考点2 口语交际（讲+练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（安徽专用）

考点2 口语交际（3-4分） ●安徽十年考情分析 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 主题 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 多彩体育伴我行 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 读古诗·长知识 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 走进民间文学艺术之谚语、 歇后语　 口语 交际 转述、情境对话 情境对话、采访提问 － 提建议 用语得体 － 用语得体 语言表达准确、补写称呼语 转述 劝说语 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 2．（2023·安徽·中考真题·节选）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 一、情境对话[2024.3（3）、2023.2（1）] 1．根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语要礼貌、大方得体。 2．联系语境和前后对话内容，补全对话。 3．将对话补全之后，再通读一遍，看是否符合语境，表达是否得体。 ●针对训练 1．学校话剧社准备筹办一场与读书有关的话剧。社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认，请根据情境将内容补充完整。 小语：① 张团长：小语同学，你好！ 小语：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想确认一下，② 张团长：没问题，我会准时参加的。 小语：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 二、采访[2023.3（4）] 1．对象要明确。明确采访对象的身份、地位、文化水平等，做到”因人施语“。 2．提问要切题。围绕一个明确的主题，提出具体的问题，让受访者有话可说。 3．提问要有深度、有针对性。 ●针对训练 2．1月5日，学校举办了以“传承身边的文化遗产——綦江农民版画”为主题的活动，邀请了綦江农民版画院院长刘月到学校开设讲座。小江作为校广播站的记者，负责采访刘月院长，请你根据以下对话补全采访记录。 小江：你好，刘院长。綦江农民版画源于明清年间的木版年画，画面多是记录农民的日常生活，颜色艳丽、个性鲜明。綦江区也因农民版画独特的艺术魅力，被授予“农民版画之乡”“中国现代民间绘画画乡”等称号。 刘月：是的，原来的版画艺人大多是农民，他们在技法上没有受到学院派的训练，因此形成了綦江版画的独特魅力。 小江：① 刘月：与传统木刻版画不同，綦江农民版画以一版多色的粉印版画为主，大量吸收当地民族和民间的美术技法，如民间的木雕、石刻、布贴、挑花、木版年画、剪纸等表现手法，再结合现代审美加以提炼、升华、创造。 小江：为了让綦江农民版画走进人们的生活，扩大綦江农民版画在国内外的影响，接下来刘院长有什么计划吗？ 刘月：② 三、用语得体[2020.3（1）①、2018.4（2）②] 用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。 1．谦敬得体。首先要筛选出句中的关键词，分析关键词的谦敬属性。再结合说话对象和语境进行分析，判断是否匹配。 2．语体得体。礼貌用语。称呼要尊称；讲话要文雅；态度要诚恳、热情；说话力求语言简洁、优美。讲究语体。语体可分为口语和书面语两大类，口语一般通俗、生动、活泼，书面语则庄重、文雅、精确。注意场合。要看语言环境。注意对象。所用称呼要符合对方的身份。 ●针对训练 3．处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。 要求：（1）跟帖文字不少于100字。（2）跟帖中不得出现真实的人名、校名等。 自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。” 陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。” 叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！” 我的跟帖： 四、转述[2024.3（1）、2016.4（3）] 1．把握信息要点。要明确转述的关键信息，如时间、地点、人物、事件等要素。 2．抓住时间、地点以及人称的变化。”转述“重在”转“，即转变人称（称呼）。要将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。 3．表达要得体、简明。在表达时，必须注意到说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。具体言之：①就称呼来说，对同辈或晚辈，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为”您“，或在姓氏后面加上”叔叔“”阿姨“”老师“等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。 ●针对训练 4．请你代李晨完成转述，要求信息准确完整、不遗漏要点，80字以内。 张明有一辆新自行车，刘宇特别想借来骑一次，但又不好意思直接说，于是写了一张留言条放在张明桌上。留言条被风吹到了李晨桌上，李晨替刘宇问了张明。张明欣然同意，他请刘宇明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课，并请李晨转述自己的邀请。 五、提建议[2021.3（1）③] 1．审清题干，明确目标。明确材料中反映了什么问题或现象，明确这些问题或现象存在的原因，明确建议的对象。 2．找出原因，有针对性。根据不同问题或现象存在的原因，有针对性地提建议。 3．多角度，可操作。所提建议要准确合理，从多个角度切入，具有可操作性，切忌说空话。 ●针对训练 5．活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 六、劝说语[2015.4（2）、2013.4（2）] 1．明确对象，称呼适当。根据劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等确定合适的称呼。 2．明确目的，要有针对性。清楚自己针对什么问题劝说别人，要入情入理，使劝说对象易于接受。 3．注意说话技巧。①直面劝导，有礼有节。②直话曲说，用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝导。③运用激将法，因势利导。 【答题模板】称呼＋表明自己的观点（委婉）＋劝说内容（劝说理由、解决办法）＋鼓励或委婉的征询。 ●针对训练 6．2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 七、鼓励、安慰[2014.4（4）] 1．注意对方的身份和境遇。说话的语气和口吻，应该随对象身份和境遇的不同而变化，要讲究分寸。安慰的目的是帮助对方减轻心理负担，鼓励是要肯定其优点、长处，帮助其树立信心，战胜困难。 2．传递”正能量“。可适当引用名言或使用一些积极向上的语言，如”你最棒“”你可以“”加油“等，给人以信心和力量。 3．注意语气柔和自然。表达要简洁、清楚，语言要得体。 【答题模板】称呼＋鼓励内容（对方的优点、长处/能做好某事的理由）＋鼓励性的语言。 ●针对训练 7．校心理室来了两位学生，作为同学们知心人的你将如何鼓励或安慰他？请从以下人物中任选一位，依据他的需求，结合语境和下图你认为有用的信息，写一段150字的话，为他“排忧解难” 情景一：要参加区运动会的小西同学在赛前非常紧张，请你写一段话鼓励他。 情境二：小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落，请你写一段话安慰他。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练，表达得体。 八、辩　论（教材推荐） 1．明确主题及观点。明确辩论主题，清晰表达己方观点，不要出现同意对方观点的情况。 2．论据充分。善于抓住对方辩词中的歧义或漏洞，加以反驳。 3．表达准确。用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。 【答题模板】明确自己的观点，抓住对方观点的漏洞进行辩驳＋陈述理由＋强调己方观点。 ●针对训练 8．某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。 正方观点： 正方理由： 九、演讲词、即席讲话、开场白、串词、颁奖词、结束语、推荐语 考　向 基本要求 答题模板 演讲词/ 发言词 1.明确听众身份，确定恰当的称呼。 2．紧扣演讲或发言的称呼＋表明观点＋阐述主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。 3．总结自己的观点，并表达感谢。 称呼＋表明观点＋阐述理由＋总结观点 即席讲话 1.根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。 2．就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。 3．认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。 明确观点＋阐述理由 开场白 1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。 2．紧扣活动主题，介绍活动的内容、形式等要素。 3．营造氛围，引出下面即将开始的活动（或节目），注意语言要有感染力和号召力。 称谓＋称呼语、问候语＋介绍活动的内容、方式、主题等＋导入语 串　词 1.承上启下，总结、点评上一个节目，引出下一个节目。 2．运用修辞手法、表现手法、诗词等，使语言富有文采；运用风趣幽默的语言活跃气氛。 注：①句子简明扼要。②衔接巧妙自然。③语言恰当得体。 称呼语＋对上个活动（节目）的总结＋对下个活动（节目）的引出 颁奖词 1.简要概括人物事迹，注意语言简洁。 2．总结其值得学习的精神品质，内容要深刻。 3．表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。 简述事迹＋精神品质＋表达赞美、敬佩 结束语 1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语。 2．抓住活动情境及主题思想。 3．抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束（＋祝贺获奖者等）＋感谢参会领导、承办者等的付出＋总结活动目的或意义＋提出希望，展望未来。 