【核心素养目标】2.1 坚持依宪治国(28张ppt)-2024-2025学年八年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】(统编版)

2025-02-24
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 坚持依宪治国
类型 课件
知识点 坚持依宪治国
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 18.90 MB
发布时间 2025-02-24
更新时间 2025-02-24
作者 水墨因色
品牌系列 -
审核时间 2025-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50622854.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单元导航 维护宪法权威 保障宪法实施 政治认同:初步了解党史;了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用;知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。 法治观念:了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,树立宪法法律至上观念。 党的主张和人民意志的统一 坚持依宪治国 加强宪法监督 治国安邦的总章程 坚持宪 法至上 核心 素养 党的领导;国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。 宪法设置国家机构、授予特权、规范权力运行。 宪法构成、性质、内容;法律地位、权威;与其他法律的关系。 加强宪法监督;增强宪法意识。 假如没有你 新课导入: 宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程。宪法如果没有权威,可能会引发哪些问题?今天,我们一起学习:2.1坚持依宪治国 第二课 保障宪法实施 2.1 坚持依宪治国 第一单元 坚持宪法至上 1.政治认同:感受宪法的崇高地位,树立宪法至上的理念,懂得社会主义制度的优越性,增强国家认同感。 2.道德修养:自觉热爱宪法、拥护宪法。 3.法治观念:提高对宪法重要性的认识,增强宪法意识。 4.健全人格:做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 5.责任意识:增强宪法意识,提高对宪法重要性的认识,维护宪法权威。 核心素养目标: 教学重点:宪法具有最高的法律效力。 教学难点:树立宪法至上的观念。 学习目标: 一、根本的活动准则 1.我国宪法的构成、本质和内容是什么? 2.为什么要维护宪法权威? 3.怎样维护宪法权威? 二、最高的法律效力 4.宪法在我国法律体系中的地位? 5.宪法与其他法律的区别与联系? 一、根本的活动准则 中华人民共和国宪法的诞生历程 1949年9月29日 中国人民政治协商会议的第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的作用 1954年9月20日 在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过第一部《中华人民共和国宪法》,共4章106条。被称为五四宪法。是一部较为完善的宪法。是在对建国前夕由全国政协制定的起临时宪法作用的《共同纲领》进行修改的基础上制定的。 1975年1月17日 在第四届全国人民代表大会第一次会议上通过第二部《中华人民共和国宪法》,共30条,被称为七五宪法。当时仍处于文化大革命时期,所以带有比较浓重的文革色彩。 1978年3月5日 在第五届全国人民代表大会第一次会议上通过第三部《中华人民共和国宪法》,共4章60条。被称为七八宪法。 1982年12月4日 在第五届全国人大第五次会议上正式通过并颁布华人民共和国第四部宪法,称为八二宪法,也我国当前现行宪法的前身。 现行宪法 宪法的构成 序 言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 共四章一百四十三条 8 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中,宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见,并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时四个月的全民讨论中,广大群众表现出高度的政治热情和积极性,提出大量意见。全国80%以上的成年公民参加了讨论,台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案,于1982年12月4日由第五届全国人大五次会议通过并公布实施。此后,我国分别在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。 我国为什么要对宪法草案进行全民讨论? 我国宪法的本质:是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。 探究与分享 中华人民共和国 宪法 目录 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 宪法第一条: 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 第三十五条:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第五十二条 :中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 第五十七条 :中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。 第五十八条:全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 根据以下条文思考:宪法的内容有哪些? 国家性质、国家制度 公民基本权利和义务 国家机构的设置及职权 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 10 Part 01 PART 1 1.我国宪法的构成、本质和内容是什么? 一、根本的活动准则 序言;第一章总纲;第二章公民的基本权利和义务;第三章国家机构;第四章国旗、国歌、国徽、首都,共四章一百四十三条。 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 (1)构成: 不是所有问题 (3)内容: 不是社会生活 我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。 (2)本质: 11 了解宪法权威 问题:1.你从主席抚按《宪法》宣誓中,明白什么道理? 2.国家领导人就职宣誓,有何意义? 1.①宪法具有至高无上的权威。②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 2.①有利于强化国家公职人员宪法意识,忠于宪法。②有利于维护宪法权威,保证宪法实施。③有利于在全社会营造,遵法学法,守法用法的良好氛围。 2023年3月10日,十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人,习近平当选国家主席、中央军委主席。习近平左手抚按《宪法》,右手举拳,庄严宣誓:“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守,廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。宣誓人习近平”。铿锵有力的宣誓声响彻人民大会堂。 2.为什么要维护宪法权威? 一、根本的活动准则 ①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 ②如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视,人民的权利和自由就无法保证。 ③一切组织和个人都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施,依照宪法法律行使权利或权力,一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。 