第18课 统一多民族封建国家的巩固和发展-【帮课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步学与练（统编版）

第18课 统一多民族封建国家的巩固和发展 2022年课程标准 学习目标 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 1．通过了解清政府对边疆进行治理的相关史实，理解统一多民族国家是各族人民共同缔造的。（唯物史观） 2．识读《清朝疆域图（1820年）》，了解清朝疆域的四至；通过识读“金巴奔瓶”“神威无敌大将军铜炮”等图片，了解清朝安定边疆的措施。（时空观念、史料实证） 3．通过了解清朝巩固统一的措施及意义，理解清朝对统一多民族国家的巩固和发展所作的贡献，培养学生历史解释的核心素养，弘扬郑成功的爱国主义精神；增强维护国家统一与民族团结的使命感。（历史解释、家国情怀） 自主学习任务一：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 设问1：郑成功收复台湾的背景和过程是怎样的？如何评价郑成功？清朝是如何在台湾建制的？ 1．郑成功收复台湾 （1）背景：明朝末期，国势衰败，_________殖民者趁机出兵侵占了我国宝岛_________，在台湾实行殖民统治。在福建沿海坚持抗清的_________，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。 （2）过程：1661年，郑成功率军从_________出发，经澎湖休整，进军_________。把敌人包围在_________城和台湾城两个孤立的据点中。1662年，郑成功发动_________，荷兰殖民者被迫投降。被荷兰_________占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 （3）评价郑成功：是我国历史上的_________英雄。 2．清朝在台湾的建制 （1）背景：郑成功死后，他的子孙继续治理台湾。_________皇帝令人与_________和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾_________，实现国家的统一。 （2）过程：1683年，清军两万人进攻台湾，_________军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置_________，隶属福建省。 （3）意义：台湾府的设置，加强了_________对台湾的管辖，巩固了祖国的_________海防，台湾的_________发展也步入了新的历史时期。 自主学习任务二：清廷对西藏地方的有效管辖 设问2：清朝对西藏地方采取了哪些有效管辖措施？ 1．册封达赖与班禅： （1）册封达赖：_________皇帝隆重接见西藏地方藏传佛教_________首领五世达赖喇嘛，1653年正式赐予他金册、金印和“_________”的封号，后来还拨专款重修_________。 （2）册封班禅：1713年，清廷册封另一位藏传佛教首领“班禅_________”封号。 （3）此后，历代达赖和班禅都必须经过_________的册封。 2．设驻藏大臣： （1）背景：_________时，清军入藏平定扰乱地方的_________蒙古势力，稳定了西藏的局势。 （2）1727年，清朝在西藏设置_________，监督西藏地方政务。1751 年，清朝在西藏地方设立_________，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。 3．制定法规：1793年，清朝颁布《钦定_________章程》29条，规范了西藏地方行政体制和_________。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、_________地位平等，共同管理西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、_________等事务；西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过_________，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请_________批准。 4．修建须弥福寿庙：_________皇帝 70 岁寿辰时，_________长途跋涉到达承德避暑山庄，参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意下令在山庄的北面，仿照班禅在_________的扎什伦布寺，修建了_________庙，供他居住。 自主学习任务三：巩固西北边疆 设问3：清朝是如何巩固西北边疆的？有哪些具体措施？产生了怎样的影响？ 1．平定准噶尔部叛乱：康熙时，新疆天山北路的蒙古族_________首领噶尔丹在俄国的唆使下， 发动叛乱。为了维护国家的统一，_________皇帝三次率军亲征，打败_________。乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了_________部边疆地区。 2．平定大小和卓叛乱：乾隆时期，_________以南回部上层贵族大、小和卓发动反清叛乱。乾隆皇帝下令调兵讨伐，在_________等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了大、小和卓_________祖国的叛乱。 3．设伊犁将军：1762年，清朝设置_________，管辖包括巴勒喀什池和_________在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎_________各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。 