第三单元 围绕一个意思 写清楚一段话-【黄冈小状元】2024-2025学年三年级下册语文快乐阅读（统编版）（1-4单元）

快乐阅读 三年级（下） 第三单元·围绕一个意思 写清楚一段话 阅读要素点拨 阅透目刷 了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 方沙炎破 围绕一个意思，有条理地叙述 围绕一个意思 写清楚一段话 围绕一个意思，先概括后具体 围绕一个意思，先具体后概括 同学们，在本单元的课文中，作者是怎么围绕一个 意思把一段话写清楚的呢？说说你们的发现吧！ 我发现《赵州桥》的第3自然段是先总说后分说的。为了 写清楚“赵州桥非常美观”，作者详细介绍了桥面石栏上精美 的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 我发现《一幅名扬中外的画》的第3自然段也是这样写的。 作者通过写各种各样的店铺，以及来来往往、形态各异的人， 清楚地写出了“画上街市的热闹”。 第三单元 同步阅读 训练1 围绕一个意思有条理地取述 毕昇和活字印刷术 活字印刷术是我国历史上伟大的发明之一。 北宋时期，有一个平民，在书坊里从事雕版印刷工作，他的名字叫毕昇。 毕昇每天的工作就是印书。一个好的刻字工一天最多只能雕刻一张版，如 果刻坏了一笔，或者出现了一个错别字，那就要全部重刻。刻一套书，少 则数月，多则数年，这件事情让毕昇很烦恼。 还有更烦恼的事情：每次印完的雕版，有可能以后还要用到的，就要 保存起来，免得重新刻；但有些雕版实在没有留存的价值，比如后街的张 大少，几个月就能出一本诗集，连卖带送才能出手七八本，其余的都堆在 自家茅房门口了，这样的雕版只能当柴用了。即便如此，毕昇发现库房虽 然很大，但仍然不够用。有一天，有人时隔三年后又要印同一本书，于是 毕昇赶紧去库房里翻找原先的雕版，结果发现其中一张版已被老鼠咬坏了。 庆幸的是只坏了一张版，补刻一张就可以。可是，原先的写字工去世了， 新刻的这张版与原先的字体不一样，最后只得全部重新雕刻。 毕昇是个爱钻研的人，他凭着自己劳动的智慧，发明了一套活字印刷 的方法。①他先用胶泥做成许多长宽相同的小方块，然后刻上字，用火烧 硬，分门别类地把这些刻字放入不同木格中收纳。 ②印时先把字拣出，放在一块铺有松脂和油蜡的 铁板上，四周用铁框扎紧，然后放在火上烤，等 松脂和油蜡熔化后，再用平板把字压平，这样字 块就牢牢地固定在铁板上了。③这时，刷上墨汁， 铺上白纸，就能印刷了。印完后再将铁板加热， 快乐阅读 三年级（下） 字块就可以拿下来了，以后可以重复使用。这种印刷的方法，比起雕版印 刷来，无疑是一个新的飞跃。 活字印刷术是现代印刷技术的基础。德国人古登堡就是受到毕昇活字 印刷术的影响，发明了铅活字印刷。 一有删改 1 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)活字印刷术出现在雕版印刷术之前。 (2)活字印刷术是南宋的毕昇发明的。 (3)活字印刷术是现代印刷技术的基础。 () 2这篇短文是围绕哪句话来展开叙述的？请画上“ ”。 3通过读第2~3自然段可知，雕版印刷术的不足之处是( )。(多选) A.如果刻坏了一笔，或者出现了一个错别字，就要全部重刻 B.刻一套书，少则数月，多则数年 C.雕版保存起来不方便 D.造价太高 4图文结合，了解活字印刷术的工序。请你读一读文中画线的句子，将其与 图画对应起来。（填序号） 5读了这篇短文后，你从毕昇身上学到了哪些优秀品质呢？ 给自己点赞 第三单元 训练2 围绕一个意思 先概括后具体 敦煌鸣沙山 ①敦煌鸣沙山位于我 国西北，是丝绸之路上神 奇瑰丽的旅游胜地之一。 ②出敦煌市区向南6 千米，一眼就能看到连绵 起伏的鸣沙山。