第5节 解决问题-【小学教材全解】2025-2026学年四年级下册数学Word教案设计（人教版）

教案设计

设计说明

通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案是本节课的重难点。因此，在教学中注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解题策略。

1．注重审题，培养敏锐的观察力。

学生在解决问题的时候，往往容易犯低级错误，没有认真审题就稀里糊涂做题。比如例5情境图就隐含着两条数学信息，如果不认真整体观察就很难发现，所以在教学中，要抓住这一契机，充分利用资源，培养学生的审题能力及观察能力。

2．注重培养学生开放的思维和数学思考力。

《数学课程标准》强调：在数学学习中，学生要全员参与。这里的参与并不是简单的行动上的参与，而是思维的参与。在本节课中，学生审清题意之后，给学生提供充分的自主思考的时间，等学生有了自己的想法之后再在小组内交流，不但避免了合作学习流于形式，而且让每个学生都有自己的想法，不再随波逐流。在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中提升数学思考力。

课前准备

教师准备　多媒体课件

教学过程

⊙激趣引入，提出问题

师：央视有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》，考考大家的耳力，看看谁的反应最快。

(播放歌曲前奏)

预设

生：让我们荡起双桨。

师：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情境吗？

预设

生：北海划船。

师：大家想象一下，和风煦日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！那么你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究“租船问题”。

(板书：租船问题)

设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活中的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。

⊙阅读与理解

“租船问题”看起来很简单，实际上在公园划船有一些具体要求，让我们一起去公园看看吧！(打开教材10页)瞧！这是一位老师和她的学生在春游，从这幅图中，你能发现哪些有关划船的数学信息？

生1：一共有32人，小船24元，大船30元。

生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息——每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。

生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。

⊙分析与解答

1．32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？课件出示学习要求：

(1)独立思考，寻找解决问题的方案。

(2)自己有了方案之后在小组内交流，组长做好不同方案的记录。

(3)整理方案之后准备全班交流。