第二单元 第二次工业革命和近代科学文化提升练习--2024-2025学年统编版九年级历史下册

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、选择题 1．下表所呈现的19世纪晚期的科技发明及应用，极大地改变了人们的生产和生活，表明人类社会进入了（   ） 19世纪70年代 电话进一步普及，耐用点灯开始走进千家万户 19世纪80年代 发电站广泛建立，电风扇、电动缝纫机、电焊机被发明并走进人们的生产生活 A．电气时代 B．信息时代 C．智能时代 D．数字时代 2．1665年，英国伦敦的一场大规模疫情爆发，超过8万人死于这次瘟疫之中，足足相当于当时伦敦人口的五分之一。该次的疾病后来被确认为是淋巴腺鼠疫。剑桥大学关闭学校，这对每位学生而言都是痛苦的，而他决心充分利用这段宝贵时间，在偏远、没有纷争、没有喧嚣的家乡，坐一阵冷板凳、下一番苦功夫，把所有思想火花做一次系统的整理并进行下一步研究。最终 A．牛顿提出万有引力定律 B．贝多芬创作了九部交响乐 C．托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子” D．《物种起源》打破了神创论 3．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”其中，“爱迪生点燃世界”的创造是（   ） A．改良蒸汽机 B．发明白炽灯泡 C．研制汽车 D．发明万有引力定律 4．科技发明深刻影响人类生活。第二次工业革命时期德国人本茨设计并制造的交通工具是（   ） A． B． C． D． 5．19世纪，近代科学文化进一步发展，以下对这一时期成就叙述正确的是 A．A B．B C．C D．D 6．下面是英国城镇人口比重变化图，出现这种变化的主要原因      A．就业机会的变化 B．外来人口的增加 C．工业革命的影响 D．大规模资本输出 7．下列选项中，是达尔文成就的是 A．《物种起源》 B．发现万有引力 C．《自然哲学的数学原理》 D．微积分学 8．对如图中甲、乙线及乙线超过甲线原因的判断，都正确的是 A．甲线为英国；乙线超过甲线的原因是第一次工业革命 B．乙线为美国；乙线超过甲线的原因是第二次工业革命 C．甲线为美国；乙线超过甲线的原因是第二次工业革命 D．乙线为英国；乙线超过甲线的原因是第一次工业革命 9．巴尔扎克的“人间喜剧”小说集，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，其中的经典之作有 A．《神曲》 B．《高老头》 C．《物种起源》 D．《英雄交响曲》 10．据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（   ） A．发明者的出身决定研究成果 B．科技创新不再需要生产经验 C．科学与技术的结合程度加深 D．科学理论比生产经验更重要 11．19世纪，欧洲小学教育大规模发展，基本教育成为强迫性的公民义务。1870年到1900年间，德国的文盲率从2%降低到0%，意大利的文盲率从59%降到33%。这一现象产生的最主要原因是（    ） A．工业经济的需要 B．科学事业的进步 C．人权意识的增长 D．民主化进程的推动 12．像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物是： A．卡尔·本茨 B．莱特兄弟 C．史蒂芬孙 D．富尔顿 13．对第二次工业革命有这样一段信息：“19世纪自然科学取得新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大突破，并带动了许多新兴工业部门的兴起。”以下属于第二次工业革命的新兴工业部门是（   ） A．机器制造业、交通运输业、棉纺织业等 B．石油、化学工业、汽车、电力等 C．智能化、电子信息技术、互联网等 D．机器制造业、互联网、汽车等 14．下图所示著作的发表，其意义是（    ） A．使物理学成为一门独立的学科 B．在生物科学领域掀起了一场伟大革命 C．给后世留下了巴黎上流社会的变迁史 D．标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟 15．1885年德国工程师本茨设计生产了一种新交通工具（见下图）。这一交通工具的核心技术是 A．使用蒸汽机 B．使用电动机 C．使用发电机 D．使用内燃机 16．下表所呈现的19世纪晚期的科技发明及应用，极大地改变了人们的生产和生活，表明人类社会进入了（   ） 19世纪六七十年代 电力成为新的能源进入生产生活领域 A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代 D．人工智能时代 17．下面的“发明者与成就”不相对应的是 A．斯蒂芬森----火车 B．戴姆勒----汽油内燃机 C．夏尔多内----无烟炸药 D．莱特兄弟----飞机 18．关于人类的起源有很多种说法，以下几种说法中你认为比较科学的应是 A．亚当夏娃繁衍人类 B．上帝造人创世纪 C．由类人猿进化而来 D．女娲造人 19．1900年以后，美国家庭广泛使用洗衣机等生活电器，这让妇女们有了更多自主的时间实现参与政治活动的夙愿，这表明电气时代的到来 A．