称呼语＋活动评价＋活动收获＋建议或希望＋宣布活动结束 推荐语 1.人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。 2．自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具备的与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 3．风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。③语言富有激情，充满赞赏。 4．名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情。 （1）人物＋事迹＋精神＋赞美 （2）自我介绍＋特点/优点 （3）风景＋特点/渊源＋赞美 （4）名著＋人物/情节＋赞美 ●针对训练 9．小雨搜集了湖北十堰籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6∶2、6∶3战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。她一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA）评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 ——（人民日报：《创造历史 网球女单郑钦文夺冠》有删改） 根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词，80字以内。 1．光明学校开展以“运动不停，快乐不停”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是2022年运动、大数据联合发布的《中国人运动统计图表》，请仔细观察，写出两条结论。 （2）为了动员大家运动健身，校团委在大屏幕上展示了一则材料，请你帮助修改。 【甲】简单的运动可以给大脑带来很多好处，首先，运动能改善人类的记忆能力。科学家发现，一个人如果有经常运动的好习惯，他的大脑的结构和功能会得到改善，这些结构和功能的变化可以提高记忆能力。【乙】运动的第二个好处是 。【丙】随着年龄的增长，人逐渐迈向老年，大脑也会逐渐退化，尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域。不过科学家发现，经常锻炼的人，在他们的大脑中，与注意力、决策力、长期记忆有关的区域都会变得更强壮。换句话说，运动可以延长大脑的生命力周期。 ①【甲】处画线句有一处标点不当，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处的横线上补写一个句子。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 （3）学校计划于11月9日下午4时进行全校师生运动健体辅导，准备邀请运动健将高老师到学校大礼堂作专题讲座。电话接通后，你（李明）会这样说：“高老师，您好！我是光明中学的李明。受学校委托，特邀请您 。请问您有时间吗?” 2．班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象：路人    校长    当地文旅领导 采访对象： 采访问题： （3）“身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？ （4）作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） 3．班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一  标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（   ） A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 C．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 D．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。 （2）【活动二  读法探讨】 学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言： 甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。 （3）【活动三  阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。 多读好书，如同与智者对话，可以丰富我们的能力。爱上阅读，你就会发现好处很多，比如：阅读能够增长人的知识，阅读_________________________________，阅读________________________________，阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 ①划线处有一处语病，请提出修改意见。 ②结合上下文，将两处横线上的句子补充完整。 4．复兴学校开展以“探寻科技之光，放飞科学梦想”为主题的活动，请你一起参与。 （1）小复同学收集到一则科技新闻，请你解答相关问题。 氢燃料电池动力示范船“三峡氢舟1”号10月11日上午在湖北宜昌三峡游客中心（九码头）完成首航，这标志着氢燃料电池技术在内河船舶应用实现零的突破。 “三峡氢舟1”号为钢铝复合结构，总长49.9米、型宽10.4米、型深3.2米，氢燃料电池额定输出功率500千瓦，续航里程可达200公里，交付后用于三峡库区及三峡——葛洲坝两坝间交通、巡查、应急等工作。 “三峡氢舟1”号由三峡集团所属长江电力、中国船舶第七一二研究所、长江三峡通航管理局、中国船级社、武汉长江船舶设计院、江龙船艇等单位共同研发建造，是国内首艘入级中国船级社氢燃料电池动力船。 ①请你给这则新闻拟写标题，工整规范地填写在下面的格子里。（要求：30字以内） ②结尾语段从新闻结构的角度看，是这则新闻的________________部分，主要介绍了“三峡氢舟 1”号的________________和 。 （2）小兴同学此前参加了一次探寻“人造太阳”的研学之旅，下面是他写的日记的部分文字，请你帮他修改。 【甲】在报告中，王博士深入浅出地为同学们讲解核聚变与核裂变的概念，以及“人造太阳”的历史沿革、研究现状、发展规划及应用前景等进行详细介绍。当听到我们的科学家经历千辛万苦将“人造太阳”实现了1056秒的长脉冲高参数运行，打破了自己保持的世界纪录，继续领跑世界的时候，同学们的自豪之情溢于言表。【乙】科技的种子已经悄悄种在每个人，同学们深信伟大的核聚变事业并非遥不可及。此研学活动，开拓了同学们的视野，丰富了同学们的知识。【丙】展示了大科学团队科学家不惧艰辛，勇于追梦的精神，点燃了同学们对“人造太阳”大科学研究的关注和兴趣。 ①【甲】处画线句句式杂糅，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③【丙】句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）活动结束后，小华同学就“青少年与科技文化”这一话题对指导老师夏老师进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 5．班级开展以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是小文同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮他修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。［甲］许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，［乙］给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ ①［甲］处画线句有语序颠倒的语病，应将“ ”和“ ”调换位置。 ②［乙］处画线句有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 （2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，请从下列文化遗产中选出非物质文化遗产。 古遗址   壁画   相声   京韵大鼓 （3）小明对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但他的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小明的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小明的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 （4）班级采风小组准备到爱国村去探寻清代古墓遗址。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内） 6．下面是活动中的三道题，请你回答。 （1）下面是大家搜集到的关于“交友”的诗句，其中与“交友”不相关的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．海内存知己，天涯若比邻 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）下面是古代名人交友的搭配题，请你将正确选项填入表格。 名人交友典故 刘柳情谊 刎颈之交 莫逆之交 名人 （1） （2） （3） A．廉颇、蔺相如                          B．刘禹锡、柳永 C．子祀、子舆、子犁、子来                D．刘禹锡、柳宗元 （3）小康同学课余在家喜欢玩手机小游戏，并且经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些自控能力弱的同学受到了不良影响。请你写一段话对其进行劝说。 7．复兴学校开展以“徽州行”为主题的研学活动，请你参与。 （1）李军搜集到一幅刻在徽州民居的楹联，请你为上联选择合适的下联。 上联：襟怀旷达云中鹤 下联： A．历尽艰难好做人 B．花能解语还多事 C．品德清高崖上松 D．人情练达即文章 （2）除楹联外，在徽州的古村落里，匾额也是一种特有的文化遗产。根据选项中所给书体的特点，下面匾额的书体应为（   ） A．隶书：笔画简爽，字体扁方，蚕头燕尾 B．篆书：古朴典雅，曲笔弧线，体正势圆 C．草书：结构简省，俊逸流畅，狂放不羁 D．楷书：形体方正，结构整齐，端庄厚重 （3）下面是刘宏参观徽派建筑后发的一条朋友圈，请你帮他修改完善。 