精品解析：湖南省郴州市桂阳县第三中学2024-2025学年七年级下学期开学考试道德与法治试题

湖南省郴州市桂阳县第三中学2024-2025学年七年级 下学期开学考试道德与法治试题 一、选择题 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 C：题干中是对青春期的认识。依据教材知识，青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展，故C符合题意； A：人是不能做到完美的，故A说法错误； B：处于青春期的我们会有很多烦恼，有的是可以调节和克服，故B说法错误； D：青春期的矛盾心理有时会让我们产生烦恼，只，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. 道德与法治课堂上，老师展示了人一生中的部分成长轨迹（如下图）。以下对其中的“青春期” 描述正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育的高峰期 ②青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期 ③青春期是人一生中身体发育的重要时期 ④青春期的我们站在了崭新的起点上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 ②③④：观察人一生中的部分成长轨迹，说明青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期，青春期是人一生中身体发育的重要时期，青春期的我们站在了崭新的起点，②③④说法正确； ①：青春期是人生第二个生长发育的高峰期，①错误； 故本题选D。 3. 进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，子浩原来是班级的音乐委员，但最近唱歌声音变得很沙哑；佳明梦想着能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高和满脸的痘痘让自己头疼……针对这些现象，下列你认同的观点是（ ） ①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 ③进入青春期，人的成长各有不同，这都属于正常现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期生理的变化。 ①③④：进入青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。但是不同的人的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，这些都是正常的，因此，我们需要注意营养和健康，注意个人卫生，故①③④的说法正确； ②：长青春痘是正常的生理现象，我们要正确对待，故②说法错误； 故本题选D。 4. 进入青春期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能逐渐增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期的心理变化的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，进入青春期，随着自我意识的不断增强，认知能力的发展；我们的情感世界也愈加的丰富，因而认知能力提高、自我意识增强、情感世界丰富均属于青春期的心理变化，故①②③说法符合题意； ④：体内机能的增强属于生理变化，故④说法不符合题意； 故本题选A。 5. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 孤独与寂寞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：从漫画孩子与父母的日常生活和对话中，反映了反抗与依赖的青春期矛盾心理，故A符合题意； BC：闭锁与开放、勇敢与怯懦与漫画主旨无关，故BC不符合题意； D：孤独与寂寞不属于青春期矛盾心理，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生的心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只是在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自的性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异 C：漫画中男生帮助女生搬水，说明男生和女生拥有各自的性别优势，故C符合题意； A：男生和女生的生理性别特征存在较大差异，故A说法错误； B：“只是”说法太绝对，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点，故B说法错误； D：选项说法正确，但漫画未涉及要欣然接受青春期的生理变化，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B. 宁宁：男生女生的性别差异是环境影响的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C. 王琦：青春期异性之间产生朦胧的情感是正常现象，我们应慎重对待，理智处理 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的相关知识。 A：异性之间的友谊只要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，就不会轻易让人误解，应该正常与异性交往，故A说法错误； B：男生女生的性别差异既受生理因素影响，也受社会文化等环境因素影响，性别差异是客观存在的，不能改变，故B说法错误； C：根据所学可知，青春期异性之间产生朦胧的情感是正常的心理现象，但是我们要慎重对待，理智处理，故C说法正确； D：男生女生相处有助于学习彼此优秀品质，但要讲究交往的尺度，把握好分寸，故D说法错误； 故本题选C。 8. 小丽的新同桌小威总是喜欢用不雅的语言和她开玩笑，对此，小丽觉得很苦恼，不知道该怎么办。下列对小丽的建议合理的是（　　） ①向家长和老师求助 ②对小威给予警告，要求对方语言文明 ③告诫小威与异性交往，要做到言谈举止不越界 ④保持沉默，不再与男生交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的要求的相关知识。 ①：家长和老师有丰富的经验和处理问题的能力，向他们求助可以获得有效的指导和帮助，让他们来处理或协助解决小威用不雅语言开玩笑的问题，故①说法正确； ②：这是一种直接的应对方式，明确表明自己的态度和要求，让小威知道他的行为是不被接受的，故②说法正确； ③：通过这种方式既可以提醒小威注意自己的言行，也能让他明白与异性交往的正确方式，故③说法正确； ④：保持沉默可能会让小威误以为小丽不介意他的行为，继续这种不当做法，而且不再与男生交往这种做法过于极端，不能因个别情况而放弃正常的异性交往，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：意思是：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜，与情绪无关，故A不符合题意； B：意思是是在追求真理（梦想）的道路上，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，与情绪无关，故B不符合题意； C：意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流。体现了哀愁的情绪，故C符合题意； D：是指要有远大志向和目标，不断地超越自己，不断地向更高的目标努力奋斗。与情绪无关，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 下侧漫画主要反映了影响个人情绪的因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格特点 D. 