第5课《为人民服务》学案- 2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第10课 《为人民服务》 国学名句 知人者智，自知者明。——《老子》 学习目标 1.概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。 2.理解课文中含义深刻的语句。 3.通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。 学习重点 了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 学习难点 通过重点词语的品析、举例说明来理解重点句子。 第一课时 学习目标 概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。 自主突破 1.给加点字注音。 鸿毛（ ） 鼎铭（ ） 追悼会（ ） 哀思（ ）        (2)解释词语 ①死得其所： ②五湖四海： ③精兵简政： ④追悼： 答案： 1.hóng dǐng míng dào āi       2.①形容死得有意义，有价值。 ②泛指全国各地。 ③缩小机构，精简人员。 ④怀念死者，表示哀悼。 合作探究 1.这篇演讲词围绕“为人民服务”这一主题讲了哪些内容？ 2.第一段有几句话？每句写什么？句与句之间有什么关系？ 3.第二段的中心句是什么？作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 你怎样理解司马迁的话？ 答案： 1.第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。  第2段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。  第3段：我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。  第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。  第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 2.有三句。分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的人物。并列关系。 3.人总是要死的，但死的意义有不同。 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 当堂测试 1.给加点字选择正确读音 （1）兴旺 A．xīng B．xìng （　　） （2）追悼 A．dǒo B．dào C．diào （　　） （3）受苦受难 A．nán B．nàn （　　） （4）李鼎铭 A．dǐng B．dǐn （　　） 2.在下面的括号里填上合适的关联词语　　 （1）（　 ）我们是为人民服务的，（　 ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 （2）（　　）你说得对，我们（　　）改正。　　 （3）（　　）你认为自己的看法正确，（　　）应该坚持到底。　　 （4）王鹏（　　）接受了大家的批评，（　　）改正了错误。　 答案： 1．（1）A （2）B （3）B （4）A 2.（1）因为……所以 （2）只要……就 （3）既然……就 （4）不但……而且 课内阅读： 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 3．先解释下列加点的字，再说说全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 固：___________ 或：_____________ 于：_____________ 这句话的意思是：_____________________________________________________ 4．本段的中心句是____________________________________________________ 此句和后面三句是_______________________关系。 5．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话? _________________________________________________________________ 答案： 3． 固：本来。 或：有的。 于：表示比较。 全句：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。 4．人总是要死的，但死的意义有不同。 总分 5．张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。 总结反思 第二课时 学习目标 1.理解课文中含义深刻的语句。 2.通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。 自主突破 合作探究 1.第三段是围绕哪句话论述的？是怎样围绕这句话论述的？每句说的是什么？ 2.第四段“共同的革命目标”是什么？ 为实现这一革命目标应该怎样做？ 我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所? 3.第五段我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？ 4.本文是一篇议论文，语言准确、严密，逻辑性强，试结合句子品析有何特点？ 答案： 1.我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 2.解放全民族，完全、彻底为人民服务 。“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”。目标取得全民族的解放。因为我们的目标是为人民服务。 3.不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。寄托哀思，使整个人民团结起来。 4.（1）我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。 “完全”，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 （2） 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 恰当的运用了表因果关系的词语“因为……所以”准确的表达出了为人民服务和我们对待批评的态度的关系。 拓展延伸 “当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。 答案示例：雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模；焦裕禄烈士鞠躬尽瘁为人民服务；他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 当堂测试 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（    ）想取得成功，（    ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（    ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（     ）坐着羡慕别人“成”，倒（     ）站起来积累自己的“功”。 须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1.“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指____________________，“花苞长期孕育”是指___________________。 2.在文中括号里填上适当的关联词。 3.“水滴石穿”最恰当的解释是（   ） A. 水滴能穿透石头。 B.水不停地滴，石头能被滴穿。 C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。 4.请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。 答案： 1. 成功；为获得成功而付出的努力。 2. 如果……就；可是； 与其……不如。 3. C 4. 略。 总结反思 学科网（北京）股份有限公司 $$