4．土尔扈特部回归：1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受_________的控制和压迫，在首领_________的领导下，克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土尔扈特部回归祖国，为统一_________国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 自主学习任务四：雅克萨之战 设问4：雅克萨之战爆发的背景是什么？具体过程是怎样的？结果是签订了哪一条约？ 1．背景：17世纪中期，_________的势力侵入我国_________流域。清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大_________。 2．雅克萨之战：1685年和1686年，_________皇帝两次击败盘踞在_________的俄军，捣毁城堡。 3．中俄《尼布楚条约》：1689年，中俄双方代表在_________进行谈判，经过_________协商，签订了第一个边界条约《_________》。这个条约从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括_________在内的广大地区，都是中国的领土。 自主学习任务五：清朝的疆域 设问5：清朝全盛时的疆域是怎样的？有何影响？ 清朝全盛时期，疆域西跨_________，西北至巴勒喀什池，北接_________，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的_________和库页岛，东临太平洋，东南到_________及其附属岛屿，包括_________、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、_________、国力强大的统一多民族国家。这奠定了我国今天的_________基础。 【快速查答案】 自主学习任务一：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1．荷兰 台湾 郑成功 金门 台湾 赤崁 总攻 侵略者 民族 2．康熙 郑经 用兵郑氏 台湾府 中央政府 东南 社会经济 自主学习任务二：清廷对西藏地方的有效管辖 1．顺治 格鲁派 达赖喇嘛 布达拉宫 额尔德尼 中央政府 2．康熙 准噶尔 驻藏大臣 噶厦 3．藏内善后 法规 班禅 对外交往 金瓶掣签 朝廷 4．乾隆 六世班禅 日喀则 须弥福寿 自主学习任务三：巩固西北边疆 1．准噶尔部 康熙 噶尔丹 西北 2．天山 维吾尔 分裂 3．伊犁将军 葱岭 新疆 4．俄国 渥巴锡 多民族 自主学习任务四：雅克萨之战 1．俄国 黑龙江 侵略 2．康熙 雅克萨 3．尼布楚 平等 尼布楚条约 库页岛 自主学习任务五：清朝的疆域 葱岭 西伯利亚 外兴安岭 台湾 钓鱼岛 人口众多 疆域 ►问题一：有哪些史实可以说明台湾自古以来就是中国的领土？ 【点拨】 【典例】1683年，施琅所上的《恭陈台湾弃留疏》中说道：“盖筹天下之形势，必求万全。台湾一地，虽属多岛，实关四省之要害…臣思弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉。”为了加强对台湾的管辖，清政府（   ） A．推行垦荒政策，开发西南地区 B．设置伊犁将军，巩固边疆 C．从葡萄牙殖民者手中收复台湾 D．设立台湾府，隶属福建省 【变式练1-1】以下事件历史作用的共同点是（   ） 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在福建沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾。 郑成功后代继续治理台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省。 A．维护了祖国领土的完整 B．加强了对西北地区的管辖 C．加剧了各民族间的矛盾 D．实现了清朝对全国的统治 【变式练1-2】通过下列内容我们得出的结论是（   ） A．我国地大物博 B．封建专制逐步在加强 C．闭关锁国推行 D．台湾是中国固有领土 ►问题二：对“中华民族多元一体格局”的认识？ 【点拨】 1．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 2．各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 3．正因为如此，中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。 【典例】在漫长的历史发展中，我国各民族相互依存、休戚与共，逐渐形成了中华民族多元一体的格局。下面年代尺反映出的我国古代对边疆民族地区的管理方式是（   ） A．设置管理机构 B．进行和亲会盟 C．平定民族叛乱 D．册封宗教领袖 【变式练2-1】请为以下历史事件确定主题（   ） ①秦朝派兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡。 ②唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 ③元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府。 ④清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防。 A．多元一体格局的形成与发展 B．对外交往的发展与演变 C．君主专制中央集权的确立与加强 D．统一多民族国家的巩固与发展 【变式练2-2】中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程。