它东枕“西 th thl lulpo ut 北明珠”莫高窟，西至党河口，延绵40千米，南北宽20千米，最高处海 拔1700多米，山脚下有翡翠般的月牙泉。 ③山上沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。 沙山形态各异：有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高 高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘 丘相接，排列整齐。 ④由于山势陡峭，背如刀刃，攀登只能缓缓而上。下山时，细沙会随 人流动，发出管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。 ⑤相传，这里原是块水草丰美的绿洲。汉代一位大将军率大军西征， 夜间遭遇敌军偷袭，正当两军厮杀之际，大风突起，漫天黄沙将两军人马 全部埋入沙中，于是就有了鸣沙山。而那奇怪的沙鸣便是两军将士的厮杀 之声。 ⑥如今，敦煌鸣沙山每年都吸引着成千上万的游客来此参观旅游。 1下面哪一项不是敦煌鸣沙山的特点？() A.形态、颜色各异 B.山势陡峭，背如刀刃 C.细沙鸣响 D.形如月牙，色如翡翠 快乐阅读 三年级（下） 2 认真读第②段，在方框中填入合适的地名。 北 敦煌市区 鸣沙山 3品读下面一段话，回答问题。 沙山形态各异：有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金 字塔，高高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有 的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。 (1)这段话是围绕哪句话来写的？ (2)这段话在表达上很有特点，请你照样子将下面一段话补充完整。 天空中 :有的像 有的像 有的像 4假如你是导游，试着用下面的词语，向大家介绍敦煌鸣沙山。 神奇瑰丽连绵起伏 形态各异扣人心弦 给自己点赞 第三单元 训练3 围绕一个意思先具体后概括 齐白石的画 蒋勋 ①齐白石是我国著名的画家。 ②他出生在湖南一个贫困的乡村，从 小就下田劳动，饥荒时只能到山上寻找野 菜吃。 ③但是，这种穷苦的日子没有影响齐 白石的成长。童年的这一段农村生活经历，反而成了他取之不尽，用之不 竭的绘画源泉。 ④他画两只小鸡，正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中 游动。他画停在稻穗(sU)上的蝗虫，有绿色的翅翼、浅色的肚腹。他 画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！他画的画真生动啊！如果没 有童年丰富的农村生活经历，他是无法把这些画画得如此生动亲切的。 ⑤齐白石把我国民间老百姓的日常生活，画成了一个美丽的世界。那 些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深远 的意义。 ⑥以前画家从不画的东西，蝗虫、老鼠、白菜、玉米、高粱、稻麦、 喇叭花、蜡烛，甚至扫把、牛粪，都一一进入了他的画。中国画原有的清 雅孤高的面貌，经过他这一改，就变得更具有民间的活泼精神了。 ⑦在齐白石的画里，连一些最微小的草虫也那么可爱，生活得那么快 乐。透过齐白石笔下的世界，我们感受到了生命的欣欣向荣、生活的幸福 美好。 一有刷改 快 乐阅读三年级（下） 1 从文中找出与下面意思相对应的词语。 (1)形容很丰富，用不完。( (2)非常渺小，不值得一提。( 2默读短文，想想每个自然段的意思，照样子填写下面的思维导图。 