第一单元生命之杯—— -奥林匹克号角（第3课时）课件　　2024—2025学年人音版初中音乐八年级下册

人音版八年级下册音乐第1单元 生命之杯 奥林匹克号角 （第3课时） 目录 01 新知导入 02 新知讲解 03 拓展延伸 04 音频文件 新知导入 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 奥运会音乐 颁奖仪式 主题音乐 开幕式 闭幕式 奥运会歌曲 ...... 《 奥林匹克号角 》 1984年第23届洛杉矶奥运会开幕式 收录于1984洛杉矶奥运会和1996亚特兰大奥运会官方主题音乐专辑 管弦乐曲 大气磅礴 激情澎湃 欣赏歌曲《奥林匹克号角》 《奥林匹克号角》作者是约翰威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 作者简介 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。 约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。 作者简介 新知讲解 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 聆听第一乐段 思考 你感受到了什么？ 乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 思考 你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号。 聆听第二乐段 思考 这段音乐的主奏乐器是什么？ 弦乐 思考 欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ 再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 聆听第三乐段 思考 ？ 仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？ 低音鼓。 思考 这一主题出现了几次仿佛看到了什么？ 反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生。 欣赏第四乐段 聆听这一乐段，你听到了什么主题？ （第一和第二主题） 这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？ （比单一主题的时候增强） 再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？ （小军鼓） 仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。 赏析《奥林匹克号角》 铜管乐器奏出了号角性的主题—强劲有力、雄壮嘹亮； 催人奋进——放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕； A段 这一乐段由弦乐为主奏乐器， 节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号角音调； 两个主题相互呼应， 好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 B段 先是弦乐--奏出的一段深情的主题； 与A段在性格上形成了鲜明的对比； 铜管乐器进入——使音乐进一步的变化与发展； 进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。 C段 再现部，也是全曲的高潮部分； 再现部的准备阶段，节奏疏密相间； 号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部； 小军鼓奏出整齐的节奏； 奥运历史从远古走到了今天——乐曲情绪逐渐高涨——人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨； AB两段音乐主题交替出现，采用复调的形式进行组合主题A经过几次调性上的转换，力度比前面有所增强； ——仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。最后在几个高亢的长音中结束乐曲。 AB段 欣赏完这首乐曲后，同学们来说一说我们的感受，全曲表达了一个什么样的主题？ （1）全曲情绪高亢激昂、气势恢宏； （2）向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着人们积极进取、奋力拼搏； 复听。 复听全曲，并加入动作 主题一：模仿小号的动作 主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体 军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。 拓展延伸 第三部分 PART 03 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 1.你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 2.说起2008年北京奥运会你想说点什么？ 拓展提高 课堂总结 同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量，是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。 音频文件 第四部分 PART 04 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here 在PPT软件中双击 图标打开配套讲稿 人音版八年级下册音乐第1单元 生命之杯 奥林匹克号角 （第3课时） 奥林匹克进行曲 中国人民解放军军乐团 中国礼仪庆典大全之体育运动篇, track 5 395430_39153 262522.28 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/aydkf8gMpWSNaS/sx6UQoF4FyRIKpyVBqRjHmckJqFeqtQeZ6QFF8ARLUpWD2aPr3uWG6uhRfCKh66Q7UaDzbCRPptms8WAT5fURbL9FmgknIPNDjL9AKeuQy0XL2S/9d1jOuI54HYr1yR4YfwYyhwRt4xHieVsawjeaYalLBgM39ro79XIq1e0mebhkEpbYgMT+XakJEIRwCwtL3PxxhsdDN5UFeS/il+QSHgM6waSHBEDUPHN65iiWADj3xtmVwC52tK2SPtnffY9xFPwV4s6L4VjpDPQbhmtByuA9eJkco6bIK6cpyfzJBTChd9yI14mjef+AykFCwZ2HzNcizqb2LznGFQ4GsYP+lTSilZ4HmsR1LO720+mjXihS48sWJE0kX77M25cRciZkOlfYiUqXP0zsHrHHNihdXDdW+Hsx1LTOEPZPrW8tAXCYG07UemFEQAcokR0OgiObb7cc0I= 人音版音乐八年级下册第三课时奥林匹克的号角教学设计 课题 奥林匹克的号角 单元 第一单元 学科 音乐 年级 八年级 学习 目标 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 重点 认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。 难点 分辨音乐中不同的段落。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 了解奥运音乐分类: 主题音乐、开幕式闭幕式音乐、颁奖仪式音乐和奥运会歌曲。 二、了解《 奥林匹克号角 》 《奥林匹克号角》作者是约翰威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 说一说 了解音乐背景。 引出本节内容 让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。 介绍作品 讲授新课 一、欣赏歌曲《奥林匹克号角》 1.介绍作者。 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。 约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。 三、聆听第一乐段 思考一：你感受到了什么？ 乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 思考二：你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号。 聆听第二乐段 思考三：这段音乐的主奏乐器是什么？ 弦乐。 思考四：欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 聆听第三乐段 思考五：仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？ 低音鼓。 思考六：这一主题出现了几次仿佛看到了什么？ 反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生。 欣赏第四乐段 聆听这一乐段，你听到了什么主题？ （第一和第二主题） 这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？ （比单一主题的时候增强） 再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？ （小军鼓） 仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。 三、赏析歌曲。 A段—— 前面是短小的引子，引子之后—— 铜管乐器奏出了号角性的主题—强劲有力、雄壮嘹亮； 催人奋进——放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕； 重复之后进入了B段。 B段—— 这一乐段由弦乐为主奏乐器， 节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号角音调； 两个主题相互呼应， 好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 C段—— 先是弦乐--奏出的一段深情的主题； 与A段在性格上形成了鲜明的对比； 铜管乐器进入——使音乐进一步的变化与发展； 进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。 AB段——再现部，也是全曲的高潮部分； 再现部的准备阶段，节奏疏密相间； 号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部； 小军鼓奏出整齐的节奏； 奥运历史从远古走到了今天——乐曲情绪逐渐高涨， ——人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨； AB两段音乐主题交替出现，采用复调的形式进行组合主题A经过几次调性上的转换，力度比前面有所增强； ——仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。 最后在几个高亢的长音中结束乐曲。 五、复听。 · 主题一：模仿小号的动作 · 主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体 · 军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。 欣赏歌曲《奥林匹克号角》 了解作者。 认真思考问题，积极与老师交流。 赏析歌曲 说一说感受 过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。 让学生更加深刻地体会音乐的美妙。 通过欣赏乐曲,熟悉作品的主题旋律,积极参与感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点 拓展提高 1.你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 2．从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？ 3.说起2008年北京奥运会你想说点什么？ 认真思考回答，可以查阅资料。 拓展提高 课堂小结 同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量，是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。 激发学生运动以及学习音乐的兴趣。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$