口语交际：转述-【小学教材全解】2025-2026学年四年级下册语文Word教案（统编版）

口语交际 转　述 教学目标 1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。(重点) 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 教学准备 教师准备：制作课件，准备小奖品。 学生准备：回忆自己的一次转述经历。 教学课时 1课时。 教学过程 一、游戏导入，走进交际话题 师：同学们，我们先来玩一个游戏轻松一下吧！这个游戏的名字叫“悄悄告诉你”。我请一组同学来参加。这组同学排成一个长队，我只把话说给第一个同学听，接着一个一个往后传，注意传话的时候只能小声说一次，不能让其他人听见。(传话内容：因为语文老师临时有事，本周五的语文课和下周二的美术课对调一下。) 师：(请出最后一个同学)请你大声告诉大家，你听到了什么？ 师：同学们，想知道我告诉他(指着第一个同学)的是什么话吗？ 生：想。 师：同学们，刚才游戏中把话转告给别人，叫传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。 师：从刚才的游戏中，我们知道转述应注意什么呢？ 生1：转述时要听清楚转述的内容。 生2：转述时要把话说清楚，说明白。 生3：转述时要注意人称变化。 师：的确如此，转述时首先要听清楚，然后才能说明白。说的时候，还要注意人称的变化。 设计意图　设计游戏，激发学生口语交际的兴趣，初步体验转述的形式，制造一个良好的开端。 二、简单转述，弄清转述要点 师：现在，老师这儿有几句话，咱们先来练一练。 课件出示　1.今天下午，四年级在操场举办跳绳比赛。2.明天下午，班级举办树叶贴画比赛。3.明天的美术课，请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 师：选择你感兴趣的内容，和你的组员练习转述。然后，每一个小组派出一个代表，上台展示，我们来评比一下。 生1：今天下午，四年级要在操场举办跳绳比赛。 生2：明天下午，我们班要举办树叶贴画比赛。 生3：明天的美术课，请大家带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 师：谁来说说看，这三位同学转述得怎么样？ 生1：他们转述的时候，都很有礼貌，并且搞清楚了转述的对象。 生2：他们转述的时候，没有遗漏重要的信息，并且把转述的内容都说清楚了。 生3：我觉得他们转述的时候，口齿很清晰，声音也很响亮，我们听得很清楚。 师：是啊！这三位同学表现得真棒！在转述的时候，我们要弄清楚转述内容的要点，转述的时候，不要遗漏重要的信息。另外，我们还要注意人称的转换。进行转述的时候，要声音响亮，吐字清晰，仪态大方。 设计意图　通过简单的转述练习，帮助学生了解转述的要点，为接下来转述复杂的内容作好铺垫。 三、学习通知，尝试转述表演 师：同学们，看下面这两个通知。 (出示通知内容，即教材11页通知的内容。) 师：看清楚了吗？说说这两个通知的主要内容是什么。 生1：第一个通知告诉我们更换借阅卡的具体要求。 生2：第二个通知告诉我们明天参观博物馆的时间、集合地点…… 生3：第二个通知需要“我”转述给小丽。 师：转述前先要弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 师：同学们，想一想：这两个通知要分别转述给谁呢？ 生：要分别转述给小军和小丽。 师：是的，我们转述时要注意弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 师：下面，请同学们分组进行练习。(小组活动) 出示小组活动提示： 1.各小组任选一个通知进行转述练习。 2.分清角色：小军、小丽、转述者。 师：哪一组先来试着表演？(汇报交流) 师：你们觉得他们转述清楚了吗？ 生：很清楚，能将老师的话清楚地转告小丽。 师：你们真棒！ 设计意图　通过分析通知，提取主要信息，弄清人称变化，使转述有的放矢。分组活动练习，呈现转述情境，语言环境显得真实、有效。 四、创设情境，解决实际问题 师：转述的作用可真大呀！多亏了你们，小军和小丽才能及时地、完整地了解通知内容。在生活中，除了转述通知，可以转述的内容还有很多。同学们，想一想：你们曾经遇到过哪些需要转述的情况呢？ 师：老师也曾遇到过需要我转述的情况。有一次，学校要求老师们开会，把通知告诉了我，让我去通知办公室里的其他老师。可是通知的内容太多了，我一下子没记住，造成了不小的麻烦。你们帮我想一想，当转述的内容很多记不住时，该怎么办呢？ 生：可以拿笔记下一些重要的信息，转述的时候就不容易漏掉了。 ………… 师：看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试呢？请一位同学当孩子，一位同学当妈妈。孩子接一下老师的电话，并把电话的内容转述给妈妈。下面我们开始表演。 师：喂，是小红同学吗？ 孩子：是的，老师好。 师：下个星期一早晨，轮到你妈妈做义工，请8点前到学校门卫，穿戴好义工服。 孩子：好的，老师。 孩子：妈妈，刚才老师打电话来找您。 妈妈：找我有什么事？ 孩子：下个星期一早晨，轮到您做义工，请8点前到学校门卫，穿戴好义工服。 妈妈：好的。 师：同学们，你们觉得她转述得怎么样？ 生1：我觉得她说得非常清楚，把老师的话都转述清楚了。 生2：她能弄清要点，没有遗漏主要信息。 五、总结方法，延伸转述内容 师：今天你学会了什么？ 生：转述。 师：转述时要注意些什么？ 生：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。 师：同学们，这节课你们表现得真棒，你们是最优秀的学生，作为你们的老师，我感到非常欣慰。 师：课后，同学们可以把我的表扬转述给家长。 设计意图　创设电话情境，再现了生活中常见的情境，使转述练习更贴近生活，学生的语言表达能力得到了有效的锻炼。 学科网（北京）股份有限公司 $$