第②~③段 第⑤~⑥段 第④段 第⑦段 童年在农村 的生活经历 3 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)齐白石画的都是小动物。 ( (2)齐白石的画之所以那样生动亲切，是因为他在童年时期积累了丰富的 农村生活经历。 () (3)那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过齐白石的描绘，好像忽 然有了深远的意义。 () (4)齐白石的画内容丰富，具有民间的活泼精神。 () 4读一读第④段，回答问题。 (1)我发现这段话的写法是( A.总一分一总 B.先概括后具体 C.先具体后概括 (2)仿照第④段的写法写一段话。 给自己点赞 jd 第三单元 非连续性文本阅读 端午节时，龙一鸣画了下面这张画，请仔细阅读，完成练习。 挂艾草、菖蒲 端午节 佩香囊 农历五月初五 饮雄黄酒 赛龙舟 五月节 习俗 时间 龙舟节 战国时期 简介 别称 浴兰节 投江自尽 屈原 起源 粽子 端阳节一 春秋时期 0 伍子胥 南派 咸棕 被投尸大江 北派 馅料： 东汉 甜粽 肉、板栗、蛋黄等 馅料 投江寻父 大枣 豆沙等 1下面的( )不是端午节的别称。 A.龙舟节 B.浴兰节 C.重九节 D.端阳节 2根据思维导图判断，下列说法正确的一项是( A.屈原是东汉时期的著名爱国诗人 B.每年的阳历五月五日是端午节 C.不同地方的粽子用料不同，口味也有很大差别 D.喝菊花酒也是端午节的习俗之一 3 关于端午节的起源，龙一鸣查到了几种说法？故事的主人公分别是谁？ 你的家乡在哪里？当地人过端午节时有哪些习俗呢？请简要介绍一下。 给自己点赞 快乐阅 三年级（下） 古诗文阅读 八月十五夜月二首（其一）① [唐]杜甫 满目飞明镜，归心折大刀。 转蓬2行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖(q)见羽毛。 此时瞻(zhan)白兔，直欲数秋毫。 【注释】①此诗为杜甫避乱蜀中时所作。②转蓬：莲草随风飘转。 【译文】 中秋夜，窗外是满月，明镜里也是满月：我思乡的情绪如同刀在心头割刮。辗转 流离，家乡越来越远；攀援桂枝，天空如此远阔！路上的霜像雪一样洁白，林中栖息的小鸟 正梳理着羽毛。看那月官中的白兔儿，正在明亮的月光下悠闲地数着新生的毫毛。 1这首诗写于 。(填传统节日名称) 2结合注释和译文判断，应该用()的语气朗读这首诗。 A.喜悦 B.惊喜 C.悲伤 D.轻快 3诗人描写了八月十五之夜的哪些景物？写一写，画一画。 满月 八月十五之夜 给自己点赞 第三单元 考场真题1 中国剪纸 宋颖 一般认为，中国剪纸起源于汉代，在纸的发明完成并普及之后才逐渐 形成了剪纸艺术。不过，在纸张出现之前，剪纸所使用的剪、刻、雕、镂（⊙u) 空等技法已经广泛应用于玉石、金属、丝帛(b6)等制品上。 古老的剪纸多出现在乡间，大都出自农家妇女之手。可以说，剪纸是 农村妇女们学习女红的必由之路。如妇女们用来做针线活和剪纸的剪刀， 式样大多精致小巧，通常在握持的手柄上缠有藤条或布条，柔软温和。亲 戚邻里的姐妹之间常常会相互学习、切磋和模仿，各种纸样子在她们的一 双巧手间舞蹈，从花鸟鱼虫到亭台树木，多种自然景物和生活见闻都可以 成为她们学习和创作的模板。 这些装饰用的剪纸图样，大多取材于日常生活，趣味朴素，风格天然， 寄托着人们对美好生活的幢憬和向往。这其中，较为普遍的是春节期间使 用的窗花，多为团花对称图案，寓意圆满，用来辞旧迎新、迎福纳祥。 除春节常用的窗花之外，如果遇到家中有婚庆喜事时，心灵手巧的妇 女们就会剪出各种吉祥图案，贴在庭院和家宅的门窗、柜面、棚顶上，美 化居家环境，营造出祥和喜悦的氛围来。