这体现出中华文明具有 的特点（   ） A．多元一体 B．分散性 C．独立性 D．残酷性 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共10小题） （新情境·史料实证）1．《台湾通史》中记载：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”。材料中能解读出的信息是（   ） A．戚继光抗倭 B．郑和下西洋 C．郑成功收复台湾 D．卫温率船队到达夷洲 （新情境·时空观念）2．“两岸一家亲”，在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国台北运动员得到祖国大陆 观众的热烈欢迎和暖心鼓励。台湾设立行省的时间是（   ） A．1884 年 B．1894 年 C．1885 年 D．1901 年 （核心素养·历史解释）3．绘制知识结构图是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，提高学习效率。某学生构建了清廷政府对某一地区管辖的知识结构图。其中知识结构图“____”处应该填写的内容是（   ） A．新疆 B．台湾 C．澳门 D．西藏 （跨学科·考古）4．某历史学习小组围绕“走近明清遗迹·感知民族交融”这一主题，准备在公众号上推送一篇文章，请为他们选一幅合适的配图（   ） A．敦煌莫高窟 B．白塔寺 C．台湾赤崁楼 D．新疆伊犁将军府 （核心素养·历史解释）5．清朝对边疆地区的统治方式不尽相同，在蒙古为盟旗制（按照八旗组织原则对蒙古族分割管理），在西藏为噶厦制。他们与中原地区的行省制有所差异，但都与行省一样服从中央政府管辖。这种做法（   ） A．加强了君主专制 B．促进了经济交流 C．有助于国家统一 D．拓展了国家疆域 （跨学科·考古）6．下面的史料可共同说明元朝中央政府（   ） A．建立起四通八达的驿站 B．加强对西藏的管辖 C．加强对东南沿海的管辖 D．在全国推行行省制 （核心素养·时空观念）7．九年级（2）班同学们以“清朝前期统一多民族国家的巩固和发展”为主题开展探究学习，根据史实绘制了如下导图式笔记。其中图注标注正确的是（   ） 清朝巩固边疆示意图 A．甲———平定大、小和卓叛乱 B．乙———设置台湾府 C．丙———设伊犁将军 D．丁———雅克萨之战 （核心素养·史料实证）8．《清史稿·圣祖本纪》中记载：“康熙二十三年甲子春正月辛巳……罗刹踞雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素以兵临之。”该事件（   ） A．促进了对外交流繁荣 B．加强了民族之间交融 C．维护了祖国领土完整 D．推行了闭关锁国政策 （新情境·史料实证）9．1689年清政府为了防止沙俄的侵略和捍卫国家的领土主权，雅克萨之战取得胜利之后，在中俄东段边界立了一块“永久界碑”，说明了中俄东段边界的走向。立此界碑的法律依据是（   ） A．澶渊之盟 B．《尼布楚条约》 C．《雅克萨条约》 D．《马可·波罗行纪》 （核心素养·时空观念）10．我国的疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面两幅地图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题（    ） 明朝形势图 清朝疆域图 A．集权统治面临危机 B．友好交往成为民族关系的主流 C．中外交往不断扩大 D．统一多民族国家的巩固与发展 二、非选择题 （核心素养·时空观念、历史解释、家国情怀）11．一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答： 材料一  唐蕃关系示意图 材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。 材料四   自秦朝以来政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构，读下图，请回答问题 （1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。 （2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈现的特点。 （4）图中字母D所示辖区，是哪位民族英雄从荷兰殖民者手中收复的。清朝是如何管辖字母D所示辖区的。作用有哪些。 （5）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第18课 统一多民族封建国家的巩固和发展 2022年课程标准 学习目标 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 1．通过了解清政府对边疆进行治理的相关史实，理解统一多民族国家是各族人民共同缔造的。（唯物史观） 2．识读《清朝疆域图（1820年）》，了解清朝疆域的四至；通过识读“金巴奔瓶”“神威无敌大将军铜炮”等图片，了解清朝安定边疆的措施。（时空观念、史料实证） 3．通过了解清朝巩固统一的措施及意义，理解清朝对统一多民族国家的巩固和发展所作的贡献，培养学生历史解释的核心素养，弘扬郑成功的爱国主义精神；增强维护国家统一与民族团结的使命感。（历史解释、家国情怀） 自主学习任务一：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 设问1：郑成功收复台湾的背景和过程是怎样的？如何评价郑成功？清朝是如何在台湾建制的？ 1．郑成功收复台湾 （1）背景：明朝末期，国势衰败，_________殖民者趁机出兵侵占了我国宝岛_________，在台湾实行殖民统治。在福建沿海坚持抗清的_________，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。 （2）过程：1661年，郑成功率军从_________出发，经澎湖休整，进军_________。把敌人包围在_________城和台湾城两个孤立的据点中。1662年，郑成功发动_________，荷兰殖民者被迫投降。被荷兰_________占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 （3）评价郑成功：是我国历史上的_________英雄。 2．清朝在台湾的建制 （1）背景：郑成功死后，他的子孙继续治理台湾。_________皇帝令人与_________和平谈判数年未果。清朝在稳定了对大陆的统治后，决定对台湾_________，实现国家的统一。 （2）过程：1683年，清军两万人进攻台湾，_________军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置_________，隶属福建省。 （3）意义：台湾府的设置，加强了_________对台湾的管辖，巩固了祖国的_________海防，台湾的_________发展也步入了新的历史时期。 自主学习任务二：清廷对西藏地方的有效管辖 设问2：清朝对西藏地方采取了哪些有效管辖措施？ 1．册封达赖与班禅： （1）册封达赖：_________皇帝隆重接见西藏地方藏传佛教_________首领五世达赖喇嘛，1653年正式赐予他金册、金印和“_________”的封号，后来还拨专款重修_________。 （2）册封班禅：1713年，清廷册封另一位藏传佛教首领“班禅_________”封号。 （3）此后，历代达赖和班禅都必须经过_________的册封。 2．设驻藏大臣： （1）背景：_________时，清军入藏平定扰乱地方的_________蒙古势力，稳定了西藏的局势。 （2）1727年，清朝在西藏设置_________，监督西藏地方政务。1751 年，清朝在西藏地方设立_________，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。 3．制定法规：1793年，清朝颁布《钦定_________章程》29条，规范了西藏地方行政体制和_________。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、_________地位平等，共同管理西藏政教事务；驻藏大臣还掌管地方军事、_________等事务；西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过_________，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请_________批准。 4．修建须弥福寿庙：_________皇帝 70 岁寿辰时，_________长途跋涉到达承德避暑山庄，参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意下令在山庄的北面，仿照班禅在_________的扎什伦布寺，修建了_________庙，供他居住。 自主学习任务三：巩固西北边疆 设问3：清朝是如何巩固西北边疆的？有哪些具体措施？产生了怎样的影响？ 1．平定准噶尔部叛乱：康熙时，新疆天山北路的蒙古族_________首领噶尔丹在俄国的唆使下， 发动叛乱。为了维护国家的统一，_________皇帝三次率军亲征，打败_________。乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了_________部边疆地区。 2．平定大小和卓叛乱：乾隆时期，_________以南回部上层贵族大、小和卓发动反清叛乱。乾隆皇帝下令调兵讨伐，在_________等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了大、小和卓_________祖国的叛乱。 3．设伊犁将军：1762年，清朝设置_________，管辖包括巴勒喀什池和_________在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎_________各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。 4．土尔扈特部回归：1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受_________的控制和压迫，在首领_________的领导下，克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土尔扈特部回归祖国，为统一_________国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 自主学习任务四：雅克萨之战 设问4：雅克萨之战爆发的背景是什么？具体过程是怎样的？结果是签订了哪一条约？ 1．背景：17世纪中期，_________的势力侵入我国_________流域。清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大_________。 2．雅克萨之战：1685年和1686年，_________皇帝两次击败盘踞在_________的俄军，捣毁城堡。 3．中俄《尼布楚条约》：1689年，中俄双方代表在_________进行谈判，经过_________协商，签订了第一个边界条约《_________》。这个条约从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括_________在内的广大地区，都是中国的领土。 自主学习任务五：清朝的疆域 设问5：清朝全盛时的疆域是怎样的？有何影响？ 