子路，又称仲由，是孔子的弟子，春秋时期鲁国人。他从小家境贫寒，生活节俭，经常吃粗陋的饭菜。然而，他非常孝敬父母，担心父母营养不够、身体不好。为了能让父母吃到米，他不得不走到百里之外去买米，然后再背着米赶回家里，奉养双亲。无论冬天寒风凛冽，还是夏天烈日炎炎，他都不辞辛劳地往返于百里之外，只为能让父母吃上一口好饭。“子路负米”的故事后来成为了中国传统美德中的经典案例，被用来教育人们要孝顺父母、珍视亲情；D.“一诺千金”的故事最早出自于《史记·季布栾布列传》。故事的主人公是秦末汉初的楚国人季布。季布一生特别讲信用，只要答应办的事情，就一定会办到，从未失信于人。他以侠义闻名，重守诺言，许多人都与他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，这个谚语逐渐演变成成语“一诺千金”，用来形容一个人说话算数、极有信用；故选C。 （3）①本题考查仿写句子。根据上下文“诚信，是春天里的一缕阳光……夏日里……冬日里……”可以推测，这四个排比句是按照季节的顺序排列，因此应补充和“秋天”有关的内容；根据“诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖”可知，补充的句子分三部分，按照“诚信，是+（季节）+一+（量词）+事物，给人……”的格式拟写；同时注意要运用比喻的修辞手法。 示例：诚信，是秋天里的一朵白云，给人愉悦。 ②本题考查标点符号的用法。划线句子由两个并列的分句组成，第一个分句是“诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩”，第二个分句是“诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐”。由于两个分句都是完整的独立句子，且它们之间存在并列关系，因此使用分号会使层次更加准确和清晰。因此把第二个“逗号”改为“分号”。 （4）本题考查描述漫画内容并揭示寓意。本题考查学生分析漫画内容和表达寓意的能力。介绍画面内容，要使用说明性文字；按照一定的顺序来进行，比如从上到下，从左到右，从中间到两边；注意要素齐全，不能遗漏内容。分析漫画可知，这张图片的中间是漫画的主角，一个被标为“失信者”的人被困在一块牌子里，双手双脚都失去了自由。牌子的上方有四只写着“联合惩戒”的手指向“失信者”。牌子的左上方标注有八个字，写着“一处失信，处处受限”。揭示漫画的寓意，注意要围绕着“诚信”的主题，用一个议论性的句子表达自己的观点。 示例：漫画中，一个被标为“失信者”的人被困在一块牌子里，他的头上有四个手指责着他，这些手上面写有“联合惩戒”等字样，这个人的左上角还有文字说明“一处失信，处处受限”。寓意：失去诚信会导致社会关系受损，在生活中遇到各种困难，提醒人们要重视个人诚信的重要性。 10．老师，是我们成长路上的引路人，七年级某班举行“园丁颂”综合实践活动。请你参与。 （1）下面是班长写的对老师的真情告白片段，请你完成题目。 老师，我本想摘取一粒麦德，您却给我清新无边的稻田；我本想拥抱一次白云，您却给我蔚兰辽阔的苍穹；______________。老师，您无私地给予，却不求回报。记得那些迷惘的时刻。当困惑与难题如同黑暗的巨兽吞噬我的信心时，【甲】您总是用那温暖而坚定的目光，将我从惊惶失措中解救出来。您的每一次鼓励，每一次耐心引导，都像一股清泉，滋润着我的心田，让我在困难面前不再退缩。【乙】老师，您不仅是我人生路上的导师，更是知识的传递者。 ①请仿照画波浪线语句，在横线上仿写一个句子。 ②【甲】处画线句有一处词边使用不当，请修改。 ③【乙】处画线句有语病，请修改 （2）下图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”的入围作品之一，请写出除文字之外的构图要素并说明寓意。要求：语意简明，句子通顺。 （3）活动中，小明和小红围绕教师的雅称展开了谈论，请你结合语境，补全对话内容。 小明：教师的雅称有很多如“园丁，原指从事国艺工作的工人，后被用来比喻教师。小红：还有“人梯”，原指为别人的成功而作自我牺牲的人，现在也用来高度评价老师。 小明：对了，人们常用“蜡烛”尊称老师。因为“蜡烛① ，这和老师牺牲自己、率献他人的行为很相近。 小红：我还想起了“② ”，这应该是今老师们感到无比荣程的称谓。著名教育家来光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝温暖，使春意更浓。” 【答案】（1）①示例：我本想摘一片枫叶，您却给我一片火红的枫林。②“惊惶失措”改为“茫然无措”。③老师，您不仅是知识的传递者，更是我人生路上的导师。 （2）示例：该徽标由数字“30”、书法体汉字“乡”和蜡烛组成一个“师”字。徽标展示了乡村教师长年坚守乡村、无私奉献的优秀品质。 （3）燃烧自己，照亮了别人 春蚕 【解析】（1）①本题考查仿写。首先找出固定格式“我本想+数量词+两字名词，您却给我+偏正短语”，紧扣“园丁颂”的主题再进行仿写即可。示例：我本想采摘一朵小花，您却给我绚丽多彩的花园。 ②本题考查词义。