栾川县三川镇初级中学人民出版社八年级政治下册第一课第一节尊重自己课件（共25张PPT）

尊重他人 尊重自己 小游戏·大道理 思考： 除了注意力和思维定势的影响，这个游戏背后蕴含了什么道理？ 心理学·自尊 优秀 丑陋 伟大 无耻 卓越 贪婪 贫穷 愚蠢 请挑选游戏中出现过的一个词送给自己 吝啬 宽容 勤奋 低俗 优雅 高贵 肮脏 卑微 美丽 懒惰 智慧 崇高 请再挑选游戏中出现过的一个词送给一位同学。 他人对我们的赞美与欣赏，使我们感受到了自尊的快乐。要满足被他人尊重的需要，也需要我们尊重他人。 尊重他人是我的需要 我们的自尊，常常是在他人的呵护和激励下形成的。 * 校园故事一 思考 A同学为什么听到同学丙的话就火冒三丈，动起手来？ A同学这样做，能维护自己的尊严吗？ 在现实生活中，面对同学丙的言语，A同学还有更好的解决办法吗？ 同学们的选择，让冲突消失矛盾化解，其中的智慧体现在哪？ 尊重他人， 是一种智慧， 包容差异中， 实现自我超越。 校园故事二 （2）B同学委屈的回答：我负责扫地，没看到你的桌子是脏的。 （1）B同学也挺愤怒：你凭什么说我没给你打扫啊，我们都做值日了。你就不能自己擦一下啊。两人争吵起来。 （2）B同学委屈的回答：我负责扫地，没看到你的桌子是脏的。 （1）B同学也挺愤怒：你凭什么说我没给你打扫啊，我们都做值日了。你就不能自己擦一下啊。两人争吵起来。 （3）B同学说：对不起，我光顾着拖地了，没注意到。于是拿起抹布把他的桌子擦干净了。 尊重他人， 是一种修养， 开朗豁达中 赢得更多欣赏。 生活中的他人—— 同学 朋友 父母 亲人 班主任 任课教师 不认识的老师 哥们、兄弟 邻居 陌生人 身边的所有人 校园清洁工 校园保安 食堂师傅 图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次） 发放40份， 有效40份。 图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次） 发放40份， 有效40份。 图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次） 图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次） 尊重他人， 是一种美德， 平等尊重中 感受更多快乐。 是一种智慧，包容差异中实现自我超越 是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏 是一种美德，平等尊重中感受更多快乐 要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。 ——叔本华 谢谢您的聆听！ $