清朝全盛时期，疆域西跨_________，西北至巴勒喀什池，北接_________，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的_________和库页岛，东临太平洋，东南到_________及其附属岛屿，包括_________、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为一个幅员辽阔、_________、国力强大的统一多民族国家。这奠定了我国今天的_________基础。 【快速查答案】 自主学习任务一：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1．荷兰 台湾 郑成功 金门 台湾 赤崁 总攻 侵略者 民族 2．康熙 郑经 用兵郑氏 台湾府 中央政府 东南 社会经济 自主学习任务二：清廷对西藏地方的有效管辖 1．顺治 格鲁派 达赖喇嘛 布达拉宫 额尔德尼 中央政府 2．康熙 准噶尔 驻藏大臣 噶厦 3．藏内善后 法规 班禅 对外交往 金瓶掣签 朝廷 4．乾隆 六世班禅 日喀则 须弥福寿 自主学习任务三：巩固西北边疆 1．准噶尔部 康熙 噶尔丹 西北 2．天山 维吾尔 分裂 3．伊犁将军 葱岭 新疆 4．俄国 渥巴锡 多民族 自主学习任务四：雅克萨之战 1．俄国 黑龙江 侵略 2．康熙 雅克萨 3．尼布楚 平等 尼布楚条约 库页岛 自主学习任务五：清朝的疆域 葱岭 西伯利亚 外兴安岭 台湾 钓鱼岛 人口众多 疆域 ►问题一：有哪些史实可以说明台湾自古以来就是中国的领土？ 【点拨】 【典例】1683年，施琅所上的《恭陈台湾弃留疏》中说道：“盖筹天下之形势，必求万全。台湾一地，虽属多岛，实关四省之要害…臣思弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉。”为了加强对台湾的管辖，清政府（   ） A．推行垦荒政策，开发西南地区 B．设置伊犁将军，巩固边疆 C．从葡萄牙殖民者手中收复台湾 D．设立台湾府，隶属福建省 【答案】D 【解析】结合所学知识，1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期，D项正确；台湾不属于西南地区，排除A项；设置伊犁将军，巩固新疆，排除B项；郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，排除C项。故选D项。 【变式练1-1】以下事件历史作用的共同点是（   ） 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在福建沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾。 郑成功后代继续治理台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省。 A．维护了祖国领土的完整 B．加强了对西北地区的管辖 C．加剧了各民族间的矛盾 D．实现了清朝对全国的统治 【答案】A 【解析】依据题干信息并结合所学知识可知，1624年，荷兰殖民主义者侵占中国台湾，1661年3月，郑成功从金门出发，进军台湾，包围了赤嵌楼和和台湾城，在高山族人民的支持下，1662年，荷兰总督被迫在投降书上签了字，至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的我国神圣领土台湾，郑成功收复台湾，维护了中华民族的利益，捍卫了中国主权和领土的完整，1684年，清朝康熙时设台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。因此，二者作用的共同点是维护了祖国领土的完整，A项正确；台湾在我国的东南地区，排除B项；题干反映的历史事件维护了祖国领土的完整与民族间的矛盾无关，排除C项；材料只涉及到台湾地区，不能体现“实现了清朝对全国的统治”，排除D项。故选A项。 【变式练1-2】通过下列内容我们得出的结论是（   ） A．我国地大物博 B．封建专制逐步在加强 C．闭关锁国推行 D．台湾是中国固有领土 【答案】D 【解析】根据题干材料结合所学知识可知，三国时期，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系；隋朝称今天的台湾为流求，隋炀帝先后三次派人前往流求，加强了与流求的联系；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；1624年，荷兰殖民者侵占中国台湾，郑成功经过几十年的斗争，于1662年从荷兰侵略者手中收复了沦陷38年的我国神圣领土台湾；1684，清朝设置台湾府，隶属福建省。综上所述题干内容反映的是台湾是中国固有领土，D项正确；材料只提到了台湾，不能体现我国地大物博，排除A项；题干材料主旨是强调台湾是中国固有领土，没有涉及封建专制的逐步加强，排除B项；闭关锁国是清朝推行的对外政策，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 ►问题二：对“中华民族多元一体格局”的认识？ 【点拨】 1．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 2．各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 3．正因为如此，中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。 【典例】在漫长的历史发展中，我国各民族相互依存、休戚与共，逐渐形成了中华民族多元一体的格局。下面年代尺反映出的我国古代对边疆民族地区的管理方式是（   ） A．设置管理机构 B．进行和亲会盟 C．平定民族叛乱 D．册封宗教领袖 【答案】A 【解析】根据题干年代尺结合所学知识可知，西域都护与伊犁将军分别是西汉、清朝为加强对新疆地区的管辖而设立的机构，宣政院与驻藏大臣分别是元朝、清朝对西藏地区加强管辖而设立的机构，A项正确；“进行和亲会盟”与题干“西域都护”“宣政院”等无关，排除B项；“平定民族叛乱”与题干“西域都护”“宣政院”无关，排除C项；“册封宗教领袖”，与题干“西域都护”“宣政院”“伊犁将军”等都不符，排除D项。