学习成绩的好坏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响个人情绪的因素。 A：题干中“有雨的日子心情老是不好”，这体现了影响个人情绪的因素是外部环境，故A符合题意； BCD：题干未涉及生活事件、个人性格特点、学习成绩的好坏等影响个人情绪，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 管理好自己的情绪，学会恰当的表达情绪 B. 保持积极乐观心境，完全消除负面的情绪 C. 善于激发正面情绪，不再与他人交流沟通 D. 保持积极向上的心态，让情绪支配自己的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 A：分析题文主旨脱缰的马可以追回，但伤人的话一旦说出，会给对方造成心理伤害，这是难以弥补的。这告诉我们人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要管控好自己的情绪，学会恰当的表达情绪，故A符合题意； B：“消除”的表述过于绝对，负面情绪要及时调节，故B说法错误； C：在社会生活中，我们需要与他人进行交流沟通，故C说法错误； D：我们要学会管理自己的情绪，做情绪的主人，而不是让情绪支配自己的行为，故D说法错误； 故本题选A。 12. 小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是（ ） A. 调节认知 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：调节认知主要是改变对事情的看法和理解来调节情绪，材料中老师没有通过改变小静对违纪这件事的认知来调节其情绪，故A不符合题意； B：老师先和小静聊了会儿天、唠唠家常，将小静的注意力从犯错后的难过等情绪中转移出来，使她的情绪平复，属于转移注意的方法，故B符合题意； C：合理宣泄是通过一定方式把不良情绪发泄出来，如哭泣、倾诉等，材料中主要是老师采取措施转移小静的注意力，不是引导她进行合理宣泄，故C不符合题意； D：放松训练通常是通过特定的身体放松动作等方式来缓解紧张情绪，材料中老师没有采用此类方式，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（ ） ①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量 ②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的情感。 ①②④：生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境。观看正能量的电影并从中感受榜样力量、节假日和同学一起参加垃圾分类活动、课余时间为同学解答疑惑，提升自身价值，都体现了积极的情感，故①②④符合题意； ③：趁爸爸出差，躲在房间通宵打游戏，是沉迷网络的表现，不利于身心健康，故③说法错误； 故本题选B。 14. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，我们能够读出（ ） A. 关心民生、心系人民的情绪 B. 精忠报国、忧国忧民的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、淡泊名利的风范 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱国情感。 B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败进犯之敌誓不回来，表达了将士保家卫国的爱国情感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴，表达了诗人爱国、忧国忧民的情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表达了作者强烈的爱国、忧国忧民的情感，B符合题意； ACD：说法与题干句子意思无关，ACD与题意不符； 故本题选B。 15. 下列对“微行动”点评正确的是（ ） A. 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B. 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D. 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、感受美好情感。 B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确； A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误； C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误； D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误； 故本题选B。 16. [新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（ ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 A：此选项报告内容体现了我国取得的巨大成就，我们会产生自豪感，故A说法正确； B：此选项报告内容体现了坚持党的领导和发展中国特色社会主义的正确性，我们会产生认同感，故B说法正确； D：此选项报告内容体现了中国青年的发展机遇，我们会产生使命感，故D说法正确； C：此选项报告内容说明了青少年要担当历史重任，我们会产生责任感，不是胜任感，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题 17. 某校七年级(1)班的同学们围绕青春期展开了系列探究活动，请你共同参与。 【活动一 青春成长】 （1）进入青春期，我们感受到自己的身体在逐渐发生变化，请你谈谈青春期生理变化主要表现在哪些方面。 【活动二 青春烦恼】 青春期的我们，有的长痘痘了、有的声音变得嘶哑了、有的长胖了……面对这些变化有的同学产生了烦恼。 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （2）据材料，谈谈我们应如何悦纳青春期的生理变化。 【答案】（1）①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 （2）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的表现、如何正确对待青春期的生理变化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查青春期生理变化的表现，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了→可链接我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 关键词②：我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜；同学们都说我像个“氢气球”→可链接不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 下面是针对青春期同学们日常生活的心理反应现象调查情况统计 青春期的心理反应情况 占受访者比例 ①渴望独立却又依赖父母 74.2% ②满腹心事却拒绝向父母倾诉 94.5% ③有时勇敢，有时怯懦 87.6% （1）①②③分别是什么心理？（按顺序回答） （2）结合统计表，运用所学知识分析怎样调节青春期的上述心理现象？ 【答案】（1）①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 （2）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。 