推动了社会生产力发展 B．丰篇了女性的娱乐生活 C．加快了美国城市化进程 D．提升了妇女的社会地位 20．1687年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据证明了万有引力定律（），从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起的。这一发现（    ） A．传播了资产阶级自由民主思想 B．为法国大革命作了重要的理论准备 C．丰富了人类对自然科学的认识 D．打破了“上帝创造万物”的神创论 二、材料题 21．2024年，“新质生产力”成为C位热词，引起广泛关注。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一  发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。……新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。……生产关系必须与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话（2024年1月31日） (1)根据材料一、指出新质生产力的内涵，并说出与传统生产力相比，新质生产力具有哪些特点？ 材料二  工业1.0到工业4.0的发展历程 (2)选择材料中至少两个相互关联的时代，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，表述明确，史论结合，条理清楚） 22．阅读材料，完成要求。 请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80～120字的小短文。 （要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元 第二次工业革命和近代科学文化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B D B C A B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B B B D B C C D C 1．A 【详解】根据题干“电话、电风扇、电焊机”和结合所学可知，这些发明都是以电力为主要动力，可见人类社会进入了电气时代，A项正确；20世纪90年代以来，互联网的迅速普及，人类社会进入了“信息时代”，排除B项；根据题干“19世纪晚期”可知是第二次工业革命时期，人类社会进入了“电气时代”，排除C项；根据题干可知19世纪晚期电力广泛应用，进入电气时代，没有进入数字时代，排除D项。故选A项。 2．A 【详解】根据材料可知，在17世纪后期作为英国学者的“他”整理提出了自己的作品，结合所学知识可知，牛顿在1687年提出了万有引力定律，A正确；贝多芬是德国音乐家，B错误；托尔斯泰是俄国文学家，C错误；英国生物学家达尔文1859年在伦敦出版了《物种起源》，时间与题意不符，D错误。综上故选A。 【点睛】这道题的解题关键是排出材料中的干扰信息，提出材料中的核心要点：时间和地点。然后再结合所学知识，对4个选项根据国别和作品时间进行甄别，从而做出正确选项。 3．B 【详解】结合所学知识可知，美国发明大王爱迪生发明诸多家电，如耐用的白炽灯泡利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡，在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。B项正确；瓦特改良蒸汽机，排除A项；德国卡尔·本茨发明内燃机汽车，排除C项；牛顿发现万有引力定律，排除D项。故选B项。 4．D 【详解】依据所学知识可知，第二次工业革命时期德国人本茨设计并制造的交通工具是汽车。A项是第一次工业革命中英国人史蒂芬孙发明的火车；B项是第一次工业革命中美国人富尔顿发明的汽船；C项是第二次工业革命中美国人莱特兄弟发明的飞机；D项是卡尔本次发明的汽车。 5．B 【详解】1根据所学知识可得，英国生物学家，1859年出版《物种起源》，提出了进化论的观点，打破了“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，B项正确；英国科学家，万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就，1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，不符合题意，排除A项；巴尔扎克19世纪法国著名作家，代表作是小说集“人间喜剧”，列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”，排除C项；贝多芬是德国作曲家，代表作是《英雄交响曲》，这是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，排除D项。故选B项。 6．