马头墙是指高于坡顶屋面的墙垣，大多是山墙的墙顶部分，因形状酷似马头，故称“马头墙”。【甲】中国古代民居的建筑材料主要以木头为主，房屋位置也紧密相连。 一旦着火，火势难以控制且蔓延很快，会给相邻民居乃至整个村落都带来严重损失，而高耸的墙体恰能起到隔断火势的作用，所以马头墙亦称“封火墙”。几百年来，饱经沧桑的马头墙依然风韵犹存，白色的墙体与其上部的小青瓦组合起来形成的“粉墙黛瓦”,已成为中国江南地区古建筑的典型特色。 ①甲处画线句有语病，请修改。 ②文中“马头墙”、“粉墙黛瓦”两处引号的作用分别是 。（填字母） A．表示需要着重指出的内容           B．表示特殊含义 C．表示特定的称谓                   D．表示否定 （4）李华十分想参加此次活动，他妈妈却不支持。妈妈觉得研学对学习没有帮助，还可能出现安全问题。请你对李华妈妈进行劝说。 8．【跨越时代  感受非遗之美】阳光中学在12月23日开展“走进徽州，感受非遗文化之美”主题活动，请你一起参与。 （1）校团委已联系好徽州文化博物馆陈馆长，定于12月23日下午3点给八年级同学做徽州非遗文化知识专题讲座。学校安排宣传委员王明提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 王明：陈馆长，您好！我是阳光中学校团委的王明。 陈馆长：王明同学，你好！ 王明：陈馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，① 陈馆长：没问题，我会准时参加。 王明：② （2）下面是王明同学为本次活动所写的一段校园新闻报道。请你帮助修改。 12月23日，阳光中学开展了“走进徽州，感受非遗文化之美”的主题活动。本次活动特邀徽州文化博物馆陈馆长莅临指导。【甲】陈馆长旁征博引，并用丰富的图片资料，为广大师生普及了徽文化知识如徽雕知识、徽州楹联知识、及徽剧知识。【乙】本次活动增加了同学们对徽州文化的了解，同学们深刻感受了中华文明乃至徽州文化的博大精深。 ①【甲】句标点符号有一处错误，请修改。 ②【乙】句有一处语病，请修改。 （3）在讲座现场设置了互动提问环节，现场的同学可向陈馆长提出关于保护和传承徽文化知识方面的问题。如果你在现场，你会怎么提问？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点2 口语交际（3-4分） ●安徽十年考情分析 年份 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 主题 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 多彩体育伴我行 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 读古诗·长知识 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 走进民间文学艺术之谚语、 歇后语　 口语 交际 转述、情境对话 情境对话、采访提问 － 提建议 用语得体 － 用语得体 语言表达准确、补写称呼语 转述 劝说语 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】（1）去科技馆参观学习  4月26日下午3点  学校南大门 （2）大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 【解析】（1）本题考查提炼信息。“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。 （2）本题考查补全句子。第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ 2．（2023·安徽·中考真题·节选）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】（1）王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （2）示例一：如何增强青少年文物保护的意识？ 示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 【解析】（1）本题考查情景对话。电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” （2）本题考查拟写采访问题。题目要求根据“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，问题合理、有意义即可。 示例：青少年文物保护教育的重要性有哪些？ 一、情境对话[2024.3（3）、2023.2（1）] 1．根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语要礼貌、大方得体。 2．联系语境和前后对话内容，补全对话。 3．将对话补全之后，再通读一遍，看是否符合语境，表达是否得体。 ●针对训练 1．学校话剧社准备筹办一场与读书有关的话剧。社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认，请根据情境将内容补充完整。 小语：① 张团长：小语同学，你好！ 小语：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想确认一下，② 张团长：没问题，我会准时参加的。 小语：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 【答案】张团长，您好！我是振华中学话剧社的宣传员小语。 明天下午3点在我们学校报告厅的话剧知识讲座，您能莅临指导吗？ 【解析】本题考查情景对话。①结合对话情境可知，这是小语打电话给张团长的开头。小语作为振华中学话剧社的宣传员，在打电话时，首先要礼貌问候，表明自己身份。所以①处应是“张团长，您好！我是振华中学话剧社的宣传员小语。”这样的表达符合初次通话时自报家门的礼貌和必要程序，能让对方清楚来电者身份，以便展开后续对话。②结合前文“社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认”可知，小语打电话的目的是确认讲座相关事宜。提前一天打电话，即1月17日打电话确认1月18日下午3点的讲座。所以②处应是“明天下午3点在我们学校报告厅的话剧知识讲座，您能莅临指导吗？”，此句明确了时间、地点和事件，用“莅临指导”这样尊敬的表达，再次确认张团长是否能按时参加讲座，符合打电话确认的情境和目的。 二、采访[2023.3（4）] 1．对象要明确。明确采访对象的身份、地位、文化水平等，做到”因人施语“。 2．提问要切题。围绕一个明确的主题，提出具体的问题，让受访者有话可说。 3．提问要有深度、有针对性。 ●针对训练 2．1月5日，学校举办了以“传承身边的文化遗产——綦江农民版画”为主题的活动，邀请了綦江农民版画院院长刘月到学校开设讲座。小江作为校广播站的记者，负责采访刘月院长，请你根据以下对话补全采访记录。 小江：你好，刘院长。綦江农民版画源于明清年间的木版年画，画面多是记录农民的日常生活，颜色艳丽、个性鲜明。綦江区也因农民版画独特的艺术魅力，被授予“农民版画之乡”“中国现代民间绘画画乡”等称号。 刘月：是的，原来的版画艺人大多是农民，他们在技法上没有受到学院派的训练，因此形成了綦江版画的独特魅力。 小江：① 刘月：与传统木刻版画不同，綦江农民版画以一版多色的粉印版画为主，大量吸收当地民族和民间的美术技法，如民间的木雕、石刻、布贴、挑花、木版年画、剪纸等表现手法，再结合现代审美加以提炼、升华、创造。 小江：为了让綦江农民版画走进人们的生活，扩大綦江农民版画在国内外的影响，接下来刘院长有什么计划吗？ 刘月：② 【答案】示例：綦江农民版画和其他木刻版画有何不同？/綦江版画有何特色？ 我将发挥传承人和守护者的作用，对内打造版画传承基地，开展版画进校园、社区、乡村、院坝等系列活动，扩大民众对綦江农民版画非遗技艺的了解；对外开展培育交流活动。秉持传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神，推动綦江农民版画艺术的传承。（从“传承”“保护”的角度提一条措施即可） 【解析】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。 ①需要根据刘月的回答来推断小江可能提出的问题。刘月的回答主要介绍了綦江农民版画的特点和技法来源，因此小江的问题很可能是询问綦江农民版画在技法或艺术风格上有何独特之处。 示例：那么，綦江农民版画在技法上有什么独特之处呢？ ②已知小江的问题是关于如何扩大綦江农民版画在国内外的影响，因此刘月的回答应当聚焦于具体的推广策略或活动。 示例：我们计划在国内主要城市及海外文化中心举办一系列綦江农民版画展览，以展示其独特的艺术魅力。同时，我们还将与教育机构合作，开设版画工作坊和讲座，培养新一代的版画爱好者和创作者。此外，我们还将利用社交媒体和在线平台，加强版画的数字宣传，让更多人能够随时随地欣赏到綦江农民版画的美丽与深度。 三、用语得体[2020.3（1）①、2018.4（2）②] 用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。 1．谦敬得体。首先要筛选出句中的关键词，分析关键词的谦敬属性。再结合说话对象和语境进行分析，判断是否匹配。 2．语体得体。礼貌用语。称呼要尊称；讲话要文雅；态度要诚恳、热情；说话力求语言简洁、优美。讲究语体。语体可分为口语和书面语两大类，口语一般通俗、生动、活泼，书面语则庄重、文雅、精确。注意场合。要看语言环境。注意对象。所用称呼要符合对方的身份。 ●针对训练 3．处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。 要求：（1）跟帖文字不少于100字。（2）跟帖中不得出现真实的人名、校名等。 自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。” 陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。” 叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！” 我的跟帖： 【答案】示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理疏远了父母和亲人；偶尔上网释放压力是可以的，但不能背着父母通宵同网友聊天。 【解析】本题考查认识能力和语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，结合讨论贴中的内容，联系现实生活进行解答。先要明确表明自己的观点：中学生可以网络交友。但同时要指出网络交友的危害。针对“自由的天空”的观点：网络是虚拟的，我们对这些网友并不了解，对他们的人品更是无从知道，上当受骗的时有发生，因此与网友聊天的时候要慎重。针对“陌上花开”的观点：父母是我们最亲的人，我们应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。针对“叫我小淘气”的观点：和网友通宵网聊，既伤身体，又容易形成网瘾，要学会节制。 四、转述[2024.3（1）、2016.4（3）] 1．把握信息要点。要明确转述的关键信息，如时间、地点、人物、事件等要素。 2．抓住时间、地点以及人称的变化。”转述“重在”转“，即转变人称（称呼）。要将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。 3．表达要得体、简明。在表达时，必须注意到说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。具体言之：①就称呼来说，对同辈或晚辈，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为”您“，或在姓氏后面加上”叔叔“”阿姨“”老师“等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。 ●针对训练 4．请你代李晨完成转述，要求信息准确完整、不遗漏要点，80字以内。 张明有一辆新自行车，刘宇特别想借来骑一次，但又不好意思直接说，于是写了一张留言条放在张明桌上。留言条被风吹到了李晨桌上，李晨替刘宇问了张明。张明欣然同意，他请刘宇明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课，并请李晨转述自己的邀请。 【答案】刘宇，张明同意你借车，明天早上九点到他家所在小区骑车，他九点二十分要去上书法课。 【解析】本题考查语言表达。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 本题设置的情境是：刘宇想借张明的自行车骑一次，结果留言条被张晨看到，于是张晨代刘宇问了张明；张明同意把自行车借给刘宇骑，让李晨转告刘宇，明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课。 根据张明交代的事项，用李晨的口吻向刘宇转述即可。注意时间、地点等要素，字数不要超过80字。 示例：刘宇，张明同意借你自行车骑，他让你明早九点到他小区去骑车，他九点二十分要去上书法课，请你准时去骑。 五、提建议[2021.3（1）③] 1．审清题干，明确目标。明确材料中反映了什么问题或现象，明确这些问题或现象存在的原因，明确建议的对象。 2．找出原因，有针对性。根据不同问题或现象存在的原因，有针对性地提建议。 3．多角度，可操作。所提建议要准确合理，从多个角度切入，具有可操作性，切忌说空话。 ●针对训练 5．活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 【答案】示例：小语呀，我觉得这个读书周计划可以稍微调整一下哦。经典名著是很有内涵的，周三只读0.5小时可能有点少呢，不妨适当增加一些时间，这样能更好地领略其中的魅力。还有呀，一直用手机阅读对眼睛不太好，像经典名著、科学科普这些内容，或许可以试试纸质书阅读，这样不仅能更专注，还能保护眼睛哦。另外，网络小说可以适当减少一些阅读时间，多匀点时间给其他类型的书籍，让阅读更加丰富多样，你觉得呢？ 【解析】本题考查图文转换和提建议。观察计划中的阅读内容，涵盖了网络小说、漫画绘本、经典名著、艺术摄影、科学科普等多种类型。虽然阅读类型多样是好事，但网络小说和漫画绘本在一周中各有两天的阅读安排，一周累计阅读时长达到1.5小时，占比相对较大，经典名著等具有较高文学价值和知识内涵的阅读内容安排相对较少。由此可以从阅读内容的深度和广度平衡角度提出建议，比如适当增加经典名著等书籍的阅读量和阅读时间，减少网络小说和漫画绘本的阅读占比，以提升阅读的品质和知识积累。 每天的阅读时长基本是0.5小时和1小时，安排看似较为平均，但需要考虑到不同类型书籍的阅读难度和所需精力不同。例如，经典名著和科学科普类书籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相对较长且连续的时间来阅读，而漫画绘本等相对轻松的读物所需时间和精力较少。可以建议根据书籍类型调整阅读时长，对于经典名著等难度较大的书籍适当增加阅读时间，对于漫画绘本等可适当减少。 计划中所有阅读均采用手机阅读方式。长时间使用手机阅读可能会对眼睛造成较大伤害，并且手机上容易受到各种信息干扰，影响阅读的专注度和深度。可以建议采用多样化的阅读方式，如纸质书阅读、电子阅读器阅读等，特别是对于经典名著等需要深度阅读的书籍，纸质书阅读可能更有助于沉浸其中，提升阅读效果。同时，合理安排手机阅读时间，减少对眼睛的损害。在提出建议时，注意语气委婉、友善，先肯定阅读计划中阅读类型多样等优点，再指出不合理之处及改进建议。 示例：小语，你的读书周计划涵盖了多种类型的书籍，这很棒呢！不过我觉得或许可以适当调整一下阅读内容的比例，增加一些经典名著的阅读量和阅读时间，减少一点网络小说和漫画绘本的阅读。另外，不同类型的书籍阅读难度不同，像经典名著和科学科普类的可以适当多安排些时间。还有呀，一直用手机阅读可能对眼睛不太好，也容易分心，我们可以尝试一些其他阅读方式，比如纸质书阅读，你觉得呢？ 六、劝说语[2015.4（2）、2013.4（2）] 1．明确对象，称呼适当。根据劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等确定合适的称呼。 2．明确目的，要有针对性。清楚自己针对什么问题劝说别人，要入情入理，使劝说对象易于接受。 3．注意说话技巧。①直面劝导，有礼有节。②直话曲说，用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝导。③运用激将法，因势利导。 【答题模板】称呼＋表明自己的观点（委婉）＋劝说内容（劝说理由、解决办法）＋鼓励或委婉的征询。 ●针对训练 6．2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 【答案】示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！ 【解析】本题考查劝说词。 在劝说小文参加红色研学旅行时，我们需要从两个维度出发：一是情感共鸣与历史文化教育的重要性，二是通过具体材料激发他的兴趣和爱国情感。首先，强调红色研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，更是一次深入了解国家历史、感受革命精神、传承红色基因的机会。通过参观革命圣地，如杨家岭、宝塔山、枣园等，可以亲身体验到先辈们为国家和民族独立所付出的巨大牺牲和不懈努力。引用材料中的诗句，如“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”等，让小文感受到革命时代的激情与豪迈，激发他对那段历史的兴趣和尊重。接着，利用《黄河颂》中的壮丽描绘，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”，引导小文想象黄河的磅礴气势，进而联想到中华民族不屈不挠、勇往直前的民族精神。这样的场景不仅视觉震撼，更能触动心灵，激发他的爱国情怀。结合两则材料，指出红色研学旅行是一次心灵的洗礼，能够让他更加深刻地理解“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人”的深刻含义，认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。最后，强调参与红色研学旅行对于个人成长的积极影响。通过实地考察和学习，小文可以拓宽视野、增长知识、锤炼意志，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。这些经历将成为他人生宝贵的财富，对他未来的学习和生活产生深远的影响。 示例：小文，想象一下我们站在杨家岭，看到那高高飘扬的红旗，耳边仿佛回响着“革命万里起高潮”的豪迈歌声。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次穿越时空的旅程，让我们能够亲身感受到先辈们为了国家和民族的独立与自由所付出的巨大努力和牺牲。《黄河颂》中的“你一泻万丈，浩浩荡荡”，不仅仅是黄河的壮丽景象，更是我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神象征。参与红色研学旅行，就是在这样的精神熏陶下，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。希望你能重新考虑一下参加红色研学旅行的决定。这不仅仅是一次简单的活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机遇。我相信，当你真正投入其中时，你会发现其中的乐趣和意义远远超出了你的想象。让我们一起踏上这段充满意义和挑战的旅程吧！ 七、鼓励、安慰[2014.4（4）] 1．注意对方的身份和境遇。说话的语气和口吻，应该随对象身份和境遇的不同而变化，要讲究分寸。安慰的目的是帮助对方减轻心理负担，鼓励是要肯定其优点、长处，帮助其树立信心，战胜困难。 2．传递”正能量“。可适当引用名言或使用一些积极向上的语言，如”你最棒“”你可以“”加油“等，给人以信心和力量。 3．注意语气柔和自然。表达要简洁、清楚，语言要得体。 【答题模板】称呼＋鼓励内容（对方的优点、长处/能做好某事的理由）＋鼓励性的语言。 ●针对训练 7．校心理室来了两位学生，作为同学们知心人的你将如何鼓励或安慰他？请从以下人物中任选一位，依据他的需求，结合语境和下图你认为有用的信息，写一段150字的话，为他“排忧解难” 情景一：要参加区运动会的小西同学在赛前非常紧张，请你写一段话鼓励他。 情境二：小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落，请你写一段话安慰他。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练，表达得体。 【答案】示例一：小西同学，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，你的努力大家有目共睹，现在是你展现聪明才智的时候了。或许我们都渴望成功，但成功的背后总会经历无数的失败、失望等，而正好是这些失败，助力了我们走向成功。就像一座冰山，我们看到了山尖的璀璨夺目，而可能忽略了山下还有雄厚的根基。所以咱们不用过分在意结果，相信自己，正常发挥，你就是成功的，加油！ 示例二：小湖同学，常言道“胜败乃兵家常事”，不必过分在意结果，最聪明的曹操也有打败仗的时候。人生难免不会遇到挫折失败，难免不会遇到迷茫无奈，难免有不感到意志消沉情绪低落的时候，亨利·福特说：“失败是一次机遇，它让我们以更聪明的方式重新来过”，这是失败能给人带来的好处。所以，纵然我们失败无数次，但是每一次都是成功的练习。振作起来，相信你是最棒的！ 【解析】本题考查语言表达。 根据题干“结合语境和下图你认为有用的信息”可知，我们需要通过分析图片内容，寻找有效信息，再结合具体语境进行表达。 