2024年1月25日,中央纪委国家监委通报了2023年全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。通报称,2023年共处分61万人,其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人;处分省部级干部49人,厅局级干部3144人。 相比于前几年,这份2023年的“年度反腐成绩单”中首次出现了对行贿人员处理情况的内容,“坚持受贿行贿一起查,立案行贿人员1.7万人,移送检察机关3389人。” 打虎成绩单 想一想:我们应如何维护宪法的权威? ①坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。 ③一切组织和个人都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施,依照宪法法律行使权利或权力,履行义务或职责,都不得有超越宪法法律的特权,一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 3.怎样维护宪法权威? 一、根本的活动准则 二、最高的法律效力 第一条 为了惩罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况,制定本法。 《刑法》 第一条 为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系,维护社会和经济秩序……根据宪法,制定本法。 《民法典》 第一条 为了保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益……培养担当民族复兴大任的时代新人,根据宪法,制定本法。 《未成年人保护法》 宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。 宪法地位:宪法是国家法制统一的基础,是整个法律体系的核心。 17 二、最高的法律效力 ①宪法,是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 4.宪法在我国法律体系中的地位? ②宪法是国家法制统一的基础,是整个法律体系的核心。宪法规定具有原则性的特点,其他法律是对宪法规定的具体落实。【其他法律是宪法内容的具体化,是“子法”】 宪法是国家的根本法(“母法” ),具有最高的法律效力,是其他法律的立法基础和立法依据。 宪法 法律 行政法规 地方性法规、自治条例、单行条例 我国宪法规定的 公民基本权利 其他法律的相关规定 选举权和被选举权 选举法规定了选举人和被选举人条件。 人身自由不受侵犯 刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件 刑法规定了侵犯公民人身权利罪 合法的私有财 产不受侵犯 民法典规定了物权、债权 刑法规定了侵犯财产罪 受教育权利 义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。 二、最高的法律效力 ①从内容上看:宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中一般性问题,是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定,是宪法的具体化。 5.为什么宪法是国家的根本法? 国家生活中全局性、根本性的问题 国家生活中一般性、某一方面的问题 第一条 为了惩罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况,制定本法。 二、最高的法律效力 ②从法律效力上看:宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。否则,就会因违宪而无效。【切记:宪法不是一切法律的总和】 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,……,根据宪法和教育法,制定本法。 第一条 为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系,维护社会和经济秩序,适应中国特色社会主义发展要求,弘扬社会主义核心价值观,根据宪法,制定本法。 为什么普通法律都要标明“根据宪法,制定本法”? 二、最高的法律效力 ③从制定和修改程序来看:宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格。一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础。另一方面可保障宪法的长期稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。 提议 通过 宪法的制定和修改 普通法律 的制定和修改 并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过 由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表 其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序,有半数以上代表通过。 21 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 原则性 (基本权利的根本确认和保障) 具体落实 (实现基本权利) 二、最高的法律效力 ④宪法是国家法制统一的基础:全面依法治国,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 二、最高的法律效力 ④宪法是国家法制统一的基础:全面依法治国,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 ①从内容上看:宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,其他法律规定的内容只是国家生活中的一般问题。 ③从制定和修改程序上看:宪法的制定和修改比其他法律更加严格。 ②从法律效力上看:宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。否则,就会因违宪而无效。(切记:宪法不是一切法律的总和) 5.为什么宪法是国家的根本法? 坚持 依宪 治国 根本的活动准则 最高的法 律效力 1.我国宪法的构成、本质和内容是什么? 2.为什么要维护宪法权威? 3.怎样维护宪法权威? 4.宪法在我国法律体系中的地位? 5.为什么宪法是国家的根本法? 课堂小结: 1.习近平总书记说:“我们党领导人民制定的宪法,集中了人民智慧,体现了全体人民共同意志……因而得到最广大人民拥护和遵行,具有显著优势、坚实基础、强大生命力。”这主要表明( ) A.宪法规定了我国的国家性质、根本任务 B.中国共产党领导人民制定宪法、实施宪法 C.我国宪法是广大人民群众直接制定的 D.我国宪法是党和人民意志的集中体现 D 课堂练习 25 2.经全国人大常委会审议并表决通过,《中华人民共和国海洋环境保护法》于2024年1月1日起执行,开启了海洋生态环境治理纳入法制化轨道的新篇章。这部法律(   ) ①与民法典具有相同的立法基础和立法依据 ②在国家法律体系中居于最高地位 ③是对国家生活其中一个具体方面的规定 ④制定和修改的程序比宪法更严格 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 课堂练习 26 3.全国人大常委会法工委对报送备案的行政法规、监察法规、地方性法规加强合宪性审查和监督,依法纠正违反宪法精神的规定。其目的在于(   ) ①纠正公民的违宪行为 ②提高行政法规的地位 ③维护宪法的尊严和权威 ④维护国家法制的统一 A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④ D 课堂练习 27 4.2024年12月4日是第十一个国家宪法日。某班召开“宪法权威之我见”主题班会,同学们纷纷发言,其中你赞同的是( ) ①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定 ②维护宪法权威是国家机关的事,与公民无关 ③维护宪法权威有利于维护人民的根本利益 ④如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 28 www.aliyun.com - Media Transcoding $$null

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