2.2 尊重知识产权（教学设计）-2024-2025学年高二政治精品课堂高效实用课件（统编版选择性必修2）

第一单元 ：民事权利与义务 第二课： 依法有效保护财产权 2.2 尊重知识产权 【教材分析】 本节课的内容是高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第二课的第二框题。 第二框阐述知识产权保护法律制度与我国创新驱动发展战略的关系，讲述著作权、专利权、商标权等主要知识产权的含义和主要内容。 本框包括三目，第一目“保护创作——著作权”，阐述了保护知识产权的意义，阐明了著作权的含义、内容和保护期限等；第二目“激励创新——专利权”，阐述了专利权的含义、种类和保护期限等；第三目“点石成金——商标权”，阐述了商标的含义和作用、注册商标的含义和价值，阐明了商标注册的法律要求、注册商标专用权的主要内容等。 【核心素养】 政治认同: 用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 科学精神: 企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 法治意识：侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。 【教学重点】著作权、商标权、专利权的具体内容。 【教学难点】区分著作权、专利权、商标权 【教学方法】情境探究法、议题式教学、讲授法 【教学过程】 导入新课： 探究活动 北京2022年冬奥会、冬残奥会已落下帷幕。冬奥期间，除了精彩的冰雪比赛，说起冬奥会的顶流，非吉祥物“冰墩墩”莫属。由于“冰墩墩“一墩难求，很多网友各显神通自制“冰墩墩”。于是出现了花馍“冰墩墩”、橡皮泥“冰墩墩”、汤圆“冰墩墩”、剪纸“冰墩墩”……还有一些商家看准商机，转卖或者自行生产“冰墩墩”进行售卖获利。对以上出现的这些行为，官方声明：转卖、售卖或自行生产等行为已经侵犯了北京奥组委的权利，将会对这些商家提出讼诉，要求赔偿！ 请问：材料中商家侵犯了原创作者的什么权利？ 学生讨论回答：知识产权 展示知识框架 展示自主预习目标 一、保护创作—著作权 1、知识产权 （1）含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 （2）种类：包括著作权、专利权、商标权等 （3）保护知识产权的意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制 2、著作权 （1）含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。（又称版权） （主体）著作权人包括： （一）作者； （二）其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。 （客体）作品：文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果，包括文字作品、口述作品、音乐作品、戏剧作品、电影作品等。（p19相关链接） （2）法律对著作权的保护规定：根据《中华人民共和国著作权法》的规定： 著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 注意：【著作权何时享有】著作权（版权）自动产生，从作品创作完成之日起自动享有，无需发表，无需登记。 名词点击P19 作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果，包括文字作品，口述作品，音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品，美术、建筑作品，摄影作品，视听作品，工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模型作品，计算机软件等。 【提醒】受著作权保护的作品必须具备以下两项条件： ①独创性。是指由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。独创性不同于专利法规定的创造性，也不同于商标法的显著性。从理论上讲，即使两个作品在内容和形式上都非常近似，但如果确实是由作者分别创作，都视为二者具有独创性。 ②可复制性。作品必须能被他人所感知并能被复制。构成著作权保护的作品，必须能被他人感知，尚在作脑中的构思或故事情节等，由于无法被他人感知，不构成作品。复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。著作权保护思想的表达而非思想本身。 思考：学校利用班会课播放爱国教育片《战狼》是否侵权？ 学生讨论回答：不算侵权 “为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”、“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬”，允许他人自由使用作品。 