第11课 元朝的建立与统一（课件）-【新教材备课】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）

导入新课 第11课 元朝的建立与统一 课标要求：了解元朝的建立，元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义； 核心素养： 1.知道成吉思汗统一蒙古并建立蒙古政权，蒙古灭西夏、金的基本史实。知道忽必烈建立元朝并统一全国。（时空观念、史料实证、唯物史观） 2.知道元朝在中央、地方、边疆的统治措施，理解行省制度的影响。（史料实证、历史解释） 3.知道文天祥的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；认识到元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(家国情怀) 第二单元 民族关系发展与社会变化 一、元朝的建立： 1.蒙古族的兴起 材料1：生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。 材料2：星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。——《蒙古秘史》 善骑射，逐水草而居，过着游牧生活。 部落混战，相互征伐。 人们盼望草原统一，结束战争。 一、元朝的建立： 2.蒙古族的统一 时间： 建立者 政权： 1206年 蒙古政权 铁木真 （尊称成吉思汗） 9岁时，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃； 16岁时，羊马被偷走，在没有食物果腹的困境中，连续在密林中呆了9天躲避仇敌追杀； 28岁时，十三翼之战（铁木真vs札木合）经历了一生中60余场战争中唯一的一次战败……； 45岁时，蒙古诸部聚会于斡难河源，共推他为蒙古大汗，尊号为“成吉思汗”，意为“拥有海洋四方的王”。 一、元朝的建立： 3.蒙古的扩张 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 金 西 夏 对外 对内 1227年 1234年 1247年 1218年 1253年 蒙古联宋灭金 蒙古灭西夏 蒙古灭西辽 吐蕃依附蒙古 蒙古灭大理 蒙古三次西征，所到之处进行了历史上罕见的大屠杀、大破坏，异族百姓的鲜血流遍中亚草原，给亚欧各族人民带来了深沉灾难。 蒙古铁骑四处征伐，改变了欧亚大陆众多民族国家的历史发展轨迹，也拆除了藩篱，克服了东西方陆路交通的障碍，促进了东西方文化交流，并奠定了后世中国的基本版图。 灭西 夏前夕，成吉思汗病逝。 南宋与蒙 古直接对峙 蒙古 金 南宋 蒙古 南宋 一、元朝的建立： 4.元朝的建立 1260年 忽必烈继承汗位 1271年 忽必烈改国号为大元 1272年 定都大都(今北京） 忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。 “大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。 元朝 南宋 一、元朝的建立： 材料3：从蒙古到元朝，是从崇力向崇德升进，从野蛮向文明靠拢，从夷狄向中华进化，即汉化了。元朝就是汉化的伟大成果，从军事暴力集团向道德和文明的方向演进的结果。所谓汉化，就是儒化。忽必烈确立儒学为治国理念和指导思想，展开和完成了这次除旧布新的历史性的大转型。 ——摘编自《忽必烈儒化：一次华丽的历史转身》 儒学治国 4.元朝的建立 接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀” 的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 取得汉族地主阶级的认可与支持，促进民族交融，经济发展，为后续的统一全国奠定基础。 1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡 1279年，元消灭南宋残部完成了全国的统一 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争 新会崖山海战 陆秀夫背小皇帝跳海雕塑 （2）特点：是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 （3）意义：①完成了全国统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 一、元朝的建立： 5.元朝的统一 （1）过程： 素 养 提 升 元朝 阴山 流沙 辽左 海表 西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠） 东面可抵辽东（今辽宁省东部） 南面越过海表（今西沙群岛） 材料4：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 结合《元朝形势图（1330年）》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。 元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 元朝的疆域 1.治国思想 二、元朝的统治： 材料5：考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故魏、辽、金，历年最多。他不能者，皆乱亡相继，史册聚载，昭然可考。使国家而居朔漠，则无事论此也。今日之治，非此奚宜？ ——《元史》 材料6：“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》 材料7：元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。 ——钱穆《中国历代政治得失》 继承与创新 采用汉法来巩固统治 2.巩固措施 二、元朝的统治： 中央 地方　 设行中书省，实行行省制度。（山东、山西和河北等地直属中书省管辖。） 设中书省掌管行政，下设六部 设枢密院负责军政 设御史台负责监察 设宣政院管理宗教和西藏军政 元世祖参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强 对边疆的直接管辖。 2.巩固措施 二、元朝的统治： 材料6：始分立行中书省 ……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——宋濂《元史》 行省制下地方权力很大 材料7：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——白钢《中国政治制度史》 中央集权与地方分权相结合 元朝行省虽然设一个官署，但是最高行政长官却是一个群体，【由宰相（宰相、平章政事）执政官（左右丞、参知政事）长贰正官组成】，由中央委派。 