习作：写作品梗概-【小学教材全解】2024-2025学年六年级下册语文互动自学版课件（统编版）

　　1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。 　　2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 习作要求 状元成才路 状元成才路 习作选材 　　我们可以从自己喜欢的读物里选一本来写梗概。 　　我最喜欢童话了，我想选一部来写梗概，向大家介绍这本书。 　　我很喜欢四大名著中的《红楼梦》，还有很多名著都很经典，我觉得写名著梗概更有助于我们提高写作水平。 　　总而言之，我认为选择自己读过的或者正在读的书来写就可以。 选材 状元成才路 状元成才路 第一步：读懂内容，把握脉络。 　　读了一本书，可以问自己几个问题：这本书的主人公是谁？这本书围绕这个人物主要写了哪几件事？哪些章节写了这几件事？这些事情的起因、经过和结果是什么？通过对主要人物和主要事件的梳理把握脉络。 习作构思 第二步：筛选概括，分清主次。 　　可以借助示例，将目录内容与梗概相对应的部分进行对比，从而发现梗概与正文的关系，进而总结出写梗概的一般步骤与方法：首先，要分清主要内容和次要内容，保留主要内容，去除次要内容；其次，为了情节连贯，次要内容保留时要尽量简洁；另外，对于主要内容中的细节描写，需要进一步加工，如，可以把人物的语言、动作转变成叙述性的语言。 习作构思 第三步：倾听反馈，修改完善。 　　梗概写完之后可以组内交流，看一下内容衔接是否连贯，有没有不清楚的地方。可以使用关联词语，也可以适时加入使前后情节衔接的语句，还可以关注文中表示时间推移的词语等。 习作构思 读懂内容，把握脉络。 筛选概括，合并成段。 锤炼语言，连贯表达。 这 样 写 梗 概 ◇理清书籍的基本框架，把握要点。 ◇保留“主干”，去除“枝叶”。 ◇用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 ◇适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 状元成才路 状元成才路 　　尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁男孩。他特别顽皮，不听父母的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。① 　　①开门见山，简要介绍主人公。 习作范文 《骑鹅旅行记》故事梗概 就在这样一个顽皮而又平常 的小男孩身上却发生了奇怪的事。 　　这是一个美好的春 天，他的父母去了教堂， 他在家里捉弄了一个小狐仙，被小狐仙变成了一个拇指大的小人儿。 　　②交代尼尔斯骑鹅旅行的原因。 而这时候，一群大 雁正从天空中飞过，家里的雄鹅也想跟随大 雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱 住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。② 从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北， 一直飞到了瑞典北部。 　　　　　　　　 他发挥人的聪明才智，和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智斗乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。他从旅伴和小动物们的身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、勇敢，逐渐改掉了顽劣的缺点。③ 　　　　　　　　 　　在这次奇异的旅行中，他看到了祖国的大好河山，听到了无尽的奇妙传说，经历了各种困难。 　　③列举事例，简要介绍尼尔斯的经历和他的变化。 　　尼尔斯由于在旅途中变得心地善良，当他重返家乡时，不仅变回了原来的样子，而且变成了一个勇敢、善良、有责任感的好孩子。④ ④交代故事的结局。 　　本文写了尼尔斯骑鹅旅行的起因、经过、结果。语句通顺，用简要的语言介绍了这部小说的主要内容。 总评 学习修改 他发挥人的聪明才智，和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智斗乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。他从旅伴和小动物们的身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、勇敢，逐渐改掉了顽劣的缺点。 解析： 　　这段话中存在一个问题，这个段落应该是梗概的重点段落，虽然要对原文进行高度概括，但不能过于简略。梗概的重点段落既要对原文的主要情节进行概括，相比其他段落又要详细一些，也就是详略得当。我们可以对这个段落进行修改，把尼尔斯经历的主要情节交代出来。　　 　　　 　　在这次奇异的旅行中，他看到了祖国的大好河山，听到了无尽的奇妙传说，经历了各种困难，逐渐改掉了顽劣的缺点。 　　　　　 　　　 $$