【解析】 【分析】考点考查：直面矛盾心理 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用直面矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望独立却又依赖父母→可链接反抗与依赖。 关键词②：腹心事却拒绝向父母倾诉→可链接闭锁与开放。 关键词③：有时勇敢，有时怯懦→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用直面矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：渴望独立却又依赖父母、腹心事却拒绝向父母倾诉、有时勇敢，有时怯懦→可链接调节青春期矛盾心理的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 材料学校心理老师收到了一封信： 老师： 您好！我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生，妈妈从小就教育我不要和男生交往。我上课时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。老师，我好矛盾啊，您能帮帮我吗？ 一个纠结的女生 （1）材料一中，这个女生心里渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。用我们《道德与法治》课所学的知识来判断，这正常吗？与异性相处有什么意义？ （2）如果你是学校心理老师，能给这个女生提出哪些与异性交往的原则建议？ 【答案】（1）①正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制；②男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 （2）自然交往；适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；真实坦诚，平等待人；避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；不哗众取宠；了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、异性情感。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论→可链接正常+正确认识和对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查异性交往的意义，可结合教材知识作答。 （2）本题考查异性交往的要求，可结合教材知识作答。 20. 在关于“情绪”的议题式学习活动中，老师出示了以下图片，组织学生进行探究。 （1）从情绪的角度看，漫画一说明了什么? （2）请你运用“学会管理情绪”的知识，为漫画一中的人物提几点建议，将故事发展成漫画二中的结局。 【答案】（1）①情绪会影响人的观念和行动(或愤怒、焦虑等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响)。②情绪受生活事件等因素的影响(或人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人)。③我们要管理好情绪，做情绪的主人。 （2）①要学会认识自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因。②要学会调节情绪，掌握注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法。③要学会合理表达情绪，考虑家人的感受。④要培养积极健康的情绪，给予家人更多的关心，与家人共享欢乐、分担痛苦。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、影响情绪的因素、管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、情绪调节的方法、合理表达情绪、培养积极健康情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、影响情绪的因素、情绪的管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：撒气的“食物链”→可链接情绪的作用、影响情绪的因素、情绪的管理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会认识自己的情绪、情绪调节的方法、合理表达情绪、培养积极健康情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：从一家人相互传递不良情绪到一家人和和美美→可链接可联系要学会认识自己的情绪；要学会调节情绪；要学会合理表达情绪；要培养积极健康的情绪作答； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 ★情绪情感的差异分析 王明在上网搜索时，发现战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大奥。17世纪法国哲学家笛卡尔认为爱、憎、喜、悲等是基本的情感，其他情感由这些情感衍生。王明据此认为：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。” （1）请你运用所学知识，对王明的看法进行评析。 材料二 ★品味美好情感 山东德州，小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼，但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入，天桥上敬礼的小朋友连成一片，震撼了所有路人。 （2）以上场景体现了哪些美好的情感?你还从哪些场景中体会过这些情感?请列举两种。 （3）回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感。 【答案】（1）王明的看法是错误的。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；但情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （2）①爱国情感。②在升旗仪式上，看到五星红旗冉冉升起时；观看爱国主义题材电影时。 （3）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情感和情绪的关系、感受美好情感、品味美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 论据②：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,才会产生某种情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼→使命感、责任感、爱国情感等。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查感受美好情感，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查品味美好情感，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省郴州市桂阳县第三中学2024-2025学年七年级 下学期开学考试道德与法治试题 一、选择题 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 2. 道德与法治课堂上，老师展示了人一生中的部分成长轨迹（如下图）。