行省长官中蒙古人和色目人占据了绝对优势，无法在割据和分裂中得到地方精英和民众的支持。 素 养 提 升 行省制是如何防止地方割据的呢？ 打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错的格局，使得行省无山川险阻可守，难以形成地方割据势力。 意义：是我国古代地方行政制度的重大改革，加强了中央对地方的有效管辖，成为我国省制的开端。 2.巩固措施 二、元朝的统治： 边疆地区的统治措施及特点 北庭都元帅府 管理西域军政事务。 澎湖巡检司 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 宣慰使司都元帅府 中央政府对西藏正式行使管辖权。 东南-台湾 机构： 意义： 机构： 意义： 西南-西藏 机构： 意义： 西北-西域 因地制宜 相关史事： 1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州(今甘肃武威)会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后蒙古统治者在西藏开始统计户口，设置驿站。 （1）促进了各族人民之间经济文化交流和边疆地区的开发，促进了蒙古族的封建化过程。 （2）加速中外文化交流和中西交通的发展。 3.历史意义 1.背景 三、元朝的民族交融： （1）元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。 妙应寺 妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。 （2）元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。 （3）朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 2.表现 三、元朝的民族交融： (1)边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处 (2)原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。 (3)形成新的民族——回回。它是我国回族的前身（民族交融最典型事例） 波斯人 阿拉伯人 蒙古人 畏兀儿人 材料8：明朝人方孝孺曾言:“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” 三、元朝的民族交融： 3.意义 材料9：蒙古、色目人的马奶酒、舍里别等饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰和下衽开襟也为蒙元服饰制度所接纳。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等族民族也在逐步融合。 ——摘编自罗贤佑《元代民族史》 【历史解释】结合材料思考，民族交融有何意义？ 促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 元朝划分的四等人 标准：按征服的先后排等级 目的：为了巩固蒙古贵族的统治地位 实质：是民族形式划分下的阶级压迫 对维护国家统一和促进经济、文化交流起了重要作用。 素 养 提 升 “中国观”在元代发生了什么样的变化？ 材料10：忽必烈建立元朝 ,实现了全中国的统一 ,传统的“中国观”以此为契机出现重大变化。“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十行省 ,人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族 ,其文化意义突破农耕文化而演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化 ,乃是“中国”主权行使者 ,可以是汉族政权 ,也可以是少数民族和汉人的联合政权。这样的“中国观”促进了各民族的大融合和全中国的统一局面的形成。 ——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》 地域拓展；民族多元； 文化融合；主权扩展； “小中国”→“大中国” 元朝 1271年，忽必烈（元世祖）改国号为大元，次年定都大都。 1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。 建立及统一 蒙古 扩张 1227年，灭西夏；1234年，灭金，与南宋形成对峙局面。 建立 统一 统治 民族交融 1279年，元灭南宋残部，完成统一，结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。 中央 地方 边疆 中书省-行政、枢密院-军政、御史台-监察、宣政院-宗教和西藏军政 行省制（山东山西河北除外） 台湾：澎湖巡检司；西域：北庭都元帅府； 西藏：宣慰使司都元帅府 成为我国省制的开端 形成新的民族—回回 促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 课堂小结 检测提升 1．（2023·山东德州）下列历史事件的共同作用是（    ） A．标志着宋、金对峙局面的形成 B．奠定了元朝建立和统一的基础 C．有利于宋朝政权的稳固与管理 D．对元朝的疆域进行了有效管辖 2．（2024·山东聊城）“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（     ） A．分封制度 B．郡县制度 C．三省六部制度 D．行省制度 D B ①铁木真统一蒙古草原，建立政权。 ②蒙古军进军西夏，西夏灭亡。 ③蒙古灭金，形成与南宋直接对峙的局面。 3．（2024·山东枣庄）2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（     ） A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府 C．宣政院 D．台湾府 4．（2024·山东青岛）辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（    ） A．各族间实现长久和平 B．社会经济繁荣 C．民族交融的趋势加强 D．中外交流频繁 C A Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$