左图的主要内容是：成功就像一座冰山，上面是看得见的部分，下面是看不见的部分。看不见的成功背后包含着许多的失败、坚持、失望、好习惯、努力工作、奉献精神、牺牲等要素；右图是对左图所涉及到的看不见的要素的分析。 根据情景一“小西同学在赛前非常紧张”可知，小西同学赛前紧张是因为怕自己失误，怕自己得不到好的结果，也就是对成功的期许过高，害怕失败，因此可借助图片中有关“成功”“失败”的要素进行分析，根据“成功就像冰山”的理解及失败对成功的意义去进行鼓励即可，注意字数要求。 根据情景二“小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落”可知，小湖同学是已经失败了，心理很失落，对自己很失望，据此，可以筛选图中“失望”“失败”等要素的意义进行分析，同时明确我们应该怎样看待成功，整合这些要素进行安慰即可，注意字数要求。 八、辩　论（教材推荐） 1．明确主题及观点。明确辩论主题，清晰表达己方观点，不要出现同意对方观点的情况。 2．论据充分。善于抓住对方辩词中的歧义或漏洞，加以反驳。 3．表达准确。用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。 【答题模板】明确自己的观点，抓住对方观点的漏洞进行辩驳＋陈述理由＋强调己方观点。 ●针对训练 8．某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。 正方观点： 正方理由： 【答案】九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。 小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神经得到放松，提高学习效率，还可以增长我们的知识，丰富我们的情感，（不会浪费时间）而且读小说是为了提升自己，并不是为了让老师知道。 【解析】（3）本题考查辩论词。反方观点聚焦于九年级学习任务重，认为读小说浪费时间且老师难以察觉，所以正方反驳要从读小说对九年级学生的积极意义入手，比如提升语文素养、缓解学习压力等，同时回应老师是否知晓这个点，说明读小说无需完全依赖老师监督，强调学生自主阅读的重要性。 示例：正方观点：九年级学习任务重，更应该读小说。 正方理由：九年级学习任务重，读小说非但不是浪费时间，反而是一种高效的自我提升方式。小说是文学的精华载体，阅读小说能丰富词汇量、提升阅读理解与写作能力，对语文学习有极大帮助，而语文作为主科，提升其成绩对中考至关重要。在紧张的学习间隙读小说，还能让大脑得到放松，以更好的状态投入后续学习，是一种劳逸结合的科学方法。读小说是为了自我成长，并非做给老师看，即使老师不知道，我们也能从阅读中收获知识与力量，为繁重的学习注入新的活力。 九、演讲词、即席讲话、开场白、串词、颁奖词、结束语、推荐语 考　向 基本要求 答题模板 演讲词/ 发言词 1.明确听众身份，确定恰当的称呼。 2．紧扣演讲或发言的称呼＋表明观点＋阐述主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。 3．总结自己的观点，并表达感谢。 称呼＋表明观点＋阐述理由＋总结观点 即席讲话 1.根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说。 2．就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点。 3．认真聆听，可以由他人的发言引出自己的话。 明确观点＋阐述理由 开场白 1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语和问候语。 2．紧扣活动主题，介绍活动的内容、形式等要素。 3．营造氛围，引出下面即将开始的活动（或节目），注意语言要有感染力和号召力。 称谓＋称呼语、问候语＋介绍活动的内容、方式、主题等＋导入语 串　词 1.承上启下，总结、点评上一个节目，引出下一个节目。 2．运用修辞手法、表现手法、诗词等，使语言富有文采；运用风趣幽默的语言活跃气氛。 注：①句子简明扼要。②衔接巧妙自然。③语言恰当得体。 称呼语＋对上个活动（节目）的总结＋对下个活动（节目）的引出 颁奖词 1.简要概括人物事迹，注意语言简洁。 2．总结其值得学习的精神品质，内容要深刻。 3．表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。 简述事迹＋精神品质＋表达赞美、敬佩 结束语 1.明确参与活动的对象，采用合适的称呼语。 2．抓住活动情境及主题思想。 3．抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构：宣布活动圆满结束（＋祝贺获奖者等）＋感谢参会领导、承办者等的付出＋总结活动目的或意义＋提出希望，展望未来。 称呼语＋活动评价＋活动收获＋建议或希望＋宣布活动结束 推荐语 1.人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。 2．自我推荐语：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具备的与自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 3．风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。③语言富有激情，充满赞赏。 4．名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中最吸引人的内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情。 （1）人物＋事迹＋精神＋赞美 （2）自我介绍＋特点/优点 （3）风景＋特点/渊源＋赞美 （4）名著＋人物/情节＋赞美 ●针对训练 9．小雨搜集了湖北十堰籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6∶2、6∶3战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。她一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA）评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 ——（人民日报：《创造历史 网球女单郑钦文夺冠》有删改） 根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词，80字以内。 【答案】示例一：“博观而微取，厚积而薄发”。扔掉球拍，你躺倒在热爱了15年的红土场上，而今，它馈予你最大的荣耀。奥运金牌何其闪耀，努力拼搏何其艰辛。刻苦训练的坚持带给你眼中的底气，突破自我的勇气带来每次挥拍的果敢，逆境之后的奋起铺垫着心态的从容。网球的道路上，你自信、自律、自强；网球的赛场上，你诠释着女性的力量，中国的骄傲！ 示例二：红土场上扬起的尘土，阻挡不了你前进的道路，你用汗水浇灌希望，以实力证明自我。你的每一次挥拍，都传递着对胜利的渴望；你的每一声呐喊，都凝聚着对冠军的梦想。你一举夺得中国网球奥运单打首金，书写历史，铸就辉煌。冠军“郑”重登场，“钦”佩无处掩藏，此刻“文”名赛场，历史属你最强！ 示例三：千磨万击仍不弃，迎难而上终见毅。多少个日日夜夜你坚守在球场，多少次跳跃挥拍你顽强拼搏。6次失败如大山抵挡前路，你一一击碎站在了奥运领奖台的中央。你肩披的国旗是永恒的信仰，你躺卧拥抱炽热的赛场，迎来你的青春“郑”当年。 【解析】本题考查颁奖词拟写。根据材料内容，结合颁奖词的写作特点：概括人物事迹、凸显人物精神、语言优美来拟写即可。围绕郑钦文的职业生涯亮点和人格魅力，坚韧不拔的精神和卓越技艺等角度来组织语言，用第二人称作答。 示例："持之以恒，志存高远"。从湖北十堰起步，你用汗水浇灌梦想，在球场上一步步书写传奇。6岁开始追逐网球梦，到21岁巴黎奥运夺冠，你不断突破自我，世界排名跃升至第七。坚韧不拔的精神和卓越的技艺让你站在巅峰，为中国夺得首枚奥运网球单打金牌。郑钦文，你是自信、毅力与拼搏精神的化身，是中国的骄傲！ 1．光明学校开展以“运动不停，快乐不停”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是2022年运动、大数据联合发布的《中国人运动统计图表》，请仔细观察，写出两条结论。 （2）为了动员大家运动健身，校团委在大屏幕上展示了一则材料，请你帮助修改。 【甲】简单的运动可以给大脑带来很多好处，首先，运动能改善人类的记忆能力。科学家发现，一个人如果有经常运动的好习惯，他的大脑的结构和功能会得到改善，这些结构和功能的变化可以提高记忆能力。【乙】运动的第二个好处是 。【丙】随着年龄的增长，人逐渐迈向老年，大脑也会逐渐退化，尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域。不过科学家发现，经常锻炼的人，在他们的大脑中，与注意力、决策力、长期记忆有关的区域都会变得更强壮。换句话说，运动可以延长大脑的生命力周期。 ①【甲】处画线句有一处标点不当，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处的横线上补写一个句子。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 （3）学校计划于11月9日下午4时进行全校师生运动健体辅导，准备邀请运动健将高老师到学校大礼堂作专题讲座。电话接通后，你（李明）会这样说：“高老师，您好！我是光明中学的李明。受学校委托，特邀请您 。请问您有时间吗?” 【答案】（1）①年龄越大，日均步数越多（或“年龄越小，日均步数越少”）；②2020-2022年，男女平均步数均呈递增趋势；③男性的平均步数高于女性（或“女性平均步数的涨幅高于男性”）。（答出其中两点即可） （2）①将第一个逗号改成句号。②示例：能够延缓人类大脑的退化③在“有关”后面加上“的区域”。 （3）示例：于11月9日下午4时到我校大礼堂作运动健体专题讲座 【解析】（1）本题考查图文转换。年龄与日均步数关系：从图表中“日均步数”部分可以看到，50岁以上人群日均步数为 7515 步，40 - 50岁人群日均步数是 7030步，30 - 40岁人群日均步数为6403步，20 - 30岁人群日均步数是 6407 步，20岁以下人群日均步数为 5782步。随着年龄的增长，对应的日均步数数值逐渐增大，如从 20 岁以下的5782步到50岁以上的7515步，所以可以得出年龄越大，日均步数越多（或者年龄越小，日均步数越少）的结论。    2020 - 2022 年男女平均步数变化趋势：看“男女平均步数”部分，2020 年女性平均步数是 4508 步，男性是 5559 步；2021 年女性平均步数增长到 5268 步，男性增长到 5874 步；2022 年女性平均步数进一步增长到 6138 步，男性增长到 6581 步。