因此，日常生活的多种场景都可 以游走在她们的巧手之下，如耕种、养蚕、纺织、盖房、打猎、捕鱼、做 饭等，甚至还有她们喜闻乐见的戏曲小说故事等题材，不一而足，这些淳 朴又富足、自然又自在的图案，勾勒出老百姓的日常生活细节，显现了她 们心满意足的生活世界，饱含着浓郁的生活情趣。 剪纸进入城市生活之后，由于供应量和需求量都增加了，为了更为省工， 逐渐由一刀多张改为刻画裁切，艺人也不再局限于妇女，剪纸技法也积累 出掏剪、剁剪、剜(wān)剪等十几种复杂的技艺，不再限于供应家庭内部； 色彩也由大红的单色，逐渐增加了拼色、套色、染色、衬色等样式，更吸引人。 在河北丰宁和蔚(yù)县，至今还保留着多色的剪纸作品；在甘肃和快 乐 三年级（下）】 来献给狮子。狮子点点头同意了。狐狸六、示例：聪明一《孤狸和装病的狮子》 急忙转身去找毛驴，引着他直奔陷阱而 狡猾奸诈一《孤狸和山羊》《狗、 去。当他眼睁睁地看着毛驴挣扎着落入 公鸡和狐狸》《断了尾巴的狐狸》 陷阱时，不由得暗自庆幸自己的计谋得 第三单元 逞了。谁知，一旁观望的狮子早已等不 及了，他一头扑向狐狸，几口就把他吞 训练1 吃了，然后才慢慢地去吃陷阱里的毛驴。 1.(1)×(2)×(3)V 害人者，往往先害了自己。 2.活字印刷术是我国历史上伟大的发 -、1.C2.B 明之一 3.示例：害人者，往往先害了自己。 3.ABC 4.②③① 5.爱钻研，善于思考，勇于创新。 训练2 1.D 2.从左至右：党河口莫高窟 四、略 3.（1)沙山形态各异。 五、示例： (2)[示例]天空中的云朵越来越多， 《狗、公鸡和菲狸》的阅读任务单 形态各异：有的像撑开的伞，有的像 这个故事讲的是狐狸想要诱骗公鸡 含苞欲放的花朵，有的像舞动的银蛇。 从树上下来，然后吃掉它，结果孤裡自 4.略 己却被埋伏在树洞旁的狗抓住了的事。 我想对狐狸说一句话：害人之心不 训练3 可有，伤害别人最终也会伤害自己 1.(1)取之不尽，用之不竭 读完这个故事，我想起了我身边的 (2)微不足道 一个人一小明，他很像故事里的狗 2.第④段：画的特点—生动亲切 因为每次发现班上同学遇到不会做的题 第⑤~⑥段：画的内容及影响 目时，小明都会热心地去帮助他们 第⑦段：画带给人的感受 附录参考答案 3.(1)×(2)V(3)V(4)V 使自己的天敌不敢轻举妄动。 4.（1)C 2.(1)×(2)V(3)×(4)V (2)示例：妹妹有着弯弯的眉毛，长3.用假的充当真的，使真假难辨。 长的睫毛，大大的眼睛，高高的鼻梁， 皮肤白里透红。妹妹长得真好看呀！ 第四单元 非连续性文本阅读 训练1 1.B2.C 1.C2.C 3.蛇麻草牵牛花 野蔷薇蒲公英和 3.龙一鸣查到了三种说法。故事的主人 龙葵芍药午时花丝瓜花夜来香 公分别是屈原、伍子胥、曹娥 月光花 4.示例：我的家乡在湖北武汉。在武 4.①②⑤ 3④6 汉，过端午节时，一家人会聚在一 5.关键句：仔细观察一下各种花开放和 起吃粽子。 调谢的时间，你就会发现它们各有一 古诗文阅读 张时间表。 1.中秋节2.C 植物知道时间，小动物也是这样。 3.略 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道 花儿开放和调谢的时间。 考场真题1 段意： 1.C2.D 第2自然段：各种花开放和调谢的时 3.古老的剪纸多出现在乡间，大都出自 间是有规律的。 农家妇女之手。 第3自然段：小动物也知道时间。 4.示例：如果遇上结婚喜庆的日子，可 第4自然段：昆虫也知道花儿开放和 以剪永结同心、双喜字之类的图案作 调谢的时间。 品贴在窗户或门上。 6.（1)野蔷薇绽开笑脸。 考场真题2 蒲公英和龙葵向你含笑，点头。 1.这种章鱼可以随便改变身体的形状和 午时花展现它的美貌。 颜色，模仿许多海洋有毒动物的外形， 丝瓜花悄悄地舒展花瓣。