第三单元 了解词语意思 积累运用词句-【黄冈小状元】2024-2025学年新教材一年级下册语文快乐阅读（统编版2024）（1-4单元）

第三单元 第三单元 了解词语意思 积累运用词句 阅读要素点拨 阅读标 联系上下文了解词语的意思,积累和运用词句。 方法突破 积累运用特殊结构 联系上下文,了解词义 的词语 了解词语意思 积累运用词句 积累运用意思相对的 积累运用动宾结构 词语 的词语 xiǒo peng you men zài bēn dān yuán zhāng nī men shì zn yàng jī 1. 小朋友们,在本单元中你们是怎样积累 he yn yòng cijì de ne 和运用词句的呢? wo huì jìli yn yòng yì sixiāng duì de cí y b r shi he xì 我会积累运用意思相对的词语。比如《树和喜 què zhong de cong qián y hòu lái “孤单”写“快乐” gū dān y kuài lè 鹊》中的“从前”与“后来” t...... w huì iì li yn yong dong bin jié gòu de y b r znme 我会积累运用动宾结构的词语。比如《怎么 dou kuài lè zhong de ti jiàn zi jing g shid pái qi 都快乐》中的“踢键子”“讲故事”“打排球”..... 乐阅读 一年级(下) 同步阅读 训练1 联系上下文 了解词义 sān gè hōo pēng you 三个好朋友 xio qīng ting xio my xio wo niú sān gè ho péng you zài cāo di shàng 小蜻蜓、小蚂蚁、小蜗牛三个好朋友在草地上 wán t men wán de hn kāi xīn ① trán tiān biān piāo guò láiyípiàn yn # xiǒo qing ting shuo kuài 小蜻蜒( )说:“快 ##级# po bg yào xiàyla 跑吧,要下雨啦。”# kuài pǒokshì xio wo niá fēibà zǒu y pāo bú kuòi zn me bàn 快跑。可是,小蜗牛飞不走,也跑不快,怎么办? xio qīng ting yào zàizhe xiǒo wā niú fēi #ke shì zàiì bú#dàng #xiāo m#### 小蜻蜓要载着小蜗牛飞,可是载不动。小蚂蚁 yào bēi zhe xio wo niú pāo k shì bēi bu dong xiǒo wā ni 要背着小蜗牛跑,可是背不动。小蜗牛( __ ##:“ 我,。”和小 kuài zju ba shuo xio qing ting hé xio myǐ shēng shuo w men zèn neng dio xià hāo péng you bú guǒn ne ## 说:“我们怎能丢下好朋友不管呢?” #,起,4 lián máng shēn chā shòub zhāng kāi yè zi zhē zh le zhè sān gè hāo péng you 手臂,张开叶子,遮住了这三个好朋友。 --选自《猫小帅故事》,有改动 2 第三单元 ## 段,第3 段写 zhè piān duān wen yígàng you di zì rán duàn xi 这篇短文一共有( le xiǒo w niú hé de dui huà 了小蜗牛和( )、( )的对话。 #,城城和妈小d竭 xio qīng ting hé xiāo myī xiāng yào zn yàng bāng zh xio wā ni qing yòng ”在文中画出来。 牛?请用{“ zài wén zhong huà chū lái lián xi shàng xià wén zài zhe de yì si shi tián xúhào 联系上下文,“载着”的意思是( )。(填序号) zāishi bèi zhe miáo huì ①栽树 ②背着 ③描绘 xun zé hé shì de ci y tián kong tián xuhào 选择合适的词语填空。(填序号) #①# #### gnde ③感激地 xio qing ting shuo kuài pǒo bg yào xiàyld (1)小蜻蜓( )说:“快跑吧,要下雨啦。” xio wōniú shuo nǐ men bié gun wǒ le )说:“你们别管我了,快走吧。” kuài zu bo (2)小蜗牛( nǐ néng shuo shuo zhè ge g shi gào su wǒ men de dào lī mo 你能说说这个故事告诉我们的道理吗? ### 给自己点赞 乐阅读 一年级(下) 训练2 积累运用特殊结构的词语 zhèr zhēn hāo 这儿真好 yí zuò xiǒo xiǒo de huāng do shàng zh zhe yì zhī xio xiáng xiǒo xiong gn dào 一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到 gū ling ling de mì tiān shuì jiào dou mèng jiàn héxūduā péng you zàiyìqī wán 孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。 xio xiong kàn dào tiān kong piāo láiyì du ynlián máng wènyn yo ynw zèn 小 熊看到天空飘来一朵云,连忙问:“云呀云,我怎 yàng cái néng zho dào péng you ne 样才能找到朋友呢? yún b shuo huà piāo lái piāo q biàn chéng le yì kē shi xio xiong ming 云不说话,飘来飘去变成了一棵树。小熊明 ##,6在0 分。 