无论是女性还是男性，从 2020 年到 2022 年，平均步数的数值都在逐渐增加，因此可以得出 2020 - 2022 年，男女平均步数均呈递增趋势的结论。    男女平均步数对比：观察 2020 - 2022 年每一年的数据，2020 年男性平均步数 5559 步高于女性的 4508 步，2021 年男性平均步数 5874 步高于女性的 5268 步，2022 年男性平均步数 6581 步高于女性的 6138 步，所以男性的平均步数高于女性。再计算涨幅，2020 - 2022 年女性平均步数涨幅为（6138-4508）÷4508×100%≈36.2% ，男性平均步数涨幅为 （6581-5559）÷5559×100%≈18.4% ，所以得出女性平均步数的涨幅高于男性的结论。 （2）①本题考查标点符号。“简单的运动可以给大脑带来很多好处”表意完整，是语段中心句、总领句，后面是对“好处”的具体说明，总领句后面应该用句号，故将第一个逗号改成句号。 ②本题考查补写。整个语段分为三个部分，开篇“简单的运动可以给大脑带来很多好处”总领整段，指出简单运动可以给大脑带来很多好处。从“首先，运动能改善人类的记忆能力”“运动的第二个好处是”可知，后面分为两个部分，分别阐述简单运动给大脑带来的好处，而【乙】处的第二个好处需要结合后文内容概括提炼，结合“【丙】随着年龄的增长，人逐渐迈向老年，大脑也会逐渐退化，尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域。不过科学家发现，经常锻炼的人，在他们的大脑中，与注意力、决策力、长期记忆有关的区域都会变得更强壮。换句话说，运动可以延长大脑的生命力周期”可知，随着年龄增长大脑会退化，经常锻炼能使与注意力、决策力、长期记忆有关的大脑区域更强壮展开，运动可以延长大脑的生命力周期。所以，第二个句子围绕“人类大脑退化”“运动可以延长大脑的生命力周期”等内容概括。 示例：运动的第二个好处是能够让人类大脑的退化延缓。 ③本题考查病句。“尤其与注意力、决策力、长期记忆有关，更是退化得最严重的区域”成分残缺，缺少主语中心语，在“尤其与注意力、决策力、长期记忆有关”后面添加“的区域”。 （3）本题考查邀请函。明确活动信息：需要清晰准确地告知高老师活动的时间（11 月 9 日下午 4 时）、地点（学校大礼堂）、活动内容（作全校师生运动健体辅导专题讲座）。 语言表达：语气要礼貌、诚恳、得体，以表达对高老师的尊重和邀请的诚意。 询问环节：在传达完活动信息后，以询问的方式结尾，确认高老师是否有时间参加，体现对高老师个人时间安排的尊重。 示例：于 11 月 9 日下午 4 时到我校大礼堂为全校师生作运动健体辅导的专题讲座。 2．班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象：路人    校长    当地文旅领导 采访对象： 采访问题： （3）“身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？ （4）作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） 【答案】（1）示例：保护文化遗产，守望精神家园。 （2） 路人 你知道什么是文化遗产吗？（示例二：校长  学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产宣传活动？示例三：当地文旅领导  我区目前有申报文化遗产的项目吗？） （3）示例：小琳，你的朋友小雨说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 （4）示例：①向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性；②向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。 【解析】（1）本题考查宣传标语。活动主题是“身边的文化遗产”，重点在于引导大家关注日常生活里的文化遗产，这些遗产包括像古老建筑、传统技艺等不同类型。围绕活动目的，让大家认识、保护、传承身边文化遗产，标语要能体现这些想法。可以运用修辞手法，比如对偶、比喻等。宣传标语可以强调发现身边文化遗产很有意思，比如“探寻身边遗产，收获别样精彩”，鼓励大家去寻找。突出保护的重要，像“守护身边遗产，留住历史温度”，提醒大家重视保护。说明传承是我们的责任，例如“传承身边遗产，延续民族根脉”，激发大家传承的热情。 示例一：身边文化遗产，点亮生活历史之光 示例二：保护身边文化遗产，守护民族精神家园 （2）本题考查采访词。明确采访对象特点：路人：普通民众，代表广泛的社会群体，对身边文化遗产的认知可能基于日常的直观感受和生活体验，其观点较为贴近大众视角。校长：在学校教育层面具有决策权和影响力，关注文化遗产与学校教育的融合，以及对学生文化传承意识培养方面的作用。 当地文旅领导：负责地方文化和旅游相关工作，对本地文化遗产的整体保护、开发和利用有着全面的规划与深入的了解。 针对路人：问题应简洁易懂，引发其对身边文化遗产的关注和思考，从自身感受出发回答。例如从对身边文化遗产的了解程度、参与体验等角度提问。 针对校长：问题需围绕学校教育展开，探讨如何在校园内推动与“身边的文化遗产”相关的活动，培养学生对文化遗产的兴趣和传承意识。 针对当地文旅领导：问题要站在宏观层面，涉及地方文化遗产的保护策略、开发利用规划以及与旅游产业的结合等方面，展现领导对地区文化遗产工作的整体把控。 示例一：路人：您好！您知道咱们身边有哪些文化遗产吗？有没有参与过相关的活动？ 示例二：校长：校长您好，学校会通过什么方式，让同学们更了解身边的文化遗产呢？ 示例三：当地文旅领导：您好！想问下咱们当地在保护文化遗产上，做了哪些工作？   （3）本题考查转述句子。讲座信息：“身边的文化遗产”专题讲座，本周三上午九点在学校学术报告厅举行。     传话人及接收人：小雨让小梅转告小琳来听讲座。    传话时间：星期一小雨告知小梅，小梅星期二见到小琳传话。 人称转换：原本小雨说“我朋友小琳”，小梅对小琳说时，要把“我朋友小琳”换成“你”，直接对话。     时间转换：星期一小雨说“后天”，对于星期二的小梅来说，“后天”就是“明天”。 示例：小琳，好久不见！你的朋友小雨托我给你带个信儿，她知道你对“身边的文化遗产”专题讲座很感兴趣。这个讲座就在明天上午九点，在学校学术报告厅举行，你可别忘了来呀！ （4）本题考查意见建议。本题主要考查中学生在保护本地区物质文化遗产方面的具体行动和做法，可从自身意识提升、宣传推广、实际行动等角度进行思考和作答，需要具体、可行且符合中学生的身份和能力范围。 自身意识方面：中学生首先要从自身出发，主动学习物质文化遗产的相关知识，了解本地物质文化遗产的种类、特点、历史背景和价值等，只有深入了解，才能更好地树立保护意识，增强保护的责任感。 宣传推广方面：中学生可以利用自己在学校和社会中的社交圈子，通过多种方式向身边的人宣传本地物质文化遗产的重要性，提高大家的保护意识，比如在学校组织主题班会、制作宣传海报等。 实际行动方面：可以参与到本地物质文化遗产的保护工作中，比如参加志愿者活动，对一些物质文化遗产进行力所能及的保护和维护工作。同时，对于身边破坏物质文化遗产的行为要及时进行劝阻，以实际行动为保护工作贡献力量。 示例：①报名参加本地文化古迹的清洁和守护志愿活动，定期去帮忙打扫卫生，提醒游客文明参观。 ②用相机或画笔记录本地物质文化遗产现状，整理成图文资料分享给同学和老师，让更多人了解。   3．班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一  标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（   ） A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 C．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 D．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。 （2）【活动二  读法探讨】 学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言： 甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。 （3）【活动三  阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。 多读好书，如同与智者对话，可以丰富我们的能力。爱上阅读，你就会发现好处很多，比如：阅读能够增长人的知识，阅读_________________________________，阅读________________________________，阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 ①划线处有一处语病，请提出修改意见。 ②结合上下文，将两处横线上的句子补充完整。 【答案】（1）D （2）示例1：校长，您好！我们学校每周可以安排一节阅读课吗？ 示例2：同学，俗语说“弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有选择，我们可从自己感兴趣的书籍入手。 （3）①“丰富”改为“提高”  ②能够拓展人的眼界 能够陶冶人的情操 【解析】（1）本题考查宣传标语。A.“春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花”：春风把大地的柳树都吹绿了，一场及时雨下来，所有的树都开花了。这副对联描述的是春天的自然景象，适合用来表现春季的生机盎然，但与读书主题关联不大。 B.“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”：做学问的人要耐下心来坐十年冷板凳，毫无怨言；文章却写得实在，没有半句浮华的空话。强调写作和读书需要静心和耐心，与读书主题有一定的关联性，但比起读书的好处，更强调毅力。 C.“白发高堂游子梦，青山老屋故园心”：游子客居他乡，思念故乡，经常梦见已满头白发的高堂。想念青山，更想念之中的老屋，殷殷期盼，梦回故乡。表达的是一种乡愁和思乡情怀，与读书主题无关。 D. “蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好”：不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事情。这副对联直接表达了时间宝贵，应当珍惜韶光进行读书的主题，适合用作此次活动的宣传标语。故选D。 （2）本题考查提建议。甲同学提到面对大量信息不知道从何下手，可以通过设定固定的读书时间和兴趣导向选择来解决；乙同学觉得没有时间，可以通过合理安排时间增进读书；丙同学容易忘记，可以通过做笔记深刻印象。结合校长在场，可以建议学校支持课外阅读。 建议校长：可以在学校开设阅读兴趣小组或读书交流会，鼓励学生在校内进行课外阅读分享，帮助他们合理安排时间，从他人的经验中获取有效的读书方法，提高读书效率。 