12 天晴了的时候-【小学教材全解】2024-2025学年四年级下册语文互动自学版课件（统编版）

自学五阶跳， 成绩步步高！ 第一阶：课前预习 学习内容 1.通读课文，了解大意。 2.了解作者。 3.认写字词、理解词语。 课文大意 这是一首生动、活泼、情趣盎然的诗，诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 作者名片 生平简介：戴望舒(1905～1950)，生于浙江杭州。中国现代著名诗人，被称为“雨巷诗人”。 文学成就：中国现代诗派的代表人物，在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。 背景资料 这首诗写于1944年6月，当时抗日战争即将胜利，作者怀有一颗心在静静等待——以一种在希望之中守望的精神姿态。所以诗人写这首诗就是歌唱光明和解放的。 凤蝶，昆虫纲，鳞翅目，凤蝶科。 大型昆虫。翅密生各色鳞片，形成绚丽 花斑，后翅臀区有尾突。幼虫第一胸节 背面有一枚分叉的小囊，触动时即突然 伸出，发出臭气。很多种类的幼虫以柑橘等树叶为食。常见的为花椒凤蝶，黄绿色；玉带凤蝶，黑色。 凤蝶简介 我会认 qiè 胆怯 xuàn 炫耀 gòu yùn 晕皱 chì 赤脚 尘垢 shè 涉过 pù 曝着 xié 携带 氵 步 涉 shè 忄 去 怯 qiè 胆怯 跋涉 易读错 “垢”读gòu，不读hòu； “怯"读qiè，不读què； "曝”是多音字，在“曝着阳光”一词中读pù； “赤、涉”是翘舌音，不要读成平舌音； “晕”是多音字，在“晕皱”一词中读yùn。 近义词 凉爽—凉快 温柔—温顺 炫耀—夸耀 胆怯—害怕 自在—自由 反义词 凉爽—闷热 温柔—粗暴 胆怯—勇敢 自在—约束 慢慢—匆匆 理解语 词语解释 [炫耀]夸耀。 [绽透]绽：绽开。彻底开放。 [阴霾]空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的 混浊现象。 [晕皱]这里指泛起波纹。 学习内容 1.了解这首诗的写作顺序。 2.理解诗人描写了雨后的哪些景物。 第二阶：阅读理解 有感情地朗读课文，思考：这首诗是按什么顺序来写的？ 雨后小径 走入小径 放眼望去 整体感知 读一读诗的前两句，说一说：诗人在召唤我们做什么？ 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地将我们的思绪引向那清新润泽的郊外小径。 读一读第1小节，找一找诗中描写了哪些景物。 、 、 、 泥路 小草 小白菊 风蝶儿 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 展现了雨后小径的清新。 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 拟人 小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； “透”字让你仿佛看到了怎样的景象？ 我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。 不再胆怯、抬起头 拟人 自信、坚强 诗人笔下的小白菊是个怎样的形象？ 小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地绽放出了自己最美的一面。 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 比喻 想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。 翅膀 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 诗人再次发 出召唤。 表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。 诗人的想象 一切都是那么清新、舒适。 我们在诗人笔下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情怀和浓浓的爱意。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 微风吹动溪水的波纹 第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。 ◆朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？ 诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。泥路、小白菊，还有“炫耀着新绿的小草”“抖去水珠的凤蝶儿”等，都让我们感受到一个个鲜活的生命的存在。 结构图示 泥路—凉爽、温柔 小草—炫耀、新绿 小白菊—不再胆怯 绽透 近观 号召 远望 在天晴了的时候 凤蝶儿—自在闲游 赤着脚，携着手 踏新泥，涉过溪流 新阳—推开阴霾 溪水—晕皱 浮云—闲游 自在悠闲心情怡 雨后初晴满生机 学习内容 运用拟人、比喻的修辞手法。 第三阶：方法学用 “炫耀着新绿的小 草”“不再胆怯的小白 菊”“新阳推开了阴霾” …… 示例 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 拟人修辞方法的运用，让雨后天晴的景象充满了生机。 把凤蝶儿“饰彩”的翅膀幻化为一开一收的智慧书页，借凤蝶儿的“闲游”巧妙地完成了对诗人自己悠闲心态的表达。 作用 运用拟人、比喻的修辞手法 学习内容 随堂检测。 (1)字词检测。 (2)课文内容检测。 第四阶：课后练习 随堂检测 炫耀(xuàn xuán) 胆怯(qiè què) 晕皱(yūn yùn) 曝晒(bào pù) 赤脚(chì cì) 涉及(shē shè) 一、认真拼读，在加点字的正确读音下面画“√”。 √ √ √ √ √ √ 1.晕( )车很难受，头晕( )还呕吐；晕( )血更糟糕，严重会晕( )倒。 2.事情被曝( )光后，他站在烈日下曝( )晒了一下午，也没有得到大家的原谅。 随堂检测 二、给加点的多音字选择正确的读音。(填序号) ② ① ② ① ② ① ①yūn ②yùn ①pù ②bào 　　 随堂检测 三、根据课文内容，填上合适的动词。 ( )尘垢 ( )着新泥 ( )着手 ( )阴霾 ( )过溪流 ( )着脚 洗净 踏 携 推开 涉过 赤 随堂检测 四、写出加点词语的近义词。 1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( ) 2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( ) 3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( ) 清爽 卖弄 胆小 学习内容 古诗欣赏：雨晴 第五阶：课外拓展 课外拓展 雨 晴 [唐]王驾 雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。 蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 古诗欣赏 课外拓展 赏析：诗的前两句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”的情景相对比、映衬，吐露出一片惜春之情。诗的后两句由蛱蝶写到春色。被雨久困的蛱蝶，好不容易盼到大好的春晴天气，满以为可以在花丛中饱览春色，不料却扑了个空。“却疑春色在邻家”可谓“神来之笔”，令人耳目一新。蛱蝶纷纷离开，飞过墙去，看来春色在邻家吧！最后一句乃是全篇精髓，起到了点石成金的作用，经它点化，小园、蛱蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。 $$