以下对其中的“青春期” 描述正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育的高峰期 ②青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期 ③青春期是人一生中身体发育的重要时期 ④青春期的我们站在了崭新的起点上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，子浩原来是班级的音乐委员，但最近唱歌声音变得很沙哑；佳明梦想着能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高和满脸的痘痘让自己头疼……针对这些现象，下列你认同的观点是（ ） ①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 ③进入青春期，人的成长各有不同，这都属于正常现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4. 进入青春期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能逐渐增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下面漫画反映的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 孤独与寂寞 6. 在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生的心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只是在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自的性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 7. 七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小娜：异性间友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B. 宁宁：男生女生的性别差异是环境影响的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C. 王琦：青春期异性之间产生朦胧的情感是正常现象，我们应慎重对待，理智处理 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 8. 小丽的新同桌小威总是喜欢用不雅的语言和她开玩笑，对此，小丽觉得很苦恼，不知道该怎么办。下列对小丽的建议合理的是（　　） ①向家长和老师求助 ②对小威给予警告，要求对方语言文明 ③告诫小威与异性交往，要做到言谈举止不越界 ④保持沉默，不再与男生交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D 欲穷千里目，更上一层楼 10. 下侧漫画主要反映了影响个人情绪的因素是（ ） A 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格特点 D. 学习成绩的好坏 11. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 管理好自己的情绪，学会恰当的表达情绪 B. 保持积极乐观心境，完全消除负面的情绪 C. 善于激发正面情绪，不再与他人交流沟通 D. 保持积极向上心态，让情绪支配自己的行为 12. 小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是（ ） A. 调节认知 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 13. 生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（ ） ①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量 ②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，我们能够读出（ ） A. 关心民生、心系人民的情绪 B. 精忠报国、忧国忧民的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、淡泊名利的风范 15. 下列对“微行动”点评正确的是（ ） A. 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B. 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D. 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 16. [新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（ ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题 17. 某校七年级(1)班的同学们围绕青春期展开了系列探究活动，请你共同参与。 【活动一 青春成长】 （1）进入青春期，我们感受到自己的身体在逐渐发生变化，请你谈谈青春期生理变化主要表现在哪些方面。 【活动二 青春烦恼】 青春期的我们，有的长痘痘了、有的声音变得嘶哑了、有的长胖了……面对这些变化有的同学产生了烦恼。 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （2）据材料，谈谈我们应如何悦纳青春期的生理变化。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 下面是针对青春期同学们日常生活的心理反应现象调查情况统计 青春期的心理反应情况 占受访者比例 ①渴望独立却又依赖父母 74.2% ②满腹心事却拒绝向父母倾诉 94.5% ③有时勇敢，有时怯懦 87.6% （1）①②③分别是什么心理？（按顺序回答） （2）结合统计表，运用所学知识分析怎样调节青春期的上述心理现象？ 19. 材料学校心理老师收到了一封信： 老师： 您好！我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生，妈妈从小就教育我不要和男生交往。我上课时怕与男生的目光接触，害怕因为被男生喜欢而妨碍学习，但我心里又渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。老师，我好矛盾啊，您能帮帮我吗？ 一个纠结的女生 （1）材料一中，这个女生心里渴望与男生交往，想看他们打球，和他们一起讨论。用我们《道德与法治》课所学的知识来判断，这正常吗？与异性相处有什么意义？ （2）如果你是学校心理老师，能给这个女生提出哪些与异性交往的原则建议？ 20. 在关于“情绪”的议题式学习活动中，老师出示了以下图片，组织学生进行探究。 （1）从情绪的角度看，漫画一说明了什么? （2）请你运用“学会管理情绪”的知识，为漫画一中的人物提几点建议，将故事发展成漫画二中的结局。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 ★情绪情感的差异分析 王明在上网搜索时，发现战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大奥。17世纪法国哲学家笛卡尔认为爱、憎、喜、悲等是基本的情感，其他情感由这些情感衍生。王明据此认为：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。” （1）请你运用所学知识，对王明的看法进行评析。 材料二 ★品味美好情感 山东德州，小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼，但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入，天桥上敬礼的小朋友连成一片，震撼了所有路人。 （2）以上场景体现了哪些美好的情感?你还从哪些场景中体会过这些情感?请列举两种。 （3）回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$