建议同学们：可以制定一个阅读计划，合理安排时间，专注于精读几本优秀的书籍，并在读书后进行思考和讨论，以帮助记忆和理解。 （3）①本题考查修改病句。“丰富我们的能力”搭配不当，可改为“提高我们的能力”；②本题考查补充语句。通过补充合适的内容，可以完整表达阅读的多方面好处，使心得更加充实全面。仿照“阅读能够增长人的知识”用“阅读能够+动词+人的+名词”的句式仿写。 示例：阅读能够开拓人的视野，阅读能够增强人的思维。 4．复兴学校开展以“探寻科技之光，放飞科学梦想”为主题的活动，请你一起参与。 （1）小复同学收集到一则科技新闻，请你解答相关问题。 氢燃料电池动力示范船“三峡氢舟1”号10月11日上午在湖北宜昌三峡游客中心（九码头）完成首航，这标志着氢燃料电池技术在内河船舶应用实现零的突破。 “三峡氢舟1”号为钢铝复合结构，总长49.9米、型宽10.4米、型深3.2米，氢燃料电池额定输出功率500千瓦，续航里程可达200公里，交付后用于三峡库区及三峡——葛洲坝两坝间交通、巡查、应急等工作。 “三峡氢舟1”号由三峡集团所属长江电力、中国船舶第七一二研究所、长江三峡通航管理局、中国船级社、武汉长江船舶设计院、江龙船艇等单位共同研发建造，是国内首艘入级中国船级社氢燃料电池动力船。①请你给这则新闻拟写标题，工整规范地填写在下面的格子里。（要求：30字以内） ②结尾语段从新闻结构的角度看，是这则新闻的________________部分，主要介绍了“三峡氢舟 1”号的________________和 。 （2）小兴同学此前参加了一次探寻“人造太阳”的研学之旅，下面是他写的日记的部分文字，请你帮他修改。 【甲】在报告中，王博士深入浅出地为同学们讲解核聚变与核裂变的概念，以及“人造太阳”的历史沿革、研究现状、发展规划及应用前景等进行详细介绍。当听到我们的科学家经历千辛万苦将“人造太阳”实现了1056秒的长脉冲高参数运行，打破了自己保持的世界纪录，继续领跑世界的时候，同学们的自豪之情溢于言表。【乙】科技的种子已经悄悄种在每个人，同学们深信伟大的核聚变事业并非遥不可及。此研学活动，开拓了同学们的视野，丰富了同学们的知识。【丙】展示了大科学团队科学家不惧艰辛，勇于追梦的精神，点燃了同学们对“人造太阳”大科学研究的关注和兴趣。 ①【甲】处画线句句式杂糅，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③【丙】句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）活动结束后，小华同学就“青少年与科技文化”这一话题对指导老师夏老师进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】（1）①国内首艘氢燃料电池动力示范船“三峡氢舟1”号首航成功 ②背景  研发建造单位  重要地位 （2）①将“进行详细介绍”去掉。 ②在“每个人”后面加上“的心田”。 ③将“不惧艰辛”后面的逗号（“，”）改成顿号（“、”）。 （3）示例一：夏老师，您好，请问学校通过科技文化节这一平台举办一系列科技文化活动的初衷是什么? 示例二：夏老师，除举办本次科技文化节活动外，学校还会采取哪些措施来营造校园科学氛围呢? 【解析】（1）①本题考查拟写新闻标题。新闻标题概括新闻的主要内容，吸引读者的注意力。首先，要从新闻中提炼出关键信息。这则新闻主要报道了“三峡氢舟1”号氢燃料电池动力示范船完成首航的事件，并强调了这是氢燃料电池技术在内河船舶应用的零的突破。接着，要考虑如何将这些信息简洁明了地表达出来。标题需要包含新闻的主体（“三峡氢舟1”号）、事件（完成首航）以及意义（氢燃料电池技术零的突破）。 示例：“三峡氢舟1”号首航成功，氢燃料技术零突破 ②本题考查梳理新闻内容。新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结尾等部分。结尾部分往往用于总结新闻的主要内容或提供额外的相关信息。 这则新闻的结尾语段，结构的角度看，它属于新闻的“结尾”部分。这部分内容主要介绍了“三峡氢舟1”号的两个重要方面：一是其研发建造的单位，强调了多方合作的成果；二是其在国内氢燃料电池动力船领域的地位，即作为国内首艘入级中国船级社的氢燃料电池动力船，具有里程碑意义。因此，结尾部分主要介绍了“三峡氢舟1”号的研发建造单位和其在国内的领先地位。 （2）①本题考查修改病句。[甲]处画线句，“讲解……以及……等进行详细介绍”这一结构中，将“讲解”和“进行详细介绍”两种表达方式混合在了一起。可以选择保留“讲解”或“进行详细介绍”其中一种表达方式，使句子更加简洁明了。可以改为“王博士深入浅出地为同学们讲解了核聚变与核裂变的概念，以及‘人造太阳’的历史沿革、研究现状、发展规划及应用前景。”这样的表述既保留了原句的意思，又避免了句式杂糅的问题。 ②本题考查修改病句。成分残缺，[乙]处画线句缺少宾语中心语，导致表达不完整。识别出这一语病，并补充合适的宾语，使句子意思表达清晰。 ③本题考查标点运用。“不惧艰辛”和“勇于追梦”是两个并列的短语，共同修饰名词“精神”，故两个短语中间用顿号。 （3）本题考查拟写采访词。结合“青少年与科技文化”这一主题，以及夏老师的身份和可能的专业背景，设计出一个既具体又有意义的问题。首先明确采访目的，然后围绕主题，考虑夏老师的专业知识和经验，提出一个能够引发深入思考的问题，既贴近主题，又能够引导出有价值的回答。 示例：夏老师，您认为青少年应该如何更好地参与到科技文化的传播和创新中来呢？ 5．班级开展以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是小文同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮他修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。［甲］许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，［乙］给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ ①［甲］处画线句有语序颠倒的语病，应将“ ”和“ ”调换位置。 ②［乙］处画线句有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 （2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，请从下列文化遗产中选出非物质文化遗产。 古遗址   壁画   相声   京韵大鼓 （3）小明对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但他的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小明的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小明的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 （4）班级采风小组准备到爱国村去探寻清代古墓遗址。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内） 【答案】（1）形式优美 结构坚固 猛烈 强烈 （2）相声、京韵大鼓。 （3）示例：阿姨，您好，小明非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响他的学习，而且还能提高他学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？ （4）示例：从学校出发，一直往东到王郢村，再往西北到邹郢，然后往北到吴圩村，最后再向东到达爱国村。（或：从学校出发，一直向前到王郢村，左转到邹郢，再往北到吴圩村，最后向东不远到达爱国村） 【解析】（1）本题考查病句修改。 ①“许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固”语序不当，“形式优美”和“结构坚固”调换位置。一般来说，对于建筑而言，首先要保证的是结构的坚固，这是基础，在此基础上才会追求形式的优美，所以原句存在逻辑顺序不当的问题，应将二者位置互换。 ②“给人带来猛烈的震撼”用词不当，将“猛烈”改为“强烈”。“猛烈”侧重于来势急、力量大、性质凶，多用来形容风、雨、炮火等自然界的事物或运动等行为的强度大；而“强烈”着重指强而有力，也指程度高、浓度大，使用范围较广，常用来形容情感、感受、光线等。此处形容古建筑给人的震撼感受，用“强烈”更为合适，能准确地表达出这种震撼的程度深。 （2）本题考查文化常识。非物质文化遗产，是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。由此可知，相声、京韵大鼓属于表演艺术，是非物质文化遗产。 而古遗址和壁画属于物质文化遗产。古遗址是古代人类活动留下来的遗迹，是实实在在的物质存在；壁画是绘制在墙壁等物体表面的绘画，也是以物质的形式呈现的文化遗产。 （3）本题考查劝说语。理解“磨刀不误砍柴工”这句谚语的含义：意思是在砍柴前先把刀磨锋利，虽然花费了一些磨刀的时间，但砍柴时效率更高，反而能节省整体的时间，达到更好的效果。这表明做事情之前做好充分准备或适当进行相关活动，不仅不会耽误正事，反而有助于正事的完成。 结合劝说场景：要向小明妈妈解释参加“探寻物质文化遗产之古建筑”主题活动就如同“磨刀”，虽然会占用一些时间，但这个活动对小明的学习和成长有诸多益处，能帮助他更好地学习，就像磨好刀后砍柴更高效一样，不会影响学习，反而可能促进学习。 明确劝说目的：打消小明妈妈的顾虑，让她同意小明参加主题活动。在劝说时，语气要礼貌、诚恳，从关心小明的角度出发，以理服人，以情动人。 示例：阿姨，您好！我是小明的同桌。我知道您担心小明参加这次“探寻物质文化遗产之古建筑”的主题活动会影响学习，不过您知道有句谚语叫“磨刀不误砍柴工”吗？这次活动对小明来说，就像是在“磨刀”。小明本身就对古建筑特别感兴趣，是咱们班有名的“古建筑迷”。参加这个活动，他能更深入地了解古建筑的知识，拓宽自己的视野，这不仅能丰富他的课余生活，还能培养他的观察力、思考力和实践能力。这些能力的提升，对他的学习可是有很大帮助的，就好比把刀磨锋利了，砍柴的时候就会又快又好。而且，参加活动还能让他在紧张的学习之余放松一下身心，之后再投入学习，效率说不定会更高呢。所以您看，参加这次活动不仅不会耽误学习，反而能让小明更好地成长和进步，您就放心让他去吧！ （4）本题考查图文转换。确定起点和终点：观察图片，明确起点为左下角的“学校”，终点为右上方的“爱国村”。图中的方向是左西右东，上北下南。 梳理路线转折：从学校出发，沿着水平向右的路线，即正东方向，到达“王郢村”；在王郢村处路线往右上倾斜，按照图中方向标识，此方向为东北方向，沿着该方向到达“邹郢”；在邹郢处路线向上，根据方向标识，此为北，沿此方向到达“吴圩村”；从吴圩村出发，又沿着水平向右的正东方向，最终到达“爱国村” 。 