3 开满鲜花的小路-【小学教材全解】2024-2025学年二年级下册语文互动自学版课件（统编版）

自学三阶跳， 成绩步步高！ 我爱识字 我会阅读 我想试试 第一阶：我爱识字 学习内容 返 回 1.识记偏旁、生字。 2.写字。 包裹 寄信 打破 漏斗 懊悔 丧气 啊 刺猬 绚丽 会认字 裹 寄 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 jì pò lòu ào sàng à wèi xuàn guǒ 识字提纲 1.生字。 字理：漏 形声：鲜 邮 递 叔 堆 认 会意：员 原 局 礼 2.写字。 我会认读 字理识字：漏的演变 漏：“漏”是形声字。“尸”表示屋顶,屋下有雨,表示雨水从不密或残破的屋顶滴下。后来引申为泄漏。 篆书 漏 楷书 漏斗、漏雨、泄漏 我会认读 字理识字：员 员：会意字，甲骨文和金文的“员”，下部“鼎”，上部是圓圈，表示鼎的口是圆形的。秦篆以后的“员”，由于“鼎”的写法比较繁杂，就被换成了“贝”圆圈也被规范为“口”。 商甲 员 今楷 員 汉隶 周金 秦篆 球 员 啊 (à)啊，好吧。 (ā)啊，出彩虹了！ (á)啊，你说什么？ (ǎ)啊，这是怎么回事？ (a)您好啊！ 　　“啊”作为叹词，表示“赞叹或惊异”时，读ā，如，啊，下雪了；表示“追问”时，读á，如，啊，你再说；表示“疑惑”时，读ǎ，如，啊，怎么会这样；表示“应诺或醒悟(音较短)”等时，读à，如，啊，是你；“啊”作为助词，用在句末，表示“赞叹、催促、嘱咐等语气”时，读a，如，真幸福啊！ 辨析 多音字 多音字 丧 (sàng)丧命 丧失 (sāng)丧事 治丧 　　无辜却丧(sàng)生，丧(sāng)钟为谁鸣？ 丧(sàng)魂落魄者,奔丧(sāng)脚不停。 字歌 多音字 我会认读 鲜：有鱼有羊味道 才鲜美。 鱼 羊 鲜 易读错 “叔、认”是翘舌音，不要读成平舌音；“丧”是平舌音，不要读成翘舌音；“丧”是多音字，在本课读sàng，不读sāng；“堆”的韵母是ui；“猬”在“刺猬”中读轻声；“邮”读yóu，不读yōu。 鲜 会写字 左右结构 员 上下结构 递 原 半包围结构 邮 叔 堆 认 局 礼 邮 重难点字书写指导 左右结构 左宽右窄。“阝”的起笔略高于左边第二笔横折,竖收笔低于左边。 阝 结构： 部首： 书写： 重难点字书写指导 递 半包围结构 辶 先写“弟“ ,后写“辶”。“弟”的点起笔于竖中线上，竖折折钩中的横紧贴横中线;“辶”第二笔短小,捺要舒展。 结构： 部首： 书写： 15 重难点字书写指导 原 厂 “厂” 横略短,撇稍舒展;“白”宽、扁,内横左接右不接，“小”两点呼应。 半包围 结构： 部首： 书写： 重难点字书写指导 叔 左右结构 又 结构： 部首： 书写： 左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜;“又”横撇在竖中线上起笔,略高于左边第三笔横。 重难点字书写指导 堆 左右结构 土 左窄右宽。 “隹”的“亻“竖写在竖中线上,直而长,四横之间等距,最后一横稍长。 结构： 部首： 书写： 易写错 “递”的“辶”第二笔是横折折撇，一笔写成； “员”的最后一笔是点； “礼”左边不要写成“衤”； “原”里面“白”的下面是“小”。 返 回 学习内容 1.理解词语。 2.理解内容：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，他的心情怎样？有什么变化？ 3.句式：一大片……的…… 第二阶：我会阅读 词语听写 　花　　　　　　　来　　大　　　　 　　　　 物　　先生　　太太　　做客　　惊奇 快活　　美好 　放 认真 鲜　 邮递员 原 叔 邮局 堆 礼 认 21 近义词 原来—本来(原本)　　　赶紧—赶快(抓紧) 懊丧—沮丧(丧气)　　　通往—通向 正巧—正好(刚巧)　　　惊奇—惊讶(奇怪) 快活—快乐(开心)　　　奇怪—奇异 美好—美妙 　　　　 绚丽多彩—多姿多彩 五颜六色—五彩缤纷(五光十色、万紫千红) 反义词 懊丧—兴奋　　　　正巧—不巧　　　快活—悲伤 美好—糟糕　　　　惊奇—从容(平淡) 奇怪—普通(平常)　五颜六色—色彩单一 理解语 理解词语 邮递员 邮递员：邮局中负责投递邮件和电报的人员。也叫投递员。 包裹：包扎成件的包儿。 赶紧：抓紧时机，毫不拖延。 原来：表示发现真实情况。 五颜六色：形容色彩繁多。引申为各式各样。 快活：愉快；快乐。 　　分角色朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？ 鼹鼠 先生 寄包裹 长颈鹿 大叔 通知 邮递员 黄狗 路过 狐狸太太 小狐狸 做客 松鼠太太 小松鼠 路过 刺猬太太 小刺猬 再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，他的心情怎样？有什么变化？ 惊喜 懊丧 惊喜 得到有包裹的通知 漏掉包裹内的小颗粒 看到开满鲜花的小路 句段解读 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 jǐnɡ jì yóu dì yǎn 开门见山，点明了故事发生的起因。 想一想：鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹时会是什么心情？ 惊喜 　　鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 qí jú duī 说明了鼹鼠先生迫切地想拿到包裹。 鼹鼠先生看到空空的包裹袋时又是什么心情？ 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。 pò lòu ào sànɡ 懊丧 感叹句 1.桃花很美。 　_________________！ 桃花真美啊 把下列句子改为感叹句。 我会写 2.苹果很甜。 　_________________！ 苹果真甜啊 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。 ，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 à 啊 惊喜 鼹鼠先生看到满路的鲜花时又会是什么心情？ 自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？ 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片 的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” xuàn 绚丽多彩 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。 