tā zài do shàng zhàng yg zhong zhòng le x duā xio sh miáo yì nián ling nián xiǒo sh miáo zhng dà le màn shān biàn y ln sh cheng yīn 两年,小树苗长大了,漫山遍野,绿树成荫。 yì zh xiōo nio féi guà lái le zhèr zhēn ho wǒ jiò zh zhèr 一只小鸟飞过来了:“啊,这儿真好!我就住这儿 x duā xiǒo niǒo féi láìle b dou zài zhèr yun ch dexiǒo l 许多小鸟飞来了,都在这儿住下了 吧! 远处的小鹿 ##,,, :, xiohoug 8 zhèr xio xiàngg zhēn ho wǒ men ji zh zhèr 好!我们就住这儿吧!” xio xiong gāo xing jíle bi ting de shuā huān ying nǐ men huān ying nǐ men 小熊高兴极了,不停地说:“欢迎你们!欢迎你们!” shyish zhè piān duǒn wén yí gòng yǒu d zi 数一数,这篇短文一共有( )个自然段。第2自 #。# rán duàn yu 然段有( 第三单元 , zhào yàng zi ling ling # 孤(零)(零) A pàng 胖 l#i piāo #q #3# piāo #3水 (飘)来(飘)去 d d lián xi shàng xià wén xing yixing zi rán duàn xià miàn n yì fi 读第2自然段,联系上下文想一想:下面哪一幅 tú tī xiàn le li sh màn shān biàn y tián xúhào 图体现了绿树“漫山遍野”?( )(填序号) ① ② ③ wen zhong sh bāng xiāo xiáng xiǒng chū le hǒo bàn fo tián xūhào 文中是( )帮小熊想出了好办法。(填序号) xio nio xio h6u #③## ①小猴 ②小鸟 zì rán duàn zhong xiè xiǒo xiong ming boi le 。 t ming bgi le shén me 第2自然段 中写“小熊明白了”,他明白了什么? dú duǒn wen zhāng huà de iì zi ”的句子,完成练习。 wán cheng liàn xi 读短文中画“ zhèr shi zhǐ wo men shi zhi (1)“这儿”是指 “我们”是指 zhēn ho zhèr zhèr ho zài n lì ne (2)“这儿真好”,这儿好在哪里呢? #### 给自己点赞 乐阅读 一年级(下) 训练3 积累运用动宾结构的词语 shi fēn zhong 哦,十分钟 ting nà ding ling ling de xià kè ling shēng sòng lái shi fēn zhāng 听那丁零零的下课拎声送来十分钟, #吧,吧,, li ba d jiādou lái qing song qīng sāng ràng wǒ men nà piláo de yān jing kàn yi kàn lán tiān 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天, ràng jīn zhāng de dà no chuī jin qing fēng 让紧张的大脑吹进清风。 nǐ ho n ho ) shi fēn zhong 哦,你好,你好,十分钟! huān yíng ! huān ying sh( fēn zhong 哦, 欢迎,欢迎,十分钟! #听那丁零零的下课拎声送来 十分钟, ting nà ding ling ling de xià kè ling shēng sàng lái shi fēn zhong #,第,,书动动, ràng wǒ men nà wo bǐ de shou zhǐ mā yi mā pí qi 让我们那握笔的手指摸一摸皮球, ràng kuài huo de jiào hān chong chā hou long 让快活的叫喊冲出喉咙。 #,分# nǐ ho nǐ ho shi fēn zhong huān ying huān ying shi fēn zhong 哦,欢迎,欢迎,十分钟! --选自歌曲《哦,十分钟》,词作者陈康 第三单元 ###。## zhè shǒu ér gē yígāng yu 这首儿歌一共有( d ér gē 效。 lián yi lián 读儿歌,连一连。 # dà no 大脑 # d kuài huo de #叫 喊 jiào hn 快活的 zhè shu ér gē gào suw men tián xi hào 这首儿歌告诉我们( )。(填序号) xià kè hàu yào jìxūzài jiào shì lxuē xi ①下课后要继续在教室里学习 xià kè hòu yào qīng sāng qīng sāng hu6 dong hu6 dong ②下课后要轻松轻松,活动活动 #xià kè hòu b iín kē yì wán yáu xì hái ke yí zhuī pāo d nào ③下课后不仅可以玩游戏,还可以追跑打闹 ##e jiān# shí fēn zhong# nī huì hé tong xué men zuò nā xiē yáu xì ne 课间十分钟,你会和同学们做哪些游戏呢?请 qing gn j tú pliàn xun yi xun 根据图片选一选。(填序号) tián xūhào ##} diū shou juàn t jiàn zi ②丢手绢 ③踢键子 2 __ __ ## 给自己点赞 阅读 一年级(下) 非连续性文本阅读 zh&ng wò lì mào yàng y chuán chéng zhāng huá mi de qǐng wán chéng liàn xi 掌握礼貌用语,传承中华美德。请完成练习。 请帮我把书捡 小莉, 起来好吗? 对不起! 亮亮,你好! 谢谢璐璐! gēn j yi shàng tú piàn xin xī pàn duàn dui cuò duì de huà cuò de huà 根据以上图片信息判断对错,对的画“”,错的画“×”。 ling gè rén jiàn miàn de shi hou yào shuā ní ho (1)两个人见面的时候要说“你好”。 ) xī wàng bié rén bāng zhú nī shf (2)希望别人帮助你时,你要说“请”。 nǐ yào shuā qǐng _ gi bié rén dài lái má fan shí w men yào shuo méi guān xi (3)给别人带来麻烦时,我们要说“没关系”。( _ #y dào xià t zhong de qing jǐīng ) yīng gāi shuā nxiēl mào yòng yne qng 遇到下图中的情景,应该说哪些礼貌用语呢?请 nǐ lián yi lián 你连一连。 nin ho xiè xie nin duì bu qf qing wèn nǐ neng jiè gi wǒ kàn mg 您好! 谢谢您! 对不起! 请问你能借给我看吗? ##### 给自己点赞 第三单元 古诗文阅读 (和爸爸妈妈一起读) y6u x 游戏 i bi xiān sheng shuài xué shēng j y ti cāo chāng #,,描,随戏## huè chou tu lu suí yì yáu xì huò chàng gē ## w ng shēng pái bān ri kè táng 排班入课堂,无一后至^{}者。 wu yī hòu zhì zh --选自《民国老课本》,群言出版社 【注释】 ②率:率领,带领。 ①毕:完成,完结。 ③或:代词,有的人,有些人。 ④及:待,等到。至:到。 d le bn wen guò hòu wǒ men zhi dào 读了本文,我们知道,( xué shēng zài )过后,学生在( __ de dài ling xià zuò you xi tián x hào 的带领下,聚集在( )做游戏。(填序号) tf cāo chāng ### 场 ①体 xiān sheng ③先生 gēn jbēn wen pàn duàn duì cuè duì de huà 错的画“×”。 cuò de huà 根据本文判断对错,对的画“V”, xué shēng you de chàng gē yu de jī qiú you de chāu tu6 lu6 (1)学生有的唱歌,有的击球,有的抽陀蝶。( _ ting dào ling shēng xiǒng qī su yu xué shēng dou jin le jiào shi (2)听到声响起,所有学生都进了教室。( __ ling shēng xing qī hòu yu ygèhái ziyintān wánér chē dào (3)拎声 响起后,有一个孩子因贪玩而迟到。( _ #### 给自己点赞 阅读 一年级(下) 童话阅读 liāng zhi xiǒo nioo 两只小鸟 dà y huā huā de xià zhe ling zhī xiǒo niǒo zheng zài zhāo di fang duǒy 大雨哗哗地下着,两只小鸟正在找地方躲雨。 ##然,,就,把分 hū rán 。 ling zhī xio niǒo duǒ zài le m6 gu sn xià k shi yì zhi xio niǒo shuā 两只小鸟躲在了蘑菇伞下。可是,一只小鸟说: i yā w zuǒ biān de chì bāng lin y lo nǐ wāng yòu biān ràng yi ràng ling yì zhī xiǒo niǒo shu 5 ái yāw yòu biān de chi bāng lin y lo nī wāng zuǒ 一只小鸟说:“哎呀!我右边的翅膀淋雨啦,你往左 biān ràng yi ràng 边让一让! ## #0#在#0举年 ràng shui zhǐ ting kā chā yì _。 )。只听“咋嘹”二 #0 m6 gu sān bèi jǐ duàn ) ling zhī xio niǒo nǐ kàn 两只小鸟你看 kon w wǒ kàn kān nī dou 看我,我看看你,都 ####。#附录参考答案 了，只剩下小贝当一个人傻乎乎地躺 训练3 在椅子上。 1.2 4.示例：小贝当这才发现自己错了，他 感到很惭愧。 故事阅读2 3.② 1.3 4.② ① ③ 2.圈出：一片森林、蓝蓝的天空、一朵 洁白的云、几只小鸟 非连续性文本阅读 XX 1.(1)√(2)/(3)× 4.示例：太阳野花 X 第三单元 古诗文阅读 训练1 1.②③① 2.(1)V(2)/(3)× 1.4小蜻蜓小蚂蚁 2.小蜻蜓要载着小蜗牛飞 童话阅读 小蚂蚁要背着小蜗牛跑 1.3 标序号略2.① 3.② 3.②4.① 4.(1)①(2)③ 5.蘑菇伞被挤断了。 5.示例：好朋友之间要互相帮助，团结 6.(示例)我会对两只小鸟说：“你们应 友爱。 该互相谦让，互相关爱。” 训练2 1.43 快乐读书吧（二） 2.示例：笑哈哈胖乎乎 听力材料： 跑来跑去飞来飞去 四季儿歌 3.② 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。 4.③ 5.他明白了可以通过种树找到朋友 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。 6.(1)小岛小鹿、小象、小猴 秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。 (2)示例：这儿有许多树、许多小鸟， 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。 环境优美，空气清新。 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