10.勇敢与谨慎（课件）四年级心理健康同步备课系列（南大版）

勇敢与谨慎 小学生心理健康南大版四年级 1 一、课前小游戏：勇敢小侦探 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动：我的勇敢日记 2 第一部分 勇敢小侦探 3 勇敢小侦探 游戏规则： 全班分成几个小组，每组派出一位同学扮演“侦探”，其他人则是“目击者”。 老师给出一个情景(比如某人丢失了物品)，由“目击者”提供线索，“侦探”根据这些信 息找出答案。这个游戏鼓励孩子们积极思考并大胆表达自己的想法。 游戏目的： 帮助学生快速进入状态，激发他们的好奇心与探索欲，同时也能培养团队合 作精神。 4 第二部分 情境导入 5 有一天，小华和他的小伙伴们去公园玩耍。突然， 他们发现一只受伤的小鸟躺在地上无法飞翔。旁 边有几个小朋友建议把它带回家养着，但小华却 认为应该联系野生动物救护中心来处理这件事。 正当大家争论不休的时候，小华拿起手机拨打了 救援电话，并且一直守护在小鸟身边直到工作人 员到来。虽然他放弃了继续玩耍的机会，但是他 的行为赢得了所有人的赞赏。 6 问题 你觉得小华的行为体现了什么品质？ 如果你是故事中的一个角色，你会怎么做？ 总结：从这个故事我们可以看出，小华展现了真正的勇气——不是盲目地采取行动，而是考虑到了最好的解决方法，并勇于承担责任。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：勇敢的选择 目标： 让学生明白做出正确决定的重要性。 步骤： 老师准备几个不同的情境卡片；将班级分为几个小组，每组抽取一张卡片；每 个小组内部讨论后选择一种最合适的应对方式，并指派代表上台表演出来；全班一 起评价哪个方案最安全有效。 9 每个小组内部讨论后选择一种最合适的应对方式，并 指派代表上台表演出来； 全班一起评价哪个方案最安全有效。 互动对话：“我选择告诉大人而不是直接对抗坏人， 因为我觉得这样更安全。” 总结：无论何时都要考虑到自身的安全，同时也要有 责任感去帮助别人。 活动二：小小智勇双全 目标： 训练学生的应急反应能力和解决问题的能力。 步骤： 设定几种紧急情况(如火灾、地震等)，并为每种情况设计相应的逃生路线图； 学生们被分成几个队伍，每队需要选出队长带领队员完成任务；在规定时间内找到正确的出口或避难所，并尽量减少伤亡人数； 完成后分享各自的经验教训。 互动对话： “我发现如果我们提前规划好路线并且分工明确， 就能更快到达安全地点。” 总结： 面对危险时保持冷静很重要，同时合理的计划可 以帮助我们更加有效地应对突发事件。 12 活动三：我是小小英雄 目标：增强自信心，认识到每个人都有成为英雄的潜力。 步骤： 给每位学生发放一张空白纸，让他们写下自己曾经做过的一件好事或者勇敢的 事情；邀请几位愿意分享的同学上前讲述自己的经历；听完别人的经历之后，请同 学们思考如果自己处在相同情况下会怎样做；最后让所有人把手中的纸折成飞机放 飞出去，象征着释放内心的正能量。 总结： 每个人都能通过小事展现自己的勇敢之心，重要的是我们要敢于行动并从中获 得成长。 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 14 课堂总结 今天我们探讨了关于勇敢的话题，了解到真正的勇敢不仅仅是胆量大，更重要 的是要有智慧、懂得保护自己及他人。 方法讲解： 当遇到难题时先停下来想清楚再行动； 学会寻求帮助，不要独自承担过多压力； 时刻保持乐观态度，相信自己有能力克服一切障碍； 对于自己的错误勇于承认并且改正； 积极参与各种实践活动以提升个人素质； 了解一些基本的安全知识，在关键时刻能够自救互救。 15 第五部分 我的勇敢日记 16 我的勇敢日记 说明： 鼓励学生记录下每天发生的让自己感到自豪的事情，无论是帮助了朋友还是克服了 学习上的难题。每周一次，大家一起交流分享，以此增强自我价值感和成就感。 希望今天的课程能让大家对勇敢有了更深的认识，也希望大家能够在日常生活中多多实 践这些宝贵的经验！ 17 谢谢观看 同学们下次再见 18 $$