“惊惶失措”意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。在句中使用“惊惶失措”不恰当，应该为“茫然无措”。 ③本题考查病句修辞。乙句，语序不当，应改为：老师，您不仅是知识的传递者，更是我人生路上的导师。 （2）本题考查图文转换。作答时，仔细观察徽标结构，包括形状、图案、文字等，分析徽标中每个图形符号的象征意义，注意语言表达的准确性和简洁性。这个图标是由麦穗、蜡烛、“30”等字眼组成，突出乡村的特点，也象征孕育人才，表明教师的事业是光辉的写照，是丰收的写照，整个图标将教师把自己一生默默奉献给乡村事业光辉形象别致的予以突出。 （3）本题考查续写。①处，根据“蜡烛”和“这和老师牺牲自己、奉献他人的行为很相近”可知，“蜡烛”燃烧自己，照亮别人，这一行为和老师的行为相近。故此处应填“燃烧自己，照亮别人”。 ②处，根据“吐丝”和“但愿我吐的丝，能替人间增一丝温暖，使春意更浓”可知，“春蚕”会吐丝，且“春蚕”常用来比喻辛勤劳动、无私奉献的人。故此处应填“春蚕”。 11．某中学九年（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照活动示例，再设计两种活动形式。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．跨越时空，放飞文学想象 （2）同学们对于怎样阅读小说展开了讨论，请你完成下列题目。 甲： 我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙： 阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等…… 丙： 大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁： 阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ①甲同学的发言中画线句子有语病，请你修改。 ②乙同学的发言中有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ③请你根据丙、丁两位同学的发言，总结两条阅读小说的方法。 （3）下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 【答案】（1）示例：B.讲述故事，畅谈独特感受 C.扮演人物，体味人生百味 （2）①将“首先”或“最重要的是”删去。②将省略号改为句号（或“把‘等”字删去”）。③把握题材的特点；了解艺术手法；分析人物形象；体会语言风格。 （3）示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读；②开展多种读书活动，激发学生读书热情；③推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 【解析】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕活动主题“走进小说天地”设计活动，要和示例的格式（四字动宾短语+六字动宾短语）保持一致。 示例：B.宣讲人物，探寻精神世界；C.跨越时空，驰骋文学想象 （2）①本题考查修改病句。 原句“我认为阅读小说，首先最重要的是要把握住题材的特点”中，“首先”和“最重要”在语义上有所重复，都强调了某件事情的重要性或优先级。在这个句子中，使用“最重要”已经足够表达阅读小说时需要把握题材特点的重要性，因此我们可以去掉“首先”或“最重要的是”，使句子更加简洁明了。 ②本题考查标点符号。 “等”和省略号不能同时连用，可将省略号改为句号（或“把‘等”字删去”）。 ③本题考查概括材料内容。 结合“我认为阅读小说，首先是要把握住题材的特点”“阅读小说也需要了解它们的艺术手法”“大家可别忘了分析人物形象”“阅读时一定要注意体会语言的风格”提炼概括可得：把握题材的特点；了解艺术手法；分析人物形象；体会语言风格。 （3）本题考查提建议。 根据提供的“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论图片以及图片中的文字文本，我们可以清晰地看到四个主要的原因：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏以及不会选择。接下来，我将针对这四个原因提出两条合理建议，同时结合我的阅读经验进行阐述。 建议一：针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 建议二：针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 综上所述，针对初中生阅读小说困难的原因，我们可以从时间管理、防止沉迷游戏、激发阅读兴趣和提高选择能力等方面入手，提出合理的建议，帮助初中生克服阅读困难，培养他们的阅读习惯和兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$