4 昆虫备忘录-【小学教材全解】2024-2025学年三年级下册语文互动自学版课件（统编版）

自学五阶跳， 成绩步步高！ 学习内容 1.朗读课文，了解大意。 2.了解作者。 3.了解背景资料：昆虫图片。 4.认识生字，理解词语。 第一阶：课前预习 返 回 课文大意 　　课文介绍了蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。 作者简介 　　汪曾祺(1920—1997)，中国作家。在短篇小说创作上颇有成就，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。主要作品有小说集《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》等。 背景资料 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 我会认 备忘录 凡是　距离 款款 黑绸 膜翅 瞎忙　　益虫　大约　蚂蚱 黑斑 lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān 我会认 字义：一种薄而软的丝织品。 绸缎 纟 周 绸 chóu 我会认 班 斑 一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹。 bān bān 工作或学习的组织。工作或学习的场所。 斑点 斑纹 班组 班级 我会认 膜 mó 形旁，表义。 声旁，表音。 薄膜 车膜 角膜 我会认 距 jù 形旁表义，表示与脚有关。 声旁，表音。 距离 差距 多音字 (mà) 蚂蚱 (mǎ) 蚂蚁 (mā) 蚂螂 蚂 易读错 “绸”是翘舌音，读chóu，不读cóu； “凡”读fán，不要读成四声fàn； “膜”的韵母是o，读mó，不读mé； “蚂”是多音字，在本文中读mà。 近义词 琢磨—揣摩　收拢—合拢　合成—组成　灵敏—灵活 款款—缓缓　喜欢—喜爱　顺顺溜溜——顺顺当当 反义词 嫩—老　益—害　合成—分散　完整—残缺　灵敏—迟钝　 粗短—细长　讨厌—喜欢　 顺顺溜溜—别别扭扭 理解语 理解词语 [琢磨]思索；考虑。 [灵敏]反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 [款款]慢慢地。 [收拢]把散开的聚集起来；合拢。 [严丝合缝]缝隙密合。也形容衔接得非常紧凑。 学习内容 　　边读边在头脑中想象画面，感受语言的生动有趣。 第二阶：阅读理解 返 回 阅读理解 备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？ 备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。 蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱 蜻蜓：有复眼，视觉灵敏。 我的记载 　　我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 　　凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。 我的记载 　　瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 朱红的、瓷漆似的硬翅 漂亮的小圆点 有益虫和害虫两种类型 “花大姐” 瓢虫 我的记载 　　独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。 体型大，约有两寸 甲壳硬，多为深色，头部尖端有一只犀牛一样的角 力气很大 独角仙 我的记载 蚂 蚱 “挂大扁儿” 国画家很喜欢画 飞起来会咯咯作响 尖头绿蚂蚱 土蚂蚱 膜翅是淡淡的桃红色 身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑 吐褐色口水 　　你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。 我的发现 　　你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 拟声词 　　生动地模拟出蜻蜓快速飞翔时发出的声响。 我的发现 　　瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 生动地写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。 膜翅 黑绸衬裙 比喻 我的发现 　　小瓢虫优雅降落的形象跃纸上，也蕴含了作者对它的喜爱之情。 　　瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 我的发现 　　“可能”表示猜测；“约有”表示估计，并非确切数据。这两个词体现文章语言的严谨和周密。 　　独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 我的发现 　　举例子，生动形象地突出独角仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。 　　北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 我的发现 爱憎分明　情感率真　表达真实 　　还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 我的发现 能引人发笑，充满童真童趣的感受和想法。 　　我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 尖头蚂蚱：飞起来咯咯作响 “土蚂蚱”：吐褐色口水 昆虫备忘录 复眼 蚂蚱 蜻蜓 膜翅：顺顺溜溜 颜色：朱红 星点：七星 十四星 甲壳：深色 硬 发现秘密 生动有趣 花大姐 独角兽 苍蝇 视觉灵敏 力气大 结构图示 学习内容 感受语言的生动有趣。 第三阶：方法学用 返 回 感受语言的生动有趣 感受语言的生动有趣 如,“朱红的”“瓷漆似的硬翅”形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感。 外形描写 动作描写 拟声词运用 如，“瓢虫款款落下来了… …严丝合缝，”小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。 如“噌”“呜”表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。 语言充满童趣 如“ 我曾经想过… …那成什么子”“我说，吃马铃薯… … 也吃蚜虫吗？” 课文内容 方法 学习内容 随堂检测。 (1)在加点字的正确读音下面打“√” 。 (2)选择正确答案的序号填在括号里。 (3)不改变原意，给句子换个说法。 返 回 第四阶：课后练习 随堂检测 一、在加点字的正确读音下面打“√”。 绸带(chóu cóu) 　膜翅(mú mó ) 记录(lù nù) 　益虫(xìng yì) 随堂检测 二、选择正确答案的序号填在括号里。 A.动作描写　　　　B.外形描写　　　　C.心理描写 1.它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(　　) 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收 　拢硬翅，严丝合缝。(　　) 3.我曾经想过，如果人长了一对复眼……(　　) B A C 随堂检测 三、不改变原意，给句子换个说法。 　　我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就改改口味，也吃蚜虫吧！ 原句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口 　　　味，也吃蚜虫吗？ 学习内容 1.法布尔的小故事。 2.好书推荐。 第五阶：课外拓展 返 回 法布尔的小故事 课外拓展1 　　他为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不觉。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 课外拓展1 法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蟋蟀的叫声，于是寻着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，看见法布尔还躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看一块石头，简直是中了邪!其实他是在观察石头旁的蟋蟀。 课外拓展2 书 名 内容简介 推荐理由 《昆虫记》 作者 法布尔(法国昆虫学家、科普作家) 法布尔以毕生的精力，通过伃细观察，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。 本书行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在法布尔笔下，每一只昆虫都同人类一样有灵性，会说话，会唱歌。胡蜂、苍蝇、蜣螂、蚂蚁、蝉等这些看似不起眼，甚至有些让人讨厌的昆虫，经过法布尔的细致观察后，都显示出美好的一面。 $$