第3课《黄河大合唱》第1课（课件）-2024-2025学年花城版音乐六年级下册

nullnullnull第3课 名曲欣赏 -黄河大合唱 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 (四)文化理解 通过学习《黄河大合唱》,学生能够了解作品的创作背景和艺术价值,感受乐曲中的爱国情怀,激发学生的民族自豪感和爱国精神。同时,作品也传递了友谊、团结、和平等积极价值观。 (一)审美感知 了解《黄河大合唱》的内容及其表现的意义,欣赏并理解《黄河船夫曲》、《黄水谣》、《怒吼吧,黄河!》等曲目的曲调,体会音乐所表现的情感。 (二)艺术表现 通过音乐导入,获得一种感性认识,通过配乐视频观赏、音乐欣赏,理解音乐所表现的内涵和情感。通过观察、合作思考,理解音乐与诗歌的关系。 (三)创意实践 能够自信、有感情地演唱歌曲,并能够与同伴合作进行简单的表演。同时,通过歌曲的学习和表演,提高学生的音乐表现力和创造力。 新知导入 同学们,观察图片你们有什么发现? 同学们真是善于观察,黄河,是位于中国北方地区的大河,属世界长河之一,中国第二长河(也有称第二大河流)。黄河之“黄”,实为泥沙。 你们听过哪些和黄河有关的作品? 今天欣赏的这首作品,它的名字叫作 《黄河大合唱》 新知讲解 聆听音乐 判断该作品的情绪是怎样的? 数一数有几个乐章? 乐曲是激情的豪迈的,热情歌颂了中华民族悠久的历史和伟大精神,控诉了侵略者的残暴,并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的英勇场面。 《黄河大合唱》共分八个乐章。 作品中出现了哪些演唱形式? 作品以黄河为背景,通过七种不同的演唱形式,包括合唱、齐唱、轮唱、独唱、对唱、二重唱及配乐诗朗诵,展现了中国人民在抗日战争年代的苦难与顽强斗争,热情歌颂了中华民族悠久的历史和伟大精神,控诉了侵略者的残暴,并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的英勇场面。 作曲家 冼星海,(1905-1945)人民音乐家,广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管张乐曲,尤是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国,其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”1939年春,诗人光末然在延安创作了歌领中华民族伟大精神、鼓舞中国人民抗战斗志的长诗《黄河吟》。光未然来到冼星海居住的窑洞,为他朗诵了《黄河吟》。冼星海被长诗的宏伟气魄所感动,建议光术然将诗改成《黄河大合唱》的歌词。歌词写成后,冼星海仅仅用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》的创作。 《黄河大合唱》共分八个乐章,每个乐章都有其独特的主题和情感表达。 聆听第一个乐章《黄河船夫曲》听听有几个主题? 《黄河船夫曲》中有两个不同音乐形象的主题。 聆听第一主题 听听第一主题表现了怎样的形象? 第一主题是黄河船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的形象。 聆听第二主题 听听第一主题表现了怎样的形象? 第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼搏,最后到达彼岸后的小憩及对胜利的向往。 1.作曲家用什么手法创作了两个反差极大的主题? 2.让我们从两个主题音乐要素的运用、对比、变化,以及要素间不同的组合等方面来感知。 请在下表的空格处填写你的答案。 歌曲经过短暂的、向往胜利的小憩后,慢速而又丰满的四部和声,突然用快速、强力度地唱出“回头来,再和那黄河怒涛决一死战”,此时,音乐再回到第一主题的音调上,最后由强渐弱,由近到远。总之第一乐章以齐唱和合唱的形式,表现了中国人民不屈的斗争精神和誓达彼岸的必胜信念。 聆听第二乐章《黄河颂》 听听这段音乐的演唱形式是什么? 表现了什么? 《黄河颂》是男高音独唱,高歌赞颂黄河的伟大,体现了黄河奔流不息的蓬勃力量。 聆听第三乐章《黄河之水天上来》 1.听听这段音乐的表现形式是什么? 2.表现了什么? 第三乐章是配乐诗朗诵,痛诉民族的灾难,歌颂时代的英雄。 聆听第四乐章《黄水谣》 听听这段音乐的演唱形式是什么? 表现了什么? 这是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性合唱,以歌谣式三段体写成,旋律朴素,平易动人。 聆听第一乐章 听听这段音乐旋律有什么特点? 描绘了怎样的画面? 第一段旋律抒情、优美、亲切,表达人民群众在苦难中对家乡美景的追思,描绘了人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景象。 聆听第二乐章 听听这段音乐旋律有什么特点? 描绘了怎样的画面? 第二段以突然闯入的男声低音区悲痛的音调,以及缓慢的速度,将人们带到我国大好河山遭受敌寇践踏、人民处于水深火热的那段历史中去。 聆听第三乐章 听听这段音乐旋律有什么特点? 描绘了怎样的画面? 第三段是第一段主题减缩的再现。黄河奔腾依旧,但遭到侵略者践踏的生活,呈现出“妻离子散、家破人亡”的凄惨景象。作曲家采用短小的尾声,来渐渐平息人们的感情。 《黄水谣》采用齐唱,歌谣式三段体歌曲,描绘了黄河两岸的美丽风光,揭露了日本侵略者的罪行,叙述了人民的悲惨生活。 聆听第五乐章《河边对口曲》 1.听听这段音乐的演唱形式是什么? 2.表现了什么? 《河边对口曲》采用男声二重唱及混声合唱,用山西民歌方式表现叙事性的对唱歌曲,表现了两个流离失所的老乡在黄河边上不期而遇,最终一起踏上战斗征程的情景。 聆听第六乐章《黄河怨》 听听这段音乐的演唱形式是什么? 表现了什么? 《黄河怨》采用女高音独唱,以悲惨缠绵的旋律唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。 课堂展示 下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为歌曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 欣赏完视频你们有什么想法? 课堂达标 1.《黄河大合唱》是由 作曲; 作词。 2.常见的演唱形式有: 。 3.《国家》这首歌曲表现了 情感。 答案:1.冼星海 光未然 2.合唱、齐唱、领唱、轮唱等 课堂总结 《黄河大合唱》 全曲分为八个乐章:     第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)     第二乐章《黄河颂》(男声独唱)     第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵,一般演出略去)     第四乐章《黄水谣》(混声合唱)     第五乐章《河边对口曲》(男声对唱与混声合唱)     第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)     第七乐章《保卫黄河》(齐唱、轮唱)     第八乐章《怒吼吧,黄河》(混声合唱) 感谢您的观看 236972.05 Lavf58.20.100 $$nullnullnullnullnull