3 天窗 第1课时-【小学教材全解】2024-2025学年四年级下册语文教学课件（统编版）

生平简介：茅盾(1896—1981)，本名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家，文学评论家、社会活动家。 代表作品：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《林家铺子》《秋收》等。 作者简介 自学提示 1.初读课文，读准字音，读通句子。圈画课文中的生字 词语。 2.用自己的方法学习生字，并和同桌交流自学成果。　 慰藉　　 扫荡　　 威力　　 锐利　　 河滩 帐子　　 闪烁　　 奇幻　　 黑影 蝙蝠　　霸气 猫头鹰　 复杂　　 读一读，认一认 多音字 (jiè) 慰 藉 (jí) 狼 藉 藉 (bǔ) 卜落卜落 (bo) 萝 卜 卜 形近字 慰(　　　) 蔚(　　　) 安慰 蔚蓝 藉(　　　) 籍(　　　) 慰藉 书籍 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 词语解释 慰藉：安慰。 猛厉：猛烈，有力。 扫荡：泛指彻底清除。 锐利：(目光、言论、文笔等)尖锐。 阔达：开阔通畅。 写一写 写一写 书写指导：上下结构，上合下分，书写时，需先关注下半部分的两个部件，要看清楚、写紧凑。“慰藉”的“藉”是草字头，“书籍”的“籍”是竹字头，要注意区分。 写一写 书写指导：半包围结构，要把分开的两个部件认准确、写紧凑，需把广字头的横与竖撇写长一些，注意笔画的穿插避让。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 木板窗 地洞 关窗后 第一部分(1～3自然段)：交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。　　　 　　　 第二部分(4～7自然段)：写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩，获得心灵安慰。 第三部分(8自然段)：写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。 　　课文首先交代了(　　　　　　　　　　　　)，接着写了当(　　　　　)时和(　　　　　　　)时，孩子们由天窗获得的(　　　　)，最后写作者由天窗生发出对孩子(　　　　　)的思考与赞美。 天窗的位置、形状和原因 阵雨来了 晚上被迫休息 慰藉 想象力 主要内容 　　发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ $$