4.我喜欢我自己（课件）一年级下册心理健康同步备课系列（南大版)

我喜欢我自己 小学生心理健康南大版一年级 1 一、课前小游戏：我是谁的小侦探 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 我是谁的小侦探 3 课前小游戏：我是谁的小侦探 游戏规则： 老师准备几张小卡片，每张卡片上写一个班级同学的特点(比如“爱笑”、“跑步快”等)，但不写名字。 然后随机抽取一张卡片，让全班同学根据描述猜是哪位同学。 这个小游戏不仅能够帮助学生更好地认识彼此，还能引导他们发现并欣赏每个人的独特之处。 4 第二部分 情境导入 5 情境导入 在一个充满阳光的下午，小熊贝贝决定邀请森林里 的朋友们来家里玩。它给每位朋友都准备了特别的 礼物——一本关于自我探索的小书。这本书里记录 着如何发现自己最棒的一面。当所有小伙伴聚在一 起时，贝贝分享了自己从书中得到的启示：“我们每 个人都是独一无二的，就像这片森林中的每一棵树、 每一片叶子都不一样。”听到这里，小伙伴们开始好 奇地讨论起来。 6 问题 你认为小熊贝贝为什么会给朋友们送这样的礼物？ 如果你是其中一位收到礼物的朋友，你会怎么看待这份礼物？ 总结 通过小熊贝贝的故事，我们可以看到每个人都拥有属于自己的闪光点。学会发现这 些美好，并与他人分享，可以让我们变得更加自信快乐。同时，这也提醒我们要善 于倾听他人的故事，因为从中或许就能找到共鸣或是新的灵感。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：我的专属徽章 活动目标：让学生设计一个代表自己独特品质或兴趣爱好的徽章。 材料准备：彩色笔、圆形贴纸若干。 具体步骤： 老师先展示几个示例徽章，并解释每个符号背后的意义。 学生们思考自己想用什么图案来表现个人特色。 在贴纸上绘制出设计图，并用文字简单说明其含义。 完成后轮流上台介绍自己的作品。 总结：每个人都有自己独特的兴趣爱好与优点，通过 这种方式表达出来，可以让更多人了解到我们的不同之处。 9 活动二：小小演讲家 活动目标：鼓励学生勇敢地在众人面前讲述自己的长处及梦想。 具体步骤： 将全班分成小组，每组推选一名代表上台演讲。 准备时间为5分钟，在此期间可以写下要点或制作简单的辅助道具。 演讲主题围绕“我最骄傲的一件事/我未来的梦想是什么”展开。 其余成员给予正面反馈和支持。 总结：勇于表达自己，不仅能够增强自信心，还可以获得来自同 伴的认可与鼓励，这对促进心理健康非常重要。 10 活动三：团队拼图挑战 活动目标：通过合作完成任务加强班级凝聚力，同时体验到团队协作的乐趣。 材料准备：几套难度适中的拼图玩具。 具体步骤： 将班级分成几个小组，每组领取一套拼图。 计时开始，看哪个小组能在最短时间内完成拼图。 成功完成后，请该队成员分享成功的秘诀是什么。 总结： 当我们团结一致朝着共同的目标努力时，往往能够创造奇迹。记住，在面对困难时寻求 帮助并肩作战总是最好的解决办法之一。 11 第四部分 课堂总结 12 课堂总结 今天我们学习了如何正确认识自我价值，包括认识到每个人都有自己独特的魅力所在；学会了以积 极态度去展现个人风采；还体验到了团队合作带来的成就感。希望大家以后无论遇到什么情况都能 保持乐观心态，勇敢做自己！ 方法讲解： 经常给自己正面暗示，如“我可以做到！” 当感到沮丧时尝试换个角度思考问题。 不断探索新事物，挖掘潜在兴趣。 与家人朋友多沟通交流，获取支持力量。 设定短期目标并为之奋斗，逐步积累成就感。 面对失败时要学会宽容自己，吸取教训继续前进。 13 第五部分 课外活动 14 课外活动 请同学们回家后试着列出至少五个自己引以为豪的优点，并挑选其中一个向家人展示(可以通过讲故 事、表演等形式)。此外，还可以尝试教给弟弟妹妹一项新技能，感受作为榜样传递正能量的感觉。 15 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$