组织语言表述：按照上述梳理的路线顺序，用简洁、清晰的语言将行走方向和途经地点表述出来，且要满足 50 字以内的要求。 示例：从学校向正东到王郢村，再向西北到邹郢，接着向正北到吴圩村，最后往正东就到爱国村。 6．下面是活动中的三道题，请你回答。 （1）下面是大家搜集到的关于“交友”的诗句，其中与“交友”不相关的一项是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．海内存知己，天涯若比邻 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）下面是古代名人交友的搭配题，请你将正确选项填入表格。 名人交友典故 刘柳情谊 刎颈之交 莫逆之交 名人 （1） （2） （3） A．廉颇、蔺相如                          B．刘禹锡、柳永 C．子祀、子舆、子犁、子来                D．刘禹锡、柳宗元 （3）小康同学课余在家喜欢玩手机小游戏，并且经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些自控能力弱的同学受到了不良影响。请你写一段话对其进行劝说。 【答案】（1）A （2）DAC （3）示例：小康同学，你好！你经常把游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，这种行为是不好的。这样做不仅使自己沉溺其中，还带坏了朋友。以后不玩了，找点有意义的事做，好不好？ 【解析】（1）本题考查诗句的理解。A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上获取的知识终究还是比较浅薄的，要透彻地认识事物还必须亲自去实践。此句重点强调的是学习知识要注重实践，与“交友”没有关联；B.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这是表达朋友之间深厚情谊不受距离限制，与“交友”相关；C.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，通过将桃花潭水的深度与汪伦对自己的情谊作对比，突出汪伦送别之情的深厚，体现了朋友间真挚的友情，与“交友”相关；D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰，意思是不要担心前方的路上没有知己，天下还有谁不认识你呢。表达了对朋友的鼓励，与“交友”相关；故选A。 （2）本题考查交友典故的理解掌握。①“刘柳情谊”指唐代刘禹锡与柳宗元的深厚情谊。他们政治上共同参与永贞革新，失败后同遭贬谪仍相互支持；文学上相互欣赏唱和，柳宗元临终托稿，刘禹锡不负所托整理遗稿，成就文坛佳话；②“刎颈之交”出自《史记》卷八十一《廉颇蔺相如列传》。廉颇蔺相如“卒相与欢，为刎颈之交”；③“莫逆之交”出自《庄子·大宗师》，讲述子祀、子舆、子犁、子来四人，因对生死等哲学问题见解一致，相视一笑便心意相通，就此结为莫逆之交。他们的友情超脱世俗，基于精神共鸣，是相互理解、扶持的挚友关系；故“刘柳情谊”“刎颈之交”“莫逆之交”分别填D、A、C。 （3）本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小康；其次针对情况：小康经常把手机游戏中的短视频或图片发到微信朋友圈，使一些同学受到了不良影响；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小康同学，你好！你往朋友圈发游戏相关内容，有些自控力差的同学会忍不住跟着玩，耽误他们学习。同时，你自己沉迷游戏，会分散学习精力，成绩可能受影响。我们可以一起去参加绘画兴趣班，或者去科技馆参观，拓宽视野，比玩游戏更有意义，你说呢？ 7．复兴学校开展以“徽州行”为主题的研学活动，请你参与。 （1）李军搜集到一幅刻在徽州民居的楹联，请你为上联选择合适的下联。 上联：襟怀旷达云中鹤 下联： A．历尽艰难好做人 B．花能解语还多事 C．品德清高崖上松 D．人情练达即文章 （2）除楹联外，在徽州的古村落里，匾额也是一种特有的文化遗产。根据选项中所给书体的特点，下面匾额的书体应为（   ） A．隶书：笔画简爽，字体扁方，蚕头燕尾 B．篆书：古朴典雅，曲笔弧线，体正势圆 C．草书：结构简省，俊逸流畅，狂放不羁 D．楷书：形体方正，结构整齐，端庄厚重 （3）下面是刘宏参观徽派建筑后发的一条朋友圈，请你帮他修改完善。 马头墙是指高于坡顶屋面的墙垣，大多是山墙的墙顶部分，因形状酷似马头，故称“马头墙”。【甲】中国古代民居的建筑材料主要以木头为主，房屋位置也紧密相连。 一旦着火，火势难以控制且蔓延很快，会给相邻民居乃至整个村落都带来严重损失，而高耸的墙体恰能起到隔断火势的作用，所以马头墙亦称“封火墙”。几百年来，饱经沧桑的马头墙依然风韵犹存，白色的墙体与其上部的小青瓦组合起来形成的“粉墙黛瓦”,已成为中国江南地区古建筑的典型特色。 ①甲处画线句有语病，请修改。 ②文中“马头墙”、“粉墙黛瓦”两处引号的作用分别是 。（填字母） A．表示需要着重指出的内容           B．表示特殊含义 C．表示特定的称谓                   D．表示否定 （4）李华十分想参加此次活动，他妈妈却不支持。妈妈觉得研学对学习没有帮助，还可能出现安全问题。请你对李华妈妈进行劝说。 【答案】（1）C （2）D （3）删除“主要”或者删除“以……为主”在“主要”后加“是”。 C A （4）示例：阿姨您好。所谓“读万卷书，行万里路”，研学活动可以让我们拓宽视野，增长见识，让课本上的知识鲜活起来，对我们的学习有很大的帮助。安全问题您也不必担心，我们全程都有专门的老师看管，而且大家都是集体活动。您就放心吧。 【解析】（1）本题考查对联。上联“襟怀旷达云中鹤”中，“襟怀旷达”是主谓结构，描述人的胸怀状态。“云中鹤”是偏正结构，“云中”修饰 “鹤”。A.“历尽艰难”动宾结构，“好做人”偏正结构。说的是历经艰难与做人的关系； B.“花能解语”主谓结构，“还多事”偏正结构。围绕花的拟人化感慨；C.“品德清高”主谓结构，“崖上松”偏正结构。用“崖上松”体现品德高尚；D.“人情练达”主谓结构，“即文章”动宾结构。讲人情世故和文章的关系；故选C。 （2）本题考查书法字体识别与鉴赏。匾额上的字形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书；故选D。 （3）本题考查病句辨析及标点符号。①根据“中国古代民居的建筑材料主要以木头为主，房屋位置也紧密相连”可知，这句话语病为句式杂糅，“主要……”和“以……为主”两种表达杂糅在一起了。删除“以……为主”在“主要”后加“是”，修改为“中国古代民居的建筑材料主要是木头，房屋位置也紧密相连”或者删除“主要”，修改为“中国古代民居的建筑材料以木头为主，房屋位置也紧密相连”。 ②“马头墙”它是对高于坡顶屋面的这种墙垣的特定称呼，引号的作用是表示特定的称谓，故选C；“粉墙黛瓦”，它是对白色墙体与小青瓦组合形成的这种建筑外观特色的着重指出，引号的作用是表示需要着重指出的内容，故选A。   （4）本题考查劝说词。 题关键在于解决李华妈妈的两个顾虑，让她同意李华参加研学活动。妈妈有两个担忧点，一是认为研学对学习没帮助，二是担心安全问题。这两点是劝说的重点突破方向。 针对“研学对学习没帮助”，可以从研学能拓宽知识面、培养实践能力、增强对知识的理解等方面阐述，对于“安全问题”，可以强调学校的保障措施，如安排老师全程陪同、提前规划安全路线、购买保险等。语言要礼貌、诚恳，站在妈妈的角度理解她的担忧，再用合理的理由说服她，让她感受到参加研学对李华的积极意义。 示例：阿姨，您好！我特别理解您担心李华的安全，也在意研学会不会耽误学习。但这次“徽州行”研学意义真的很大，在那里，李华能亲身体验徽派文化，像欣赏精美的徽州三雕，这可比单纯从书本上了解有趣多了，能加深他对传统文化知识的理解，对学习语文、历史这些科目都有帮助。而且学校对安全很重视，已经安排了足够的老师维持秩序，还制定了详细的安全预案，一路上也会时刻关注孩子们的情况。您就让李华去参加吧，相信他回来肯定收获满满！ 8．【跨越时代  感受非遗之美】阳光中学在12月23日开展“走进徽州，感受非遗文化之美”主题活动，请你一起参与。 （1）校团委已联系好徽州文化博物馆陈馆长，定于12月23日下午3点给八年级同学做徽州非遗文化知识专题讲座。学校安排宣传委员王明提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 王明：陈馆长，您好！我是阳光中学校团委的王明。 陈馆长：王明同学，你好！ 王明：陈馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，① 陈馆长：没问题，我会准时参加。 王明：② （2）下面是王明同学为本次活动所写的一段校园新闻报道。请你帮助修改。 12月23日，阳光中学开展了“走进徽州，感受非遗文化之美”的主题活动。本次活动特邀徽州文化博物馆陈馆长莅临指导。【甲】陈馆长旁征博引，并用丰富的图片资料，为广大师生普及了徽文化知识如徽雕知识、徽州楹联知识、及徽剧知识。【乙】本次活动增加了同学们对徽州文化的了解，同学们深刻感受了中华文明乃至徽州文化的博大精深。 ①【甲】句标点符号有一处错误，请修改。 ②【乙】句有一处语病，请修改。 （3）在讲座现场设置了互动提问环节，现场的同学可向陈馆长提出关于保护和传承徽文化知识方面的问题。如果你在现场，你会怎么提问？ 【答案】（1）明天的讲座您能按约定时间来吗？ 谢谢陈馆长，我们期待您的精彩讲座。 （2）①将第二个“、”（“徽剧知识”前的“、”）去掉（将“及”去掉也可得分） ②将“中华文明 与“徽州文化”互换位置。 （3）陈馆长，请问在传承徽文化这方面，你们有哪些好的做法？ 【解析】（1）本题考查补充对话。首先分析对话的语境，王明打电话是为了提前一天确认讲座相关事宜。第一空，需要明确向陈馆长提及讲座的具体时间、地点和受众，即12月23日下午3点在阳光中学给八年级同学做讲座，以确认陈馆长是否能按时到场。第二空，在得到陈馆长肯定答复后，要表达感谢，同时体现对讲座的期待，让对话更具礼貌性和完整性。 示例：①您明天下午3点在我们阳光中学给八年级同学做徽州非遗文化知识专题讲座的事，没什么变动吧？ ②那就太好啦，陈馆长，真的特别感谢您抽出时间来给我们做讲座，同学们都对这次讲座满怀期待，明天下午我们在学校等您！ （2）本题考查标点运用和病句修改。 ①【甲】句中“及”前面的顿号使用错误，“及”与顿号表意重复，应删去“及”或前面的顿号。 ②【乙】原句中“中华文明乃至徽文化”语序不当，范围应从小到大，先“徽文化”再“中华文明”。将“中华文明”与“徽州文化”互换位置。 （3）本题考查提出问题。分析：提问时要围绕保护和传承徽文化知识这一主题，语言要礼貌、清晰，且问题具有一定的价值和可探讨性。可以从徽文化传承面临的困难、保护措施、创新传承方式等角度思考。 示例：陈馆长您好，现在很多年轻人对徽文化了解甚少，您认为在吸引年轻人参与徽文化传承方面，我们可以采取哪些创新的方式呢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$