3 月是故乡明 -【小学教材全解】2024-2025学年五年级下册语文教学课件（统编版）

说一说 [唐]杜 甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 月夜忆舍弟 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 月是故乡明 　　季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、 教育家、社会活动家、精通12种语言的翻译 家，曾任中国东方学会会长、中国民族古文 字学会名誉会长、中国外语教学研究会会长 等。他在多个领域创获良多，是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》等。 作者简介 　　1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。 　　2.读到生字、新词或优美的语句，及时用笔把它圈画下来，然后多读几遍，作好批注。 　　3.运用联系上下文或查字典等方法理解词语，小组内相互交流。 学习要求 　　表示地名和姓时读一声。 读一读 徘徊 　烟波浩渺 篝火 萌动 晶莹澄澈 风光旖旎　 瑞士 莱芒湖 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 燕园 点缀 　 pái huái　　　 miǎo 　 chéng chè yǐ nǐ qǐng é zhuì yín gōu méng ruì lái yān 燕园 烟波浩渺　晶莹澄澈　巍峨雄奇 无边无垠　碧波万顷　风光旖旎 理解词义 　　1.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 　　2.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 　　3.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 读一读 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 乐此不疲 清光四溢　相映成趣 离乡背井 漂泊天涯　年事已高　茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 良辰美景 读一读 　　“月”是作者表达感情的媒介，作者的这种感情，在课文中哪一段表达得比较明显直接? 　　月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！ 　　文章的标题揭示了文章的主题，同学们在今后的写作中要学习这种命题的方式。 说一说 　　默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。自己想一想，写写批注，完成学习卡，然后再和小组同学交流。 童年趣事 时间 事件 心情 黄昏之后 数星星　点篝火　捉知了 乐此不疲　盼望 　　到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 更晚的时候 看明月　梦明月 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 说一说 作者喜欢月亮，写了哪些经历，又有何感受呢？ 作者经历 地点 故乡 北京 济南 将近三十个国家 经典词语 孤零零 孤单 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 作者感受 恍然大悟 无法想象 朗润园 茂林修竹 绿水环流 荷香远溢 宿鸟幽鸣 美妙绝伦 永远忘不掉 我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 在作者的眼中，异国他乡的月亮美吗？ 　　文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的。这就是散文——形散神不散的特点。 说一说 　　对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 　　作者回忆童年生活往事，抒发了对美好而快乐的童年生活的眷恋；写成年经历，抒发了对故乡月亮的喜爱及对故乡的深切思念之情。我们在阅读时，可以从直抒胸臆的语句和细节描写中，体会课文表达的思想感情。 总结 从古到今，思乡就是一个不变的话题。你还知道哪些思乡的古诗词？和大家分享一下吧！ 课外拓 板书设计 开篇引题 文中述题 篇末点题 人人都爱自己故乡的月亮 童年往事：数星星、捉知 了、看月亮、 梦月亮 成年经历：异乡望月、朗　 　　　　　润园赏月 月是故乡明 皎皎明月 浓浓乡情 月是故乡明 $$