C 【详解】根据题干信息“从1820年到1860年英国城镇人口比重变化图”，由图可知，英国从1820年到1860年城镇人口所占的比重迅速增加；结合所学知识可知，这主要得益于工业革命的完成；因为工业革命创造了巨大的社会生产力，推动了英国大机器工业的发展，使城镇人口的数量迅速增加，城镇人口所占的比重迅速增加。选项C符合题意；而选项ABD在题干信息中没有具体反映。因此只有选项C符合题意，故选C。 【点睛】观察图片，获取信息是解题的关键。观察英国城镇人口比重变化图，可以获取英国从1820年到1860年城镇人口所占的比重迅速增加；联系所学知识，这一时期英国工业革命的完成，即可回答。 7．A 【详解】结合所学知识可知，英国的达尔文著有《物种起源》一书，提出“进化论”观点。故A符合题意；发现万有引力和分析微积分的是牛顿，《自然哲学的数学原理》是牛顿的著作。故BCD不符合题意。故选A。 8．B 【详解】由折线图的变化趋势可以看出，甲线在1820年到1870年之后的一段时间人均GDP处于乙线之上，后来乙线逐渐超过了甲线。根据数据中的时间“1820—1913年”并结合所学知识分析，18世纪60年代，英国率先开始工业革命，使社会生产力大大提高，英国成为“世界工厂”，因此可以判断甲线为英国；19世纪六七十年代，第二次工业革命兴起，美国在这次工业革命中处于领先地位，工业生产逐渐超过英国，因此可以判断乙线为美国，B项符合题意；综合上述分析可知ACD项不符，排除。故选择B。 9．B 【详解】由所学可知，巴尔扎克的《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。他的经典之作有《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，他给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。B符合题意，A项是但丁的作品，C项是达尔文的作品，D项是贝多芬是作品，ACD不符合题意，故选择B。 10．C 【详解】根据材料“在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工”说明第一次工业革命的发明基于生产经验；“在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名”说明第一次工业革命的发明更多的基于科学研究。因此变化说明科学研究同工业生产紧密结合。C项正确；研究成果与多种因素有关，不能说取决于发明者的出身，排除A项；“科技创新不再需要生产经验”表述过于绝对化，排除B项；科技创新需要科学理论的突破，但也需要生产经验，不能说科学理论一定比生产经验更重要，排除D项。故选C项。 11．A 【详解】根据题干材料“19世纪，欧洲小学教育大规模发展，基本教育成为强迫性的公民义务……德国的文盲率从2%降低到0%，意大利的文盲率从59%降到33%”结合所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育，文盲率不断下降，A项正确；科学事业的进步、人权意识的增长、民主化进程的推动，都推动了这一时期欧洲小学教育的大规模发展，但最主要的原因还是由于发展工业经济需要更多的人才，工业化的发展需要教育的普及，排除BCD项。故选A项。 12．B 【详解】依据所学可知，1903年，美国的莱特兄弟制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机，实现了人们飞上蓝天的梦想，B项正确；卡尔·本茨发明了汽车，排除A项；史蒂芬孙发明了火车，排除C项；富尔顿发明了汽船，排除D项。故选B项。 13．B 【详解】第二次工业革命产生了石油、化学工业、汽车、电力等新兴工业部门，B项正确；第一次工业革命产生机器制造业、交通运输业、棉纺织业等新兴工业部门，排除A项；智能化、电子信息技术、互联网等是第三次科技革命产生的新兴部门，排除C项；互联网是第三次科技革命的成果，排除D项。故选B项。 14．B 【详解】根据所学可知，在十九世纪，生物学家达尔文发表了《物种起源》，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，B项正确；牛顿使物理学成为一门独立的学科，文学家巴尔扎克给后世留下了巴黎上流社会的变迁史，在音乐领域《英雄交响曲》标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，排除ACD三项。故选B项。 15．D 【详解】结合所学知识可知，德国卡尔·本茨发明内燃机汽车，被誉为“汽车之父”。因此1885年德国工程师本茨设计生产的交通工具，核心技术是使用内燃机。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，故选D。 16．B 【详解】依据表格信息并结合所学可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就，人类社会进入“电气时代”，B项正确；第一次工业革命时期瓦特改良蒸汽机，使人类进入蒸汽时代，排除A项；第三次科技革命使人类社会进入了数字时代、信息时代，排除C项；第三次科技革命以后，随着科学技术进一步发展，人工智能化进一步发展，排除D项。故选B项。 17．C 【详解】根据所学知识可知，1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药，后来他又研制出无烟炸药；1884年， 法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。由此可知，C项“发明者与成就”对应错误，故C项符合题意；ABD项均“发明者与成就”对应正确，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 18．C 【详解】依据所学可知，人类的进化经历了：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具。能人能制造简单的工具；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物等。关于人类的起源比较科学的应是由类人猿进化而来，C项符合题意，故此题选C。 19．D 【详解】依据题干“美国家庭广泛使用洗衣机等生活电器，这让妇女们有了更多自主的时间实现参与政治活动的夙愿”的信息，结合所学知识可知，题干描述了第二次工业革命改善了妇女的生活质量，提升了妇女的社会地位，D项符合题意；ABC三项的说法与题干的内容无关，不符合题意；故选D。 20．C 【详解】根据材料“用大量数据证明了万有引力定律，从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起的”可知，牛顿用大量数据证明了万有引力定律，解释了一些新的现象，说明牛顿的科学研究丰富了人类对自然科学的认识，C项正确；材料所述为牛顿的科学研究，与资产阶级自由民主思想无直接关系，排除A项；为法国大革命作重要理论准备的是启蒙运动思想，排除B项；打破“上帝创造万物”神创论的是达尔文的进化论，不符合题意，排除D项。故选C项。 21．(1)内涵：新质生产力是科技创新起主导作用的先进生产力。特点：高科技、高效能、高质量、符合新发展理念。 (2)示例：观点：工业革命推动了生产力发展。 论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，人类社会进入“蒸汽时代”。1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。到19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器。在各国发明家的共同努力下，发电机、电话、电车、电报等发明纷纷问世。第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入了“电气时代”。 结论：工业革命促使生产力实现飞跃，也推动了人类社会产生巨大变革。 【详解】（1）内涵：根据材料一“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态”可知，新质生产力是科技创新起主导作用的先进生产力。 特点：根据材料一“具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态”可知，高科技、高效能、高质量、符合新发展理念。 （2）本题是开放式问题。首先阅读材料问题可知，选取至少两个相互关联的时代，然后拟定一个观点。例如选择工业1.0“蒸汽到机械化”与工业2.0时代“电力到规模化”，体现了第一次工业革命和第二次工业革命中科技的进步，可以拟定观点工业革命推动了生产力发展。结合所学知识第一次工业革命的动力发明，影响和第二次工业革命的动力发明，影响等围绕观点加以论述，注意史论结合，表述清晰。观点：工业革命推动了生产力发展。论述：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，人类社会进入“蒸汽时代”。1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。到19世纪70年代，电力开始作为动力带动机器。在各国发明家的共同努力下，发电机、电话、电车、电报等发明纷纷问世。第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入了“电气时代”。结论：工业革命促使生产力实现飞跃，也推动了人类社会产生巨大变革。 22．示例：工业革命的发展和影响 论述：18世纪中期的英国爆发了工业革命，由于蒸汽机的广泛使用，把人类带入了“蒸汽时代”；在第一次工业革命的基础上，19世纪中期爆发了第二次工业革命，把人类带入到了“电气时代”；两次工业革命都极大地提高了生产力水平，改变了人们的生产生活方式，也带来了环境污染。 【详解】从材料中可以看出，这三幅图反映的是两次工业革命的相关内容，因此可结合所学进行概括，如工业革命的发展和影响等，如，18世纪60年代的英国爆发了工业革命，由于蒸汽机的广泛使用，把人类带入了“蒸汽时代”；在第一次工业革命的基础上，19世纪六七十年代爆发了第二次工业革命，把人类带入到了“电气时代”。两次工业革命都极大地提高了生产力水平，改变了人们的生产生活方式，但也带来了环境污染等问题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$