故选A项。 【变式练2-1】请为以下历史事件确定主题（   ） ①秦朝派兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡。 ②唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 ③元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府。 ④清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防。 A．多元一体格局的形成与发展 B．对外交往的发展与演变 C．君主专制中央集权的确立与加强 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，“秦朝派兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡。”有利于巩固秦朝的统治。“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”有利于加强对新疆地区的管理，巩固统治。“元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府。”有利于加强对西藏地区的管理，巩固统治。“清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防。”有利于加强对台湾的管理，巩固清朝的统治。所以题干反映的主题是统一多民族国家的巩固与发展，D项正确；“秦朝派兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡。”等没有反映多元一体格局的形成与发展，排除A项；材料没有反映对外交往的相关史实，排除B项；秦朝建立后建立君主专制中央集权制，但材料没有反映，排除C项。故选D项。 【变式练2-2】中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程。这体现出中华文明具有 的特点（   ） A．多元一体 B．分散性 C．独立性 D．残酷性 【答案】A 【解析】根据题干“中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程”可知，题干中着重强调中华文明与不同地域和不同民族的文明整合为一体，结合所学知识可知，先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝，魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往，隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融，宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础，历史印证了题干讲述的文明具有多元性特征，A项正确；材料反映的是多元性，没有反映分散性、独立性、残酷性，排除BCD项。故选A项。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共10小题） （新情境·史料实证）1．《台湾通史》中记载：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”。材料中能解读出的信息是（   ） A．戚继光抗倭 B．郑和下西洋 C．郑成功收复台湾 D．卫温率船队到达夷洲 【答案】C 【解析】根据材料“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”和所学可知，明末荷兰殖民者占据了我国台湾地区，1661年郑成功从金门横渡台湾海峡，抵达台湾西海岸。1662年初，郑成功赶走荷兰殖民者，收复台湾，因此这是郑成功写给荷兰殖民者的信，C项正确；戚继光抗倭是民族英雄戚继光抗击日本海盗骚扰的斗争，排除A项；郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，排除B项；三国时期卫温率船队到达夷洲，是最早到达台湾的人，排除D项。故选C项。 （新情境·时空观念）2．“两岸一家亲”，在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国台北运动员得到祖国大陆 观众的热烈欢迎和暖心鼓励。台湾设立行省的时间是（   ） A．1884 年 B．1894 年 C．1885 年 D．1901 年 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，中法战争后，清政府为了加强海防，1885年设立台湾省，成为中国第20个行省，由刘铭传出任台湾省首任巡抚，C项正确；ABD项都不是台湾设立行省的时间，排除ABD项。故选C项。 （核心素养·历史解释）3．绘制知识结构图是一种常见的学习方法，有助于构建知识体系，提高学习效率。某学生构建了清廷政府对某一地区管辖的知识结构图。其中知识结构图“____”处应该填写的内容是（   ） A．新疆 B．台湾 C．澳门 D．西藏 【答案】D 【解析】根据材料“册封达赖和班禅”、“设立噶厦”、“颁布金瓶挚签制度”，结合所学知识可知，清兵入关后，西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛亲自入京朝贺。顺治皇帝隆重接见，1653年正式赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号。1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。