【拓展】P36相关链接 ⑴作品合理使用必须符合条件（不需征得著作权人同意，也不必支付使用费）①出于个人学习、研究、欣赏之目的而使用他人作品； ②为介绍、评论而在自己的作品里适当引用他人作品； ③为报道事实新闻而在媒体中不可避免地再现或者引用某一作品； ④为课堂教学或者课堂研究，翻译或者少量复制他人作品，供教学科研人员使用等 ⑵法定许可使用情形（不需征得著作人同意，但需支付使用费） ①报刊转载其他报刊上发表的作品； ②为实施九年义务教育和国家教育而编写出版的教科书中，汇编某一作品片段或短小文字作品、摄影作品 注意：在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处 （3）著作权的分类 P18图示 思考：法律是不是永久地保护著作权呢？ （4）著作权的保护期限 1　 著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后50年。 2　 著作权属于法人或者非法人组织的，保护期是作品发表后50年，但作品自创作完成后50年内未发表的，法律不再保护。 3　 保护期届满：该作品进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。 【以案说法】 湖南卫视音乐竞技节目《歌手》的舞台上，赵雷在演唱《月亮粑粑》时，在曲子里加入了歌曲《弯弯的月亮》。 《弯弯的月亮》作曲家李海鹰老师发现后，也在微博上控诉了节目组的侵权行为。 不仅如此，他还把湖南卫视和芒果TV告上了法庭索赔50万，他认为节目组侵害了他的署名权、修改权、表演权、信息网络传播权、广播权等著作权。 思考：1、《歌手》节目组是否侵权？侵犯了什么权利？ 2、假如我们在校园歌手比赛中演唱了这首歌也侵权吗？ 随堂练习 探究活动：看视频，思问题：专利的分类及保护？ 二、激励创新—专利权 1、专利权 （1）含义：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限享有的专有权。 （2）保护专利权的意义：专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。 （3）专利权的取得方式： 发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。 注意： 完成发明创造后主动申请 ①申请日起---专利受保护 ②授权日起---成为专利权人 【以案说法】P19探究与分享 （4） 法律对专利权的保护：P19二段、相关链接 ①他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。 ②发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护。 ③其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权。 相关链接：发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只需要将该发明保密得当，就可以一直得到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明，或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。 （5）专利权的种类：P20一段、名词点击 发明：发明包括可见的产品和不可见的方法，原创性要求高。如药品配方、计算机程序。 实用新型：实用新型只能是可见的产品，是对产品形状、结构的改进，原创性要求低。 外观设计：实用新型只能是可见的产品，是对产品形状、结构的改进，原创性要求低。 1　 （6）专利权的保护期限 P20二段 2　 发明专利的保护期为20年，实用新型和外观设计专利的保护期为10年，均自申请日起算。 3　 保护期满以后，这些发明创造就进入公共领域，任何人都可以免费使用。 知识拓展 随堂练习 韦某研发设计出一款外形独特、造型新颖的新笔，并于当年取得了该款笔的专利权。这款笔投放市场后热销，然而，好景不长，韦某发现市场上出现了一款与他的设计几乎一样的笔，并低价在市场上推销，影响其生意。于是，韦某将生产“山寨”笔的竞争企业告上法庭。对此，下列说法正确的是(　　) ①被告侵犯了原告的实用新型专利权　 ②被告侵犯了原告的外观设计专利权　 ③原告这项专利权的保护期限为15年　 ④原告这项专利权的保护期限为20年 A．①②　　　B．③④　　　C．①④　　　D．②③ 案例分析 小齐发明的智能插座技术含量高，2021年成功获得发明专利证书。后小齐与A电器公司签订合同，把专利转让给A公司，A公司付给小齐专利转让费100万元。2023年1月，A电器公司发现由万某生产的插座也在使用该项技术，这些插座已经在市场上销售。A电器公司指出万某的行为构成侵权，但万某辩称该项技术是自己独立发明的，不构成侵权。 结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析万某的行为是否构成侵犯专利权，请说明理由。 万某构成侵犯专利权。 （1）国家保护专利权，他人未经专利授权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造，发明人取得专利，是以公开其发明内容未条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护，其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明。 （2）发明专利的保护期为20年，自申请日起计算，小齐发明的智能插座技术含量高，2021年成功获得发明专利证书。2023年1月，A电器公司发现由万某生产的插座也在使用该项技术，这些插座已经在市场上销售。虽然万某辩称该项技术是自己独立发明的，仍构成侵权。 探究活动：看视频，思问题：商标VS商业秘密？ 三、点石成金—商标权 1、商标 （1）含义：经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志 （2）表现：商标表现为文字、图案等形式。 （3）意义：体现的是经营者在商品或者服务上的信誉，经营者信誉良好，其商标往往具有巨大的价值。 2、注册商标：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标 （1）含义： 经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标。 （2）商标的标记： P21相关链接 商标未经注册也可以使用，但是，获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权。商标注册人可以在核定使用的商品或者商品包装上注明“注册商标”或者“®”符号。实践中存在使用未注册商标时标注“TM”的做法，还有其他用于标明知识产权的做法，例如，用“©”表示著作权。 3、注册商标的符号要求 （1）允许注册情形： 《中华人民共和国商标法》规定，任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。 （2）禁止注册的情形: 1　 与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者相近的标志。 2　 有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志，不得作为商标。 3　 县级以上行政区域的地名或者公众知晓的外国地名，一般也不得作为商标。 补充：政府间国际组织的相关标志，也不能作为商标。同外国国家名称、国旗、国徽、军旗等相同或者近似的，也不能作为商标，经该国政府同意的除外。 4、法律对商标专用权的保护 P21末段 （1）权利：商标注册人享有注册商标专用权。 （2）侵权： ①未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权； ②在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。 （举例：雷碧与雪碧） （3）保护期限 注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。 各类知识产权在法律特征上的区分 【课堂小结】【课堂练习】 1.(2024高考·甘肃)加强知识产权的法律保护，有助于中华优秀传统文化的保护、传承与创新。下列行为合法的是(  ) ①美术学院张老师用非遗传承人的刻葫芦作品讲解刻法，并将其复制出来 ②某中华老字号产品为防止配方泄密，未申请专利，以商业秘密加以保护 ③赵医生认为已故某中医专家的著作有误，直接改编并以原作者名义出版 ④刘经理对汉简感兴趣，购买了简牍博物馆的文创产品复制并在网上售卖 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.（2022·浙江·高考真题）下列行为符合我国法律规定的是（    ） ①甲以商业秘密方式保护其发明，其他人实施与甲相同的发明均构成侵权 ②乙经乐曲著作权人授权，将该乐曲作为自己健身操伴奏并走红网络 ③丙将其创作的歌剧著作财产权转让给某公司，该公司将歌剧的表演权转让给他人 ④丁公司生产的电动单车使用类似某全球知名汽车“BMW”商标标识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.(2023湖北)高梵自小很有画画的天赋，三岁时画了一幅《我爱妈妈》的画送给妈妈。50年后，妈妈将这幅珍藏的画给了高梵，已成为画家的高梵大受震撼，不久将此画在个人画展中展出。关于这幅画的著作权，下列说法正确的是（     ） ①画作完成已经超过50年，高梵不再享有著作权      ②画作公开展出后，高梵才享有著作权 ③高梵对画作享有完整的著作权                     ④高梵死后50年，任何人都可以免费使用这幅画 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【教学反思】 从教学目标的达成来看，大部分学生能够理解知识产权的基本概念，如著作权、专利权和商标权等，也能认识到尊重知识产权的重要性。通过案例分析和讨论，部分学生还能较为准确地判断生活中的知识产权侵权行为。然而，在引导学生将尊重知识产权的意识转化为实际行动方面，教学效果还有提升空间，部分学生虽有认知，但在面对实际情境时，可能仍难以做出正确的选择。 学生的课堂参与度整体尚可，但存在不均衡的情况。一些性格开朗、基础较好的学生积极发言，参与讨论，但仍有部分学生较为被动，发言较少。这可能与教学内容的难度和趣味性有关，也可能是我在课堂上对这部分学生的关注不够。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$