写出了花朵颜色的鲜艳美丽。 刺猬太太很喜欢这些鲜花。 狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 狐狸太太也很喜欢这些鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。 cù 我会写 ____________________________。 ____________________________。 ____________________________。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一条弯弯的小路 天空中挂着一轮金黄的太阳 山坡上长满了茂密的果树 读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？ 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 ！” lǐ zǐ 这是多么美好的礼物啊 松鼠太太为什么说是美好的礼物？ 因为是长颈鹿大叔去年寄来的花籽，才让这条小路在第二年春天开满了鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽的景色和愉快的心情，所以松鼠太太才说：“这是多么美好的礼物！” 生活中还有什么也是美好的礼物？ 如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的爱心捐助等。只要是给别人带来美好和快乐的东西都是美好的礼物。 句式学用 句式： 一大片……的…… 例句： 门前开着一大片，五颜六色的鲜花。 解析：为了让事物给人留下鲜明而生动的印象,我们可以在它的前面加上表示数量和色彩等的修饰词,这样能够使事物更加具体形象。如,一大片绿油油的麦田、一朵朵鲜艳的小花。 表示数量 形容色彩 一排排( )的枫树 遍地( )的野菊花 ( ) ( )的荷花 练一练 火红火红 金黄色 一大池 粉红粉红 起因 结果 长颈鹿大叔寄来包裹 春天来了，小路上开满鲜花 鲜花开放 美好礼物 经过 鼹鼠先生不认识里面的东西 鼹鼠先生去问松鼠太太 包裹破了，里面空了 结构图示 开满鲜花的小路 主要内容 本文是一篇童话故事。鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，却不小心将它们漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。 学习内容 1.课后作业。 2.内容拓展：读读儿歌 第三阶：我想试试 课后习题1 分角色朗读课文。 老师来指导 本文角色较多,每个角色说话时的语气不同,特别适合分角色朗读。可以通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。第1自然段,根据“喊”字的提示，喊的内容要读得声音响亮;整个故事都是围绕包裹展开的,所以“包裹单”读音拉长，可读得稍稍夸张一点儿。第4自然段,从“您"字可以看出鼹鼠先生是很有礼貌的，所以要读出有礼貌的、询问的语气。第7自然段、第9自然段刺猬太太和狐狸太太的语言,句式相同,意思一样,前面是疑问句,要读出 课后习题1 分角色朗读课文。 老师来指导 刺猬太太、狐狸太太的疑惑之感;后面是感叹号,“多美啊”“真美啊”可一字一顿,字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。第8自然段、第10自然段,重复出现鼹鼠先生的话“我不知道",朗读时,要读出轻松、欢快、愉悦的语气。第12自然段,松鼠太太对鼹鼠先生说的话向我们揭示了谜底,朗读“我知道了”时语调稍高,语速稍快，要读出恍然大悟的感受，“这是多么美好的礼物啊”要读出对礼物的赞叹。 课后习题1 分角色朗读课文。 答案供参考 鼹鼠先生，您的包裹单↗! 长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看/是什么东西吗↗？ 我知道了，去年/长颈鹿大叔寄给你的/是花籽。这是多么美好的礼物啊! 课后习题2 2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 。 山坡上 。 。 老师来指导 完成本题，首先读例句“门前开着一大片五颜六色的鲜花"，然后认真观察课文插图，房子旁边、山坡上还有什么,试着把句子说完整。通过观察发现,例句中加点部分是数量词和起修饰作用的形容词，用上这些词语可以使句子更形象、具体。最后,结合插图展开想象，说一说。 课后习题2 2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句 说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 。 山坡上 。 。 答案供参考 有一片绿色的草地 有一排排挺拔的杨树 小河里有一群自由自在的鱼儿 课后习题3 3.课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美 好的礼物? 老师来指导 回答第一个问题前,要熟读课文,了解课文内容,这样就能从文中找到线索了。完成第二个问题的重点在于了解生活中还有哪些美好的礼物。首先从现实生活中的礼物去思考：什么样的礼物才是美好的礼物？可以和同学们讨论、交流,从而认识到能够给他人带来快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。然后结合自己的经历,把自己的想法有条理地表述出来。 课后习题3 3.课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好 的礼物？ 答案供参考 “美好的礼物”指的是花籽,它给大家带来了快乐与美好。 山区的孩子，在寒冷的冬天收到热心人送来的棉衣是美好的礼物;懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水是美好的礼物;我们参加植树养树活动,也是送给人们的美好的礼物。 我想试试 开满鲜花的小路 读读儿歌：　 黄狗是名邮递员，送来一张包裹单。门口大声喊鼹鼠，快来把名签一签。原是大叔长颈鹿，寄来礼物留悬念。包裹已寄到邮局，鼹鼠领回仔细看。里面一堆小颗粒，看罢摇头更蒙圈。拿着包裹去辨认，来到松鼠家门前。松鼠太太仔细瞧，没有东西在里面。包裹破了一个洞，东西全漏在道边。鼹鼠先生很懊丧，两手空空往家返。转眼又是一春天，鼹鼠做客把路赶。途经刺猬太太家，门前花朵正绚烂。经过狐狸太太家，路旁花朵更鲜艳。大家不知咋回事，松鼠太太有答案。去年寄的是花籽，漏在道旁开成片。 $$