第二单元-乐海泛舟-摇篮曲（第1课时）课件　2024—2025学年人音版初中音乐八年级下册

人音版初中八年级下册音乐第二单元 乐海泛舟 摇篮曲 （第1课时） 1 目录 01 新知导入 02 新知讲解 03 拓展延伸 04 音频文件 2 新知导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 3 我们先来朗诵一下下面这首古诗吧！ 游子吟 慈母手中线。 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 唐朝 孟郊 新知导入 念完这首古诗同学们知道它的含义和所要表达的感情吗？ 儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情。 同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就来一起欣赏一下《摇篮曲》这首歌曲吧！ 新知讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 7 新知讲解 《摇篮曲》 作者简介： 勃拉姆斯，德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化史上，他曾与巴赫、贝多芬齐名，由此可见他在欧洲音乐史上的重要地位。 请同学欣赏摇篮曲，并思考以下问题： （1）这首摇篮曲是几拍子的？ ¾拍 （2）这首歌曲的音乐情绪是？ 温柔、安宁、亲切、恬静 《摇篮曲》 请同学们跟着老师琴声，和老师一起来哼鸣演唱，同学们有信心吗？ 请同学们分小组一起来讨论以下问题： 这首歌曲应该用怎样的速度、力度和声音来表现歌曲呢？ 力度：轻柔 速度：中庸徐缓 声音：自然圆润 下面我请同学们欣赏几个不同版本的摇篮曲： ①舒伯特摇篮曲 ②东北民歌摇篮曲 你能说说这两首歌曲的不同之处吗？ ①舒伯特——《摇篮曲》直接抒发内心的情感。 ②东北民歌——《摇篮曲》通过环境描述含蓄的表达情感。 请同学们总结一下摇篮曲的特点。 力度：轻柔 速度：徐缓 节奏：平稳 情绪：温柔、恬静 拓展延伸 第三部分 PART 03 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 15 拓展提高 摇篮曲：原为母亲抚慰婴儿入睡的民间歌曲，具有旋律平顺、气氛安详的特点。最初，作曲家创作的摇篮曲多为声乐曲，常用摇曳的节奏、简单的音型或和声，创造一种宁静的效果。19世纪时，摇篮曲发展为器乐体裁。 母爱 如果说，世界上还有哪一种爱是无私的话，那就是母亲对于子女的爱；如果说，世界上还有哪一种爱可以让我们泪流满面，那也只有母亲对儿女的爱！ 拓展提高 让我们用自然轻柔的声音，再次深情的唱起《摇篮曲》唱出母亲对孩子深深的爱。 拓展提高 妈妈我想对您说…… 母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？ 请每位同学为母亲写一句祝福的话语作为本月的母亲节礼物送给自己最亲爱的妈妈！ 拓展提高 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾 我很幸运有爱我的母亲。—— 贝多芬 母爱是世间最伟大的力量。—— 米尔 课堂小结 音频文件 第四部分 PART 04 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 21 在PPT软件中双击 图标打开配套讲稿 人音版初中八年级下册音乐第二单元 乐海泛舟 摇篮曲 （第1课时） 24 摇篮曲（勃拉姆斯）（Cover：摇篮曲 Classic） 阿呆 adie 一个人的合唱, track 3 51147.082 XXX - 163 key(Don't modify):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 舒伯特摇篮曲 群星 班德梦花园3, track 8, disc 1 223151.92 XXX - 163 key(Don't modify):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 摇篮曲 (东北民歌) 程桂兰 中国纯美民间小调集5 回娘家, track 5, disc 1 260484.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 人音版八年级下册第二单元第一课时《摇篮曲》教学设计 课题 《摇篮曲》 单元 学科 音乐 年级 八年级 教学目标 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。 2、通过感受动荡摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教材分析 勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍的节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。 学情分析 现在的孩子都是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢？有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。 重点 用轻柔声演唱《摇篮曲》并体会歌曲意境，感受伟大的母爱。 难点 分析综合中外《摇篮曲》的异同 教学方法 启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，朗诵完《游子吟》这首古诗之后，谁能告诉老师世界上最无私最伟大的爱是什么？对！是母爱，当我们来到这个世界上，母亲就把自己的心分成两半，一半变成摇篮，一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心里更幸福的了，没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美了！ 回答问题 通过古诗的方式来让学生感受母亲对孩子的爱，从而导入课题。 讲授新课 （一）新歌欣赏。 1、新歌欣赏。 （1）这首摇篮曲是几拍子的？ 3/4拍 （2）这首歌曲的音乐情绪是？ 温柔、安宁、亲切、恬静 （3）这首歌表达了怎样的感情？ 这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望。 （二）新歌学唱。 1、介绍《摇篮曲》的作者。 2、请同学们阅读材料，跟老师学唱歌谱。 3、引导学生有感情地演唱《摇篮曲》，采用适当的力度和速度去演唱。 （三）欣赏中外《摇篮曲》，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶。 1、舒伯特《摇篮曲》 2、东北民谣《摇篮曲》 3、讨论者两首歌曲的不同点。 前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。 新歌欣赏，并回答问题 新歌学唱 欣赏中外《摇篮曲》 说一说摇篮曲的特点 （1）学生通过欣赏歌曲，自己感悟歌曲的内涵，并依据自己对歌曲的 和理解，选择合适的速度、力度、声音来演唱这首歌。培养学生分析、处理歌曲的能力。 （2）让学生跟老师学唱歌谱，可以培养学生的识谱能力，同时学生完整地视唱歌谱。 （3）让学生欣赏中外《摇篮曲》，总结摇篮曲的音乐体裁与特点。 巩固练习 1、播放歌曲《摇篮曲》。 2、播放伴奏，学生跟着唱。 通过播放歌曲、伴奏，再一次巩固本节课的学习内容。 课堂小结 1、这节课，我们通过学习、讨论，对摇篮曲知识有了一定的了解，我们有感情地演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。通过本课学习，我们可以感受到母亲的爱是真挚而无私的，懂得回报爱才能使我们更幸福，因此希望同学们学好技能，让自己拥有一技之长来报答母亲的爱。让我们用真挚的情感、柔美的声音再演唱一遍勃拉姆斯的《摇篮曲》。 2、学生每人对妈妈说一句心里话。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。 板书 《摇篮曲》 游子吟 摇篮曲的特点 母爱 清晰、直观的展现本节课的知识点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$