语文园地2-【小学教材全解】2025-2026学年四年级下册语文Word教案（统编版）

语文园地 教学目标 1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。 2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。 3.理解一些词语的新的意思，并能积累一些具有新的意思的词语。能够运用作比较的方法，介绍一种事物。 4.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花时的愉悦心情。 教学策略 1.交流平台 教学时，要引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎样解决”展开交流。引导学生根据学过的课文或课外阅读的文章，回顾、梳理学到的解决问题的方法。 2.识字加油站 引导学生发现原先的字与变化后的生字的不同，提示学生对于生字的读音，在根据规律进行推测的同时，也要通过查字典等方式确认。 3.词句段运用 第一项内容要引导学生了解随着时代的发展出现的新词汇，还要知道熟词在原有基础上具有了新的意思。 第二项内容在教学时，要引导学生明白什么是作比较的方法，以及作比较的方法的特点。 4.日积月累 教学时，先让学生读熟古诗，再通过查资料或与同学交流，大致了解古诗的意思，最后引导学生想象画面，背诵积累。 教学准备 教师准备：1.准备近些年出现的词语，以及出现了新含义的词语。 2.制作教学课件。 学生准备：搜集近些年出现的词语和一些有了新含义的词语。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。 2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。 教学过程 一、交流平台 1.导入：同学们，在这个单元的学习中，我们读到了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》这四篇课文。这四篇课文都是科普文章，你们在阅读的过程中遇到过什么问题吗？如果遇到了，你们又是怎样解决的呢？ 2.学生交流，默读“交流平台”，结合交流成果，共同梳理解决问题的方法。 (1)遇到不理解的词语可以联系上下文来解决。如，通过联系上下文，可以知道“演化”一词指的是生物在大自然中不断发展进化。 (2)在《纳米技术就在我们身边》一文的学习中，想要知道纳米技术在现代科技中的最新运用，书上找不到的，通过课后查阅资料就能找到。 (3)在《琥珀》一文的学习中，“为什么‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形’？”这个问题可以通过查找资料找到答案。 (4)有些关于恐龙的知识请教了老师后，我们知道得更多了。 3.你还有哪些解决问题的方法？(可以上网搜索。但网上的资料只能作为参考，需要更权威的资料求证。) 4.小结：我们在阅读时，总会遇到一些不懂的问题，我们可以采取多种方法来解决，可以联系上下文，也可以结合生活经验；可以通过查找资料，也可以向其他人请教或上网搜索。只要我们遇到问题不回避，积极地寻找合适的方法，就一定能解决问题。 二、识字加油站 1.课件出示教材31页“识字加油站”的内容。 (1)同桌互相读一读，圈画读不准的字，借助拼音多读几遍。 (2)指名认读字表中的生字，重点正音：“宾”读bīn，不读bīnɡ；“予”读yǔ；“兆、肿、趾、政”都是翘舌音。 2.交流识记生字的方法。 (1)课件出示第一组、第二组的生字，指名读、齐读。 (2)引导学生用“减一减”的方法识记“宾、吉、咸、兆、廷、予”6个生字。 (3)用“加一加”的方法识记“肿、阶、趾、巩、政、浏”6个生字。 3.男生读原来的字，女生读增减偏旁后的字。 4.拓展：出示后面几个单元将要学习的部分生字，如“桦”“茸”“罗”“介”，引导学生运用学到的增减偏旁的方法识记。 三、总结 这节课我们学会了用多种方法来解决不懂的问题；认识了6组形近字；积累了“宾、吉”等12个生字。希望同学们课下多多发现生字，识记生字。 四、布置作业 用“加一加、减一减”的方法认识更多的形近字。 第2课时 课时目标 1.理解一些词语的新的意思，并能积累一些具有新的意思的词语。 2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。 3.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花时的愉悦心情。 教学过程 一、复习导入 1.说说上一节课学到了哪些知识。 2.导入新的学习内容。 二、词句段运用 1.下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思。选一两个你知道的，和同学交流。 (1)出示第一组词语： 云技术　多媒体　克隆　互联网 ①指名朗读，注意读准字音。 ②说说自己理解的词语，同桌间互相交流，互相补充。 ③班内交流。 云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。 多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。 克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。 互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。 ④小结：这些词语，是近几十年随着时代的发展，逐渐出现的反映新事物或新事件的词语。 ⑤拓展：交流积累新出现的词语。如： 网吧：备有计算机可供上网并且兼售饮料等的营业性场所。 追星族：极度崇拜某些明星的一些人或群体。 ………… (2)出示第二组词语： 桌面　窗口　潜水　文件夹 ①指名朗读，注意读正确。 ②同桌互相交流。 桌面：原指桌子上用来放东西的平面。现在还指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。 窗口：原指窗户或墙上开的窗形的口。现在还指计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框。也比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方，如窗口行业。 潜水：原指在水面以下活动。现在还指在网络论坛、QQ等互联网群中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。 文件夹：(1)用来保存文件的夹子。(2)计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。 ③小结：第二组这几个词在原有含义的基础上有了新的意思。可以将新词义和原词义对比来理解。 ④拓展：交流其他的这类词语。 炒鱿鱼：原指一道美味的菜肴。鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，现在借指解雇。 黑马：原指一匹不被人注意却在比赛中意外夺魁的黑马。现在借指在比赛或选举等活动中出人意料获胜的竞争者。 下课：原指上课时间结束。现在还指辞职或被撤换。 冲浪：原指一种水上体育运动。现在还比喻在计算机网络上浏览。 ………… (3)总结：这些词语，有的是随着新事物的产生而产生的，有的是被赋予了新的意思。从这些词语中，我们能看到时代的发展。 2.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 ◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 (1)自由读这三句话。思考：作者用了什么方法来写事物？你觉得这种方法好在哪里？ (2)汇报交流： 在写新事物的时候，作者用熟悉的事物作比较，让人很容易就明白新事物的特点。 如：狗是常见的动物，把恐龙和常见的狗进行比较，读者就能清楚地知道地球上的第一种恐龙的大小。 纳米是个非常小的长度单位。这么小的单位，让人很难想象到究竟有多小。用乒乓球与地球的比例比较说明，读者就非常容易知道纳米到底有多小了。 “碳纳米管”到底有多结实呢？人们对钢铁比较熟悉，通过和钢铁进行比较，读者就能知道“碳纳米管”到底有多结实。 (3)仿写。 照着例句的样子，用熟悉的事物作比较，清楚地写出另一个事物的特点。 (4)组织学生汇报仿写内容。 (5)小结：同学们，作比较这种说明方法，能够更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明效果。我们在写这样的句子时，一定要看运用的比较是否合理，是否能给人留下深刻印象。 三、日积月累 1.课件出示古诗。 课件出示　　　　　　　　　　　　江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ (1)采用多种方式朗读。 ①指名读，读准字音，读出节奏。 ②同桌互读，组内互读。 ③齐读。 (2)交流读后收获。 2.引导学生边读边想象画面，并用自己的话简单说说诗句的意思。 课件出示　黄师塔前，江水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，我沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红的桃花，还是那浅红的桃花呢？ 3.尝试背诵古诗。 四、布置作业 1.背诵古诗。 2.拓展练笔：用作比较的方法介绍一种事物。 学科网（北京）股份有限公司 $$