1751年，清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理。为防止蒙藏贵族操纵转世灵童，根据《钦定藏内善后章程》29条规定，乾隆皇帝颁布金瓶挚签制度。综上所述，材料体现的是清朝对西藏的治理，D项正确；清朝设置伊犁将军管辖西北新疆地区，排除A项；清朝在台湾设立台湾府，后建立台湾省，排除B项；达赖、班禅与澳门无关，排除C项。故选D项。 （跨学科·考古）4．某历史学习小组围绕“走近明清遗迹·感知民族交融”这一主题，准备在公众号上推送一篇文章，请为他们选一幅合适的配图（   ） A．敦煌莫高窟 B．白塔寺 C．台湾赤崁楼 D．新疆伊犁将军府 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，清朝时期平定大小和卓叛乱后，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，客观上也促进了民族融合，D项正确；莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代，前后延续约1000年，这在中国石窟中绝无仅有。它既是中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库，也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证，与题干信息不符，排除A项；白塔寺修建于元代，与明清民族交融无关，排除B项；赤崁楼在台湾开拓史上具有极为重要的历史文化价值，它曾是全台最高权力中心，目睹了郑成功收复台湾彪炳青史的伟大功绩，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 （核心素养·历史解释）5．清朝对边疆地区的统治方式不尽相同，在蒙古为盟旗制（按照八旗组织原则对蒙古族分割管理），在西藏为噶厦制。他们与中原地区的行省制有所差异，但都与行省一样服从中央政府管辖。这种做法（   ） A．加强了君主专制 B．促进了经济交流 C．有助于国家统一 D．拓展了国家疆域 【答案】C 【解析】根据材料“清朝对边疆地区的统治方式不尽相同，在蒙古为盟旗制，在西藏为噶厦制。他们与中原地区的行省制有所差异，但都与行省一样服从中央政府管辖”结合所学可知，清朝对不同的地方有不同的制度来治理，这是因谷而治，这样有利于巩固国家统一，C项正确；材料是说治理方式，不是说经济交流，排除B项；材料是说，对地方的治理方式，未提及相权与君权的矛盾，排除A项；材料是说，有效治理地方的方式，不是说扩大了国家领土范围，排除D项。故选C项。 （跨学科·考古）6．下面的史料可共同说明元朝中央政府（   ） A．建立起四通八达的驿站 B．加强对西藏的管辖 C．加强对东南沿海的管辖 D．在全国推行行省制 【答案】B 【解析】据材料“宣政院”等并结合所学可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，B项正确；元朝建立起四通八达的驿站，但材料强调宣政院的建立，两者并不一致，排除A项；在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，与材料信息不符，排除C项；元朝在全国推行行省制，行省制度属于地方行政制度，与宣政院等无关，排除D项。故选B项。 （核心素养·时空观念）7．九年级（2）班同学们以“清朝前期统一多民族国家的巩固和发展”为主题开展探究学习，根据史实绘制了如下导图式笔记。其中图注标注正确的是（   ） 清朝巩固边疆示意图 A．甲———平定大、小和卓叛乱 B．乙———设置台湾府 C．丙———设伊犁将军 D．丁———雅克萨之战 【答案】A 【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，甲是西北方向，应是平定大、小和卓叛乱，A项正确；设置台湾府应在东南方向的丁处，排除B项；乾隆皇帝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，该机构方位应在甲处，排除C项；雅克萨之战位于东北方向的乙处，排除D项。故选A项。 （核心素养·史料实证）8．《清史稿·圣祖本纪》中记载：“康熙二十三年甲子春正月辛巳……罗刹踞雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素以兵临之。”该事件（   ） A．促进了对外交流繁荣 B．加强了民族之间交融 C．维护了祖国领土完整 D．推行了闭关锁国政策 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，根据题干“康熙二十三年甲子春正月辛巳……罗刹踞雅克萨、尼布楚二城，饬断其贸易，萨布素以兵临之”可知是雅克萨之战，雅克萨之战后1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土，维护了祖国领土完整，C项正确；促进了对外交流繁荣与题干所述雅克萨之战不符，排除A项；加强了民族之间交融与题干所述雅克萨之战不符，排除B项；推行了闭关锁国政策与题干所述雅克萨之战不符，排除D项。故选C项。 （新情境·史料实证）9．1689年清政府为了防止沙俄的侵略和捍卫国家的领土主权，雅克萨之战取得胜利之后，在中俄东段边界立了一块“永久界碑”，说明了中俄东段边界的走向。立此界碑的法律依据是（   ） A．澶渊之盟 B．《尼布楚条约》 C．《雅克萨条约》 D．《马可·波罗行纪》 【答案】B 【解析】根据题干“1689年清政府为了防止沙俄的侵略和捍卫国家的领土主权，雅克萨之战取得胜利之后，在中俄东段边界立了一块‘永久界碑’”结合所学可知，1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题，1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。因此立此界碑的法律依据是《尼布楚条约》，B项正确；澶渊之盟是北宋和辽国经过25年的战争后缔结的盟约，排除A项；雅克萨之战结束后签订了《尼布楚条约》，不是《雅克萨条约》，排除C项；《马可·波罗行纪》是公元十三世纪意大利商人马可·波罗记述他经行地中海、欧亚大陆和游历中国的长篇游记，是人类史上西方人感知东方的第一部著作，它向整个欧洲打开了神秘的东方之门，排除D项。故选B项。 （核心素养·时空观念）10．我国的疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面两幅地图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题（    ） 明朝形势图 清朝疆域图 A．集权统治面临危机 B．友好交往成为民族关系的主流 C．中外交往不断扩大 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，秦汉时期，是我国统一多民族国家的确立和巩固时期；明朝和清朝是我国统一多民族国家的巩固和发展时期。明清时期的疆域体现了我国统一多民族国家的巩固与发展，D项正确；从明清时期的疆域图无法体现集权统治面临危机，排除A项；明清时期疆域图可以体现对边疆的管理，疆域面积等统一多民族国家发展和巩固，无法体现友好交往成为民族关系的主流，排除B项；明清时期逐渐实行海禁政策，清朝闭关锁国，而不是中外交往，排除C项。故选D项。 二、非选择题 （核心素养·时空观念、历史解释、家国情怀）11．一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答： 材料一  唐蕃关系示意图 材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。 材料四   自秦朝以来政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构，读下图，请回答问题 （1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。 （2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈现的特点。 （4）图中字母D所示辖区，是哪位民族英雄从荷兰殖民者手中收复的。清朝是如何管辖字母D所示辖区的。作用有哪些。 （5）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。 【答案】（1）和亲、会盟 （2）特点：互相吸收。相同之处：创制文字，发展生产。 （3）元朝。特点。民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。 （4）郑成功。1684年，清朝设置台湾府隶属福建省。作用：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。 （5）有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。 【解析】（1）主要形式：根据材料一“唐蕃关系示意图”中“和亲”“文成公主入藏”“金城公主入藏”得出和亲；根据材料一“会盟”“821年正式会盟”得出会盟。 （2）特点：根据材料二“宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。”得出互相吸收。 相同之处：根据所学可知，阿保机建立契丹政权后（有时称辽），发展生产，创制文字，国力不断增强。党项族首领元昊称建立西夏政权后，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。故二者在学习汉族文化方面都有创制文字，发展生产。 （3）王朝：根据材料三和所学可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，故答案为元朝。 特点：根据材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。”“唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。”可知，元朝时期我国民族关系所呈现的特点是民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。 （4）民族英雄：根据材料四地图和所学可知，图中D处是台湾，明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之际，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治，清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功决心从荷兰殖民者手中收复台湾，1661年郑成功开始进攻台湾的荷兰殖民者，随后，郑成功对台湾城采取长期围困的战略，并多次打败荷兰的海上援军，1662年2月经过八个月的围攻，郑成功发动总攻，荷兰殖民长官被迫投降，至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国历史上的民族英雄。故答案为郑成功。 如何管辖：本题可从设置机构方面回答。根据所学可知，1684年，清朝设置台湾府隶属福建省。 作用：根据所学可从中央对地方的管辖、巩固海防和促进台湾发展的角度回答。加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。 （5）重大意义：本题相对开放，可从国家统一、稳定、边疆地区的发展、民族关系发展等角度回答。如有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。 8 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$